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Canal - Intervencion en Conductas Problematicas
Canal - Intervencion en Conductas Problematicas
puede que los procedimientos de intervencin empleados sean eficaces pero que no
se hayan descrito ni difundido lo suficiente, de manera que otras personas
interesadas en estos asuntos tambin puedan aplicarlos con garantas de xito
puede que los procedimientos de intervencin empleados sean eficaces a corto plazo
pero que los cambios no perduren a lo largo del tiempo y no sean estables.
Hay seis tesis fundamentales o principios bsicos que hay que tener en cuenta a la
hora de llevar a cabo una intervencin sobre el comportamiento problemtico y de
poner en marcha los procedimientos del ACP. En ellos se resumen las principales ideas
y la filosofa de este planteamiento. Son los siguientes:
- La Conducta Problema Generalmente Cumple un Objetivo para la Persona que la
Manifiesta
Muchas veces nos referirnos a la conducta problemtica como "aberrante",
"psictica" o "inadaptada". Estas expresiones se han venido utilizando en dcadas
pasadas, hoy no es del todo apropiado hablar de conductas desajustadas, inadecuadas,
perturbadoras. Las razones que sustentan este cambio de denominacin se basan en el
intento de encontrar un trmino ms descriptivo de las dificultades que suponen para la
persona y los profesionales este tipo de conductas y de evitar, al mismo tiempo la
III Congreso La Atencin a la Diversidad en el Sistema Educativo.
Universidad de Salamanca. Instituto Universitario de Integracin en la Comunidad (INICO)
que sean especficas y realmente efectivas, es decir, que la conducta que se pretende
ensear (una forma nueva de comunicacin) debe ser ms eficiente que la conducta
problemtica en cuanto al esfuerzo que ha de realizar la persona, en cuanto a su
comprensin por parte de las dems personas y en cuanto a la demora en el logro del
propsito al que ha de servir, que la conducta problematica a la que sustituye.
conducta problemtica. Conseguir este cambio en el estilo de vida no es algo fcil, pero
s es posible.
Nuestra
meta
debe
cambiar
desplazarse
desde
la
eliminacin
de
determinada
conducta
problemtica.
Para
ello,
se
manipulaban
En resumen y tal y como deca Edward Carr: si usted interacta con una persona
con discapacidad que muestra una conducta problemtica grave, tiene motivos para
creer que puede cambiar esa conducta. Considerando propositiva la conducta de la
persona y centrando sus esfuerzos en la educacin, ms que en reducir la conducta
simplemente, tiene usted una excelente oportunidad de tratar con xito el problema de
conducta y ayudar a hacer que la vida de la persona con discapacidad se enriquezca y
sea ms feliz, y esta es la mejor recompensa para todos (1977).
BIBLIOGRAFIA
Martos Prez, J. (1984). Los padres tambin educan. Gua prctica. Madrid: Ed.
APNA.