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LA EVALUACIN EN LA
FORMACIN PROFESIONAL
Lima, abril 2009
evaluacin, es un componente
decisivo, ya que orienta todo el proceso
formativo, al ser la expresin observable
de la consecucin de los propsitos
formativos, esto es, el grado de
aprendizaje o adquisicin de las
competencias profesionales
EVALUACIN EDUCATIVA
es
UN PROCESO
SUJETOS
SELECCIONAR Y
OBTENER
INFORMACIN
referente a:
PROCESOS
ELEMENTOS
CURRCUL0
que consiste en
con el
propsito
EMITIR JUICIOS DE
VALOR
orientados
A LA TOMA DE
DECISIONES
Diagnosticar Retroalimentar
Calificar
Diseo - Programacin
Implementacin
Ejecucin
Evaluacin del sistema
Elementos Capacidades
del
Contenidos
currculo Estrategias
de
enseanza
aprendizaje
Medios y materiales educativos
Evaluacin del aprendizaje
Tiempo
EVALUACIN EDUCATIVA
Procesos de
enseanza
sobre los
EVALUACIN
Emisin de juicios de valor
mite
r
e
p
permite
sobre los
Aprendizaje de los
alumnos
Proyecto
curricular
Programacin
docente
EVALUACIN
DEL
APRENDIZAJE
es
CARACTERSTICAS
CONTNUA
porque
Es
permanente
y se da en
diversos
momentos
Inicio
Proceso
Salida
FLEXIBLE
INTEGRAL
SISTEMTICA
porque
porque
porque
Se adecua a las
caractersticas y
necesidades
Personas
Considera
a todos los
elementos
del
currculo
Se organiza
y se
desarrolla
por etapas
Medio
Sujetos
Procesos
Elementos
ES CRITERIAL
porque
los
resultados
se
comparan
con
estndar o
criterios del
sector
productivo
CLASIFICACIN DE LA EVALUACIN
SUMATIVA
POR SU
FINALIDAD
FORMATIVA
INICIAL
POR SU
TEMPORALIZACIN
FUNCIN DIAGNSTICA
PROCESAL
FUNCIN DETECTAR
PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE
FINAL
FUNCIN COMPROBAR
LOS RESULTADOS
OBTENIDOS
AUTOEVALUACIN
POR SUS AGENTES
COEVALUACIN
HETEROEVALUACIN
FUNCIN DE LA EVALUACIN
MOTIVACIN
porque
estimula para lograr
mejorar los resultados
y superar las
dificultades en el
aprendizaje
DIAGNSTICA
porque
posibilita identificar el
nivel de destrezas y
conocimientos previos o
alguna insuficiencia
acadmica de los
estudiantes para iniciar
del proceso de
enseanza y aprendizaje
PRONSTICA
porque
nos permite
predecir el
desenvolvimiento
futuro de los
estudiantes a partir
de las evidencias o
informacin
obtenida. Facilita
la determinacin
de posibles logros
a alcanzar a travs
de la accin
educativa
RETROALIMENTACIN
porque
asegura el reajuste
inmediato requerido para
el logro de los objetivos
de aprendizaje y el
mejoramiento del
currculo
Retroinformacin
Reforzamiento
Toma de
decisiones
Autoconciencia
ETAPAS DE LA EVALUACIN
IDENTIFICACIN DE CRITERIOS E
INDICADORES
1
2
SELECCIN DE LA TCNICAS Y
ELABORACIN DE INSTRUMENTOS
RECOLECCIN Y REGISTRO DE LA
INFORMACIN
ORGANIZACIN Y TABULACIN DE
LOS RESULTADOS
EMISIN DE UN JUICIO
5
6
TOMA DE DECISIN
CAPACIDADES TERMINALES
Se define como
hacer
ser
convivir
enunciado que expresa las
capacidades que los alumnos
deben de lograr al finalizar el
mdulo
ACTITUDES
DESTREZAS
HABILIDADES
COGNITIVAS
CONOCIMEINTOS
describen un
conjunto
saber
que
deben alcanzar los
estudiantes
para
UN DESEMPEO
EFICIENTE
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMO BASE DE
COMPARACIN
hace referencia
AL DOMINIO DE
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
para interpretar
PROCEDIMENTALES
PARMETRO DE
REFERENCIA
funciona
CONCEPTUALES
es un
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Evaluacin por juicio de expertos.
Es el criterio ms subjetivo y tradicional. Se basa
en el supuesto que existe una respuesta correcta o
un desempeo adecuado que es determinado por el
evaluador.
2. Evaluacin por comparacin con el grupo.
Se compara la ejecucin del estudiante con la
ejecucin promedio del grupo. Se basa en el
reconocimiento de la curva normal como
representativa del rendimiento del grupo.
CRITERIOS DE EVALUACIN
COMO BASE DE
COMPARACIN
hace referencia
AL DOMINIO DE
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
para interpretar
PROCEDIMENTALES
PARMETRO DE
REFERENCIA
funciona
CONCEPTUALES
es un
INDICADORES DE EVALUACIN
VERIFICAR EL NIVEL DE
LOGRO DE:
CAPACIDADES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
para
PROCEDIMENTALES
CONCEPTUALES
SEALES
se
INDICIOS
SIGNOS
CONDUCTAS
OBSERVABLES
son
FORMULACIN DE INDICADORES
CAPACIDAD
CRITERIOS DE EVALUACIN
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
INDICADORES DE EVALUACIN
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN
Realizar el
mantenimiento
preventivo del
sistema de
suspensin,
considerando
tiempo, costo y
aplicando
normas de
seguridad.
Organiza el
mantenimiento del
sistema de suspensin
utilizando herramientas
y equipos adecuados y
considerando tiempo y
costo
Ejecuta el
mantenimiento del
sistema de suspensin
aplicando las normas
de seguridad y las
especificaciones
tcnicas
Comprueba el
mantenimiento del
sistema de suspensin
efectuado con los
equipos necesarios
TCNICAS DE EVALUACIN
son
OBSERVACIN
ORALES
ESCRITOS
EJECUCIN
CLASIFICACION
TCNICAS
OBSERVACIN
ESPONTNEA
SISTEMTICA
ORALES
EXAMENES/
PRUEBAS
INTERVENCIONES
DILOGO
EXPOSICIN
ENTREVISTA
ESCRITOS
EXMENES/
EJECUCIN
RESOLUCIN
PRUEBAS
TRABAJOS DE INVESTIGACIN, MONOGRAFAS
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
INFORMES, ENSAYOS, PROYECTOS
DE PROBLEMAS
PRCTICAS DE TALLER
PRUEBAS DE DEMOSTRACIN
PROCESOS
De
interrogatorio
Resolucin de
problemas
Solicitud de
productos
Observacin
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
deben
son
MATERIALES FSICOS QUE
PERMITEN RECOGER O
REGISTRAR INFORMACIN DE
LOS APRENDIZAJES DE LOS
ESTUDIANTES.
ELABORARSE EN
FUNCIN DE LOS
INDICADORES QUE
ESPERA REGISTRAR
existen
CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS
MOTRICES
ACTITUDES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
En su elaboracin deben cumplir
CONDICIONES
PRCTICAS
Fcil de construccin
Fcil de administrar
TCNICAS
VALIDEZ
CONFIABILIDAD
Grado en que un
instrumento sirve
al propsito para
el cual se va
utilizar y ofrece la
informacin que
se requere
mide lo que se
desea medir.
OBJETIVIDAD
EFICIENCIA
TRANSPARENCIA
COMPRENSIBILIDAD
DISCRIMINACIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
INSTRUMENTOS
APRENDIZAJES DE
CONOCIMIENTOS
PRUEBA
HABILIDADES Y
DESTREZAS
MOTRICES
CUADRO
ACTITUDES
OBJETIVA
PRUEBA DE CUESTIONARIO
GUAS DE ENTREVISTA
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
ENSAYOS, INFORMES, OTROS
DE COTEJO
CUADRO DE PROGRESIN
FICHA DE PRUEBA DE EJECUCIN
OTROS
REGISTROS
DE RASGOS
ANECDOTARIO
FICHAS DE AUTOEVALUACIN
FICHAS DE COEVALUACIN
FICHAS DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES
OTROS
REGISTROS DE EVALUACIN
son
DOCUMENTOS EN LOS CUALES SE REGISTRAN LOS
RESULTADOS DEL LOGRO DE LAS CAPACIDADES A TRAVS
DE LA TABULACIN Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN OBTENIDA.
se clasifican en
REGISTROS
AUXILIARES
REGISTRO
OFICIAL
recogen informacin
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INDICADORES DE
EVALUACION
INFORMES
son
DOCUMENTOS EN LOS CUALES SE CONSIGNA LOS
RESULTADOS DE LA EVALUACION Y LA TOMA DE
DECISIONES E INFORMA A LOS ESTUDIANTES Y AL
ORGANO CORRESPONDIENTE
pueden ser
INFORME TCNICO
PEDAGGICO, INFORMES DE
INCIDENCIAS / RENDIMIENTOS
ESPECFICOS U OTROS.
INFORME
ACADMICO A
ESTUDIANTES
ACTAS DE
EVALUACIN
ESCALAS DE CALIFICACIN
son
LITERAL
GRFICA
comprende
DIFERENCIAL SEMNTICO
ALFABTICAS
EXCELENTE
BUENO
NORMAL
DEFICIENTE