ETAPA DE INDUCCIN DEL PROGRAMA NACIONAL DE CAPACITACIN DE FORMACIN DE DIRECTORES Y

SUBDIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN

TCNICO PRODUCTIVA
SESIN DE APRENDIZAJE N 10

III.

I.

Datos informativos:

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.

Mdulo
III
Nombre de la sesin
Fecha de ejecucin
Duracin
Sede

II.

Organizacin de los aprendizajes

Compromisos e indicadores de gestin escolar

Compromisos e indicadores de gestin escolar: definicin y caractersticas
30 de noviembre 2014
8 Horas

CAPACIDAD

INDICADOR

CONTENIDO

Analiza los compromisos e

indicadores de gestin
escolar centrada en los
aprendizajes

Describe los compromisos

e indicadores de gestin
escolar.

Compromisos e indicadores
de gestin escolar: Definicin,
caractersticas.

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Lista de cotejo

Desarrollo de la sesin
MOMENTOS
Inicio

ESTRATEGIAS

El docente facilitador registra la asistencia y da la bienvenida a los

participantes.
Un participante revisa el nivel de cumplimiento de los acuerdos de
convivencia en conjunto con los participantes.
Tcnica para formar grupos: l
Nota: comentar con los participantes sobre la importancia de
analizar una situacin desde mltiples perspectivas, como
ejercicio previo a la toma de decisiones.
Se forman equipos de trabajo de acuerdo al color de sombrero que les toco:
blanco, rojo, negro, amarillo, verde, naranja, morado y azul. (anexo n01)
Se les entrega el dibujo de una escalera (anexo n02) donde cada uno de
los participantes escribir en el ltimo peldao un ejemplo de vida personal
logrado, en los peldaos inferiores qu acciones te permitieron llegar a tu
meta personal?
El docente facilitador invita a la reflexin con las siguientes preguntas:
Cmo se sienten luego de recordar el logro de su meta personal?
Se invita a comentar en forma voluntaria a 5 participantes.
El docente facilitador traslada el ejercicio personal a la experiencia
profesional y propone la siguiente pregunta:
Qu acciones tendramos que desarrollar en la escuela para lograr
mejores metas de aprendizajes en las nias, nios y adolescentes?
Los equipos responden a la pregunta y exponen en plenaria, sus productos
quedan visibles en el aula para ser retomados ms adelante.

RECURSOS
Planilla de
asistencia

TIEMPO
10
minutos

Hojas de papel
para las
instrucciones
60
Minutos
Silueta de un
sombrero
Silueta de un de
escalera

Papelotes
Plumones
masking

60
Minutos

PROCESO

El docente facilitador presenta la capacidad e indicador de la sesin.

TRABAJO EN EQUIPO:

CIERRE

Se indica a los equipos conformados que describan un caso

donde se evidencie la implementacin de los compromisos de
gestin escolar.
Cada equipo expone su caso en plenaria. El docente facilitador
registra las ideas-fuerza.
Se realiza una exposicin dialogada del ppt: Compromisos e
indicadores de gestin escolar.
Los participantes intervienen de manera espontnea para el
esclarecimiento de cada compromiso.
Se indica a los equipos que reformulen sus casos luego de la
informacin brindada. Los coordinadores de cada equipo
presentaran los casos reformulados.
El docente facilitador presentar las ideas fuerzas en un
organizador visual.

Metacognicin:
Implementar lo aprendido en el siguiente ejercicio.
Dinmica: El auto en el que viajo. (anexo n03)
Consiste en imaginar el viaje que quieren recorrer en los prximos meses a
nivel institucional. Utilizaremos algunas metforas como base para analizar
que puede ser tan profundo como lo deseen, y as estarn mejor
preparados para enfrentar los nuevos retos. Pueden escribir o dibujar las
respuestas; para fines prcticos.
El docente facilitador plantea las siguientes preguntas:
Cul es mi destino final del viaje? (mejores aprendizajes de los
estudiantes para el facilitador
Cmo inicio la marcha? Qu mapa llevo (compromisos de gestin
escolar), voy pidiendo indicaciones (indicadores), estoy perdido(a) o s
bien hacia dnde voy? De lo aprendido que aspectos me ayudar para
llegar a mi destino final?
El docente facilitador termina con algunas ideas fuerza relacionando con las
conclusiones anteriores expuestas en el aula.
Las IE necesitan una reforma para lograr cada vez mejores
aprendizajes. Si bien existen buenas practicas directivas y
docentes, se necesitan introducir cambios sistmicos e
institucionales para mejorar las condiciones de los procesos
pedaggicos.
Los compromisos de gestin escolar sirven para orientar el
accionar de la IE, proporcionando a la comunidad educativa
informacin relevante para la reflexin, la toma de decisiones
y la mejora de los aprendizajes.

PPT:
Compromisos
e indicadores
de
gestin
escolar

Fascculo de
Gestin Escolar
Papelotes
Plumones
Masking

Silueta de un
carro.

100
minutos

100
minutos

60
minutos

40
minutos

30
minutos

IV.

Bibliografa.

Ministerio de Educacin (2014) Fascculo de Gestin Escolar centrada en los Aprendizajes Directivos
construyendo escuela. Lima Per.110 pp.

Ministerio de Educacin (2013). Estudio sobre el Uso del Tiempo y Otras variables de Calidad Educativa
(Componente Primaria 2012) Direccin de Investigacin y Documentacin Educativa.

Grupo de Anlisis para el Desarrollo GRADE (2013). MTODO DE OBSERVACIN DE AULA STALLINGS E
INSTRUMENTO FOTO DE LA CLASE MANUAL DE APLICACIN. Capacitacin para examinadores del Estudio de
Lnea de Base sobre el Uso del Tiempo en Secundaria. Versin Adaptada por la Direccin de Investigacin y
Documentacin Educativa del Ministerio de Educacin Per

Anexo N01

Anexo N02

Anexo N03