Manual Representa

Sindicato Nacional de
Trabajadores de la
Educacin
EDUCAR ES EL CAMINO
"MANUAL DEL
REPRESENTANTE SINDICAL
PARA EL PROGRAMA NACIONAL
DE CARRERA MAGISTERIAL"
Manual del Representante Sindical

para el Programa Nacional de Carrera Magisterial
Manual
del Representante
Sindical para el Programa Nacional
de Carrera Magisterial
Carrera Magisterial
Defender nuestra dignidad profesional y

asumir como propia la suerte de la educacin pblica,
ha sido un desafo asumido por el
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin
Maestra Elba Esther Gordillo

Carrera Magisterial
NDICE
Pg.
Introduccin
Presentacin
1. Definicin y Objetivos
2. Instancias
3. Participantes
11
4. Niveles
13
5. Vertientes
17
6. Sistema de Evaluacin
18
7. Dictaminacin
23
8. Incidencias
26
9. Transitorios
32
Anexos
34

INTRODUCCIN
Compaero representante sindical:
La Reforma al Programa Nacional de Carrera Magisterial, registra cambios,
trascendentales en su operacin y Lineamientos Generales que es necesario que
conozcas, para que ests en condiciones de dar respuesta a las inquietudes de tus
compaeros.
La Comisin Nacional de Carrera Magisterial har llegar a la mayor brevedad, los
nuevos Lineamientos Generales, en tanto, el Comit Ejecutivo Nacional determin
elaborar este manual operativo, donde se ponen de relieve, los apartados que
debes conocer para informar y orientar a los compaeros que decidan participar
para incorporarse o promoverse en el Programa de Carrera Magisterial.
PRESENTACIN
Las exigencias sociales de este siglo, demandan un fortalecimiento no slo en los
procesos de formacin acadmica de los alumnos, sino de sus competencias para
la vida como futuros ciudadanos; por ello, para mejorar la enseanza y asegurar
esos aprendizajes, es necesario contar entre otros imperativos, con docentes que
a travs de la formacin continua puedan innovar sus recursos pedaggicos y
actualizar sus conocimientos, adems de fortalecer su irrenunciable Vocacin de
ser Maestro.
En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin Bsica
(1992) se estableci, en una de sus lneas centrales la revaloracin de la funcin
social del magisterio.
Con esta visin se cre Carrera Magisterial, un Programa de Estmulos propuesto
por nuestra Organizacin Sindical, inscrito en una poltica de evaluacin y
formacin continua.
Carrera Magisterial, constituye una experiencia sin precedentes en la historia
de nuestro sistema educativo, su objetivo es contribuir a elevar la calidad de la
educacin y mejorar las condiciones de vida, laborales y profesionales de los
Carrera Magisterial
maestros mediante el reconocimiento y estmulo a los mejores desempeos

docentes.
La reforma a los Lineamientos del Programa Nacional de Carrera Magisterial
responde a nuestras demandas:

Que se reconozcan los mejores desempeos a partir del aprovechamiento

escolar de los alumnos.
Sustituir el credencialismo y exigir a la autoridad la actualizacin pertinente

y de calidad que articule trayectorias formativas.
Dar valor al tiempo que los maestros destinan extrahorario para fortalecer
los aprendizajes de los alumnos, apoyar a los estudiantes con rezago o
desempeos sobresalientes, promover comunidades seguras, fomentar el
hbito de la lectura, entre otras actividades.
Reconocer el dominio de su materia de trabajo y su experiencia profesional.
Esta nueva etapa de Carrera Magisterial requiere de un esfuerzo renovado y

creativo de todos:
De nuestra Organizacin Sindical, de las autoridades, los directivos, de los propios
maestros, alumnos y padres de familia, para revisar los procesos institucionales,
su estructura y organizacin.
Carrera Magisterial se inscribe en la necesaria transformacin de la vida
institucional de nuestras escuelas para renovarlas y que sigan siendo forjadoras
de participacin activa, de respeto, de fomento a los valores y generadoras de un
ambiente comunitario que potencie el esfuerzo del maestro dentro y fuera del aula
con el acompaamiento de los Consejos Escolares de Participacin Social y avanzar
en la construccin de una sociedad que cifra sus expectativas de permeabilidad
social en una educacin como la establece el Artculo 3 Constitucional; pblica,
laica, gratuita, democrtica, nacional y de calidad, condicin indispensable para
lograr el desarrollo con justicia y equidad.
1. DEFINICIN Y OBJETIVOS
El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promocin
horizontal, de participacin individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a
elevar la calidad de la educacin, fortalecer la profesionalizacin de los maestros
de educacin bsica pblica y estimular el mejor desempeo docente en funcin
del aprendizaje de los alumnos.

Objetivos generales

Coadyuvar a elevar la calidad de la educacin nacional, mediante el

fortalecimiento de la profesionalizacin de los participantes al impulsar la
actualizacin e innovacin de la prctica docente.
Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la funcin social del

profesor.
Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos

relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales.
Objetivos especficos

Fomentar en los participantes el desarrollo de estrategias educativas y

procedimientos didcticos para mejorar el aprendizaje de los alumnos, as
como consolidar la cultura de la evaluacin.
Propiciar que el docente obtenga una mejora significativa en el aprendizaje

de los alumnos.
Reconocer las actividades extraclase que realizan los docentes para favorecer
el desarrollo integral del alumno en un ambiente escolar sano y seguro que
estimule su aprendizaje.
Privilegiar la capacitacin, actualizacin y superacin profesionales del

docente, mediante su participacin en procesos de formacin continua que
contribuyan a mejorar su desempeo.
Estimular a los profesores que laboran en escuelas ubicadas en zonas de bajo

desarrollo, as como a los que atienden alumnos que enfrentan barreras para
el aprendizaje y la participacin.
Fomentar la permanencia de los docentes en las funciones que realizan.
2. INSTANCIAS

La Comisin Nacional SEP-SNTE, las comisiones paritarias estatales y los

consejos tcnicos o equivalentes. Estn constituidos bilateralmente; es decir,
con representantes de la autoridad educativa y del SNTE.
Carrera Magisterial
Comisin Nacional SEP-SNTE

Es el rgano de Gobierno del Programa. Integrado por representantes de la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) y del Comit Ejecutivo Nacional (CEN) del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE).
Comisin Paritaria Estatal
Es el rgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y
hacer cumplir la normativa, as como difundir los lineamientos, disposiciones y
acuerdos emitidos por la Comisin Nacional SEP-SNTE.
Consejo Tcnico o equivalente
Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo. Sus principales
funciones son las siguientes:

Difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros

de trabajo.
Proporcionar informacin a los docentes que desean incorporarse

o promoverse en el Programa, acerca de los lineamientos, normas,
disposiciones y acuerdos emitidos para tal fin.
Llevar a cabo la evaluacin de los factores: Actividades Cocurriculares y

Gestin Escolar, segn corresponda. Recibir y validar la documentacin
y los datos correspondientes al factor Antigedad y el requisito de estudios
necesarios para el nivel o modalidad.
Estructura

Primera Vertiente: se constituye en cada plantel con todos los profesores

del Consejo Tcnico Escolar o su equivalente y un representante sindical
acreditado por la Seccin del SNTE correspondiente. Ser presidido por el
director.
Segunda Vertiente: se integra con el personal de la misma categora directiva

o del rea de supervisin y un representante sindical acreditado por la Seccin
del SNTE correspondiente. Ser presidido por la autoridad educativa inmediata
superior del participante.
Tercera Vertiente: se integra con los docentes de cada grupo (Acompaamiento

en Aula, Asesoramiento Educativo, Superacin Profesional y Elaboracin de
Material Educativo) y un representante sindical acreditado por la Seccin del
SNTE correspondiente. Ser presidido por la autoridad responsable o por la
persona que sta designe.

Para las escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con 4 profesores),

el Consejo Tcnico de Zona Sectorizada deber asumir la funcin de Consejo
Tcnico. El supervisor o inspector de zona presidir este rgano y estar un
representante sindical acreditado por la Seccin del SNTE correspondiente.
Atribuciones y responsabilidades

Integrar el Consejo Tcnico o equivalente al inicio de cada ciclo escolar

mediante el acta correspondiente, la cual deber estar requisitada en los
trminos establecidos.
Conocer, respetar y aplicar los Lineamientos, as como los documentos

complementarios que emita la Comisin Nacional sobre el Programa.
Difundir el Cronograma de Actividades autorizado por la Comisin Nacional

para cada etapa; dar a conocer entre los profesores participantes en los centros
de trabajo, la convocatoria respectiva y los documentos complementarios.
Llevar a cabo el proceso de inscripcin/reinscripcin a la etapa correspondiente,

en las fechas establecidas por la Comisin Nacional SEP-SNTE.
Inscribir solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos
establecidos.
Verificar que las cdulas de inscripcin o reinscripcin estn debidamente

requisitadas y comprobar con el participante que los datos consignados sean
correctos.
Recibir y validar la documentacin actualizada correspondiente a los estudios

realizados y la antigedad en el servicio docente.
Comprobar que la documentacin que entrega el docente para acreditar los

diferentes requisitos sea copia fiel de los originales.
Fomentar en los profesores el conocimiento y la consulta de los Lineamientos

Generales, as como de los documentos complementarios que emita la
Comisin Nacional SEP-SNTE.
Promover, en el docente, la responsabilidad de integrar y actualizar

permanentemente su expediente de Carrera Magisterial.
Integrar el expediente de los participantes, el cual deber contener los

siguientes documentos:

Constancia oficial que indique los aos en el servicio docente de educacin

bsica pblica.
Carrera Magisterial
Copia del (los) comprobante(s) de estudios realizados.
Copia de la(s) Cdula(s) de Inscripcin/Reinscripcin.
Copia del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial del factor

Actividades Cocurriculares y de los formatos correspondientes.
Copia de las cdulas de evaluacin de: Factor Actividades Cocurriculares,

as como Gestin Escolar y Apoyo Educativo, segn corresponda.
Copia de las constancias de acreditacin de las opciones de Formacin

Continua correspondientes.
Copia del documento de comisin oficial, en su caso.
Copia del Formato nico de Personal o equivalente.
Copia del dictamen de incorporacin y/o promocin, segn sea el caso.
Copia del taln de cheque.
Disponer de un espacio seguro para resguardar y mantener el archivo

actualizado con los expedientes de los profesores que participan en el
Programa.
Envar a la Comisin Paritaria Estatal, a travs del personal de la estructura

educativa, copia del expediente completo de los docentes que se inscriben
por primera vez y actualizar el de los profesores que ya se han evaluado.
Garantizar que las cdulas de inscripcin y reinscripcin sean turnadas en

los tiempos establecidos en el Cronograma de Actividades a las autoridades
responsables del Programa en la entidad federativa, a travs de la estructura
educativa.
Resolver las irregularidades o inconformidades que se generen durante el

desarrollo de la evaluacin de los factores de Actividades Cocurriculares o
de Gestin Escolar y turnar las inconformidades no resueltas a la instancia
inmediata superior.
Remitir a la Comisin Paritaria las incidencias que rebasen su mbito de

competencia.
Asumir que los integrantes del Consejo Tcnico o equivalente que incumplan
las disposiciones del Programa en su mbito de competencia, no podrn
participar en Carrera Magisterial en la etapa correspondiente.
10

3. PARTICIPANTES

Podrn participar en Carrera Magisterial, en igualdad de condiciones,

nicamente los profesores afiliados al Sindicato Nacional de Trabajadores de
la Educacin que laboran en centros de trabajo de educacin bsica pblica,
cuya categora est registrada en el Catlogo aprobado para el Programa
(Anexo 1) y que ostenten nombramiento en Cdigo 10 (alta definitiva) o Cdigo
95 sin titular (interinato ilimitado), ubicados en los niveles y modalidades
siguientes:
- Educacin Inicial1
- Educacin Primaria
- Internados
- Educacin Indgena
- Secundaria General
- Secundaria Tcnica
- Telesecundaria
- Educacin Fsica
- Educacin Artstica
- Educacin Especial2
- Educacin Extraescolar3
- Centros de Formacin para el Trabajo4
Adems de laborar en alguno de los niveles o modalidades anteriores, es

necesario que el profesor desempee las funciones propias de alguna de las
tres vertientes del Programa: docentes frente a grupo, maestros en funciones
directivas o de supervisin, as como profesores en actividades tcnicopedaggicas.
Los docentes que deseen incorporarse o promoverse debern cubrir los

siguientes requisitos:
1. Considera nicamente Educacin Preescolar.

2. Considera los niveles y modalidades de Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
3. nicamente los niveles de Educacin Primaria y Secundaria.
4. Para esta modalidad, dadas sus caractersticas particulares, existe un instructivo especfico donde se seala la
forma de participacin.
11
Carrera Magisterial
Haber concluido, al momento de la inscripcin en la etapa correspondiente,

con los estudios necesarios para el nivel o modalidad en que participa, segn
se especifica en el Anexo 2.
En este caso, para participar no se requiere acreditar antigedad en el servicio
docente.

Para efectos de Carrera Magisterial se consideran como probatorios del

nivel de estudios, los documentos expedidos por las escuelas normales,
normales superiores, universidades e instituciones de educacin superior,
con reconocimiento oficial de estudios e incluidas en el Registro Nacional
de Instituciones pertenecientes al Sistema Educativo Nacional. Los estudios
realizados en el extranjero se reconocern, siempre y cuando hayan sido
revalidados previamente ante las instancias correspondientes.
Los documentos para acreditar los estudios acadmicos son: certificado de

estudios terminados, acta de examen profesional, ttulo o cdula profesional,
esta ltima expedida por la Direccin General de Profesiones de la SEP o por
la dependencia estatal autorizada.
Los profesores que acrediten estudios diferentes a los requeridos para el

nivel/modalidad educativa en que laboran o para la asignatura que impartan,
podrn participar cuando cumplan con la antigedad en el servicio docente en
educacin bsica pblica establecida en el Anexo 3.
Requisitar y/o entregar la(s) cdula(s) de inscripcin o reinscripcin, segn

sea el caso, al consejo tcnico en el periodo correspondiente. Con su firma,
el profesor acepta que si la informacin consignada no es verdica o tiene
inconsistencias, su participacin en la etapa ser improcedente.
Para mantener vigente la participacin en el Programa, el participante tendr

que desempear las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo
el ciclo escolar.
Los profesores que deseen participar con doble plaza requisitarn dos cdulas
de inscripcin o reinscripcin, adems de cumplir con la evaluacin y los
requisitos establecidos para cada una de ellas.
El personal docente cuyo nombramiento sea por hora/semana/mes, podr

participar con un mnimo de 10 h/s/m, siempre y cuando las imparta en la
misma asignatura o afines.
Cuando el participante imparta dos o ms asignaturas y stas no sean

afines, deber inscribirse o reinscribirse en cada una de ellas y sustentar las
evaluaciones correspondientes.
12

El participante tiene el compromiso de respetar lo establecido en los presentes

Lineamientos Generales y en los documentos complementarios, as como
acatar las disposiciones de las diferentes instancias que regulan el Programa,
en los mbitos propios de su competencia.
Los docentes comisionados en funciones administrativas, sindicales ubicados

fuera de los niveles/modalidades de educacin bsica no podrn participar,
incorporarse o promoverse en el Programa, hasta que se desempeen en
alguna de las funciones previstas en las vertientes.
Para fortalecer la legalidad y la transparencia en los procesos de Carrera

Magisterial, los docentes que incurran en alguna de las siguientes situaciones
no podrn participar para incorporacin o promocin, en dos etapas
consecutivas del Programa a partir del momento en que se presente la
incidencia:

Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de evaluacin.
Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos procesos

de Carrera Magisterial.
Si las acciones anteriores se realizan en el ltimo ao de permanencia, el

participante podr presentar su evaluacin al ao siguiente y se suspender
su participacin en la etapa posterior.
Si las acciones anteriores coinciden con la evaluacin extraordinaria o el

refrendo, el participante podr realizar su evaluacin en esa etapa y no
podr participar en las dos subsecuentes.
4. NIVELES
Carrera Magisterial es un sistema de promocin horizontal, integrado por cinco
niveles de estmulo A, B, C, D y E.
Caractersticas

Los niveles de Carrera Magisterial no modifican las categoras y plazas propias

de los diferentes niveles y modalidades de educacin bsica.
La incorporacin al Programa inicia en el nivel A.
Para incorporarse al nivel A se deber cumplir con los requisitos establecidos

en estos Lineamientos Generales.
13
Carrera Magisterial
Los niveles de promocin B, C, D y E son consecutivos y seriados,

es decir, los docentes slo podrn acceder a un nivel inmediato superior por
periodo de promocin, previo cumplimiento de la permanencia establecida
(Anexo 5).
Los aos de permanencia requeridos disminuirn si se labora en zonas de

bajo desarrollo, las cuales sern definidas de conformidad con los criterios
presentados (Anexo 6).
Refrendo de los niveles de Carrera Magisterial.
Los niveles de estmulos obtenidos por los participantes hasta el ciclo escolar
2010-2011 no sern objeto de refrendo.
Todos los niveles de estmulos obtenidos a partir del ciclo escolar 2011-2012
sern objeto de refrendo y, en su caso, de cancelacin si no se cumplen los
requisitos establecidos.
Todos los participantes que se incorporen o promuevan a niveles de

estmulos a partir de la entrada en vigor de estos Lineamientos Generales,
para conservarlos, una vez concluidos sus aos de permanencia, tendrn que
cumplir con las condiciones y requisitos establecidos para el refrendo.
Para refrendar el estmulo, los docentes debern obtener un puntaje igual o

superior a 70, en el ltimo ao de permanencia requerida para el nivel que
ostenten, ya sea con el promedio de las evaluaciones de la misma actividad
de los ltimos 2, 3, 4 aos, segn sea el caso, o con el resultado de una sola
evaluacin.
Para refrendarlo en las etapas subsecuentes debern alcanzar los 70 puntos
en la evaluacin global hasta alcanzar el puntaje requerido para la promocin.
Si al trmino de los aos de permanencia requerida:

Los docentes no participan en la evaluacin.
Participan y obtienen un puntaje inferior a 70.
Debern realizar simultneamente en el ciclo escolar inmediato posterior, lo

siguiente:

Inscribirse, a un programa de capacitacin, actualizacin y superacin

profesionales en las reas de oportunidad detectadas por la instancia
responsable, con base en los resultados obtenidos en los factores
Aprovechamiento Escolar y Preparacin Profesional. Dicho programa
ser responsabilidad de la instancia correspondiente, y
14

Realizar obligatoriamente la evaluacin global, de manera extraordinaria,

para obtener el puntaje de 70 y as conservar el nivel de estmulo, o bien
alcanzar el puntaje que le permita promoverse.
Quienes no obtengan los 70 puntos en la evaluacin extraordinaria,

descendern al nivel inmediato anterior. Si ste tambin es susceptible de
refrendo, los participantes, debern evaluarse nuevamente en el siguiente
ciclo escolar y tendrn las siguientes opciones:
Obtener el puntaje requerido para la promocin, o
Los puntos para refrendar el nivel que ostentan.

Si no se promueven o refrendan el nivel que ostentan, en la siguiente etapa

podrn realizar una evaluacin global adicional, si obtienen:
El puntaje requerido, se promovern.
70 o ms puntos refrendarn el nivel en esa etapa, o
De no conseguir lo anterior o no presentar la evaluacin
global, descendern al nivel inmediato anterior.
Los docentes que desciendan de nivel, si obtienen el
puntaje requerido, podrn promoverse al inmediato
superior sin necesidad de acumular permanencia en los
niveles que previamente haban logrado.
A quienes estn ubicados en el nivel A y no lo refrenden, se les retirar el

estmulo correspondiente y pasarn a la plaza inicial.
Los participantes que se promuevan al nivel E estarn sujetos a las siguientes

condiciones:

Para conservar el nivel E, elegirn una de las siguientes opciones:

o Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio de los
resultados obtener al menos 70 puntos, o
o Evaluarse nicamente al tercer ao de haberlo obtenido y conseguir al
menos 70 puntos en esa etapa de no conseguir lo anterior, descendern
al nivel inmediato anterior.
Los docentes que obtengan menos de 70 puntos o no sustenten la evaluacin

global en las etapas obligatorias para el refrendo, asumirn que el estmulo les
ser retirado a partir del septiembre siguiente a la evaluacin extraordinaria
adicional o las subsecuentes.
15
Carrera Magisterial
Para los docentes que no se promuevan ni obtengan el puntaje mnimo

establecido como requisito para la conservacin del nivel de estmulo, la SEP,
a travs de la unidad responsable de la formacin continua, disear, a partir
de la informacin que le proporcione la instancia encargada de la evaluacin,
programas focalizados para atender las reas de oportunidad identificadas.
Ser responsabilidad de la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial, a
travs de las coordinaciones estatales, informar a los docentes cules sern
sus programas de formacin continua.
Conservacin del nivel de Carrera Magisterial

El nivel de Carrera Magisterial se conservar cuando el docente cambie de

funcin, categora, nivel o modalidad dentro del subsistema de educacin
bsica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
Ser motivo de la cancelacin del nivel de estmulo de Carrera Magisterial.

Ocupar una categora que no est considerada en el Catlogo autorizado para

el Programa.
Presentar documentacin falsa.
Incumplir con lo establecido para el refrendo del nivel de Carrera Magisterial

que se ostente.
Recibir niveles asignados por reas o instancias distintas a la Comisin Paritaria

Estatal, en cuyo caso se deber aplicar la reglamentacin correspondiente.
Incumplir con alguno de los requisitos normativos y, por error, haber obtenido
dictamen favorable de la Comisin Paritaria Estatal.
Obtener una promocin vertical que no respete la lnea escalafonaria

establecida.
Cambiar de entidad federativa sin el aval de la Comisin Nacional Mixta de

Cambios Interestatales.
La renuncia voluntaria.
En caso de que el docente pierda el nivel obtenido y desee volver a incorporarse

a Carrera Magisterial, deber cumplir nuevamente con lo establecido en estos
Lineamientos Generales.
16

5. VERTIENTES
Carrera Magisterial cuenta con tres vertientes de participacin: docentes
frente a grupo, maestros en funciones directivas o de supervisin, as como
profesores en actividades tcnico-pedaggicas.
Primera Vertiente: Docentes Frente a Grupo

Las categoras docentes que estn en posibilidad de incorporarse o

promoverse en esta vertiente, se especifican en el Catlogo autorizado
para el Programa (Anexo 1).
Para incorporarse o promoverse en la Vertiente frente a grupo es indispensable

que la categora corresponda a la funcin que se desempea.
Segunda Vertiente: Maestros en Funciones Directivas y de Supervisin

En el Anexo 1 de estos Lineamientos Generales, se especifican las

categoras que los docentes en funciones directivas y de supervisin
estn en posibilidad de incorporar o promover.
Para incorporarse o promoverse en la Vertiente directiva y de supervisin, es

necesario que la categora del participante corresponda a la funcin que se
desempea.
El personal con categora de docente frente a grupo que se encuentre en

funciones directivas o con categora directiva en funciones de supervisin,
podr incorporarse o promoverse en la Segunda Vertiente, siempre y cuando
cuente con el documento de la comisin oficial.
Tercera Vertiente: Son aquellos participantes oficialmente asignados en funciones

tcnico-pedaggicas que inciden en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Los estmulos correspondientes a Carrera Magisterial sern asignados de
acuerdo con la categora que ostente el participante.
Para incorporarse o promoverse en esta vertiente, es indispensable que la
categora que ostente el participante corresponda al nivel/modalidad en que
realiza las funciones tcnico-pedaggicas.
No participan en alguna de las tres vertientes del Programa los docentes que,
desempeen funciones administrativas, de evaluacin o planeacin, ocupen
puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, as
como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de
Carrera Magisterial.
17
Carrera Magisterial
6. SISTEMA DE EVALUACIN
Establece los factores en los cuales deben evaluarse los participantes para
obtener el puntaje que les permita:

incorporarse,
promoverse o
refrendar el nivel de estmulo obtenido en el Programa.
Factores para cada Vertiente

PUNTAJES MXIMOS
FACTORES
1.
VERTIENTE
2
VERTIENTE
3
VERTIENTE
APROVECHAMIENTO
ESCOLAR
50
40
30
FORMACIN
CONTINUA
20
20
20
ACTIVIDADES
COCURRICULARES
20
20
20
PREPARACIN
PROFESIONAL
ANTIGEDAD
GESTIN ESCOLAR
--
10
--
APOYO EDUCATIVO
--
--
20
100
100
100
Total
A los docentes que laboran en la Primera Vertiente de la educacin bsica

regular y que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras
para el aprendizaje y la participacin se les otorgar un Puntaje Adicional de
hasta 10 puntos, el cual, sumado a lo obtenido en Aprovechamiento Escolar,
no deber rebasar los 50 puntos asignados al Factor.
La asignacin de los puntajes del Factor Aprovechamiento Escolar considerar

las condiciones en que laboran los docentes; por ello, los alumnos sern
ubicados en diferentes grupos de calificacin, de acuerdo con los criterios que
se establezcan.
Los docentes que laboran en Educacin Especial se evaluarn en este Factor

de acuerdo con las funciones que desempean. En las Unidades de Servicio de
18

Apoyo a la Educacin Regular se tomar como referente el acompaamiento

en la escuela y en los Centros de Atencin Mltiple, mediante la atencin de
alumnos y orientacin a padres de familia. Los criterios y el procedimiento
para la evaluacin se especifican en el instructivo respectivo.
Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente).

El puntaje se integrar con el promedio obtenido en el Factor Aprovechamiento

Escolar por los docentes, directores o personal de supervisin a su cargo.
A partir de los resultados de las evaluaciones de los alumnos registradas en las

bases de datos, los promedios se asignarn por medios electrnicos.
Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente).

Se valora con el promedio de los resultados del Factor Aprovechamiento

Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector
escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado.
A partir de los resultados de las evaluaciones de los alumnos registradas en las

bases de datos, los promedios se asignarn por medios electrnicos.
Formacin Continua (Primera, Segunda y Tercera Vertientes).

Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la prctica

educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla de acuerdo con los
avances didcticos, metodolgicos, pedaggicos, culturales, tecnolgicos y
cientficos.
Se realizan a travs de proyectos acadmicos individuales a corto, mediano

y largo plazos que permiten fortalecer las competencias acadmicas y dar
continuidad a la superacin profesional de los participantes.
Este factor se acreditar en cada etapa a travs de opciones modulares,

articuladas curricularmente, para que por su secuencia y acumulacin de
puntajes y crditos en cada etapa o de una a otra, el participante pueda
obtener diplomados y postgrados.
Considera diferentes opciones que le ofrecen al participante la oportunidad de

capacitacin, actualizacin y superacin profesionales para mejorar su desempeo
docente:,

Cursos del Catlogo Nacional emitido por la SEP, a travs de la instancia

respectiva, aprobados para el Programa por la Comisin Nacional SEPSNTE de Carrera Magisterial.
19
Carrera Magisterial
Consisten en programas acadmicos con una carga horaria mnima de 30 y

mxima de 40 horas de estudio. A un curso de 30 horas le correspondern
hasta 5 puntos. Los puntajes de los cursos con otra carga horaria se
asignarn proporcionalmente de acuerdo con los criterios establecidos
en el Anexo 7. Se imparten en las siguientes modalidades: presencial,
semipresencial o a distancia (en lnea). Los participantes podrn llevar a
cabo hasta cuatro cursos en una misma etapa.

Para esta opcin, los participantes con doble plaza que laboren en un
mismo nivel y/o en sus modalidades afines y acrediten algn curso, se le
considerar el puntaje para ambas.
Si se desempean en diferentes niveles educativos, debern acreditar
cursos y obtener el puntaje correspondiente para cada plaza.
Diplomados del Catlogo Nacional emitido por la SEP a travs de la

instancia respectiva, aprobados para el Programa por la Comisin
Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial. Son programas acadmicos
cuya carga horaria mnima es de 120 horas de estudio. Las modalidades
de imparticin son: presencial, semipresencial o a distancia (en lnea).
Por un diplomado de 120 horas, articulado curricularmente con el
proyecto de formacin continua del participante, se alcanzarn 20 puntos
y se asignarn por nica vez en la etapa correspondiente.
Especialidades, Maestras y Doctorados del Catlogo Nacional emitido
por la SEP, mediante la instancia respectiva, aprobados para Carrera
Magisterial por la Comisin Nacional SEP-SNTE.

Estarn articulados curricularmente con el proyecto de formacin

continua del participante.
El participante recibir puntaje por cada una de las opciones sealadas, de

acuerdo con lo siguiente:
Por el nmero de horas cursadas en cada etapa (ver Anexo 7). Para la
acreditacin, el participante deber presentar, en su oportunidad, la
documentacin correspondiente, y

Cuando presente la documentacin que acredite la terminacin de cada

trayectoria formativa (diplomado o postgrado), podr obtener por nica
vez 20 puntos, en la etapa correspondiente.
El puntaje que se alcance por las actividades de formacin continua que

se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarn para
la siguiente etapa.
20

Actividades Cocurriculares (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

Se refiere al conjunto de acciones extraordinarias que realizan los participantes

fuera del horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los
alumnos, a favorecer la integracin social, generar las condiciones propicias
para el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje y promover en la
comunidad un ambiente seguro y sano.
Entre esas acciones se encuentra la prevencin de las adicciones, el fomento
de la lectura, la preparacin para el cambio de nivel educativo, la promocin
de la convivencia respetuosa y equitativa, entre otras.
Primera Vertiente. Para los docentes frente a grupo, el puntaje de este Factor
se integrar con base en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar
o equivalente; los resultados de la evaluacin sern conocidos por el Consejo
Escolar de Participacin Social.
El puntaje de este Factor se integra por dos componentes:

Cumplimiento del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial y
El nmero de horas laboradas fuera del horario asignado.
Segunda Vertiente. Para el personal directivo y de supervisin, el puntaje se

integrar con el promedio del obtenido en el Factor Actividades Cocurriculares
por los docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo.
El puntaje que le corresponda al personal directivo y de supervisin se integrar

a partir de la informacin registrada en las bases de datos correspondientes y
por medios electrnicos.
Para que el personal directivo y de supervisin obtenga el puntaje

correspondiente, es indispensable que, como requisito, lleve a cabo la
realizacin de Actividades Cocurriculares para acompaar, apoyar, orientar y
supervisar a los docentes que estn bajo su responsabilidad.
Para que se considere cubierto el requisito, es necesario que el participante

de Segunda Vertiente realice lo siguiente:
Lleve a cabo la planeacin de esas actividades considerando todos los
apartados del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial, en
funcin de las temticas planteadas en los planes individuales de los
docentes, directores, inspectores y jefes de sector, segn sea el caso.
Cumpla satisfactoriamente con las actividades programadas.
21
Carrera Magisterial
Acumule el nmero de horas laboradas fuera del horario asignado.

Tercera Vertiente. Para los docentes en Actividades Tcnico-Pedaggicas, el
puntaje de este Factor, se integrar con base en lo siguiente:
La evaluacin del cumplimiento del Plan Anual de Trabajo de Carrera
Magisterial (10 puntos), mediante el cual acompaarn a los docentes
de Primera y/o Segunda Vertientes en la realizacin de las Actividades
Cocurriculares.
La acumulacin de horas laboradas fuera del horario asignado.
La evaluacin de este Factor para las tres vertientes se ajustar
a las normas y el procedimiento establecido en el instructivo
correspondiente.
Preparacin Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

Evala las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias

profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones en el
nivel, modalidad, grado o asignatura en que labora.
Para la asignacin del puntaje del Factor Preparacin Profesional, los maestros
sern ubicados en grupos de calificacin integrados por profesores de la
misma vertiente, nivel o modalidad educativa, que laboren en condiciones
similares.
Antigedad (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)

La acreditacin de la antigedad se har mediante la presentacin de una

constancia expedida por el rea administrativa correspondiente.
Para efectos de puntaje, los aos de servicio que se consideran son los que
haya acumulado el docente al concluir la etapa de evaluacin.
Al personal docente con doble plaza se le considerarn los aos de la plaza

con mayor antigedad en el servicio de educacin bsica.
Gestin Escolar (Segunda Vertiente)

Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de

supervisin, establecidas en los manuales de operacin correspondientes, que
estn directamente relacionadas con la asesora, supervisin, seguimiento y
apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos. Estas actividades
propician el desarrollo adecuado del proceso enseanza-aprendizaje.
22

El puntaje del Factor se integra por los siguientes aspectos:

Elaboracin del programa de actividades
Cumplimiento de las actividades programadas
La evaluacin de este Factor se ajustar a las normas establecidas en el

instructivo correspondiente.
Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)

Son las acciones de acompaamiento en el aula, asesoramiento educativo,
superacin profesional y elaboracin de materiales educativos realizadas
en su mbito de trabajo (escuela, zona, sector, nivel o modalidad educativa),
que atribuyen el mejoramiento de los procesos y procedimientos de
enseanza-aprendizaje.
Los criterios y mecanismos para evaluar este Factor se precisan en el
instructivo correspondiente.
Evaluacin Global
Es responsabilidad de la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial
integrar los puntajes de todos los factores para conformar la evaluacin
global de cada uno de los participantes.
Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el estmulo, el participante
deber realizar su evaluacin global en la actividad y vertiente en la que se
inscribi/reinscribi en esa etapa, as como alcanzar el puntaje necesario
en cada caso.
La evaluacin global se integrar nicamente con los puntajes obtenidos
en una misma etapa de evaluacin.
7. DICTAMINACIN
Acciones previas a la dictaminacin
Al recibir la Constancia de Resultados de Evaluacin, si el docente
considera que algn(os) puntaje(s) no corresponde(n) a su desempeo en
las evaluaciones, podr presentar por escrito su solicitud de correccin a
la Comisin Paritaria Estatal, en el periodo establecido en el Cronograma
de Actividades.
23
Carrera Magisterial
Incorporaciones

Para que los docentes puedan incorporarse a Carrera Magisterial es necesario

que cumplan con los requisitos establecidos en estos Lineamientos y que
obtengan al menos 70 puntos en la evaluacin global de la Etapa.
Para efectos de incorporacin, el docente concursar nicamente con el

puntaje de la evaluacin global de la misma actividad y vertiente de la etapa
en la que desea ingresar.
Promociones

Para que los docentes incorporados a Carrera Magisterial puedan promoverse,

debern acreditar la permanencia en el nivel que ostenten, cumplir con los
requisitos normativos establecidos y obtener los ms altos puntajes en las
evaluaciones globales de su grupo de dictaminacin, los cuales no debern ser
inferiores al de las incorporaciones.
Contar con el dictamen de incorporacin o de la ltima promocin, emitido

por la Comisin Paritaria Estatal.
Cumplir con los aos de permanencia requeridos para el nivel de Carrera

Magisterial en que estn ubicados y los dems requisitos establecidos en los
Lineamientos Generales.
La permanencia se entiende como los aos efectivos acumulados por un

docente en alguno de los niveles de estmulo de Carrera Magisterial;
Para efectos de promocin, los docentes, de acuerdo a su participacin

en el sistema de evaluacin, determinarn si se sujetan al promedio de los
resultados obtenidos en las evaluaciones globales presentadas en la misma
actividad, durante los ltimos 2, 3 4 aos de la permanencia establecida
para el nivel de Carrera Magisterial que ostenten, o bien al resultado de la
evaluacin global obtenida en el ltimo ao de permanencia.
Los participantes que elijan evaluarse durante todos los aos y que incurran
en alguna incidencia originada por cambio de actividad, vertiente o
incumplimiento de la evaluacin global en dos o ms etapas, para concursar
por su promocin solamente podrn presentar la evaluacin en el ltimo ao
de su permanencia.
Los docentes que opten por evaluarse durante todos los aos de permanencia e
incumplan la evaluacin global en uno de ellos, en la evaluacin extraordinaria
debern elegir una de las siguientes opciones:
24

Se considere solamente el resultado de la evaluacin extraordinaria, o
El promedio de los resultados obtenidos y los aos anteriores.
Si el puntaje obtenido en alguna de las opciones antes citadas es igual o mayor

a la lnea de corte correspondiente para la promocin accedern al nivel
inmediato superior.
Los participantes podrn cambiar de actividad o vertiente durante la

permanencia, incluso en el ltimo ao de la misma siempre y cuando su
movimiento se realice antes de la inscripcin. Su promocin ser posible, si
sustentan evaluacin global, obtienen el puntaje requerido y cumplen con los
dems requisitos establecidos en ese ltimo ao.
Una vez obtenido el dictamen de promocin, el docente no podr utilizar para

otras promociones los puntajes de evaluaciones globales alcanzados durante
su permanencia en el nivel o niveles de antecedente.
Inconformidades

Una vez publicados los resultados de la dictaminacin, el participante tiene el

derecho a inconformarse ante la Comisin Paritaria Estatal cuando considere
que el dictamen no corresponde a su documentacin probatoria y desempeo
en el proceso de evaluacin. Deber presentar su inconformidad por escrito,
en tiempo y forma.
El participante podr inconformarse cuando obtenga en la evaluacin global el

puntaje necesario para incorporarse o promoverse y no haya sido considerado
en la dictaminacin.
El participante contar hasta con diez das hbiles, a partir de la publicacin de

los resultados, para presentar su inconformidad por escrito ante la Comisin
Paritaria Estatal.
Una vez concluido el periodo para recibir las inconformidades, la Comisin

Paritaria Estatal tendr un plazo de quince das hbiles para dar respuesta
por escrito conforme a la normativa del Programa. La decisin de la Comisin
Paritaria Estatal ser definitiva e irrevocable.
Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos establecidos, asumir

la improcedencia de su inconformidad.
Emisin y revocacin de dictmenes

Las Comisiones Paritarias Estatales elaborarn y entregarn a los

docentes el dictamen individual de incorporacin o promocin al
25
Carrera Magisterial
Programa en un plazo no mayor de 30 das hbiles, posteriores a la

conclusin del proceso de validacin y registro de las bases de datos en la
Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial.

Las Comisiones Paritarias elaborarn la revocacin de dictmenes para

los docentes que incumplan los requisitos y condiciones del refrendo o
en los casos previstos para la cancelacin del estmulo.
8. INCIDENCIAS
Personal con doble plaza

Los docentes y directivos con doble plaza o el personal directivo con una plaza
docente adicional, podrn participar para incorporar o promover ambas, si
cubren los requisitos establecidos para cada una.
Los docentes con dos plazas que correspondan al mismo tipo de examen,
solamente presentarn la evaluacin del Factor Preparacin Profesional en
una y el resultado se aplicar en ambas.
Los docentes con dos plazas que no correspondan al mismo tipo de examen,
presentarn la evaluacin del Factor Preparacin Profesional en las dos.
Los docentes con doble plaza realizarn la evaluacin del Factor Actividades
Cocurriculares en ambas plazas y, en su caso, en el Factor Aprovechamiento
Escolar.
El personal de Tercera Vertiente con doble plaza en un centro de trabajo y

con el mismo tipo de examen en el Factor Preparacin Profesional, presentar
la evaluacin en el Factor Apoyo Educativo en una plaza. Si a las plazas les
corresponde diferente tipo de examen, presentarn las evaluaciones que
correspondan para cada una.
Los docentes con doble plaza en Tercera Vertiente podrn incorporarse o

promoverse en ambas, siempre y cuando laboren la jornada establecida para
cada una.
La participacin con doble plaza se ajustar a los siguientes criterios de

compatibilidad horaria:

Los docentes con categora frente a grupo podrn incorporar o

promover un mximo de 42 horas.
26

El personal con categora directiva o de supervisin podr participar

hasta con 48 horas.
Los profesores con una categora directiva y otra docente estarn

en posibilidad de participar con un mximo de 48 horas.
Promociones en el Escalafn Vertical

Los docentes frente a grupo o el personal directivo y de supervisin

incorporada que obtengan ascensos en el Sistema Escalafonario Vertical
en plazas con Cdigo 10 (alta definitiva) o Cdigo 95 sin titular (interinato
ilimitado), conservarn el nivel de Carrera Magisterial que ostentaban en la
categora de antecedente as como la permanencia acumulada.
Los docentes frente a grupo o el personal directivo y de supervisin incorporado,

que sean comisionados en categoras directivas o de supervisin en Cdigo 95 sin
titular (interinato ilimitado), debern sujetarse a los siguientes criterios:
Podrn conservar su nivel de Carrera Magisterial, siempre y cuando soliciten
licencia en su plaza de antecedente.
Si la plaza que ostentan se dictamina escalafonariamente a un tercero conservarn
el nivel de Carrera Magisterial y la permanencia acreditada, siempre y cuando
se les asigne otra plaza similar en Cdigo 95 sin titular (interinato ilimitado) o se
reincorporen a la plaza de antecedente que tengan en licencia.
Horas Adicionales
Los docentes incorporados a Carrera Magisterial con nombramientos por
hora/semana/mes y los de jornada (Telesecundaria) que obtengan horas
adicionales, podrn incorporarlas al Programa siempre y cuando las horas
correspondan a la misma materia o a las consideradas afines, de conformidad
con los criterios acordados por la Comisin Nacional SEP-SNTE.
Adems de lo anterior, deber de cumplir con los siguientes requisitos:
Presentar la solicitud por escrito a la Comisin Paritaria Estatal, a
partir de la fecha de la asignacin del (os) nombramiento (s).
Entregar el Formato nico de Personal o su equivalente, en el cual
se especifique que las horas adicionales que recibe sean en Cdigo
10 (alta definitiva) o Cdigo 95 sin titular (interinato ilimitado).
Contar con el dictamen de las horas incorporadas y, en su caso,
promovidas en Carrera Magisterial.
27
Carrera Magisterial
Comprobar que correspondan a la misma categora con la que

participa el docente.
Entregar copia del ltimo taln de pago.
Solicitar la incorporacin de las horas adicionales a partir de la
fecha del nuevo nombramiento y turnar la peticin al Consejo
Tcnico o equivalente para que ste, a su vez, lo notifique a la
instancia responsable del Programa en la entidad federativa.
Respetar los criterios de compatibilidad horaria.
Cambios de Vertiente

Los docentes incorporados al Programa que cambien de vertiente, conservarn

el nivel de Carrera Magisterial que ostentaban al momento del cambio.
Los docentes que cambien de vertiente antes de la inscripcin, en la etapa de

incorporacin o promocin, debern realizar su evaluacin global en la nueva
actividad.
Cambios al interior de la Vertiente

Los participantes que ostenten un nivel de estmulos y que cambien al interior

de su vertiente, de adscripcin, de categora, asignatura, nivel o modalidad
educativos, conservarn el nivel obtenido.
En todos estos movimientos, los participantes debern acreditar los estudios

requeridos para la asignatura, nivel o modalidad educativos donde sean
transferidos, respetar las lneas escalafonarias correspondientes y cumplir con
los dems requisitos normativos.
Cambios de adscripcin de centro de trabajo

Los profesores que cambien de centro de trabajo conservarn el nivel de

Carrera Magisterial que ostenten y la permanencia acreditada.
Cambio de adscripcin de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo o

viceversa

El profesor que labore en zona de bajo desarrollo y que cambie de una zona
rural o urbana, despus de haber obtenido un nivel de Carrera Magisterial,
seguir participando con el nivel alcanzado pero ajustndose, para efectos
de promocin, a los aos de permanencia definidos para la zona a la cual se
transfiri.
28

El docente incorporado a Carrera Magisterial que cambie a zona de bajo

desarrollo, para efectos de promocin deber cumplir una de las siguientes
condiciones:

Acreditar los dos aos de permanencia establecidos para esa zona, o
Si tena acumulada permanencia antes del cambio, completar la que se

requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente, conforme los
criterios definidos para zona urbana o rural.
Cambio o permuta de una entidad federativa a otra

Cuando la Comisin Nacional Mixta de Cambios Interestatales autorice cambio

de adscripcin o permuta al personal docente incorporado al Programa, la
entidad federativa receptora respetar el nivel y la permanencia que ostente
el participante, siempre y cuando:
Cumpla con todos los requisitos normativos.
Se encuentre en la base de datos de docentes incorporados y
promovidos registrada en la Coordinacin Nacional de Carrera
Magisterial, por la entidad federativa de su adscripcin
anterior.
Acuerdos Presidenciales

Los docentes con Acuerdos Presidenciales 754 529 no podrn participar en

Carrera Magisterial, excepto cuando realicen actividades tcnico-pedaggicas
comprendidas en la Tercera Vertiente.
Si estn incorporados al Programa, continuarn percibiendo el estmulo

correspondiente al nivel obtenido, pero no podrn promoverse ni tendrn
que refrendar el nivel de estmulo.
Una vez que reanuden sus actividades en alguna de las tres vertientes
de participacin y esa etapa corresponda a la promocin o refrendo,
debern presentar su evaluacin global y cumplir con los dems requisitos
establecidos.
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE o su equivalente

Los docentes incorporados al Programa que obtengan cambios de actividad

por dictamen del ISSSTE o su equivalente, continuarn percibiendo el nivel
de estmulos que ostenten. Para promoverse o refrendar, debern realizar su
evaluacin global en actividades consideradas en la Tercera Vertiente.
29
Carrera Magisterial
Licencias sin goce de sueldo

Los profesores que presenten esta incidencia y, como consecuencia de ello, se

ausenten de sus funciones en alguna de las tres vertientes por 15 das hbiles
conservan la permanencia de ese ciclo escolar.
Beca-Comisin

Los docentes que reciban esta prestacin no podrn participar en esa etapa
en Carrera Magisterial, pero conservan el estmulo que han obtenido y la
permanencia.
Licencias mdicas y con goce de sueldo

Los docentes que reciban licencias mdicas o con goce de sueldo, podrn
evaluarse en esa etapa, asumiendo que su ausencia podra afectar los puntajes
de la evaluacin global, pero conservarn la permanencia de ese ciclo escolar.
Pensiones o jubilaciones

Los participantes incorporados que reciban licencia prejubilatoria o por

pensin, percibirn la remuneracin del nivel obtenido durante ese periodo. A
partir de que causen baja y se les otorgue la pensin o jubilacin, el concepto de
Carrera Magisterial deber integrarse a la bolsa de economas regularizables.
Cese o defuncin

El personal que ostente algn nivel de estmulo que sea cesado e interponga
una demanda laboral por ese motivo, podr recuperar el nivel de Carrera
Magisterial que ostentaba si el laudo le es favorable.
El personal que ostente algn nivel de Carrera Magisterial que sea cesado en
forma definitiva y posteriormente se le recontrate en el servicio docente, para
incorporarse al Programa, deber evaluarse y cumplir con todos los requisitos
establecidos.
En caso de defuncin de docentes incorporados o promovidos en el Programa,

las diferencias pendientes de cobro de un periodo podrn ser pagadas a los
deudos en aquellas situaciones en que la legislacin laboral vigente as lo
indique. Asimismo, el concepto de Carrera Magisterial que se libere deber
integrarse a la bolsa de recursos presupuestales correspondientes.
30

TIEMPOS
PARA DEFINIR
MOVIMIENTOS
LABORALES
ETAPAS
EVALUACIN
Antes de la Inscripcin
Incorporacin o
Promocin
Realizar Evaluacin Global en

la nueva actividad
Despus de la
Inscripcin
Incorporacin o
Promocin

el ciclo inmediato posterior
En la etapa de
la Evaluacin
Extraordinaria

la nueva actividad.
Opciones:
Despus de la
Inscripcin
Etapa de Evaluacin
Extraordinaria
Posteriores a
la Evaluacin
Extraordinaria
Aceptar el
movimiento y perder
la oportunidad de
evaluarse.
Evaluarse para
Refrendar o
Promoverse
la nueva actividad o lugar
Opciones:
Despus de la
Inscripcin
Posterior a las
etapas de Evaluacin
Extraordinaria
31
Aceptar el
movimiento y perder
la oportunidad de
evaluarse.
Evaluarse para
Refrendar o
Promoverse
Carrera Magisterial
9. TRANSITORIOS
Los presentes Lineamientos tendrn vigencia a partir del inicio del ciclo
escolar 2011-2012, Vigsima Primera Etapa del Programa.
Con la entrada en vigor de los presentes Lineamientos Generales, se
abrogan todas las normas, disposiciones, acuerdos y alcances relativos al
Programa Nacional de Carrera Magisterial, emitidos con antelacin por la
Comisin Nacional SEP-SNTE.
Los docentes con plaza del Esquema de Educacin Bsica podrn participar
en el Programa, siempre y cuando hayan obtenido su categora durante la
vigencia de ese sistema de estmulos (de mayo de 1987 al 1 de marzo de
1993) y cumplan con los requisitos de Carrera Magisterial.
Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema
de evaluacin, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la
XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia.
Los aos de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo
escolar 2010-2011 sern considerados para promocin, siempre y cuando
hayan cumplido con la normativa aplicable.
Por nica vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes
con niveles de Carrera Magisterial concursarn para su promocin con
el resultado de la evaluacin global obtenida en el nuevo sistema de
evaluacin, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con
los dems requisitos establecidos.
En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con
el promedio de sus puntajes globales, concursarn con las dos o tres
evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y
cuando cumplan con la permanencia requerida y con los dems requisitos
establecidos.
Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes de los
niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indgena, Inicial, primero
y segundo grados de Primaria, Educacin Fsica, Educacin Artstica y
Educacin Tecnolgica donde los aprendizajes de los alumnos no se
valoran con pruebas de aplicacin nacional, en tanto se cuente con los
instrumentos correspondientes, el puntaje del Factor Aprovechamiento
Escolar se determinar en funcin de los resultados que obtengan en el
Factor Preparacin Profesional.
32

Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales

estn cursando alguna Maestra o Doctorado, podrn obtener, por nica vez,
20 puntos en el Factor de Formacin Continua en la Etapa correspondiente,
siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa.
Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII
y XX, que sustituyeron el grado acadmico con aos de experiencia en el
servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para
continuar participando debern cumplir con lo establecido en el Anexo 3 de
estos Lineamientos Generales.
Lo no previsto en los presentes Lineamientos Generales, ser resuelto por
la Comisin Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial.
33
Carrera Magisterial
ANEXOS
ANEXO 1
Catlogo de categoras susceptibles de incorporarse o

promoverse en Carrera Magisterial
PRIMERA VERTIENTE*
Personal de Preescolar y grupos afines
Categoras
Denominacin
E-0164
Profesor de Enseanzas Musicales Elementales para Jardn de Nios,

en el D. F.
E-0165
Profesor de Enseanzas Musicales Elementales para Jardn de Nios,

Forneo.
E-0180
Maestra de Jardn de Nios, en el D. F.
E-0181
Maestra de Jardn de Nios, Fornea.
E-0182
Horas de acompaante de Msica para Jardn de Nios, en el D. F.
E-0183
Horas de acompaante de Msica para Jardn de Nios, Forneo.
E-0185
Maestra de Jardn de Nios de Tiempo Completo Mixto, Titulada en la

Licenciatura de Preescolar.
E-0190
Educadora para Centros de Desarrollo Infantil de Tiempo Completo con

Fortalecimiento Curricular.
E-0195
E-0199
Educadora para Centros de Desarrollo Infantil.

Maestra de Jardn de Nios de de Tiempo en Curso, con
Personal de Primaria y grupos afines

Categoras
E-0280
Denominacin
Maestro de Grupo de Primaria, en el D. F.
E-0281
Maestro de Grupo de Primaria, Forneo.
E-0285
Maestro de Grupo de Primaria de Tiempo Completo Mixto, Titulado en

la Licenciatura de Primaria.
E-0286
Maestro de Grupo de Primaria Nocturna, en el D. F.
E-0296
Maestro de Grupo de Primaria Asistencial, en el D. F.
E-0298
Maestro de Grupo de Primaria Nocturna con Fortalecimiento Curricular.
E-0299
Maestro de Grupo de Primaria de de tiempo en curso, con

Fortalecimiento Curricular
34

Personal de Educacin Secundaria General

Categoras
E-0360
Denominacin
Profesor de Enseanzas de Adiestramiento de Secundarias, en el D. F.
E-0361
Profesor de Enseanzas de Adiestramiento de Secundarias, Forneo.
E-0362
Profesor de Enseanza Secundaria, en el D. F.
E-0363
Profesor de Enseanza Secundaria, Fornea.
E-0364
Profesor de Adiestramiento de Secundaria, en el D. F.
E-0365
Profesor de Adiestramiento de Secundaria, Forneo.
E-0366
Horas de Enseanza de Adiestramiento de Secundarias Generales

para Fortalecimiento Curricular, Profesor Titulado
E-0371
Profesor Orientador de Enseanza Secundaria, Forneo.
E-0390
Horas de Enseanza de Adiestramiento de Secundarias Generales

para Fortalecimiento Curricular.
E-0392
Horas de Enseanza de Secundaria para Fortalecimiento Curricular.
* De existir alguna categora no considerada en este Anexo y que est vigente en el modelo de educacin bsica,
su inclusin en el Programa ser resuelta por la Comisin Nacional SEP-SNTE.
Personal de Educacin Secundaria Tcnica

Categoras
E-0460
Denominacin
Profesor de Adiestramiento de Secundaria Tcnica, en el D. F.
E-0461
Profesor de Adiestramiento de Secundaria Tcnica, Forneo.
E-0462
Profesor de Enseanza Secundaria Tcnica, en el D. F.
E-0463
Profesor de Enseanza Secundaria Tcnica, Fornea.
E-0464
Profesor de Adiestramiento de Secundaria Tcnica, en el D. F., Titulado.
E-0465
Profesor de Adiestramiento de Secundaria Tcnica, Forneo, Titulado.
E-0466
Horas de Enseanza de Adiestramiento de Secundarias Tcnicas para

Fortalecimiento Curricular, Profesor Titulado.
Horas de Adiestramiento de Secundarias Tcnicas para Fortalecimiento
E-0490
Curricular.
Horas de Enseanza de Secundaria Tcnica para Fortalecimiento
E-0492
Curricular.
Personal de Telesecundaria
Categoras
E-2780
Denominacin
Horas de Maestro de Telesecundaria, en el D. F.
E-2781
Horas de Maestro de Telesecundaria, Forneo.
E-2792
Horas de Telesecundaria para Fortalecimiento Curricular.
35
Carrera Magisterial
Personal de Educacin Especial

Categoras
E-0671
Denominacin
Profesor Orientador Profesional de Enseanza Superior, Forneo.
E-0680
Maestro de Escuela de Experimentacin Pedaggica, en el D. F.
E-0681
Maestro de Escuela de Experimentacin Pedaggica, Forneo.
E-0683
Maestro para Educacin Especial de Tiempo Completo Mixto, Titulado

en la U.P.N.
E-0687
Maestro de Educacin Especial.
E-0689
Maestro Psiclogo Orientador para Educacin Especial.
E-0690
Maestro Psiclogo Orientador para Educacin Especial de de Tiempo

en curso con Fortalecimiento Curricular.
E-0692
Maestro de Educacin Especial de de Tiempo en curso con

Personal de Educacin Fsica

Categoras
E-0761
Denominacin
Profesor de Educacin Fsica, Forneo.
E-0762
Profesor Normalista de Educacin Fsica, en el D. F.
E-0763
Profesor Normalista de Educacin Fsica, Forneo.
E-0764
Profesor y Licenciado en Educacin Fsica, en el D. F.
E-0765
Profesor y Licenciado en Educacin Fsica, Forneo.
E-0773
Profesor de Enseanzas Profesionales de Educacin Fsica, Forneo.
E-0792
Horas de Educacin Fsica para Fortalecimiento Curricular
Personal de Educacin Tecnolgica

Categora
E-0961
Denominacin
Profesor de Adiestramiento de Enseanza Tecnolgica, Vocacional o
Tcnica Superior, Forneo.
Personal de Educacin Artstica

Categoras
E-1062
Denominacin
Profesor de Enseanzas Artsticas y Musicales, en el D. F.
E-1063
Profesor de Enseanzas Artsticas para Postprimarias, Forneo.
E-1065
Profesor de Enseanzas Artsticas Elementales, Forneo.
E-1067
Profesor de Enseanzas Artsticas para Postprimarias, Forneo.
E-1090
Horas de Enseanzas Artsticas y Musicales Elementales para

E-1092
Horas de Enseanzas Artsticas y Musicales de Postprimarias para

36

Personal de Misiones Culturales

Categoras
E-1331
Denominacin
Maestro A de Misin Cultural.
E-1333
Maestro B de Misin Cultural.
E-1335
Maestro C de Misin Cultural.
E-1390
Maestro de Misiones Culturales de Tiempo Completo con Fortalecimiento

Curricular.
Personal de Educacin Indgena

Categoras
E-1461
Denominacin
Orientador de Comunidad de Promocin Indgena, Maestro Normalista
Urbano Titulado, Forneo.
E-1485
Maestro Bilinge de Educacin Primaria Indgena.
E-1486
Maestro Bilinge de Educacin Primaria Indgena de Tiempo Completo

Mixto Titulado en la U.P.N.
E-1488
Maestro Bilinge de Educacin Preescolar Indgena de Tiempo Completo

Mixto Titulado en la U.P.N.
E-1489
Maestro Bilinge de Educacin Preescolar Indgena
E-1490
Maestro de Grupo de Primaria de Centro de Integracin Social Indgena

de Tiempo Completo con Fortalecimiento Curricular.
E-1492
Maestra Bilinge de Educacin Preescolar de 3/4 de Tiempo en Curso

con Fortalecimiento Curricular.
E-1494
Maestro Bilinge de Educacin Primaria de 3/4 de Tiempo en Curso con

E-1497
Maestro C de Brigada de Mejoramiento Indgena.
E-1498
Maestro de Brigada de Mejoramiento Indgena de Tiempo Completo con

E-1499
Maestro de Centro de Integracin Social Indgena, Maestro Normalista

Urbano Titulado.
Personal de Educacin de Adultos

Categoras
E-1586
Denominacin
Profesor de Educacin Bsica para Adultos Nocturna, en el D. F.
E-1587
Profesor de Educacin Bsica para Adultos Nocturna, Forneo.
E-1598
Profesor de Educacin Bsica para Adultos Nocturna con Fortalecimiento

Curricular.
37
Carrera Magisterial
SEGUNDA VERTIENTE*
Personal de Preescolar y grupos afines
Categoras
E-0100
E-0101
E-0102
E-0103
E-0104
E-0105
E-0107
E-0113
E-0120
E-0121
E-0125
Denominacin
Inspectora de Jardines de Nios, en el D. F.
Inspectora de Jardines de Nios, Fornea.
Inspector de Enseanzas Musicales para Jardn de Nios, en el D. F.
Inspectora de Jardn de Nios Titulada en la Licenciatura de Preescolar
en la U.P.N.
Inspector General de Sector de Jardn de Nios, en el D. F.
Inspector General de Sector de Jardn de Nios, Forneo.
Inspectora General de Sector de Jardn de Nios, Titulada en la Licenciatura
de Preescolar en la U.P.N.
Inspectora para Centros de Desarrollo Infantil.
Directora de Jardn de Nios, en el D. F.
Directora de Jardn de Nios, Fornea.
Directora para Centros de Desarrollo Infantil.
Personal de Primaria y grupos afines

Categoras
E-0200
E-0201
E-0202
E-0203
E-0204
E-0205
E-0206
E-0207
E-0209
E-0210
E-0213
E-0214
E-0219
E-0220
E-0221
E-0222
E-0223
E-0224
E-0226
E-0240
E-0241
E-0250
E-0258
Denominacin
Inspector de Zona de Enseanza Primaria, en el D. F.
Inspector de Zona de Enseanza Primaria, Forneo.
Inspector de Primaria Nocturna, en el D. F.
Inspector de Zona de Enseanza Primaria, Titulado en la Licenciatura de
Primaria en la U.P.N., en el D. F.
Inspector General de Sector de Primaria, en el D. F.
Jefe de Sector de Educacin Primaria, Forneo.
Inspector General de Sector de Enseanza Primaria Nocturna, en el D. F.
Inspector General de Sector de Primaria Titulado en la Licenciatura de
Primaria, en la U.P.N.
Jefe de Sector de Educacin Primaria Titulado en la Licenciatura de
Primaria en la U.P.N., Forneo
Inspector de Zona de Enseanza Primaria Asistencial, en el D. F.
Inspector de Internados de Enseanza Primaria Forneo.
Inspector de Enseanzas Asistencial, en el D. F.
Director de Primaria de Tiempo Completo Titulado en la Licenciatura de
Primaria, en la U.P.N.
Director de Primaria, en el D. F.
Director de Primaria, Forneo.
Director de Internado de Primaria, en el D. F.
Director de Internado de Primaria, Forneo.
Director de Primaria Asistencial, en el D. F.
Director de Primaria Nocturna, en el D. F.
Subdirector Secretario de Internado de Primaria, en el D. F.
Subdirector Secretario de Internado de Primaria, Forneo.
Jefe de Enseanzas Asistencial, en el D. F.
Jefe de Enseanza Asistencial, en el D. F.
* De existir alguna categora no considerada en este Anexo y que est vigente en el modelo de educacin bsica,
su inclusin en el Programa ser resuelta por la Comisin Nacional SEP-SNTE.
38

Personal de Educacin Secundaria General

Categoras
E-0300
Denominacin
Inspector General de Segunda Enseanza, en el D. F.
E-0301
Inspector General de Segunda Enseanza, Forneo.
E-0308
Inspector General de Escuela Secundaria para Trabajadores, en el D. F.
E-0320
Director de Secundaria Diurna, en el D. F.
E-0321
Director de Secundaria, Forneo.
E-0325
Director de Internado de Secundaria, Forneo
E-0326
Director de Secundaria para Trabajadores, en el D. F.
E-0327
Director de Secundaria para Trabajadores, Forneo.
E-0340
Subdirector Secretario de Secundaria Diurna, en el D. F.
E-0341
Subdirector Secretario de Secundaria, Forneo.
E-0344
Subdirector Secretario de Secundaria Nocturna, en el D. F.
E-0345
Subdirector Secretario de Secundaria Nocturna, Forneo.
E-0350
Jefe de Enseanza Secundaria Diurna.
E-0351
Jefe de Enseanza Secundaria, Forneo.
E-0358
Jefe de Enseanza Secundaria para Trabajadores.
Personal de Educacin Secundaria Tcnica

Categoras
E-0401
Denominacin
Inspector General de Secundarias Tcnicas.
E-0420
Director de Escuela Secundaria Tcnica, en el D. F.
E-0421
Director de Escuela Secundaria Tcnica, Forneo.
E-0440
Subdirector Secretario de Escuela Secundaria Tcnica, en el D. F.
E-0441
Subdirector Secretario de Escuela Secundaria Tcnica, Forneo.
E-0450
Jefe de Enseanza Secundaria Tcnica, en el D. F.
E-0451
Jefe de Enseanza Secundaria Tcnica, Forneo.
Personal de Telesecundaria
Categoras
E-2708
Denominacin
Jefe de Sector de Telesecundaria, en el D. F.
E-2709
Jefe de Sector de Telesecundaria, Forneo.
E-2710
Inspector de Zona de Telesecundaria, en el D. F.
E-2711
Inspector de Zona de Telesecundaria, Forneo.
E-2724
Director Maestro de Telesecundaria, en el D. F.
E-2725
Director Maestro de Telesecundaria, Forneo.
39
Carrera Magisterial
Personal de Educacin Especial

Categoras
E-0621
Denominacin
Director para la Escuela Especial de Tiempo Completo Titulado en la
U.P.N.
E-0629
Director de Escuela de Educacin Especial.
E-0630
Director de Escuela de Experimentacin Pedaggica, en el D. F.
E-0631
Director de Escuela de Experimentacin Pedaggica, Forneo.
E-0632
Supervisor de Educacin Especial, en el D. F.
E-0633
Supervisor de Educacin Especial, Forneo.
E-0634
Supervisor de Educacin Especial de Tiempo Completo, Titulado en la

U.P.N. en el D. F.
E-0635
Supervisor de Educacin Especial de Tiempo Completo, Titulado en la

U.P.N. Forneo.
Personal de Educacin Fsica

Categoras
E-0700
Denominacin
Inspector Normalista de Educacin Fsica, en el D. F.
E-0701
Inspector Normalista de Educacin Fsica, Forneo.
E-0723
Director Federal de Educacin Fsica.
Personal de Educacin Artstica

Categoras
E-1000
Denominacin
Jefe de Enseanzas Artsticas y Musicales, en el D. F.
E-1034
Director del Conservatorio Nacional de Msica, en el D. F.
E-1048
Subdirector Secretario de Escuela Nocturna de Msica, en el D. F.
Personal de Direccin de Educacin Federal

Categoras
E-1202
E-1221
Denominacin
Jefe de Zona de Inspeccin en la Repblica, con radicacin en el D. F.
Director General de Educacin Federal.
Personal de Misiones Culturales

Categoras
E-1303
E-1305
Denominacin
Inspector de Misiones Culturales, Maestro Normalista Urbano Titulado,
Forneo.
Jefe de Misin Cultural, Maestro Normalista Urbano Titulado.
40

Personal de Educacin Indgena

Categoras
E-1403
E-1405
Denominacin
Inspector General de Asuntos Indgenas, Forneo.
Jefe de Brigada de Mejoramiento Indgena, Maestro Normalista Urbano
Titulado.
E-1411
Jefe de Zona de Supervisin de Educacin Indgena.
E-1421
Director de Centro de Integracin Social Indgena, Maestro Normalista

Urbano Titulado.
E-1445
Subdirector Secretario de Centro de Integracin Social Indgena,

Maestro Normalista Urbano Titulado.
E-1447
Jefe de Zona de Supervisin de Educacin Indgena de Tiempo
E1475
Director Bilinge de Educacin Preescolar Indgena.
E-1481
Inspector Bilinge de Educacin Primaria Indgena.
E-1482
Inspector Bilinge de Educacin Primaria Indgena de Tiempo Completo
Completo Titulado en la U.P.N.
Titulado en la U.P.N.
E-1483
E-1484
Director Bilinge de Educacin Primaria Indgena.

Director Bilinge de Educacin Primaria de Tiempo Completo Titulado
en la U.P.N.
Personal de Educacin de Adultos

Categoras
E-1500
Denominacin
Inspector de Educacin Bsica para Adultos, en el D. F.
E-1501
Inspector de Educacin Bsica para Adultos, Forneo.
E-1503
Supervisor de Alfabetizacin, Forneo.
E-1524
Director de Educacin Bsica para Adultos Nocturna, en el D. F.
E-1525
Director de Educacin Bsica para Adultos Nocturna, Forneo.
E-1541
Jefe de Misin Cultural Motorizada, Forneo.
E-1551
Inspector Federal de Educacin de Adultos, Forneo.
41
Carrera Magisterial
ANEXO 2
Estudios necesarios para participar en Carrera Magisterial

Nivel y/o Modalidad
Estudios terminados
Educacin Inicial y
Educacin Preescolar.
Normal Bsica Preescolar o Licenciatura en Preescolar.
Educacin Preescolar
Indgena.
Normal Bsica Preescolar o Licenciatura en Preescolar.

Licenciatura en Educacin Indgena de la UPN.
Educacin Primaria e
Internados.
Normal Bsica Primaria o Licenciatura en Primaria.
Educacin Primaria
Indgena.
Normal Bsica Primaria o Licenciatura Primaria. Licenciatura en

Educacin Indgena de la UPN.
Educacin Especial.
Preescolar: Normal Bsica Preescolar, Licenciatura en

Preescolar, Normal de Especializacin o Licenciatura de
Institucin de Educacin Superior relacionada con Educacin
Especial.
Primaria: Normal Bsica Primaria, Licenciatura en Primaria,
Normal de Especializacin o Licenciatura de Institucin de
Educacin Superior relacionada con Educacin Especial.
Secundaria: Normal de Especializacin o Licenciatura de
Institucin de Educacin Superior relacionada con Educacin
Especial.
Educacin Fsica.
Normal en Educacin Fsica o Licenciatura en Educacin Fsica.
Educacin Secundaria
(General y Tcnica)*.
Normal Superior o de alguna Licenciatura de Institucin de

Educacin Superior afn con la asignatura que imparte.
Telesecundaria.
Normal Superior o Licenciatura de alguna Institucin de

Educacin Superior.
Educacin
Tecnolgica*.
Estudios terminados de ENAMACTA, ENAMACTI, Tcnico

Profesional del nivel Medio Superior, Licenciatura en Docencia
Tecnolgica o Licenciatura de Institucin de Educacin Superior
afn con la asignatura que imparte.
Educacin Artstica*.
Estudios terminados de Tcnico Profesional del nivel Medio

Superior o Licenciatura de Institucin de Educacin Superior
directamente relacionados con actividades artsticas.
Educacin
Extraescolar
(Primaria).
Normal Bsica Primaria o Licenciatura en Primaria.
Educacin
Extraescolar
(Secundaria)*.
Normal Superior o de alguna Licenciatura de Institucin de

Educacin Superior afn con la asignatura que imparte.
* En el caso del personal directivo o de supervisin, los estudios necesarios debern cubrirse de forma genrica.
42

ANEXO 3
Antigedad en el servicio docente necesaria para los participantes que
acrediten estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Preescolar, Primaria y grupos afines
Docentes Frente a Grupo, Maestros en

Funciones Directivas y de Supervisin
y Profesores en Actividades TcnicoPedaggicas
Estudios realizados
Estudios terminados de Licenciatura relacionados
con la Educacin
Estudios concluidos de Maestra relacionados con
la Educacin
Estudios concluidos de Doctorado relacionados con
la Educacin
*
3 aos*
-------
Los aos de servicio docente deben ser ininterrumpidos y corresponder al mismo nivel o modalidad
donde se desempee el participante. Debern estar cubiertos al momento de la inscripcin en la
etapa correspondiente.
Secundaria y grupos afines

Docentes Frente a Grupo, Maestros en
Funciones Directivas y de Supervisin
y Profesores en Actividades TcnicoPedaggicas
Grado Acadmico
Estudios terminados de Normal Superior o de
Licenciatura
Estudios concluidos de Maestra
Estudios terminados de Doctorado
*
3 aos*
--------
Los aos de servicio docente deben ser ininterrumpidos y corresponder a la misma modalidad o
asignatura donde se desempee el participante. Debern estar cubiertos al momento de la inscripcin
en la etapa correspondiente.
ANEXO 4
Equivalencia en horas de los estmulos de Carrera Magisterial para cada nivel
Educacin Primaria y grupos afines
Equivalencia en horas
Categoras
1/
E0205
1/
E0201
2/
E0221
2/
E0281
1/
2/
3/
Denominacin
Jefe de Sector Primaria
Inspector de Enseanza Primaria
Director de Enseanza Primaria.
Maestro de Grupo de Primaria.
A
9
9
9
9
N i v e l e s
B
C D
8.5
8
7
8.5
8
7
8.5
8
7
8.5
8
7
E
7
7
7
7
La determinacin de las horas se realiza utilizando la base de 42 horas.

Los diferenciales para el profesor de Educacin Secundaria con categora de hora/semana/mes son
equivalentes a los de los docentes de primaria, ms los despegues salariales que existen entre esos niveles.
43
Carrera Magisterial
Educacin Secundaria y grupos afines

Equivalencia en horas
Categoras
1/
E0301
E0351
E0321
1/
E0341
1/
1/
3/
1/
2/
3/
E0363
Denominacin
Inspector General de
Secundaria.
Jefe de Enseanza Secundaria.
Director de Secundaria.
Subdirector Secretario de
Secundaria.
Profesor de Enseanza
Secundaria.
N i v e l e s
B
C D
8.5
8
7
A
9
E
7
9
9
9
8.5
8.5
8.5
8
8
8
7
7
7
7
7
7

Los diferenciales para el profesor de Educacin Secundaria con categora de hora/semana/mes son
equivalentes a los de los docentes de primaria, ms los despegues salariales que existen entre esos niveles.
Categoras de tiempo parcial

En los diversos niveles y modalidades educativos existen categoras de tiempo parcial (10,
23, 24, 30, 32 y 36 horas), cuya equivalencia en horas est vinculada a categoras de tiempo
completo correspondientes al mismo nivel.
ANEXO 5
Aos de permanencia que debern cumplir los docentes en cada uno de los
niveles del Programa para estar en posibilidad de promoverse al siguiente.
Niveles
Zona
B
C
D
Aos de permanencia
E
Total de
aos
Urbana y Rural
14
Bajo Desarrollo
44

ANEXO 6
Criterios para determinar Localidades de Bajo Desarrollo
para Carrera Magisterial
1.
Para que una localidad se considere de bajo desarrollo necesariamente

deber cumplir con los tres criterios siguientes:
1.1. Que no cuenten con servicio de agua entubada.
1.2. Que carezcan del servicio de energa elctrica.
1.3. Que sean de difcil acceso, con tiempo de transporte mayor a treinta
minutos de la localidad ms prxima que cuente con servicios
urbanos cuando el medio de transporte sea pblico y diario, y/o
tengan que hacerse recorridos a pie.
2.
La Comisin Paritaria Estatal elaborar y propondr a la Comisin Nacional

SEP-SNTE, el Catlogo de Localidades de Bajo Desarrollo existentes en la
Entidad que cumplan con los requisitos establecidos en el numeral anterior,
conforme a lo siguiente:
2.1. Los requisitos a que se refieren los incisos 1.1. y 1.2. se verificarn
con base en los datos registrados en el Censo General de Poblacin y
Vivienda, emitido por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa.
2.2. La autoridad educativa estatal deber certificar el cumplimiento del
requisito citado en el inciso 1.3. y aportar para su anlisis al seno de
la Comisin Paritaria los datos relativos a:
2.2.1.
La distancia entre la localidad de bajo desarrollo y las

localidades con servicios urbanos ms prximos.
2.2.2.
El tiempo de recorrido entre esas localidades, ya sea a pie o

en transporte pblico.
2.2.3.
Los medios de transporte pblico y frecuencia del servicio

disponible en la localidad de bajo desarrollo.
3.
La Comisin Nacional analizar y en su caso autorizar las propuestas de

Catlogo de Localidades de Bajo Desarrollo elaboradas por las Comisiones
Paritarias Estatales.
4.
Para la incorporacin o promocin en Carrera Magisterial del personal

docente de Educacin Bsica, los aos de permanencia se considerarn en
los trminos establecidos para localidades de bajo desarrollo, siempre y
45
Carrera Magisterial
cuando las mismas se encuentren autorizadas en el Catlogo aprobado por

la Comisin Nacional.
5.
La actualizacin de los datos contenidos en el Censo General de Poblacin y

Vivienda, repercutir con los mismos efectos en la actualizacin del Catlogo
autorizado por la Comisin Nacional.
6.
A partir de la fecha de entrada en vigor de los presentes Lineamientos

Generales de Carrera Magisterial, dejarn de aplicarse para los efectos
sealados en el numeral 4. los catlogos de localidades de bajo desarrollo
vigentes con los Lineamientos Generales de 1998.
ANEXO 7
Puntajes en el Factor Formacin Continua
Trayectorias de Formacin Continua*

Horas
Puntaje
30
5.00
40
6.67
50
8.33
60
10.00
70
11.66
80
13.33
90
15.00
100
16.66
110
18.33
120
20.00
* Una hora acreditada en trayectorias de Formacin

Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarn en
cuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener
el puntaje correspondiente al Factor, se multiplicar el
nmero de horas cursadas por 0.1666.
46

ANEXO 8
Puntajes del Factor Antigedad
Aos de
Puntaje
Servicio
1
0.2
0.4
0.6
0.8
1.0
1.2
1.4
1.6
1.8
10
2.0
11
2.2
12
2.4
13
2.6
14
2.8
15
3.0
16
3.2
17
3.4
18
3.6
19
3.8
20
4.0
21
4.2
22
4.4
23
4.6
24
4.8
25 o ms
5.0
47
Carrera Magisterial
Este DOCUMENTO se termin de imprimir en el mes de agosto

del 2011, en los talleres grficos de la Editorial del Magisterio
Benito Jurez, dependiente del Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educacin.
editorialsnte@prodigy.net.mx
ream4808@prodigy.net.mx
48

Manual Representa

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Sindicato Nacional de

Manual del Representante Sindical

Defender nuestra dignidad profesional y

Maestra Elba Esther Gordillo

Manual del Representante Sindical

Manual del Representante Sindical

maestros mediante el reconocimiento y estmulo a los mejores desempeos

Que se reconozcan los mejores desempeos a partir del aprovechamiento

Sustituir el credencialismo y exigir a la autoridad la actualizacin pertinente

Reconocer el dominio de su materia de trabajo y su experiencia profesional.

Esta nueva etapa de Carrera Magisterial requiere de un esfuerzo renovado y

Manual del Representante Sindical

Coadyuvar a elevar la calidad de la educacin nacional, mediante el

Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la funcin social del

Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos

Fomentar en los participantes el desarrollo de estrategias educativas y

Propiciar que el docente obtenga una mejora significativa en el aprendizaje

Privilegiar la capacitacin, actualizacin y superacin profesionales del

Estimular a los profesores que laboran en escuelas ubicadas en zonas de bajo

Fomentar la permanencia de los docentes en las funciones que realizan.

La Comisin Nacional SEP-SNTE, las comisiones paritarias estatales y los

Comisin Nacional SEP-SNTE

Difundir el Programa y sus documentos complementarios en los centros

Proporcionar informacin a los docentes que desean incorporarse

Llevar a cabo la evaluacin de los factores: Actividades Cocurriculares y

Primera Vertiente: se constituye en cada plantel con todos los profesores

Segunda Vertiente: se integra con el personal de la misma categora directiva

Tercera Vertiente: se integra con los docentes de cada grupo (Acompaamiento

Manual del Representante Sindical

Para las escuelas unitarias, bidocentes o incompletas (hasta con 4 profesores),

Integrar el Consejo Tcnico o equivalente al inicio de cada ciclo escolar

Conocer, respetar y aplicar los Lineamientos, as como los documentos

Difundir el Cronograma de Actividades autorizado por la Comisin Nacional

Llevar a cabo el proceso de inscripcin/reinscripcin a la etapa correspondiente,

Verificar que las cdulas de inscripcin o reinscripcin estn debidamente

Recibir y validar la documentacin actualizada correspondiente a los estudios

Comprobar que la documentacin que entrega el docente para acreditar los

Fomentar en los profesores el conocimiento y la consulta de los Lineamientos

Promover, en el docente, la responsabilidad de integrar y actualizar

Integrar el expediente de los participantes, el cual deber contener los

Constancia oficial que indique los aos en el servicio docente de educacin

Copia del (los) comprobante(s) de estudios realizados.

Copia de la(s) Cdula(s) de Inscripcin/Reinscripcin.

Copia del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial del factor

Copia de las cdulas de evaluacin de: Factor Actividades Cocurriculares,

Copia de las constancias de acreditacin de las opciones de Formacin

Copia del documento de comisin oficial, en su caso.

Copia del Formato nico de Personal o equivalente.

Copia del dictamen de incorporacin y/o promocin, segn sea el caso.

Copia del taln de cheque.

Disponer de un espacio seguro para resguardar y mantener el archivo

Envar a la Comisin Paritaria Estatal, a travs del personal de la estructura

Garantizar que las cdulas de inscripcin y reinscripcin sean turnadas en

Resolver las irregularidades o inconformidades que se generen durante el

Remitir a la Comisin Paritaria las incidencias que rebasen su mbito de

Manual del Representante Sindical

Podrn participar en Carrera Magisterial, en igualdad de condiciones,

Adems de laborar en alguno de los niveles o modalidades anteriores, es

Los docentes que deseen incorporarse o promoverse debern cubrir los

1. Considera nicamente Educacin Preescolar.

Haber concluido, al momento de la inscripcin en la etapa correspondiente,

Para efectos de Carrera Magisterial se consideran como probatorios del

Los documentos para acreditar los estudios acadmicos son: certificado de

Los profesores que acrediten estudios diferentes a los requeridos para el