1.

DATOS INFORMATIVOS:
TTULO
REA
GRADO
DURACIN

:rea del cilindro, cono y esfera

: Matemtica
: Quinto
: 90 min

2. APRENDIZAJE ESPERADO:
Resuelve problemas sobre clculos de rea del cilindro, cono y esfera.
3. ACTITUD:
Honestidad: Cuida y conserva la propiedad particular, comn y privada
dentro y fuera de su institucin.
Perseverante. Se muestra insistente para solucionar problemas.
4. SECUENCIA DIDACTICA:
FASES

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

TIEMPO MATERIALES

Actividades permanentes del docente.

El docente muestra a los alumnos tres slidos

Pizarra

de revolucin diferentes.
Los alumnos identifican y le asignan nombres.
El docente corrige posibles errores y

INICIO

Mota

sistematiza los conceptos para cada slido.

El docente asigna informacin respecto a estos
tres slidos de revolucin.
Los alumnos leen y enuncian el tema a tratar.

20 min

Plumn

Dilogo: profesor alumno para reforzar lo

ledo.

Lminas

El docente escribe el ttulo en la pizarrarea

del cilindro, cono y esfera

Objetos

FASES

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
Una vez leda la informacin o teora

TIEMPO MATERIALES

DESARROLLO

FASES

CIERRE

respecto a los slidos de revolucin,

el docente pega en la pizarra las
frmulas que se usarn y poder hallar
el rea del cono, cilindro y esfera.
Los alumnos identifican, reconocen y
diferencian cada una de las frmulas.
Proponen algunos objetos
relacionados con la informacin a
tratar.
El docente asigna una ficha con
problemas respecto al tema a tratar.
Los alumnos forman grupos de trabajo
y el profesor apoya el trabajo.
Los alumnos exponen sus trabajos.
Los alumnos participan y el docente
corrige y a la vez sistematiza el
trabajo.
Los alumnos copian en su cuaderno el
desarrollo de los problemas sobre:
cilindro, cono y esfera.

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

Pizarra

Mota

Plumn
50 min
Papelotes

TIEMPO MATERIALES

El docente propone nuevos problemas.

Pizarra

Los alumnos se muestran activos y con inters

Mota

por desarrollar otros problemas.

20 min
Plumn

El docente sistematiza el trabajo de los

alumnos.

Papelotes

5. EVALUACIN:
CRITERIOS
Comunicacin
matemtica.
Razonamiento y
demostracin.

INDICADORES
Se expresa con espontaneidad
al exponer el desarrollo de los
problemas que implican:
cilindro, cono y esfera.
Utiliza algoritmos para ubicar
datos y solucionar problemas
usando frmulas pertinentes.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo.

LISTA DE COTEJO
I.

DATOS INFORAMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

:
: 1
: Problemas con inecuaciones en Q
: Matemtica
:

CONTROL DE EVALUACIN

N de orden

II.

INSTITUCIN EDUCATIVA
GRADO
ACTIVIDAD
REA
FECHA

Criterios de
evaluacin
Apellidos y nombres

Realiza trabajos en
forma respetuosa y
responsable
con
sus pares.

SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

NO

Guarda respeto al
profesor
y
compaeros.

SI

NO

Fomenta
la
participacin
de
todos durante la
clase.

SI

NO

Analiza y plantea
simblicamente un
problema
sobre
inecuaciones.

SI

NO

Identifica
subrayando
el
lenguaje
verbal
para traducirlo en
lenguaje
matemtico en un
problema
de
inecuaciones.
SI

NO