PLANIFICACIN DE TRAYECTO

Unidad: N1Los Seres vivos

OFV: Reconocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo con criterios taxonmicos bsicos.
CMO: Conocer el concepto de especie. Conocer criterios bsicos de clasificacin.
OFT: Desarrollo del pensamiento reflexivo y metdico y del sentido de crtica y autocrtica.
Tiempo estimado: 90 min
Aprendizaje
Esperado
Reconocer que los
animales tienen
semejanzas
y
diferencias
que
permiten
clasificarlos.
Clasificar animales
usando criterios
taxonmicos
establecidos
y propios.

Actividades

Recursos

Inicio: se activaran los conocimientos Texto del Alumno pagina 11

previos de los alumnos, con pregunta 13
como: Quines son seres vivos? Cmo Cuaderno del Alumno.
agrupar a los seres vivos?, el objetivo que
los
estudiantes
reconozcan
caractersticas
observables
de
los
animales y las usen para clasificarlos.
Para explorar las concepciones previas se
propone la lectura y posterior anlisis de
la historia Una clase especial. A travs de
la historia que se narra, se introducir al
estudiante al tema de la clasificacin de
los animales y de la diversidad biolgica
que existe en el planeta.
Desarrollo: Se Invitar a los estudiantes
a leer el listado de aprendizajes
esperados
de la pgina 11 del Texto para el

Evaluaciones
Observacin
directa
Participacin
individual y grupal

Estudiante.
Comntelos con ellos para saber qu
Comprenden y qu conocen acerca de
reconocer y clasificar semejanzas y
diferencias entre animales.
Puede aclararles que la taxonoma se
basa en un sistema jerrquico, es decir,
consiste en grupos dentro de grupos.
Se sugiere al docente incluir otras
preguntas
en
la
exploracin
de
preconceptos
y que sean de carcter vivencial para los
estudiantes; por ejemplo, se han
sorprendido
con
algn
animal
desconocido para ustedes?
Les gustara ser los descubridores de
especies de animales?
Cierre: Se iniciar cierre de la clase
preguntando preguntas similares del
inicio, para ir evaluando la asimilacin de
los contenidos.

PLANIFICACIN DE TRAYECTO
Unidad: N1 Los Seres Vivos
OFV: Reconocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo con criterios taxonmicos bsicos.
CMO: Agrupacin de animales usando criterios de clasificacin taxonmicos sencillos (vertebrados y no
vertebrados).
OFT: Agrupar seres vivos de acuerdo con caractersticas comunes
Tiempo estimado: 45 min
Aprendizaje
Esperado

Actividades

Recursos

Evaluaciones

Reconocer que
los animales
tienen
semejanzas y
diferencias que
permiten
clasificarlos.

Inicio: Se activarn los conocimientos

previos Qu es clasificar? Si tenemos
diversos animales en qu te fijaras tu
para clasificarlos? A continuacin
realizaremos un laboratorio prctico.
Desarrollo: Se le explicara el
procedimiento del trabajo que consta:
Conseguir
20
fotografas
o
ilustraciones de diferentes animales
como, por ejemplo, de Aves, reptiles,
mamferos, insectos, arcnidos, peces,
etctera.
Pegarlas
sobre
la
cartulina
y
recrtenlas.

Fotografas o ilustraciones
de
animales,
cartulina,
tijera, papel kraft, plumn
y pegamento

Exponen Frente al grupo

segn el siguiente criterio:
Observan las lminas con
los animales que trajeron.
Registran adecuadamente
las observaciones de las
imgenes de cada lmina.

Describen
las
caractersticas
de
los
animales de cada lmina.
Clasifican las lminas de
acuerdo
con
un
criterio
establecido por el grupo.
Comparan las diferentes

Registrar
en
una
tabla
las
caractersticas que observen de los
animales de sus
Fotografas o ilustraciones.
Usar esta informacin para desarrollar
un sistema de clasificacin de los
animales
que permita separarlos en grupos.
Anoten el criterio de clasificacin que
escojan.
Dibujar unos cinco crculos sobre el
papel kraft. Pongan cada grupo de
animales clasificados
Cierre: exponen frente al grupo de
curso

clasificaciones propuestas.
Comunican el criterio que
establecieron
para
su
clasificacin.

PLANIFICACIN DE TRAYECTO
Unidad: N1 Los Seres Vivos
OFV: Reconocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo con criterios taxonmicos bsicos.
CMO: Agrupacin de animales usando criterios de clasificacin taxonmicos sencillos (vertebrados y no
vertebrados).
OFT: Agrupar seres vivos de acuerdo con caractersticas comunes
Tiempo estimado: 45 min
Aprendizaje
Esperado
Reconocer que
los animales
tienen
semejanzas y
diferencias que
permiten

Actividades

Recursos

Evaluaciones

Inicio: Activamos los conocimientos previos

con la siguiente afirmacin. Un gran nmero
de invertebrados vive en nuestros hogares o
en sus inmediaciones. El de mayor cuidado
es la araa de
rincn, cuya mordedura puede causarnos un

Laminas
Cuaderno del Alumno
Texto Escolar pg. 16
Pizarrn

Elaboran
conclusiones propias
y exponen.

clasificarlos.

grave dao.
Para prevenir su contacto, hay que sacudir tu
ropa antes de usarla y asea frecuentemente
tu habitacin. Cmo se llaman estos
invertebrados?
Desarrollo: A continuacin la profesora
definir el concepto de invertebrados
mientras los alumnos transcriben desde la
pizarra, se le mostrar lmina de diversos
invertebrados con sus nombres comunes y
cientficos. En el libro Observar, reconocen y
clasifican en la actividad 1, resuelven las
preguntas guiadas en el cuaderno.
Actividad 2 dibujan en sus cuadernos grupos
de especies con y sin extremidades
Cierre: se motivar a los alumnos a trabajar
el auto cuidado personal, nombran las
amenazas de este tipo de ataques a un
nios como un adulto.

PLANIFICACIN DE TRAYECTO
Unidad: N1 Los Seres Vivos
OFV: Reconocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo con criterios taxonmicos bsicos.
CMO: Agrupacin de animales usando criterios de clasificacin taxonmicos sencillos (vertebrados y no
vertebrados).
OFT: Clasificar especies mediante grupos taxonmicos.
Tiempo estimado: 90 min

Aprendizaje Esperado

Actividades

Recursos

Evaluaciones

Que
los
estudiantes
comparen
grupos
diferentes
de artrpodos y den
razones
de por qu constituyen
grupos distintos
de invertebrados.

Inicio: Activamos conocimientos previos grupos

invertebrados, recordamos alguno de ellos
Podemos nombrarlos?, entonces si conocemos
los invertebrados Cul sera la caractersticas
ms importantes de las especies vertebradas?
Desarrollo: Se invita a los alumnos a observar el
apoyo visual a travs de presentacin de powert
point
de
las
especies
invertebrados
y
vertebrados, tipos y clasificaciones.
Una vez finalizado trabajamos en la actividad 17
del libro del estudiante , desarrollamos las
preguntas en parejas y exponemos frente a los
compaeros
Cierre:
En
el
pizarrn
clasificamos
taxonmicamente
especies
vistas
en
la
presentacin como observada en el libro.
Profesora a su vez motiva a los alumnos a cuidar
el medio ambiente, dando hincapi que todas
estas especies se encuentran en nuestro medio

Powert Point
Data
Computador
Cuaderno del
Alumno
Texto Escolar

Clasificacin
segn criterio de
las duplas de
trabajo.

PLANIFICACIN DE TRAYECTO
Unidad:N 1 Los Seres Vivos
OFV: OFV: Reconocer que los seres vivos pueden agruparse de acuerdo con criterios taxonmicos bsicos.
CMO: Agrupacin de animales usando criterios de clasificacin taxonmicos sencillos (vertebrados y no
vertebrados).
OFT: Reconocer especies animales y su estructura morfolgica.
Clasificar animales de acuerdo con un criterio morfolgico.
Tiempo estimado: 45 min

Aprendizaje Esperado

Actividades

Que
los
estudiantes
clasifiquen
animales que encuentren en su entorno
aplicando
las
habilidades
de
indagacin,
observacin,
registro,
deduccin, clasificacin y
comunicacin.

Inicio: Sentados en el patio

activamos conocimientos previos
Cunto hemos conocido de las
especies invertebradas? Cules
podremos
nombrar?
A
continuacin:
Desarrollo: Se dar instrucciones
de trabajo del laboratorio:
1.Forma un grupo de trabajo de
cuatro o seis alumnos
o alumnas.
2. Visitar, junto a su profesor o
profesora, un rincn del patio de la
escuela o un rea silvestre
prxima.
3. Registrar el nombre de los
animales
que
observen
directamente en el rea de estudio
y tambin aquellos que observen
indirectamente, esto es, por la
presencia de plumas, gusano,
pelos o huellas.
Cierre
1. Clasificar a los animales
observados en un esquema.
2. Agrupar a los animales usando
otro
criterio.
Presenten
la
clasificacin en un
esquema

Recursos
Lpices
Hojas de
Block
Pizas

Evaluaciones
indicadores de
evaluacin:
Observan y
registran
caractersticas
de animales.
Deducen
semejanzas y
diferencias
entre un grupo de
animales.
Clasifican los
animales usando un
criterio a la vez.
Comunican sus
clasifi caciones
mediante un
esquema

3 . Informar a su profesora, y
tambin al curso, sobre sus
observaciones,