UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES

CENTRO PSICOPEDAGOGICO Y DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN SUPERIOR

DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
VERSION IV

MODULO: DISEO Y DESARROLLO DEL CURRICULO UNIVERSITARIO

TEMA
: INTEGRACION DE LOS PASOS DE LA FUNDAMENTACION DE
LA CARRERA PROFESIONAL
NOMBRE DE DIPLOMANTE
NOMBRE DE PROFESOR

: HERNN PAZ HIDALGO

: Ing. ANGEL PASTRANA ALBIS

LA PAZ - BOLIVIA

FECHA: 27 Octubre 2014

INTEGRACION DE LOS PASOS DE LA

FUNDAMENTACION DE LA CARRERA
PROFESIONAL
1.- INTRODUCCIN
2.- OBJETIVO GENERAL
PRESENTAR LA INTEGRACION DE LOS
PASOS DE LA FUNDAMENTACION DE LA
CARRERA PROFESIONAL
3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Describir los pasos de la fundamentacin
de la carrera profesional.
Explicar la integracin de los pasos de la
fundamentacin de la carrera profesional.

4. MARCO TEORICO
Sub Etapa 1,6

INVESTIGACIN DE
LAS NECESIDADES QUE
ABORDAR EL
PROFESIONAL

Sub Etapa 1,1

Justificacin de la
perspectiva a seguir como
la ms viable para
incidir en las
necesidades detectadas.

ANLISIS DE LA
POBLACIN
ESTUDIANTIL

ETAPA 1
Sub Etapa 1,5

FUNDAMENTACION
DE LA CARRERA
PROFESIONAL

INVESTIGACIN DEL
MERCADO
OCUPACIONAL

ANLISIS DE LOS PRINCIPIOS

Y LINEAMIENTOS
UNIVERSITARIOS
PERTINENTES.

Sub Etapa 1,4

Sub Etapa 1,2

INVESTIGACIN DE LAS
INSTITUCIONES NACIONALES E
INTERNACIONALES QUE
OFRECEN CARRERAS AFINES A
LA PROPUESTA.

Sub Etapa 1,3

SUB ETAPA 1.1

INVESTIGACIN DE LAS NECESIDADES
QUE ABORDAR EL PROFESIONAL

ACTIVIDADES
1.1.1.OBTENCION DE INFORMACION OBJETIVA DE LA
SITUACION REAL DE LA SOCIEDAD
1.1.2. DETERMINACIN DE LA SITUACIN IDEAL DE LA
SOCIEDAD

1.1.3. DETERMINACIN DE LA DISTRIBUCIN DE LOS

BENEFICIOS DE LOS SERVICIOS PROFESIONALES
1.1.4. DETERMINACIN DE LOS PROBLEMAS SOCIALES

SUB ETAPA 1.2

JUSTIFICACIN DE LA PERSPECTIVA A SEGUIR COMO
LA MS VIABLE PARA INCIDIR EN LAS NECESIDADES
DETECTADAS.

ACTIVIDADES
1.2.1. ANLISIS DE LA VARIABILIDAD DE LA
DISCIPLINA Y SU PARTICIPACION EN EL AREA DE LA
PROBLEMATICA

SUB ETAPA 1.3

INVESTIGACIN DEL MERCADO OCUPACIONAL
ACTIVIDADES
1.3.1.ANLISIS DE LA INFORMACIN DIRECTA O INDIRECTA SOBRE LOS
POSIBLES SECTORES O REAS DE TRABAJO DEL PROFESIONISTA, EN LAS
CUALES PODRAN PLANTEAR SOLUCIONES CON BASE EN LAS
NECESIDADES DETECTADAS
1.3.2 ANLISIS DE LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO DEL
PROFESIONISTA EN LOS DIFERENTES SECTORES O INSTITUCIONES.
1.3.3 IDENTIFICACIN DE LA RELACIN DEL TRABAJO DEL
PROFESIONISTA CON EL DE OTROS PROFESIONALES

SUB ETAPA 1.4

INVESTIGACIN DE LAS INSTITUCIONES
NACIONALES E INTERNACIONALES QUE OFRECEN
CARRERAS AFINES A LA PROPUESTA
LOCALIZACIN DE LAS INSTITUCIONES
QUE IMPARTEN LA CARRERA DE
INTERS Y LAS AFINES EN EL PAS;
INVESTIGACIN DEL GRADO
ACADMICO Y EL TITULO OTORGADO

ACTIVIDADES

ANLISIS DE LOS RESULTADOS

ALCANZADOS POR LAS INSTITUCIONES
QUE OFRECEN CARRERAS AFINES CON
RESPECTO A TESIS Y EXMENES,
NDICES DE APROBACIN,
REPROBACIN Y DESERCIN, Y
ADECUACIN DE PLANES VIGENTES 5
DPAT

1.5.1.
REVISIN DE
DOCUMENTOS QUE
ESTABLECEN LOS
PRINCIPIOS
UNIVERSITARIOS QUE
REGIRN LA CREACIN
DE LA CARRERA

1.5.2.
IDENTIFICACIN
DE LEYES Y
REGLAMENTOS

SUB ETAPA 1.5

ANLISIS DE LOS
PRINCIPIOS Y
LINEAMIENTOS
UNIVERSITARIOS
PERTINENTES.

1.5.3.
IDENTIFICACIN
Y ANLISIS DE
REQUISITOS QUE
EXIGE LA
INSTITUCIN PARA LA
ELABORACIN DE
PLANES Y
PROGRAMAS

1.5.5.
INVESTIGACIN DE
LMITES DE TIEMPO
PARA CURSAR LA
CARRERA Y DE CUPO
PARA INGRESAR A LA
MISMA

1.5.4.
IDENTIFICACIN Y
ANLISIS DE
REQUISITOS PARA
INGRESAR A LA
CARRERA

SUB ETAPA 1.6 ANLISIS DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL

1.6.1. ESTUDIO DE LAS CARACTERSTICAS RELEVANTES DE LA POBLACIN
ESTUDIANTIL EN INSTITUCIONES AFINES

1.6.2. DECIDIR LA PARTICIPACIN DEL ESTUDIANTE

1.6.3. ANLISIS DE LOS OBJETIVOS DEL NIVEL ESCOLAR ANTERIOR

1.6.4. ANLISIS DE LA PREPARACIN ACADMICA DE LOS ESTUDIANTES

1.6.5. ANLISIS DE LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE

EMPLEADAS POR LOS ESTUDIANTES

1.6.6. IDENTIFICACIN DEL NIVEL SOCIOECONMICO DE LOS ESTUDIANTES.

MEDIOS

PRODUCTOS

CONSULTAS A DOCUMENTOS Y BIBLIOGRAFA, ENTREVISTAS Y

ENCUESTAS A FUNCIONARIOS Y EXPERTOS EN DIFERENTES
REAS

DOCUMENTO INFORMATIVO DE LA FUNDAMENTACIN DE LA

CARRERA PROFESIONAL EN CUESTIN, QUE INCLUYA LOS
PRODUCTOS DE CADA UNA DE LAS SUB ETAPAS:
a) LAS NECESIDADES QUE SERAN ABORDADAS POR EL FUTURO
PROFESIONISTA
b) LA JUSTIFICACIN DE LA PERSPECTIVA COMO LA MS
ADECUADA PARA ABARCAR LAS NECESIDADES QUE SE
HAYAN DETECTADO
c) EL MERCADO OCUPACIONAL POTENCIAL PARA EL
PROFESIONISTA
d) EL ENLISTADO DE LAS INSTITUCIONES NACIONALES Y
EXTRANJERAS QUE OFRECEN CARRERAS AFINES A LA
PROPUESTA
e) EL ENLISTADO Y ANLISIS DE LOS PRINCIPIOS Y
LINEAMIENTOS UNIVERSITARIOS PERTINENTES QUE
SUSTENTAN A LA CARRERA PROFESIONAL
f) LAS CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN ESTUDIANTIL A LA
5
CUAL EST DIRIGIDA LA CARRERA PROPUESTA

DPAT

5.- CONCLUSIONES
Para el diseo de una curricula es
importante la epata de la fundamentacin
de la carrera profesional, que se plasmara
en un documento gua, que contendr una
filosofa, una teora y una metodologa
para su implementacin.

6.- RECOMENDACIONES
A efectos de una practica, seria saludable
realizar el diseo de una curricula, para la
creacin de una carrera universitaria.

GRACIAS