DOSIFICACIN DEL CURSO DE CIENCIAS III (NFASIS EN QUMICA)

Bloque I. Las caractersticas de los materiales

Aprendizajes esperados

Contenidos

Identifica las aportaciones del conocimiento

qumico y tecnolgico en la satisfaccin de
necesidades bsicas, en la salud y el
ambiente.
Analiza la influencia de los medios de
comunicacin y las actitudes de las personas
hacia la qumica y la tecnologa.

La ciencia y la tecnologa en
el mundo actual
Relacin de la qumica y la
tecnologa con el ser
humano, la salud y el
ambiente.

Clasifica diferentes materiales con base en su

estado de agregacin e identifica su relacin
con las condiciones fsicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa
y volumen) e intensivas (temperatura de
fusin y de ebullicin, viscosidad, densidad,
solubilidad) de algunos materiales.
Explica la importancia de los instrumentos
de medicin y observacin como
herramientas que amplan la capacidad de
percepcin de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y
las clasifica en homogneas y heterogneas.
Identifica la relacin entre la variacin de la
concentracin de una mezcla (porcentaje
en masa y volumen) y sus propiedades.

Identificacin de las
propiedades fsicas
de los materiales:
Cualitativas
Extensivas
Intensivas

Deduce mtodos de separacin de mezclas

con base en las propiedades fsicas de sus
componentes.
Identifica que los componentes de una
mezcla pueden ser contaminantes, aunque
no sean perceptibles a simple vista.
Identifica la funcionalidad de expresar la
concentracin de una mezcla en unidades de
porcentaje (%) o en partes por milln (ppm).
Identifica que las diferentes
concentraciones de un contaminante, en una
mezcla, tienen distintos efectos en la salud y
en el ambiente, con el fin de tomar
decisiones informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de
Lavoisier al mejorar los mecanismos de
investigacin (medicin de masa en un
sistema cerrado) para la comprensin
de los fenmenos naturales.
Identifica el carcter tentativo del
conocimiento cientfico y las limitaciones
producidas por el contexto cultural en el cual
se desarrolla.

Experimentacin con
mezclas
Homogneas y
heterogneas.
Mtodos de separacin de
mezclas con base en las
propiedades fsicas de sus
componentes.
Cmo saber si la muestra
de una mezcla est ms
contaminada que otra?
Toma de decisiones
relacionada con:
Contaminacin de una
mezcla.
Concentracin y efectos.
Primera revolucin de la
qumica
Aportaciones de Lavoisier:
la Ley de conservacin de la
masa.

Semanas

1
18 al 22
de agosto
del 2014

1
25 al 29
de agosto
del 2014

1
1 al 5 de
septiemb
re 2014

2
8 al 19 de
septiembr
e 2014

1
22 al 26
de
septiemb
re 2014

A partir de situaciones problemticas plantea

premisas, supuestos y alternativas de
solucin, considerando las propiedades de
los materiales o la conservacin de la masa.
Identifica, mediante la experimentacin,
algunos de los fundamentos bsicos que se
utilizan en la investigacin cientfica escolar.
Argumenta y comunica las implicaciones
sociales que tienen los resultados de la
investigacin cientfica.
Evala los aciertos y debilidades de los
procesos investigativos al utilizar el
conocimiento y la evidencia cientficos.

Proyectos: ahora t explora,

experimenta y
acta (preguntas
opcionales)*
Integracin y aplicacin
Cmo funciona una
salinera y cul es su
impacto en el ambiente?
Qu podemos hacer

2
29 sep. Al
10
octubre

Bloque II .las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica

Aprendizajes esperados

Contenidos

Establece criterios para clasificar materiales

cotidianos en mezclas, compuestos y
elementos considerando su composicin y pureza.
Representa y diferencia mezclas, compuestos y
elementos con base en el modelo corpuscular.

Clasificacin de los materiales

Mezclas y sustancias puras:
compuestos
y elementos.

Identifica los componentes del modelo atmico de

Bohr (protones, neutrones y electrones), as como
la funcin de los electrones de valencia para
comprender la estructura de los materiales.
Representa el enlace qumico mediante los
electrones de valencia a partir de la estructura de
Lewis.
Representa mediante la simbologa qumica
elementos, molculas, tomos, iones
(aniones y cationes).

Estructura de los materiales

Modelo atmico de Bohr.
Enlace qumico.

Identifica algunas propiedades de los metales

(maleabilidad, ductilidad, brillo, conductividad
trmica y elctrica) y las relaciona con diferentes
aplicaciones tecnolgicas.
Identifica en su comunidad aquellos productos
elaborados con diferentes metales (cobre,
aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar
decisiones para promover su rechazo, reduccin,
reuso y reciclado.
Identifica el anlisis y la sistematizacin de
resultados como caractersticas del trabajo
cientfico realizado por Cannizzaro, al establecer la
distincin entre masa molecular y masa atmica.
Identifica la importancia de la organizacin y
sistematizacin de elementos con base
en su masa atmica, en la tabla peridica de
Mendeleiev, que lo llev a la prediccin de algunos
elementos an desconocidos.
Argumenta la importancia y los mecanismos de
la comunicacin de ideas y productos de la ciencia
como una forma de socializar el conocimiento.
Identifica la informacin de la tabla peridica,
analiza sus regularidades y su importancia en la
organizacin de los elementos qumicos.
Identifica que los tomos de los diferentes
elementos se caracterizan por el nmero de
protones que los forman.
Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O,
N, P, S) con su importancia para los seres vivos.

Cul es la importancia de
rechazar, reducir,
reusar y reciclar los metales?
Propiedades de los metales.
Toma de decisiones relacionada
con: rechazo, reduccin, reuso y
reciclado de metales.

Semanas
1
13 al 17
de octubre
2014
1
20 al 24
de octubre
2014

Segunda revolucin de la qumica

El orden en la diversidad de las
sustancias: aportaciones del trabajo
de Cannizzaro y Mendeleiev.

1
27 al 30
de
octubre
2014
1
3 al 7 de
noviembre
2014

Tabla peridica: organizacin y

regularidades
de los elementos qumicos
Regularidades en la Tabla
Peridica de los Elementos
qumicos representativos.
Carcter metlico, valencia,
nmero y masa atmica.
Importancia de los elementos
qumicos para los seres vivos.

2
10 al 21
de
noviembr
e
2014

 Identifica las partculas e interacciones

electrostticas que mantienen unidos a los tomos.
Explica las caractersticas de los enlaces
qumicos a partir del modelo de comparticin
(covalente) y de transferencia de electrones
(inico).
Identifica que las propiedades de los materiales
se explican a travs de su estructura
(atmica, molecular).
A partir de situaciones problemticas, plantea
preguntas, actividades a desarrollar y recursos
necesarios, considerando los contenidos
estudiados en el bloque.
Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento
a su proyecto, reorientando su plan en caso de ser
necesario.
Argumenta y comunica, por diversos medios,
algunas alternativas para evitar los impactos en la
salud o el ambiente de algunos contaminantes.
Explica y evala la importancia de los elementos
en la salud y el ambiente.

Enlace qumico
Modelos de enlace: covalente e
inico.
Relacin entre las propiedades de
las sustancias con el modelo de
enlace: covalente e inico.

1
24 al 28
de
noviembre
2014

Proyectos: ahora t explora,

experimenta y acta
(preguntas opcionales)*
Integracin y aplicacin
Cules elementos qumicos son
importantes para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo?
Cules son las implicaciones en
la salud o el ambiente de algunos
metales pesados?

2
1 dic. al
19 de
diciembre
2014

Bloque III. La transformacin de los materiales: la reaccin qumica

Aprendizajes esperados

Contenidos

Describe algunas manifestaciones de cambios

qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o
calor, precipitacin, cambio de color).
Identifica las propiedades de los reactivos y los
productos en una reaccin qumica.
Representa el cambio qumico mediante una
ecuacin e interpreta la informacin que contiene.
Verifica la correcta expresin de ecuaciones
qumicas sencillas con base en la Ley de
conservacin de la masa.
Identifica que en una reaccin qumica se
absorbe o se desprende energa en forma de calor.
Identifica que la cantidad de energa se mide en
caloras y compara el aporte calrico de los
alimentos que ingiere.
Relaciona la cantidad de energa que una
persona requiere, de acuerdo con las
caractersticas tanto personales (sexo, actividad
fsica, edad y eficiencia de su organismo, entre
otras) como ambientales, con el fin de tomar
decisiones encaminadas a una dieta correcta.
Explica la importancia del trabajo de Lewis al
proponer que en el enlace qumico los tomos
adquieren una estructura estable.
Argumenta los aportes realizados por Pauling en
el anlisis y la sistematizacin de sus resultados al
proponer la tabla de electronegatividad.
Representa la formacin de compuestos en una
reaccin qumica sencilla, a partir de la estructura
de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en
su electronegatividad.

Identificacin de cambios qumicos

Compara la escala astronmica y la microscpica

considerando la escala humana como punto de
referencia.
Relaciona la masa de las sustancias con el mol
para determinar la cantidad de sustancia.

Comparacin y representacin de escalas

y el lenguaje de la qumica

Manifestaciones y representacin
de reacciones qumicas
(ecuacin qumica).

Semanas
2
7 al 16 de
enero
2015

Qu me conviene comer?
La calora como unidad de
medida de la energa.
Toma de decisiones relacionada
con:
Los alimentos y su aporte
calrico.

1
19 al 23
de enero
2015

Tercera revolucin de la qumica

Tras la pista de la estructura de
los materiales: aportaciones de
Lewis y Pauling.
Uso de la tabla de
electronegatividad.

de medida

Escalas y representacin.
Unidad de medida: mol.

2
26 de
enero al 6
de
febrero
2015
1
9 al 20 de
febrero
2015

Selecciona hechos y conocimientos para planear la

explicacin de fenmenos qumicos que respondan
a interrogantes o resolver situaciones
problemticas referentes a la transformacin de los
materiales.
Sistematiza la informacin de su investigacin
con el fin de que elabore conclusiones, a partir de
grficas, experimentos y modelos.
Comunica los resultados de su proyecto de
diversas maneras utilizando el lenguaje qumico, y
propone alternativas de solucin a los problemas
planteados.
Evala procesos y productos de su proyecto, y
considera la efectividad y el costo de los procesos
qumicos investigados.

Proyectos: ahora t explora,

y acta (preguntas
opcionales)*
Integracin y aplicacin

experimenta

Cmo elaborar jabones?

De dnde obtiene la energa el
cuerpo humano?

2
23
febrero al
6 de
marzo201
5

Bloque IV. La formacin de nuevos materiales

Aprendizajes esperados

Contenidos

Identifica cidos y bases en materiales de uso

cotidiano.
Identifica la formacin de nuevas sustancias en
reacciones cido-base sencillas.
Explica las propiedades de los cidos y las bases
de acuerdo con el modelo de Arrhenius.

Importancia de los cidos y las bases en la

Identifica la acidez de algunos alimentos o de

aquellos que la provocan.
Identifica las propiedades de las sustancias que
neutralizan la acidez estomacal.
Analiza los riesgos a la salud por el consumo
frecuente de alimentos cidos, con el fin de tomar
decisiones para una dieta correcta que incluya el
consumo de agua simple potable.
Identifica el cambio qumico en algunos ejemplos
de reacciones de xido-reduccin en actividades
experimentales y en su entorno.
Relaciona el nmero de oxidacin de algunos
elementos con su ubicacin en la Tabla peridica.
Analiza los procesos de transferencia de
electrones en algunas reacciones sencillas de
xido-reduccin en la vida diaria y en la industria.

Por qu evitar el consumo frecuente

de los alimentos cidos?

Propone preguntas y alternativas de solucin a

situaciones problemticas planteadas, con el fin de
tomar decisiones relacionadas con el desarrollo
sustentable.
Sistematiza la informacin de su proyecto a
partir de grficas, experimentos y modelos, con el
fin de elaborar conclusiones y reflexionar sobre la
necesidad de contar con recursos energticos
aprovechables.
Comunica los resultados de su proyecto de

Proyectos: ahora t explora, experimenta

y acta(preguntas opcionales)*
Integracin y aplicacin

vida cotidiana
y en la industria

Propiedades y representacin de
cidos y bases.

Toma de decisiones relacionadas

con:
Importancia de una dieta
correcta.

Semanas
2
9 de
marzo 20
marzo
2015
1
23 al 27
de marzo
2015

Importancia de las reacciones de xido y de

reduccin

Caractersticas y
representaciones de las reacciones
redox.
Nmero de oxidacin.

Cmo evitar la corrosin?

Cul es el impacto de los
combustibles y posibles
alternativas
de solucin?

2
13 abril al
24 de
abril
2015
2
27 de abril
al 8 de
mayo
2015

diversas formas,
proponiendo alternativas de solucin relacionadas
con las
reacciones qumicas involucradas.
Evala procesos y productos de su proyecto
considerando su eficacia, viabilidad e
implicaciones en el ambiente.

Bloque V. Qumica y tecnologa

Aprendizajes esperados

Contenidos

Plantea preguntas, realiza predicciones, formula

hiptesis con el fin de obtener evidencias
empricas para argumentar sus conclusiones, con
base en los contenidos estudiados en el curso.

Proyectos:

Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos

o modelos con creatividad, con el fin de que
describa, explique y prediga algunos procesos
qumicos relacionados con la transformacin de
materiales y la obtencin de productos qumicos
.
Comunica los resultados de su proyecto
mediante diversos medios o con ayuda de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin,
con el fin de que la comunidad escolar y familiar
reflexione y tome decisiones relacionadas con el
consumo responsable o el desarrollo sustentable.
Evala procesos y productos considerando su
efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando

Semanas

ahora t explora, experimenta

y acta

(preguntas opcionales)*
Integracin y aplicacin
Cmo se sintetiza un material
elstico?
Qu aportaciones a la qumica
se han generado en Mxico?
Cules son los beneficios y
riesgos del uso de fertilizantes y
plaguicidas?
De qu estn hechos los
cosmticos y cmo se elaboran?
Cules son las propiedades de
algunos materiales que utilizaban
las culturas mesoamericanas?
Cul es el uso de la qumica en
diferentes expresiones artsticas?
Puedo dejar de utilizar los
derivados del petrleo y sustituirlos
por
otros compuestos?

6
11 de
mayo al 3
de julio
2015