SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXX

CLAVE: XXXXX SECTOR: XX ZONA ESCOLAR: XX
TURNO: XX CICLO ESCOLAR: 2014-2015
GRADO: 1
GRUPO: A

*** EXAMEN DE DIAGNOSTICO ***

NOMBRE DEL ALUMNO(A):
NOMBRE DEL MAESTRO:
NOMBRE DE LA ESCUELA:
LUGAR:
FECHA:

A LA
PRIMARIA
ASIGNATURA

REACTIV
OS

ACIERT
OS

CALIFICACIO
N

PROMEDIO

ESPAOL
MATEMATICA
S

FIRMA DEL PADRE

O TUTOR

EXPLORACIN
DE LA
NATURALEZA Y
DE LA
SOCIEDAD.
FORMACIN
CVICA Y
TICA.

1. Tu maestra te dictar algunas palabras, escribe una en cada espacio. (4 aciertos)

2. Escucha y escribe la oracin que te dictar tu maestra:

3. Encierra con color rojo la palabra ms larga de las que estn enseguida:

len

msica

papelera

carta

4. Encierra con azul la palabra ms corta de las que estn enseguida:

mariposa

computadora

escuela

flor

5. Tu maestra te leer el siguiente cuento:

El len y el ratn
Un len dorma tranquilamente, cuando un ratn empez a juguetear
encima de su cuerpo. El len despert y rpidamente atrap al ratn;
y a punto de ser devorado, le pidi que lo perdonara, prometindole
pagarle cumplidamente llegado el momento oportuno. El len ech a
rer y lo dej ir.
Pocos das despus unos cazadores apresaron al rey de la selva y le
ataron con una cuerda a un tronco. Pas por ah el ratoncillo, quien al
2

or los lamentos del len, corri al lugar y roy la cuerda, dejndolo

libre.
Das atrs le dijo, te burlaste de m pensando que nada podra hacer
por ti en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los
pequeos ratones somos agradecidos y cumplidos.
6. Ilumina la escena que representa el cuento anterior.

1. Encierra con color rojo el rectngulo donde hay ms perritos.

2. Encierra con color azul el rectngulo donde hay menos balones.

3. Encierra con color verde el conejo ms grande.

4. Encierra con color amarillo la carriola ms pequea.

5. Ilumina los pajaritos de los cuadros donde haya igual cantidad.

Dibuja el resultado de los siguientes problemas:

6.- Un chocolate Sonrisa cuesta 9 pesos, si tengo 5 pesos. Cunto dinero me falta?

7. La barbie de Mariana tiene 3 vestidos, si la mam de Mariana le compr 4 vestidos

ms. Cuntos vestidos tiene ahora?

8. Termina de dibujar la tetera uniendo los puntos con lneas siguiendo el orden de
esta serie numrica:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

9. Ilumina el con rojo los tringulos que encuentres en el siguiente dibujo y con azul
los crculos.
(2 aciertos)

1. Ilumina tu bandera con los colores que le corresponden:

2. Encierra el dibujo que muestra una familia:

3. Encierra el perro que est de frente a ti:

4. Encierra lo que necesita del agua para poder vivir.

5. Tacha en el dibujo de enseguida lo que puede provocar un accidente. (6 aciertos)

6. Ilumina al Cura Don Miguel Hidalgo dando el Grito de Independencia.

7. Tacha el dibujo de cada rectngulo que no corresponde al conjunto. (2 aciertos)

8. Encierra al animal que est

frente al oso.
9. Tacha el animal que est
atrs del camello.
10. Ilumina al animal que est
abajo del chango.
11. En el siguiente espacio dibjate a ti mismo.

Aqu termina tu evaluacin.

NIVELES DE ALFABETIZACIN.
Presilbico

Ignoran que existe la relacin entre la escritura y la

oralidad, perciben que requieren de una cantidad
mnima de grafas para que algo pueda ser legible
(dos o tres, con una sola letra nada puede ser
interpretado). Asimismo, se dan cuenta de que
debe haber variedad en las letras con las que se
escribe un nombre. Ms an, se percatan de que
una misma cadena grfica no puede ser
interpretada de dos maneras diferentes. Es decir, a
cada
cadena
grfica
corresponde
una
interpretacin particular.

Silbico

Comienzan a comprender que a las partes escritas

9

corresponde una parte de oralidad. Por las

caractersticas del espaol, les resulta natural
inferir que estas partes de oralidad son las slabas.
En este periodo los nios hacen corresponder a
cada letra o grafa el valor sonoro de una slaba

Silbico/alfabtico.

En la medida que los nios pueden contrastar su

escritura con la de otros, sea sta convencional o
no, van identificando unidades cada vez ms
precisas sobre la composicin alfabtica de las
palabras. En este periodo se puede apreciar una
manera ms completa de representar un texto.

NOMBRE:_________________________________________________ GRUPO:__________
ESPAOL:
Nivel de alfabetizacin: PRESILABICO (

SILABICO (

SILABICO

ALFABETICO (

Segmentacin:
Identificacin de palabras largas y cortas:
Comprensin de audicin de cuentos:

SI (
SI (
SI (

)
)
)

NO (
NO (
NO (

)
)
)

MATEMATICAS:
Identifica conjuntos mayores y menores:
Utiliza de grande, pequeo:
Interpreta y soluciona de problemas:
Conoce la serie numrica:
Identifica figuras planas:

SI ( )
SI ( )
SI ( )
SI ( )
SI ( )

NO ( )
NO ( )
NO ( )
NO ( )
NO ( )

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD.

FORMACIN CVICA Y TICA:
Apreciacin de la Bandera Nacional:
Lateralidad:
Identifica seres vivos:
Identifica personajes histricos:
Identifica campos semnticos:
Identifica las partes fsicas de s mismo:

SI (

)
SI ( )
SI ( )
SI ( )
SI ( )
SI ( )

NO (

)
NO ( )
NO ( )
NO ( )
NO ( )
NO ( )

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