Desarrollo Fsico y Salud

SITUACIN DIDCTICA: CUERPO SANO

COMPETENCIAS
Practica medidas bsicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, as como
para evitar accidentes y riesgos en la escuela y
fuera de ella.
Mantiene el equilibrio y control de
movimientos que implican fuerza, resistencia,
flexibilidad e impulso en juegos y actividades
de ejercicio fsico.
CAPACIDADES

Conocer
Identificar alimentos nutritivos
Clasificarlos por grupos
Consumir
Aplicar medidas de higiene
Participar
Conversar
Comprender conceptos
Manipular
Jugar
Combinar
Percibir cambios
Controlar movimientos
Proponer variantes
Buscar soluciones

CAMPO FORMATIVO
Desarrollo fsico y salud
Aspecto: Promocin de la salud.
Desarrollo fsico y salud
Aspecto: Coordinacin fuerza y equilibrio.

RECURSOS

Manual de estrategias contra el

sobrepeso y la obesidad.
Trptico
informativo
sobre
alimentacin saludable.
- Informacin de internet.
- Loteras de alimentos
- Lminas de frutas y verduras.
- Revista enviad de la SEP del plato del
buen comer y la jarra del buen beber.
-Alimentos (frutas, verduras, etc)
Material de los panamericanos.
-Gua de activacin fsica.
- Lotera de deportes
- Lminas de deportes
- Lminas del cuerpo humano.
Aros,
pelotas,
conos,
sogas,colchonetas, canastas de bsquet
bol, etc.
-recortes de ejercicios o deportes
Recolectar objetos para efectuar
ejercicios. (motas, mascadas, listones,
bolas de unicel, etc).

ACTIVIDADES
Iniciar hablando sobre nuestro cuerpo, todas las partes que conocen, etc. Mostrar lmina
del cuerpo humano, de nios y nias. Cuestionar sobre lo que ellos hacen para cuidar su
cuerpo en concreto sobre lo que deben hacer para estar sanos y fuertes. Qu le puede
pasar a nuestro cuerpo si no lo cuidamos? Anotar sus saberes previos.
Cuestionar sobre lo que han comido antes de llegar a la escuela. Plantearles que si en vez
de un buena comida un nio slo comiera refresco, papitas, dulces podra estar sano y
fuerte sin enfermarse?
Preguntar sobre la alimentacin adecuada y nutritiva y aquella que es chatarra y
que ocasiona enfermedades a nuestro cuerpo.
Proponer investigar ms sobre los alimentos nutritivos y chatarra. Compartan sus
investigaciones, complementar la informacin para crear conciencia sobre lo que deben
consumir y lo que den evitar por bien de sus salud.

- Dejar de tarea que la mitad del grupo traiga recortes o envases de comida chatarra y la otra
mitad traiga de alimentos nutritivos.
- Hacer un mural en donde se peguen sus recortes para clasificarlos y enfatizar en los
perjuicios a la salud al consumir alimentos chatarra y por el contrario sobre los beneficios que
se obtienen al consumir los nutritivos.
- Jugar a la lotera de alimentos, que los nios vayan mencionando el alimento mostrado,
registrar los alimentos que desconocen para enfatizar en ellos en una segunda ronda.
- Hacer dibujos de los alimentos preferidos de cada uno.
- Investigar sobre los aportes nutrimentales de algunos alimentos.
- Conversar sobre el plato del buen comer y la jarra del buen beber, mostrando los dibujos y
lminas que apoyen el tema.
-

Que los nios elaboren un dibujo sobre lo que ms les haya gustado del plato y jarra.

Hacer diferentes clasificaciones en cuanto a los grupos alimenticios: frutas, verduras,

leguminosas, cereales y alimentos de origen animal.
Aprovechar la hora de refrigerio para cuestionar sobre los alimentos que estn
consumiendo y preguntar a qu grupo alimenticio pertenece.
Organizarnos para elaborar entre todos ensalada o coctel de frutas, registrando los
alimentos y cantidades que se necesitarn, dando comisiones sobre quines traern dichos
alimentos, quines apoyarn en la preparacin y quines servirn.
Tomar como algo complementario a este tema el ejercicio fsico y el deporte,
platicando sobre lo que es la actividad fsica y los aportes a la salud.

Comentar sobre los juegos panamericanos, cuestionar sobre lo que ellos saben con
respecto al tema.
-

Presentar a las mascotas de los juegos panamericanos, explicar un poco sobre lo que representa
cada una, a travs de una presentacin en Power point.
Elaborar tteres de las mascotas de los juegos panamericanos y de algunos deportistas
utilizando diversos materiales en los que los nios hagan uso de su creatividad y
posteriormente inventar un cuento para representarlo con los tteres.
Proponer investigar sobre las disciplinas o deportes que se realizarn durante los
juegos panamericanos.
Elaboren un cartel sobre el deporte o disciplina que ms les haya gustado y lo peguen en las
paredes del jardn de nios.
Realizar los deportes o disciplinas que sean ms factibles de acuerdo a su edad.
Hacer el cierre de la situacin con la presentacin de algn deporte o disciplina,
invitando a otros grupos a participar en las actividades.
Hacer una puesta en comn sobre toda la situacin EL CUERPO SANO en la que los
nios muestren lo que aprendieron, dialoguen en torno al mismo y den algunas propuestas para
el cuidado de su cuerpo.