Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Tablasde Evaluacion
Tablasde Evaluacion
LPEZ PASTOR VM. (coord.) (1999) Educacin Fsica, Evaluacin y Reforma. Diagonal. Segovia.
LPEZ PASTOR, VM. (coord.) (1999) La Educacin Fsica en la Escuela Rural. Pastopas-Diagonal.
Segovia.
LPEZ PASTOR VM. (1999) Prcticas de evaluacin en Educacin Fsica: estudio de casos en
primaria, secundaria y formacin del profesorado. Universidad de Valladolid. Valladolid.
LPEZ PASTOR, VM. (2000) "Buscando una evaluacin formativa en Educacin Fsica: anlisis
critico de la realidad existente, presentacin de una propuesta y anlisis general de su puesta en
prctica.". Revista Apunts, 62 (16-26). INEFC. Barcelona.
LPEZ PASTOR, VM. y otros (2002) "Una experiencia de evaluacin de actividades motrices en
Educacin Infantil". Revista Aula de Innovacin educativa. N 115 (19-23) Ed. Gra. Barcelona.
PREZ BRUNICARDI, D., LPEZ, VM. e IGLESIAS, P. (coords.) (2004) La Atencin a la Diversidad en
Educacin Fsica. Ed. Wanceulen. Sevilla.
LPEZ PASTOR,VM.; GONZLEZ PASCUAL,M.; BARBA MARTN, JJ. (2005) La participacin del
alumnado en la evaluacin: la autoevaluacin, la coevaluacin y la evaluacin compartida. En
Rev. Tandem. Didctica de la Educacin Fsica, n 17 (21-37). Ed. Gra. Barcelona.
LPEZ PASTOR VM. (coord.) (2006) La Evaluacin en Educacin Fsica. Revisin de los modelos
tradicionales y planteamiento de una alternativa: la evaluacin Formativa y Compartida. Ed. Mio
y Dvila. Buenos Aires.
FECHA DE OBSERVACIN:
ACTIVIDADES:
DIAS
AUTOEVALUACIN
Claridad en las
explicaciones
Intervencin en el juego
Organizacin
Perdidas de Tiempo
PROCESO
La actividad interesa al
alumno
Aprenden algo de la
actividad
Grado cooperativo
Se lo pasan bien
Juegos adaptados a sus
capacidades y
motivaciones
OBSERVACIONES
OBSERVACIONES
CUADERNO ALUMNO
MODELO DE FICHA DE SESIN
El objetivo de realizar una ficha de cada sesin de clase es el de recapacitar sobre lo que se ha
trabajado en la sesin y reflexionar de manera personal sobre el trabajo individual, del grupo y del
profesor.
Para que la asignatura pueda serte til en tu formacin no debemos quedamos en la mera repeticin
mecnica de lo que manda el profesor cada da, sino que debes participar en las sesiones con tu
opinin y personalizar todo el trabajo realizado. Para ello procura reflejar en tu cuaderno de clase
cada sesin con su evaluacin, sin dejar que pasen das sin hacer la ficha en tu cuaderno.
N SESIN.
FECHA:
normal
poco /a
muy poco /a
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
______
4. LA SESION ME HA GUSTADO
______
______
______
______
______
______
______
______
REFLEXIN SOBRE LA SESIN. Es la parte mas importante de la ficha. Puedes opinar todo lo que quieras
sobre la sesin. Si quieres puedes explicar alguna cuestin de la evaluacin de la sesin. Valora tu
trabajo, el del grupo y el del profesor. Es totalmente personal.
MES:
NOMBRE
FECHA
COMPRENSIN
OBSERVACIONES
AUTOEVALUACIN
VALORACIONES
ASPECTOS
PROCESO
ACTIVIDADES
PROBLEMAS SURGIDOS
POSITIVAS
NEGATIVAS
CENTRO:
LOCALIDAD:
ASPECTOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
ESCALA VERBAL:
MP = muy poco
P = poco
B = bastante
M = mucho
CENTRO:
Mucho
Bastante
Poco
Muy
Poco
En E. F.
SOBRE LA ACTIVIDAD
Lo que ms me ha gustado es:
No me ha gustado:
Escribe una carta a un amigo o amiga contndole un poco en que ha consistido este taller de teatro
de sombras:
CENTRO:
LOCALIDAD:
ALUMNO:
ASPECTOS A EVALUAR
OBSERVACIONES
1. Dominio de conocimientos y
tcnicas bsicas del teatro de
sombras.
2. Respeto por las diferentes
culturas, as como hbitos de
vida y manifestaciones culturales
3. Implicacin en las diferentes
propuestas realizadas,
En E. F.
OTROS ASPECTOS
Cuaderno del alumno
Implicacin y aportaciones
Otros:
ESCALA VERBAL:
MP = muy poco
P = poco
B = bastante
M = mucho
OBSERVACIONES
En caso de trabajarse...
5. Transferencia de las
estrategias de
cooperacin y oposicin
a juegos con baln.
OTROS ASPECTOS
Implicacin y
aportaciones
Otros:
ESCALA VERBAL:
N = nada
MP = muy poco
P = poco
B = bastante
M = mucho
CENTRO:
GRUPO:
FECHA OBSERVACIN:
CRITERIOS
Nombres
PRIMER CICLO
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
LOCALIDAD:
Criterios Evaluacin
1
OBSERVADOR:
Otros
OBSERVACIONES
10
FECHA:
CURSO:
Secretario:
Coordinador:
1.- __________________________________
1.- __________________________________
2.- __________________________________
2.- __________________________________
3.- __________________________________
3.- __________________________________
4.- __________________________________
4.- __________________________________
5.- __________________________________
5.- __________________________________
6.- __________________________________
6.- __________________________________
Nada
Poco
Bastante
Mucho
8.
Por qu?
11
CURSO:
EVALUACIN:
FECHA:
N:
1. Durante la clase:
Frecuentemente
A veces
Nunca
Poco
Bastante
Mucho
4.1.
4.2.
5.
Evala del 1(-) al 4(+) tu participacin en clase, tu comportamiento, si has aprendido algo, tu
colaboracin en el grupo de expresin corporal y la colaboracin de tus compaeros en el
grupo de Expresin Corporal.
1
a.
Participacin en clases
b.
Comportamiento en clases
c.
Aprendizaje
d.
e.
12
CURSO:
EVALUACIN:
FECHA:
N:
Regular
Bueno
M. Bueno
M. Poco
Poco
Bastante
Mucho
Nada
Poco
Bastante
Mucho
Malo
Regular
Bueno
M. Bueno
Me he esforzado
Habilidades Gimnsticas
La Expresin corporal
13
TRIMESTRE:
APELLIDO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
TOTAL
NOMBRE
Esfuerzo
Particip.
Inters
CLASE:
Respeto
TOTAL
14
1.2.
1.3.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Respeta el material
8.
9.
Ha tenido algn tipo de problema en la realizacin de las actividades (dificultad en las tareas, algn tipo de
lesin)
ESCALA:
1 = poco
2 = regular
3 = mucho
15
FICHA DE AUTOEVALUACIN
Nombre:
Curso:
1
1.
1.2.
1.3.
2.
3.
4.
5.
He Aprendido
El qu?
6.
7.
Respeto el material
8.
9.
ESCALA:
1 = poco
2 = regular
3 = mucho
16
FECHA
1.1
NOMBRE Y APELLIDO
1.2
1.3
Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P. Aut Coe E.P.
17
Participacin
e Inters
NOMBRES
Respeta
Normas
Atencin
Rpida
Respeto a
Acepta a los
Compaeros
Otros
Respeta el
Turno
Rechaza
sexo opuesto
18
Anexo 4
Alumno:
Curso y grupo:
CUESTIONARIO DE EVALUACIN DEL PROGRAMA DE ACTIVIDAD FSICA Y SALUD
4. Cul han sido las dificultades ms importantes a la hora de llevar a cabo el programa?
6. Has encontrado til esta forma de trabajo dentro de las clases de E. F.?
7. En qu grado has conseguido cumplir los objetivos que te marcaste al comienzo del programa?
8. Da una opinin general del programa indicando lo que ms te ha gustado, lo que ha faltado y lo
que cambiaras.
9. Otras observaciones.
19
Curso y grupo:
SI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
NO
AV
OBSERVACIONES
Curso y grupo:
1. Sueles ocupar espacios libres o por el contrario te sitas donde hay ms jugadores? Por qu?
3. Antes de recibir realizas alguna accin de desmarque o esperas quieto el baln? .Por qu?
5. En defensa Ayudas a tus compaeros(as) o solo te ocupas de tu oponente directo? .Por qu?
20
21
POSITIVAS
OTRAS
NEGATIVAS
22
Horas Evaluar
supuso
1-7
Observaciones
Trabajo en grupo:
(tema, grupo, fecha, valoracin)
Recensiones de artculos o libros (solo
autor y ao edicin):
Desarrollo de los informes por bloques.
Temas de ampliacin:
Grado de aprendizaje y dominio de los
contenidos
-Implicacin en el debate y funcionamiento
de la clase.
- Aportaciones realizadas por ti al grupo
Otros aspectos
2.3.- Valoracin general del proceso de aprendizaje individual y grupal que se ha llevado a cabo.
2.4.- Autocalificacin que consideras que mereces, en funcin de los criterios de calificacin que fijamos a principio
de curso y que estn en el programa de la asignatura.
23
mucho
2
mucho
2
24
Observaciones
Tiempo de elaboracin
+
4
Observaciones
Observaciones
Aprendizaje
Organizacin y presentacin
de la informacin
Desarrollo de los contenidos
Aportaciones personales a
partir de lecturas realizadas
Otros aspectos
Tiempo de elaboracin
Aprendizaje
Organizacin y presentacin
de la informacin
Calidad del anlisis
Conexin con otras lecturas
y conocimientos
Otros aspectos
Tiempo de elaboracin
25
Coordinador-a:
Secretario-a:
Vocal:
Vocal:
Vocal
Vocal:
Aspectos a evaluar
COMPONENTES DEL
GRUPO
1 2 3 4 5 6
Observaciones
Aprendizaje
Organizacin y
presentacin
Desarrollo de los
contenidos
Aportacin de cada
uno al trabajo grupal
- Tiempo de
elaboracin
- Otros aspectos:
Reuniones:
26
2- Qu aspectos crees que habra que modificar y mejorar en la organizacin y desarrollo de esta asignatura?
(es importante concretar cada aspecto).
3- Valora cada una de las actividades realizadas. Se trata de una escala del 1 al 4, donde el uno es el mnimo y
el cuatro el mximo (marcar con una X). Hay una columna donde puedes incluir observaciones o alguna
explicacin sobre tu valoracin.
Actividaes realizadas
Trabajo en grupo:
organizacin
reparto equilibrado
relaciones internas
Lecturas de documentos:
inters
aprendizaje
dificultad
Desarrollo de los contenidos
Motivacin
Papel de la profesora-or
Otros aspectos
+
4
Observaciones
27
VALORACIN
POSITIVA
ASPECTOS
A EVALUAR
OTRAS
NEGATIVA
28