COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

NIVEL: NB4
SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO.

SEMESTRE: PRIMERO

FECHA: 01 DE MARZO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES PARA LA UNIDAD

Caracterizar la organizacin poltica y administrativa de Chile

actual.

Caracterizar la administracin pblica del pas e identificar las

regiones poltico administrativas de Chile

Indagar sobre el tema de actualidad nacional de

inters y comprender que estos son complejos e
involucran distintas dimensiones.

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Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

NIVEL: NB4
SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO.

SEMESTRE: PRIMERO

FECHA: 01 DE MARZO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA LA UNIDAD

Aceptacin y valoracin de la diversidad etaria, cultural,

socioeconmica, de gnero, condicin fsica, opinin u
otras

Respeto a la vida, conciencia de la dignidad humana y

de los derechos y deberes de todas las personas.

Desarrollo de la capacidad de resolver

problemas, de la creatividad y de las
capacidades de autoaprendizaje.

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Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

NIVEL: NB4
SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO.

SEMESTRE: PRIMERO

FECHA: 01 DE MARZO

RELACIN CON MAPAS DE PROGRESO

NIVEL: 3
EJE: Sociedad en Perspectiva Histrica
EJE: Sociedad en Perspectiva Histrica
APRENDIZAJES RELACIONADOS
APRENDIZAJES RELACIONADOS
Caracteriza la insercin del pas y su regin en el mundo y las transformaciones
Comprende la interrelacin entre los procesos econmicos, la configuracin de
histricas en la configuracin del espacio geogrfico en Chile.
espacio geogrfico y la dinmica del a poblacin.
Comprende que el estudio de la historia incluye diversos aspectos de la vida humana
Interpreta e integra informacin de diversas fuentes, reconoce que ne los
procesos histricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones
Establece semejanzas y diferencias entre distintos relatos histricos sobre un mismo
polticas, econmicas, culturales y sociales.
tema.
Comprende que el territorio nacional se ha ido construyendo en el tiempo
Comprende que las sociedades se construyen histricamente con aportes provenientes
de varias culturas.

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Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

NIVEL: NB4
SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

SEMESTRE: PRIMERO

FECHA: 01 DE MARZO

INDICADORES DE LOGROS

Utilizar fuentes de informacin geogrfica (mapas, imgenes y textos) para

caracterizar los principales rasgos fsicos que conforman las regiones naturales de
Chile

Identifican la localizacin absoluta y relativa del territorio chileno.

Reconocen y valoran la importancia del territorio martimo chileno

Localizar las regiones poltico-administrativas del pas y caracterizar los principales

rasgos fsicos, demogrficos y econmicos de su regin

Identifican en mapas las regiones poltico-administrativas del pas.

Identifican las ventajas y desventajas de la forma y la posicin del territorio
chileno, considerando su condicin tricontinental

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

Unidad Tcnica Pedaggica

Planificacin Unidades de Aprendizaje

NIVEL: NB4
SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD: LA ORGANIZACIN DEL ESTADO CHILENO.

CLASE N
1

SEMESTRE: PRIMERO

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio: Bienvenida al grupo curso
Se da a conocer el objetivo de la clase

Desarrollo: Se entrega la red conceptual de los contenidos a tratar durante la unidad La

organizacin de Estado de Chile.
Desarrollan actividad del texto de estudio pgina 12-13

Cierre: Correccin oral de la actividad desarrollada.

Comentan el contenido tratado en la clase.

EVALUACIN

Observacin directa.

FECHA: 01 DE MARZO

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

EVALUACIN

CLASE N
2
Inicio: Se da a conocer el Objetivo de la clase
Desarrollo: Lectura paginas 14-15 texto de estudio .
Responden en forma oral preguntas en relacin a lo ledo.
Escriben en su cuaderno el mapa conceptual de la pgina 14.
Responden pagina 15.

Observacin directa
Trabajo realizado en clases.

Cierre:
Correccin oral de la actividad y comentan el contenido tratado en la clase, se
realiza una retroalimentacin.

CLASE N
3

EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio: Recuerdan el contenido de la clase anterior, mediante preguntas formuladas por el
docente.
Desarrollo:

Lectura pagina 16 y 17 del texto de estudio.

Trabajan en el cuaderno con un esquema que indica los territorios de Chile
(terrestre, areo y martimo).
Observan mapa de Amrica y desarrollan cuestionario.
.
Cierre:

Correccin del cuestionario en forma individual.

EVALUACIN

Observacin directa
Cuestionario en el cuaderno

Interrogacin oral al azar del contenido trabajado en clases.

CLASE N
4

EVALUACIN
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio: Entrega del objetivo de la clase
Refuerzo del contenido tratado en la clase anterior.

Observacin directa
Desarrollo de la actividad.

Desarrollo: Observan power point Cruzando Fronteras

Desarrollan vocabulario de conceptos bsicos (frontera, puerto, aeropuerto,
pasaporte, registro de identificacin.)
Responden cuestionario.
Cierre:

Revisin del cuestionario trabajado en su cuaderno.

CLASE N
5

EVALUACIN
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES

Inicio:

Objetivo de la clase
Recordatorio del contenido tratado en la clase anterior.

Desarrollo:

Observan power point Nuestra gente y nuestra diversidad cultural

Realizan cuadro comparativo con las diferentes formas de obtener la
nacionalidad y sus caractersticas principales.
Trabajan grafico con la cantidad de emigrantes en el pas ( identifican sus
ventajas y desventajas).
Cierre:

Revisin de actividades realizadas.

Observacin directa
Trabajo realizado en clases.
Interrogacin oral

CLASE N
6

EVALUACIN
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio:

Objetivo a tratar en la clase

Desarrollo: Lectura de la gua Organizacin poltica de Chile.

Trabajan esquema de los poderes pblicos (Ejecutivo, Legislativo y Social.)
Responden gua Afirmaciones verdadero y falso.
Cierre:

Trabajo en clase
Observacin directa
Desarrollo de gua

Revisin de actividades realizadas.

Correccin oral de la gua

CLASE N
7

EVALUACIN
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio:

Objetivo de la clase.
Recuerdan contenido de la clase anterior.

Desarrollo: Lectura pagina 30-31 del texto de estudio

Copian en el cuaderno esquema pagina 30.
Identifican las caractersticas de Chile al ser un estado unitario. ( completan cuadro
resumen)

Observacin directa.
Trabajo en clases.

Cierre:

CLASE N
8

Comenta el contenido trabajado en la clase.

Revisin del cuadro resumen.

EVALUACIN
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES
Inicio:

Objetivo de la clase.
Recuerdan contenido de la unidad trabajada

Desarrollo: Trabajan en forma individual el desarrollo de gua yo aprendo, yo me evalu

Que abarca todo el contenido tratado en la unidad en diferentes tems de respuestas.

Cierre:

Correccin de la gua en forma grupal.

Entrega de pginas para desarrollar en la casa ( 36-37) autoevaluacin

Desarrollo de la gua.

Trabajo en clases.

Observacin directa.