MEJORANDO LA CONVIVENCIA: NOS RESPETAMOS

-CAMPAA PARA PREVENIR EL MALTRATO ENTRE COMPAEROS/ASOBJETIVOS:

La mayora de los alumnos/as tienen un concepto de maltrato muy reducido pensando que slo se maltrata
cuando se agrede fsicamente a alguien. Con esta actividad se pretende ampliar este concepto, con el fin de
dejar claro que cualquier situacin de abuso de poder, ya sea fsico, verbal o social, es una situacin de
agresividad y maltrato contraria al RESPETO que todos nos debemos, como fundamento bsico de la
CONVIVENCIA. Para profundizar en estas ideas, se plantea esta actividad con la que se pretende:
Reflexionar sobre las situaciones de maltrato entre iguales que se dan en nuestras aulas.
Analizar los conceptos y opiniones acerca del abuso entre compaeros y compaeras.
Clarificar el concepto de maltrato, como opuesto al respeto, y estimular actitudes claras contra este tipo
de problemas.
Diferenciar las distintas formas de violencia, agresividad y maltrato que se dan en el entorno escolar y
apuntar con claridad la necesidad de combatir entre todos los miembros de la comunidad educativa
estas situaciones.
Iniciar una "campaa" de mejora de la convivencia centrada en la idea del RESPETO entre todos los
miembros de la comunidad escolar.

MATERIALES:
Ficha informativa para el alumno: "Mejorando la convivencia en el instituto: El maltrato entre
compaeros
Cuestionario: "Violencia y agresividad escolar".

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
1.- Breve exposicin por parte del tutor/a: El tutor/a comienza la sesin sealando que a lo largo del primer
trimestre se han venido observando en el centro algunas situaciones de malos tratos y agresividad entre el
alumnado que atentan contra el RESPETO que como personas todos nos debemos.
-A continuacin, se inicia una lectura (de forma rotativa) de la ficha informativa "Mejorando la convivencia en
el instituto: El maltrato entre compaeros . Se va parando la lectura cuando se vea conveniente explicar
algn matiz o concepto o cuando algn alumno/a haga preguntas o comentarios. Tambin puede proyectarse la
ficha en la Pizarra Digital.

2.-Trabajo Individual: Cumplimentacin del Cuestionario: Violencia y agresividad escolar.

La cumplimentacin se llevar a cabo de manera coordinada, marcando el tutor/a el ritmo de contestacin de
cada pregunta que l/ella mismo/a leer en voz alta y comentar brevemente.
*Finaliza la actividad comentando el tutor/a, de manera general, algunas de las cuestiones, pidiendo a modo de
sondeo que se levante la mano si se ha contestado de tal manera o se ha respondido a tal pregunta...