Escuela Profesional de Educacin

Especialidad

: Educacin Primaria

Ciclo

Docente

Alumna

IV-ciclo

Rodas Malca Agustn

Custodio Gonzales Cinthia Margarita

Lambayeque; 2015

IRMA PARDO

MARIA LUZ LIRA

ALICIA COFR J. y LUCILA

TAPIA A.

Es aquella nocin lgica que consiste

Implica establecer un vnculo que sirve de

en aparear los elementos de dos

canal, de nexo, entre elementos. Vincular

conjuntos, de modo que cada par

elementos de a pares es ponerlos en

contiene exactamente un elemento de

cierta relacin. Significa que a un

Una de las ms poderosas relaciones

cada conjunto y cada elemento de los

elemento de un conjunto lo vinculamos

entre conjuntos es la correspondencia uno

conjuntos est en un solo par.

con un elemento de otro conjunto, segn

a uno.

CORRESPONDENCIA UNO A
UNO:

alguna relacin realmente existente, o

CORRESPONDENCIA DE

convencionalmente establecida.

Establecer una correspondencia uno a

La correspondencia permite construir el

uno entre dos conjuntos es relacionar sus

concepto de equivalencia, y, a travs de

elementos de modo que a cada elemento

l, el de nmero.

del primer conjunto le corresponda un

De acuerdo con la graduacin que va

a su silla. A cada nio le

solo elemento del segundo conjunto y

desde lo concreto a lo abstracto, surgen

corresponde su silla. Hay

recprocamente.

cuatro niveles de dificultad:

TRMINO A TRMINO:

Con material concreto:

Cada nio se coloca frente

ms nios o sillas?

Cada nio muestra su

delantal, cotona o chaleco.

Correspondencia de objeto a

objeto.
Correspondencia de objeto a

objeto con encaje.

Correspondencia de objeto a signo.
Correspondencia de signo a signo.

A cada botn le
corresponde su ojal. Hay
ms botones o hay ms
ojales?

Con uso de textos:

CORRESPONDENCIA DE

La correspondencia uno a uno es

OBJETO A OBJETO:

imprescindible en la formacin del

Los variados objetos que usaremos

concepto de nmero, porque al realizar la

para establecer correspondencia

accin de parear, se est implcitamente

guardaran una afinidad natural.

estableciendo las siguientes relaciones,

BIBLIOGRAFIA

LIRA, MARIA L. (1992). Las matemticas 1.

Chile. Editorial: Andrs Bello

TAPIA, LUCIA A. (2003). Como desarrollar el Razonamiento Lgico M.

Chile. Editorial: San Jos

Matemtico.