Guia Sensibilizaciones Mensuales

GUIA DE
SENSIBILIZACIN:
EVENTOS
MENSUALES
Para Gestores y Coordinadores
Departamentales
Elaborado por Mauricio Castro Abarca

26/07/2014
Estrategia de Apropiacin Social de TIC (EASTIC)

Kioscos Vive Digital Fase II
Tabla de contenido
PRESENTACIN.................................................................................................................................... 2
PRIMERA PARTE .................................................................................................................................. 3
Soy el Gestor de un Telecentro y me toca hacer Jornadas de sensibilizacinEso qu es? .............. 3
En Sntesis: Momentos de las Jornadas de Sensibilizacin ................................................................. 4
SEGUNDA PARTE ................................................................................................................................. 5
Muy bien. Ya entend en qu consisten las jornadasPero, cmo empiezo? .................................. 5
TERCERA PARTE ................................................................................................................................... 7
............................................................................................................................................................. 7
Perfecto. Ya entend cmo debo convocar a la gente y con qu trabajar. PeroYa estn citados
todos Y necesito saber qu hacer y decir!........................................................................................ 7
Rol del Gestor como facilitador de la sesin: ...................................................................................... 7
En sntesis: ......................................................................................................................................... 11
HABILIDADES DEL GESTOR-FACILITADOR ......................................................................................... 11
CUARTA PARTE .................................................................................................................................. 14
AhoraManos a la Obra!! ................................................................................................................. 14
Jornadas Mensuales ...................................................................................................................... 17
Mi Mascota del KVD .................................................................................................................. 17
Reto TIC ..................................................................................................................................... 18
Jugando Aprendemos................................................................................................................ 19
Comprendiendo Aprendo.......................................................................................................... 20
Organizando mi tiempo............................................................................................................. 21
Blogueando Ando... ................................................................................................................... 21
Gua Turstico por un da ........................................................................................................... 22
Fotos en La Nube .................................................................................................................... 23
BIBLIOGRAFA ............................................................................................................................ 24

PRESENTACIN
Presentamos a continuacin la Guia de Sensibilizacin, orientada al desarrollo de las
Jornadas del mismo nombre en el Proyecto Kioscos Vive Digital. Es un recurso para que
cada Gestor y Coordinador tenga claridad sobre los componentes de esta Estrategia desde
una perspectiva prctica.
Bajo ese contexto se ha hecho un esfuerzo pedaggico con el fin de facilitar la

comprensin de los cuatro tipos de eventos que integran el Plan: Jornadas Quincenales,
Mensuales, Contactos Uno a Uno y Formacin Express.
En la Primera Parte se dan las pautas conceptuales de lo que es el proceso de

Sensibilizacin como tal, describiendo el Modelo a partir del cual se genera y los tipos de
actividades que integran el Plan de Sensibilizacin.
En la Segunda Parte se explican las estrategias comunicativas necesarias para el desarrollo

de las convocatorias y garantizar la asistencia a las sesiones.
En la Tercera Parte se define el Rol del Gestor como facilitador de las sesiones de
sensibilizacin, dndole las pautas bsicas para la conduccin de las jornadas.
En la Cuarta Parte se trabaja el Guion Marco de las Jornadas de Sensibilizacin, orientado

a guiar al Gestor en la didctica de las sesiones. Igualmente se le recuerda el
diligenciamiento de los formatos de asistencia y el de Percepcin y Calidad dentro de

ellas. Seguidamente se entregan las fichas a partir de las cuales se desarrollan las
actividades segn el carcter de cada una de las categoras expuestas al comienzo.
PRIMERA PARTE
Soy el Gestor de un Telecentro y me toca hacer

Jornadas de sensibilizacinEso qu es?
Segn el Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Telecomunicaciones, MinTIC, en el
Programa Kioscos Vive Digital se concientizar a la poblacin sobre la pertinencia y
ventajas de incorporar las TIC en sus prcticas personales y profesionales. Esto es lo que
conocemos como Sensibilizacin.
Para el logro de este propsito se han establecido una serie de actividades que conforman el
Plan de Sensibilizacin. Ellas son:
Sensibilizaciones quincenales
Visitas Uno a Uno
Formacin Express
Eventos Mensuales
Todas estas actividades estn previstas para llevarse a cabo con un mnimo de 10 personas.
No obstante, este nmero puede ser superior tomando en consideracin el tipo de
actividad: Hay algunas que son de carcter demostrativo, es decir, los asistentes no
interactan directamente con computadores, por lo que el nmero de participantes puede
ser mayor al sugerido inicialmente. Para aquellas en que se emplean equipos de cmputo se
sugiere que el nmero mximo por PC sea de dos (2) personas.
A lo largo de esta gua te estaremos acompaando en el conocimiento de estas tareas, que
son claves para el cumplimiento de los objetivos del proyecto Kioscos Vive Digital.
Para entender cmo se desarrolla este proceso dentro de TODAS las jornadas de
Sensibilizacin, el siguiente grfico nos
ayuda a visualizarlo:
Percepcin
En un
la
Emociones
Empata
si es algo
Reflexin
Compromiso-Accin
primer momento queremos conocer

percepcin o percepciones de las
personas sobre la tecnologa: sobre
fcil o complejo, sobre su utilidad,

experiencias, etc.
El siguiente momento tiene que ver con establecer
las
Emociones que tienen los participantes en torno a la tecnologa:
miedo, expectativas, fobias entre otras y que provienen
precisamente de las percepciones que tienen.
Los asistentes a travs de este proceso se acercan a la emocin y
razn comunicadas por el facilitador, as como por los
testimonios de otras personas que han obtenido logros
significativos en su vida mediante la adopcin de TIC y logran
sintonizarse mutuamente para empezar a visibilizar un
horizonte comn. Esto es lo que conocemos como la Empata.
Una vez que han llegado a un nivel de entendimiento y sintona
con los objetivos de la sensibilizacin, estn listos para pasar a las
dos siguientes fases: el entendimiento de las propuestas de
servicios brindados por el KVD y el anlisis de las ventajas que
esto le representara (Reflexin) y el Compromiso-Accin: los
asistentes deciden optar por vincularse a alguna de las jornadas
de capacitacin brindadas por el KVD, bien sean los cursos de
Alfabetizacin Digital o los de Cursos Avanzados. Estos ltimos
estarn disponibles a partir
del mes 19 de puesta en
funcionamiento de los KVD. Los primeros iniciarn desde el
mismo momento de la operacin de los Kioscos.
En Sntesis:
Momentos de las
Jornadas de
Sensibilizacin
1. PERCEPCIN: El pblico
asistente expresa sus opiniones
en torno al aprendizaje de la
tecnologa.
2. EMOCIONES: La audiencia
manifiesta sus temores,
inquietudes, expectativas sobre
lo que significan para ellos las
TIC.
3. EMPATA: Gracias a la
conduccin del tema hecha por
el Gestor, los participantes
empiezan a sentir afinidad con la
propuesta de capacitacin TIC .
4. Reflexin: Los asistentes
empiezan a considerar como una
opcin real la capacitacin TIC
ofertada por el KVD.
5. COMPROMISO-ACCIN: Una vez
sopesados las ventajas de la
capacitacin TIC, los
participantes se inscriben en la
oferta de capacitacin del KVD.

SEGUNDA PARTE
Muy bien. Ya entend en qu
consisten las jornadasPero,
cmo empiezo?
Recordemos que hay a nuestra disposicin toda una serie de recursos que nos permitirn dar
a conocer al interior de la comunidad los servicios y cursos que est ofreciendo el Kiosco Vive
Digital:
Cartelera de Publicaciones: En ella debe estar publicada la

programacin mensual para que la comunidad se entere
oportunamente
de
las
actividades establecidas.
No
olvides
que los lderes
y
personas
con influencia
en
la
Perifoneo. En la difusin
comunidad
hay que
tener en cuenta este servicio.
(curas,
Recuerda que hay una plantilla
pastores,
disponible para que cada KVD lo pueda descargar desde
caciques,
nuestro portal Web.
capitanes,
lderes,
El
brochure
impreso
inspectores,
tambin
es una herramienta de
etc.) son un
promocin
que
excelente
facilita comunicar
apoyo
para
con el voz a voz la
convocar
informacin
personas para
sobre
los
servicios
las
ofertados.
actividades de
los
KVD.
Aprovchalas!

Adems de estos recursos, no olvidemos que existen otra clase de medios a partir de los
cuales podemos difundir los diferentes citaciones para cursos y actividades de nuestro KVD:
Las emisoras locales, sean comunitarias o
comerciales pueden ser unas buenas difusoras de las
convocatorias. Para ello es preciso previamente hablar
con sus directivos o dueos, darles a conocer los
objetivos del KVD y que se muestren dispuestos a
colaborar en la propagacin de los mensajes de
invitacin de las diferentes tipos de jornadas. Incluso,
el empleo de correo electrnico para enviar
invitaciones dirigidas a emisoras municipales, departamentales o
regionales puede ser un medio efectivos de promocin. Para ms
informacin sobre cmo desarrollar consultar la Guia de Relaciones Pblicas de
los Kioscos Vive Digital.
Iglesias, asociaciones, cooperativas y otra clase de organizaciones tambin
cuentan con medios propios de comunicacin: carteleras, megfonos,
circulares internas, con las cuales se puede contar para divulgar las
convocatorias dirigidas a la ciudadana en general. Estos medios en la
medida que nuestra actividad como gestores sea efectiva, podrn
atraer gran cantidad de asistentes a cualquiera de los eventos
programados en los Kioscos.
No olvides que los lderes y

personas con influencia en la comunidad (curas, pastores,
caciques, capitanes, lderes, inspectores, etc.) son un
excelente apoyo para convocar personas para las
actividades de los KVD. Aprovchalas!

TERCERA PARTE
Perfecto. Ya entend cmo debo convocar a la gente

y con qu trabajar. PeroYa estn citados todos Y
necesito saber qu hacer y decir!
Aunque existe un guin general para el desarrollo de las sesiones de sensibilizacin, esto no
es una camisa de fuerza, pero s una gua para garantizar el xito de las jornadas dentro del
Kiosco Vive Digital.
Propsitos de las sesiones:
Identificar la importancia de las TIC en el

mundo moderno.
Adquirir conciencia de la utilidad que

estas herramientas les brindan en su vida personal, laboral,
educativa y domstica.
Reconocer la importancia de las TIC como

un instrumento de desarrollo social comunitario.
Vincularse a alguno de los programas de

formacin ofertados al final de la sesin.
Multiplicar en la comunidad la
oportunidad brindada en el KVD con la oferta de servicios
locales.
Rol del Gestor como facilitador de la sesin:

En primer trmino no se deben perder de vista los propsitos de la sesin mencionados
arriba. Porque puede ocurrir que nos distraigamos y desviemos de los objetivos trazados
inicialmente y por ejemplo, los asistentes salgan contentos, pero no se inscriban en ninguno
de los cursos ofertados a la comunidad, con lo que se perdera el fin ltimo de la reunin.

Cada Gestor debe estar muy pendiente del estado de

nimo y la sensibilidad de los participantes. Debe saber
respetar las opiniones de los dems, sin pretender
imponer las suyas personales.
Dentro del proceso de planeacin de las sesiones,
debemos tener en cuenta aquellos grupos o personas
que mantengan algn tipo de desavenencia personal
poltica o de otra ndole entre si y que no convendra
reunirlos en la sensibilizacin, ante el riesgo de que
conviertan la jornada en escenario de sus rencillas.
Los Gestores, como facilitadores tenemos dos funciones
bsicas dentro de la sesin: la conduccin y la relatora con
la comunidad citada. A medida que el ejercicio se
desarrolla, debemos tomar nota de las observaciones
hechas por el pblico asistente, de preferencia en el tablero
o en hojas de papel peridico o cartulinas, donde todos
puedan ver lo que estamos escribiendo. Para lograrlo, la
escritura debe ser lo ms clara posible, preferiblemente con
letra de molde.
Es importante esta labor, porque a medida que se den las intervenciones, es probable que
algunas de las ideas expresadas puedan ser pasadas por alto, lo que afectara negativamente
a los participantes, que pueden llegar a sentirse ignorados por el gestor. Lo otro es que muy
probablemente esos apuntes sean de utilidad para retroalimentar a la UT sobre las
expectativas, necesidades y percepciones de los segmentos de pblico.
Dentro de las habilidades que debe tener al momento de realizar el acompaamiento a la
comunidad durante las sesiones de sensibilizacin destacamos:
Ser buenos oyentes: Debemos recoger las
opiniones de los dems frente a los temas
planteados. Para ello nos toca escuchar para
comprender Hacer preguntas tambin ayuda a
escuchar, as como a clarificar y precisar las ideas
de los propios participantes. Hay que decir que
saber escuchar no es fcil, y mucho menos para
las personas que creen que ya lo saben todo1.
Medelln Urquiaga, Sofa. Uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) para el

desarrollo local: apropiacin comunitaria de telecentros. Comisin Nacional para el Desarrollo de
los Pueblos Indgenas. Mxico. 2006.

Para saber escuchar debemos tener humildad, disposicin para aprender y, en ocasiones,
desaprendernos de lo que creemos saber, para no caer en la tentacin de imponer ideas
preconcebidas sobre cmo deben ser las cosas.
Capacidad de anlisis y sntesis: el ordenamiento de las ideas expresadas por los asistentes
es importante, ya que deben unirse las ideas parecidas o que se complementen. Esto permite
tener un panorama de las distintas opiniones de las personas dentro de los participantes.
Construccin de consensos: el reconocimiento de las opiniones de los dems. Debemos
igualmente preguntarle al grupo si est de acuerdo
con la informacin presentada hasta el momento y si
se requiere de precisar, aclarar o ampliar algo ms
sobre lo consensuado. O sea, a ideas que todos
reconocen y avalan, es decir, que unen al grupo.
No obstante, la diversidad de opiniones es una
caracterstica del ser humano en sociedad y sta se
presenta
ocasionalmente
como
expresiones
claramente diferenciadas e incluso opuestas
radicalmente a los puntos de vista de otras personas
dentro de la sesin. En esos momentos, como Gestores debemos procurar hallar un punto
medio de encuentro dentro de los asistentes. Si esto no es posible, solo dejamos claramente
establecidas las diferencias y trabajamos en los puntos de acuerdo. Lo importante es saber
vivir con los desacuerdos y avanzar en los consensos2.
Persuadir en lugar de imponer: La norma permanente de nosotros los Gestores como
facilitadores es, proponer todo el tiempo,
permitiendo que los asistentes asimilen el
mensaje y que ellos tengan la ltima palabra.
Todas las estrategias y puntos a desarrollar
deben ser consultados previamente con los
participantes, con el fin de validarlos. Los
objetivos, y el por qu de cada ejercicio deben
mostrarse en detalle al auditorio, pero con la
disponibilidad de cambiar aquello que los
dems estn interesados en modificar del plan
inicial. Este proceso de construccin colectiva
ayuda a generar compromisos.
Reflexionar sobre la necesidad de generar innovaciones en los procesos de enseanza y
aprendizaje en la comunidad; del mismo modo, debemos cuestionar la forma cmo las
personas pueden mejorar u optimizar sus procesos econmicos, domsticos o laborales por
medio del uso de los recursos que las nuevas tecnologas ponen a nuestra disposicin. Es
fundamental que los participantes encuentren en las TIC aliados de su labor o quehacer,
22
Op.Cit.

aprovechando la facilidad con la que hoy pueden acceder al conocimiento y las enormes
posibilidades para interactuar con otras personas, instituciones y comunidades que
enriquecen el conocimiento comunitario y personal.
Promover la participacin de todo el grupo: como suele ocurrir, mientras en todo grupo
humano hay quienes hablan mucho, los hay quienes son tmidos. Para ello debemos lograr
un delicado equilibrio, facilitando la palabra a aquellas personas que no se atreven a
participar y limitando cortsmente a aquellos que se sientan en la palabra. Por ello es que
se recomienda tambin el trabajo en grupos pequeos, donde
generalmente los que se conocen entre s se organizan, y las
timideces son ms fcilmente superables. Respetando adems
la igualdad de gnero, tambin debemos mantener un
balance en el otorgamiento de la palabra entre hombres y
mujeres.
Construir acuerdos de convivencia y compromisos: Este es un
aspecto fundamental en un proceso participativo, ya que es
comn que se generen expectativas entre la gente sobre
ciertos resultados que, si no se ven cumplidos, pueden
resultar en decepciones o, peor an, en creer que han sido engaados. Igualmente debemos
mostrar que algunas inquietudes pueden ser resueltas por fuera de las jornadas de
sensibilizacin, en Alfabetizaciones Digitales o cursos avanzados o los relacionados con
Cultura Digital.
Desde el primer momento como gestores debemos dejar en
claro los objetivos y los alcances de la sesin, y explicar
nuestro papel como facilitadores, es decir, como alguien que
los ayudar y acompaar en su proceso de aprendizaje, no
quien les va a hacer la tarea.

Kioscos Vive DigitalENSINTESIS
Fase II
Nos corresponde hacer nfasis en la necesidad de que la

comunidad genere proyectos sociales con base en TIC para crear
espacios y estrategias que permitan
solucionar problemas y abrir camino a
nuevas formas de comercio educacin
y entretenimiento. Todo esto busca
generar altos niveles de compromiso
para que los esfuerzos trasciendan en
la localidad y garanticen su
continuidad, entendiendo que stos
slo permanecern presentes y activos
en la medida en que la comunidad se sienta parte integral de los
procesos y sea consciente de la utilidad que stos le brindan.
Por ltimo, tenemos que reiterar a los participantes de estas

jornadas- que todos ellos deben ser multiplicadores del
conocimiento que adquieran, lo que implica una mayor
responsabilidad frente al sentido del proyecto, pues ellos pueden
as mismo verse como lderes de su comunidad dentro de la cual
puedan generar y apoyar procesos de aplicacin de TIC para el
beneficio de todos.
Desarrollo de los Temas de cada sesin
Se ha montado un esquema marco para cada sesin donde varan
los materiales y las temticas. Para ello se utilizarn recursos
como:
Uso de lecturas: Los
participantes podrn realizar una serie
de lecturas cortas que generen
espacios para discutir, presentar
experiencias y aclarar dudas sobre los
temas. Las lecturas se realizarn tanto
en Internet, en pginas sugeridas,
como en textos impresos. En este
mismo sentido, los asistentes tendrn
la oportunidad de consultar los
materiales adicionales que se carguen en el portal con el objetivo
de que ellos profundicen en los temas y generen nuevas
aplicaciones de las temticas.
En sntesis:
HABILIDADES DEL
GESTORFACILITADOR
Ser buenos oyentes
Capacidad de anlisis y
sntesis.
Construccin de
consensos.
Persuadir en lugar de
imponer.
Reflexionar sobre la
necesidad de generar
innovaciones en los
procesos de enseanza y
aprendizaje en la
comunidad.
Promover la
participacin de todo el
grupo.
Construir acuerdos de
convivencia y
compromisos

Presentaciones en Power Point: Este recurso se usar

discrecionalmente de acuerdo a las caractersticas de cada lugar. En
donde se pueda implementar con video beam, que sera lo ideal; en
otros ser como una gua para que el facilitador recuerde la secuencia
u orden de los temas a exponer.
Videos:
contenidos en
los DVD de cada Gestor, tambin
estn disponibles con sus enlaces
en sus respectivos portales del
MinTIC y Youtube. Donde las
condiciones lo permitan se
proyectarn, en otras cada
asistente podr verlos en cada uno
de los pc disponibles. En lo
momentos que no se disponga de
Internet, ni se disponga de donde proyectarlos, se pueden copiar en cada uno de los equipos
para que los participantes puedan visualizarlos. Es importante en esos casos contar con
diademas o audfonos o en su defecto de parlantes pequeos para su audicin.
Grficos conceptuales: usualmente

empleados
para
consolidar
la
informacin, pueden ser desde los
sencillos cuadros sinpticos, pasando
por mapas mentales y mapas
conceptuales, mentefactos, etc. Pueden
hacerse en un tablero, hojas de
peridico o cartulina.

Pginas
y
portales
web:
Funcionan
mediante
una
navegacin
guiada
a
travs de la
cual en esta
clase
de
sesiones se
les hace un recorrido a travs de los diferentes servicios o aplicaciones que tienen, sin
detenerse mucho tiempo sobre ellas, pero s el suficiente como para despertar el inters de
los participantes.
Talleres de aplicacin: Se plantearn una serie de actividades

breves que permitan a los participantes familiarizarse con
los conceptos y procedimientos por medio de
indicaciones concisas, consecutivas y tiles para
alcanzar
metas
pequeas que sean
la
base
de
En Sntesis:
propsitos
ms
ambiciosos
a
largo
Disponemos de una serie
plazo.
de recursos para el
desarrollo de las sesiones:
Lecturas
Presentaciones en
Power Point.
Videos
Grficos
Conceptuales.
Pginas y Portales
Web.
Talleres de Aplicacin

CUARTA PARTE
AhoraManos a la Obra!!
GUION MARCO DE DESARROLLO DE LAS JORNADAS DE SENSIBILIZACIN

Bienvenida:
Control de
Asistencia
Acuerdos de
convivencia
Presentacin de la
UT
Preguntas
Diagnsticas
Objetivos de la
Sesin
El Gestor saluda a los participantes a nombre de la

UT . Se presenta y les pide lo mismo a los asistentes.
Tiempo: 5
Previamente debe confirmar la asistencia de los

presentes en el formato dispuesto para tal fin.
Tiempo: 2
Es uno de los aspectos ms importantes. Comprende

propuestas como el uso de celulares restringido al
modo vibrador o apagado, contestarlo por fuera del
Kiosco, tener los monitores apagados durante la
exposicin o parte no prctica de la sesin.
Les pregunta si han odo hablar de ella o de las
organizaciones participantes y les responde tras
escuchar las distintas opiniones. Pregunta
seguidamente sobre el Programa Kioscos Digitales
del MinTIC y repite la dinmica.
El Gestor solicita a los asistentes las razones que los
llevaron a asistir a la jornada y qu esperan de ella.
Va anotando las respuestas en el tablero y a medida
que los participantes se expresan, las va agrupando.
El gestor debe promover la participacin, sin
descuidar a aquellos que por su timidez no lo hacen.
Luego les manifiesta el objetivo de la jornada de
sensibilizacin:
FORTALECER Y POSICIONAR EN EL CENTRO POBLADO
LOS SERVICIOS QUE OFRECE EL KIOSCO VIVE DIGITAL
CON EL FIN DE QUE LA COMUNIDAD SE BENEFICIE,
APROPIE Y HAGA USO PERMANENTE DE LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS
Tiempo: 5
Tiempo: 5
Tiempo: 5
Tiempo: 10

Taller
Socializacin
Video
Socializacin
Cierre
COMUNICACIONES,
INCORPORNDOLAS
DEFINITIVAMENTE A SU ENTORNO Y DE ESTA MANERA
CONTRIBUIR AL DESARROLLO ECONMICO, SOCIAL Y
CULTURAL DE LA LOCALIDAD.
Se comparan las respuestas dadas previamente por los
asistentes con el objetivo real de la sesin. Las
expectativas que no vayan a ser cubiertas por la jornada
se separan o marcan. Se indica la mejor manera para
satisfacer esas necesidades no abordadas por la jornada,
bien sea a travs de uno de los cursos ofertados o del
mismo uso de las capacitaciones en Internet. Por ejemplo:
aprender mantenimiento de computadores, hacer un
curso, un proyecto, etc.
Dependiendo de la actividad planeada en la ficha: puede
ser una demostracin (Uso responsable en las Redes,
Acercamiento a las TIC TIC, El Pajarillo Celeste te visita, La
Magia de la Palabra, La Hoja Inteligente, Exploratorias con
el pc (REDvolucin, El Que BuscaEncuentra!, Una
Imagen vale ms que mil palabras,Ortografa " Vale la
pena, Introduccin al Uso del Computador) o
direccionada a una herramienta especfica (Mi Mascota
del KVD, Reto TIC, Organizando mi tiempo, Fotos en La
Nube) o a varias (Jugando aprendemos, Comprendiendo
Aprendo). Otras conllevan un nivel ms avanzado
(Blogueando Ando..., Gua Turstico por un da)
Una vez terminado el tiempo asignado para el taller, se
procede a recoger las impresiones de los asistentes sobre
cmo les pareci: fcil, difcil, interesante, aburrido, etc.)
Cada Sesin viene acompaada de un video que ampla la
informacin y anima a los participantes a conocer ms del
uso de los recursos empleados.
Se recogen nuevamente las impresiones de los asistentes,
animndolos a vincularse a los espacios de capacitacin
ofrecidos por el KVD.
Una vez motivada la audiencia, se les promocionan las
alternativas de Alfabetizacin Digital, Cultura Digital o
Cursos Avanzados, de acuerdo al perfil de los asistentes.
Se pasa adems el formato de Evaluacin de Calidad de la
jornada para ser diligenciado por los participantes.
Tabla 1 Guin Marco de las Jornadas de Sensibilizacin
Tiempo: 15
Tiempo: 5
Tiempo: 10
Tiempo: 5

PARA NO OLVIDAR
Debemos diligenciar los
formatos de Asistencia y
Percepcin y Calidad en su
totalidad!!

RECUERDA: El objetivo ms importante de estas sesiones no es nicamente la

asistencia, es que los participantes se sientan motivados hacia los cursos ofertados
por el KVD y se inscriban de una vez para ellos. NO LO DEJES PARA DESPUS.
Jornadas Mensuales
Cada 30 das se realiza esta actividad junto con alguna fiesta local para vincular el tema
TIC a las dinmicas de la comunidad. Se tendrn en cuenta adems celebraciones tanto
nacionales como internacionales que puedan festejarse con las locales, como el Da
Internacional de la Mujer, el Agua, Medio Ambiente, etc.
En estos espacios se presentarn concursos y retos que estimulan el atractivo de las TIC e
incentiven la creatividad y el empoderamiento de las personas con el KVD, vindolo como
un recurso importante para su acoplamiento con la cultura local y global.
Entre las temticas a desarrollar dentro de los KVD tenemos las siguientes:
Una Puerta a la Tecnologa
Mi Mascota del KVD
Descripcin:
Temas a Desarrollar:
Desarrollo del Taller:
Apropiacin del KVD por parte de la comunidad, generando un

diseo de mascota que identifique a la comunidad o a su
gremio, regin...Variante: puede hacerse de acuerdo a la
festividad o celebracin.
Uso de herramientas de dibujo y creatividad en el PC
1. Instalacin de la jornada. Verificacin de asistencia.
Establecimiento de acuerdos de convivencia. Presentacin
de los asistentes.
2. Preguntas diagnsticas
3. Taller
4. Socializacin. Preguntas Problematizadoras.
5. Video. Socializacin.
6. Cierre. Evaluacin de la Actividad.
Descripcin: A travs de una propuesta creativa para la
elaboracin de la mascota, por ejemplo utilizar la aplicacin
Paint para dibujar la mascota.
Previamente los participantes, bajo la supervisin y apoyo del

Poblacin
especfica
caracterizacin
Fuente:
Gestor llevarn a cabo 15 minutos de ejercicio con la

herramienta Ratoneando3.
objetivo Microsoft Windows
segn
Nios y jvenes. En grupos separados.
Justificacin:
Generacin de procesos de apropiacin del KVD por la

comunidad.
Las personas consultadas durante la caracterizacin inicial
sealaron su inters en el aprendizaje de aplicaciones de
procesamiento de imgenes.
Tabla 12 Mi mascota del KVD
Reto TIC
Descripcin:
Concurso del mejor dibujo sobre la temtica de las TIC

en la vida de las personas, subir el dibujo a la red
social, quien ms obtenga Me Gusta, ganar.
Uso constructivo de las redes sociales.
Poblacin
especfica

Establecimiento de acuerdos de convivencia.
Presentacin de los asistentes.
3. Taller
Descripcin: Involucrar a toda la comunidad para que
realicen un dibujo sobre las TIC, y as afianzar y
relacionar el uso de las Tic en su vida.
Previamente los participantes, bajo la supervisin y
apoyo del Gestor llevarn a cabo 15 minutos de
ejercicio con la herramienta Ratoneando4
objetivo Nios, jvenes y adultos.
segn
Disponible en http://www.pbclibrary.org/raton/mousercise.htm

caracterizacin
Fuente:
Justificacin:
www.facebook.com
El uso ldico de las TIC contribuye a la creatividad de
los nios y adultos. Generacin de procesos de
apropiacin del KVD por la comunidad.
Segn la caracterizacin inicial, la comunidad tiene una
alta expectativa sobre el uso de la Internet, pero al
mismo tiempo es vulnerable a sus peligros.
Tabla 13 Reto TIC

Jugando Aprendemos
Descripcin:
Realizar jornada de juegos como Rompecabezas,

sudoku, ajedrez de comparacin y contraste, acertijos,
etc.
Juegos que desarrollan habilidades de pensamiento en
nios disponibles en la Red.
3. Taller
Descripcin: Ingresar a pginas confiables de juegos
para involucrar a la comunidad por ejemplo las familias.
Poblacin
objetivo Nios, jvenes y adultos en grupos separados.
especfica
segn
caracterizacin
Fuente:
http://www.juegaspeque.com/
http://www.gamesforthebrain.com/
Justificacin:
El uso ldico de las TIC contribuye a la creatividad de
los nios y adultos. Generacin de procesos de
apropiacin del KVD por la comunidad.
El proceso de caracterizacin inicial evidenci el inters
de jvenes y nios en el aprendizaje de juegos
interactivos.


Tabla 14 Jugando Aprendemos
Comprendiendo Aprendo
Descripcin:
Concurso de comprensin de cuentos interactivos,
Promocin de la lectura en la red para nios
Poblacin
especfica
caracterizacin
Fuente:
Justificacin:

3. Taller
Descripcin: Ingresar a pginas confiables de juegos
interactivos
objetivo Nios y padres de familia.
segn
www.juegosarcoiris.com.
El Uso de las TIC favorece los procesos de aprendizaje
entre ellos los de lectura.
El proceso de caracterizacin inicial evidenci el inters
de jvenes y nios en el aprendizaje de juegos
interactivos.

Tabla 15 Comprendiendo Aprendo

Organizando mi tiempo
Descripcin:
Realizar una agenda personalizada de acuerdo a sus

actividades.
Importancia de la organizacin personal y profesional
con base en TIC.
3. Taller
Descripcin: Socializar el uso de las agendas
personalizas por web.
Poblacin
objetivo Estudiantes,
profesores,
adultos
empleados,
especfica
segn emprendedores,
independientes.
lderes
de
caracterizacin
organizaciones sociales, funcionarios pblicos
Fuente:
Herramientas de Google
Justificacin:
Las TIC favorecen la organizacin personal empleadas

con buen criterio.
Segn la caracterizacin inicial una de las maneras de
combatir el desempleo y la falta de oportunidades es
mediante el fortalecimiento de los perfiles laborales de
las comunidades.
Tabla 16 Organizando mi Tiempo
Blogueando Ando...
Descripcin:
Crear la mejor pgina personal en Internet (Blog) en

cuanto a diseo, contenido y creatividad.

Creatividad. Acceso gratuito a un espacio web personal,

profesional o corporativo en la Web.
2. Preguntas diagnsticas.
3. Taller
Descripcin: Ingresar a pginas de Internet gratuitas
donde den el paso a paso de la creacin de pginas
web y/o blogs.
Poblacin
objetivo Comunidad en general., estudiantes, profesores.
especfica
segn
caracterizacin
Fuente:
www.blogger.com/
https://sites.google.com/?hl=es
Justificacin:
En la Internet existen herramientas gratuitas para la
creatividad de las personas y las comunidades.
Tabla 17. Blogueando Ando
Gua Turstico por un da
Descripcin:
A travs de la web buscar informacin sobre la ruta de

acceso, la comida, costumbres, entre otras para
socializar su Regin.
Bsqueda de informacin especfica en la Web.
Visibilizacin regional.
1. Instalacin de la jornada. Bienvenida. Verificacin
de asistencia. Establecimiento de acuerdos de
convivencia. Presentacin de los asistentes.
3. Taller
Descripcin: Ingresar a la web, buscar informacin
sobre el tema y socializar la ruta, contexto, comunidad,

Poblacin
especfica
caracterizacin
Justificacin
costumbres de su Regin.
objetivo Estudiantes, adultos.
segn
Segn la encuesta de caracterizacin, existe una
expectativa favorable hacia el uso de las TIC mediante
el KVD.
Tabla 18 Gua Turstico por un Da
Fotos en La Nube
Descripcin:
Utilizar el Flickr para subir fotos del KVD, el que tenga

la foto con mas votacin ms fotos gana. (Solo un
tema-direccionarlo- seguridad y responsabilidad en el
uso de la red, concientizacin -)
Redes sociales para compartir fotografas gratuitas.
Direccionar la actividad, por medio del ingreso de Flickr
y la carga de fotos en lbumes de fotos del KVD y/o de
la Regin en la web.
3. Taller
Descripcin: Direccionar la actividad, por medio del
ingreso de Flickr y la carga de fotos en lbumes de
fotos del KVD y/o de la Regin en la web.
Poblacin
objetivo Comunidad en general. Jvenes mayores de 14 aos.
especfica
segn
8

caracterizacin
Fuente:
Justificacin:
www.flickr.com
En la INTERNET existen espacios gratuitos. para
compartir y crear piezas culturales. La encuesta de
caracterizacin evidenci que hay importantes sectores
de las comunidades interesados en el manejo de
aplicaciones para el procesamiento de imgenes.
BIBLIOGRAFA
EnTIC Confio. Disponible en http://www.enticconfio.gov.co/ (Consultado por ltima vez el

31/07/2014)
Medelln Urquiaga, Sofa. Uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) para el
desarrollo local: apropiacin comunitaria de telecentros. Comisin Nacional para el
Desarrollo de los Pueblos Indgenas. Mxico. 2006.
Ratoneando,
Ejercicios
con
el
Mouse.
Disponible
en
http://www.pbclibrary.org/raton/mousercise.htm . (Consultado por ltima vez el

31/07/2014)
RedVolucin. Disponible en http://www.redvolucion.gov.co. (Consultado por ltima vez
el 31/07/2014)

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