Sesin 2

Nombre del alumno:

Sede:

Toluca

Evaluacin: Diseo Instruccional

Pedro Valencia Prez

Instrucciones
De acuerdo a lo abordado en la la Sesin, te proponemos que elabores esta Gua Instruccional .
1. Escribe cada uno de los elementos que se solicitan Llena la Gua de acuerdo a tu experiencia profesional,
o bien, desde un caso o clase imaginaria.
2. Toma en cuenta que todos son aspectos que debes abordar en la gua, y por tanto son lo que se
evaluarn. No olvides ninguno.
3. Enva tu archivo completo en la seccin correspondiente indicada en la evaluacin dentro de la plataforma.

DIS

E OS

UNID, SEDE: TOLUCA

MAESTRA EN EDUCACIN
ALUMNO: PEDRO VALENCIA PREZ
Y ES TR ATEGIAS INS TRU CCIONALES

Programacin Bsica.

Nombre de la materia:
Tema:

Metodologa de la Programacin Estructurada.

Nombre del profesor:

Pedro Valencia Prez

Objetivo

Identificar y comprender
los principios de la
metodologa
de
la
programacin
estructurada para la
solucin de problemas y
desarrollo
de
aplicaciones
para
computadoras,
utilizando las siguientes
herramientas:
pseudocdigo
y
diagrama de flujo.

Contenido: temas y subtemas

Actividades del profesor

yactividades del alumno

Recursos

Metodologa
de
la
programacin Estructurada.

Etapas de la metodologa:
o Anlisis.
o Diseo.
Herramientas
de
Diseo: Pseudocdigo,
Diagrama de Flujo y
Pruebas de Escritorio.
o Codificacin.
o Pruebas.
o Documentacin.
o Mantenimiento.

Actividades de Inicio:
Profesor:
Encuadre
del
curso
(Presentar
temario,
cronograma de trabajo y
forma de evaluacin).

Aplicar
Evaluacin
Diagnstico.
Alumno:
Presentacin ante el grupo
para
conocer
las
espectativas del alumno
respecto al curso
Contestar
Evaluacin
Diagnstica

Herramientas
de
la
metodologa.
o Pseudocdigo
y
verificacin
con
pruebas de escritorio.
o Diagramas de flujo.

Actividades de Desarrollo:
Profesor:
Estudio
de
un
caso
particular; para ilustrar las
diferentes fases de la
metodologa
de
programacin estructurada
con ayuda de un objeto de

Computadora
Personal.
Pizarrn.
Plumones.
Videoproyector.
Internet.
Bolgrafos.
Cuaderno.

Tiempo
240 min

Evaluacin
Diagnstica

Formativa.

MAESTR A EN ED UC ACIN -PGI NA

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UNID, SEDE: TOLUCA

MAESTRA EN EDUCACIN
ALUMNO: PEDRO VALENCIA PREZ
Y ES TR ATEGIAS INS TRU CCIONALES

aprendizaje (Metodologa
de la Programacin).
Discusin dirigida para
unificar criterios.
Alumno:
Desarrollo de inferencias
derivadas del estudio de
casos en equipo de tres
personas.
Elaboracin
de
mapa
mental de las etapas de la
metodologa
de
la
programacin estructurada
en equipo de tres personas.
Actividades de Cierre:
Profesor:
Uso de esquemas para
sintetizar la informa
Aprendizaje basado en
problemas.
Alumno:
Elaboracin de un caso
similar
al
estudiado;
planteado por el docente;
realizndolo
individualmente.

Sumativa

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinmica

A pesar de que la mayora de los alumnos manejan la computadora personal de forma habitual; les resulta difcil conceptualizar y entender el
funcionamiento interno de dicha tecnologa; lo cual resulta bsico para poder desarrollar, codificar e implementar programas de computadora

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MAESTRA EN EDUCACIN
ALUMNO: PEDRO VALENCIA PREZ
Y ES TR ATEGIAS INS TRU CCIONALES

mediante la aplicacin de la metodologa de la programacin estructurada.

Esta unidad de aprendizaje forma parte del primer semestre de las carreras de ingeniera en electrnica, ingeniera civil, ingeniera mecnica e
ingeniera en sistemas energticos sustentables; por lo tanto son alumnos recin aceptados en la facultad de Ingeniera de la UAEm. Las edades
de los alumnos fluctan entre los 17 y 20 aos, la mayora de ellos son barnes y no se conocen entre s, debido a que provienen de diferentes
sistemas educativos de bachillerato. Su situacin econmica flucta entre media y baja. Generalmente son poco disciplinados, carecen de
buenos hbitos de estudio y son impuntuales; adems no planean el desarrollo de sus actividades cotidianas.
Retos en la aplicacin

Analizar y comprender los principios de la metodologa de la programacin estructurada para la solucin de problemas representables en la
computadora.

Construir y aplicar algoritmos de solucin a problemas (representables en computadora planteados) basados en la metodologa de
programacin estructurada utilizando las herramientas conocidas como algoritmo, diagrama de flujo y pseudocdigo.

Participar en el planteamiento de posibles soluciones al problema planteado por el usuario respetando las necesidades expresadas por el
mismo.

Comentarios adicionales
Lo anterior se plantea con la consigna de lograr un aprendizaje significativo sobre la metodologa de programacin estructurada en los
estudiantes de Programacin Bsica.

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