Taller de escritura

Diversos diagnsticos sobre el desempeo

docente en los talleres de escritura organizacional,
arrojan preocupantes carencias metodolgicas y
tericas respecto a la enseanza de la redaccin.
Algunos profesores desconocen las diferencias de
estructura, las condiciones de adecuacin e intencionalidad
en los textos no slo organizacionales
o prcticos sino, incluso, con fines acadmicos,
didcticos o evaluativos. Otros, si bien tienen claro
los rasgos que caracterizan a cada tipologa textual,
no aplican ms que pruebas objetivas para evaluar
slo contenidos conceptuales en sus alumnos.
En este orden de ideas, pues, es conveniente
proponer una secuencia didctica para la redaccin
del texto organizacional; proposicin congruente
con el desarrollo de las concepciones tericas que en
las ltimas dcadas han brindado notables aportes
para la generacin de talleres prcticos de escritura
y recalca, simultneamente, el valor del docente al
momento de disear unas apropiadas estrategias
metodolgicas centradas en el aprendizaje de su
grupo de alumnos.