Agapito Floriano Lacalle

La Raja de tu falda: contar una historia en pasado

LA RAJA DE TU FALDA: CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO

AGAPITO FLORIANO LACALLE
Frente a la forma tradicional de presentar la Gramtica (Presentacin, prctica y
produccin), he decidido realizar aqu una conceptualizacin mucho ms comunicativa,
no presentndola como una meta en s misma, sino como el medio necesario para
conseguir un fin determinado.
Por lo tanto, el aspecto de la gramtica del espaol que he decidido tratar es el
uso de los diferentes tiempos del pasado (Pretrito perfecto, indefinido e imperfecto) a
la hora de contar una historia, teniendo como alumnos-meta unos aprendices de un
nivel intermedio (B1-B2).
Para realizar mi trabajo he utilizado como bibliografa artculos seleccionados
de Ernesto Martn Peris, Lourdes Daz y M Jos Hernndez obras de referencia de
temas gramaticales (Gramtica Comunicativa, de Matte Bon; Gramtica Bsica del
estudiante de espaol, de Difusin; El indicativo, de M Sastre Ruano; Sintaxis del
espaol, de J. F. Garca Santos; Gramtica Prctica de Espaol para extranjeros, de
Snchez, Martn y Matilla; Aspectos de Sintaxis del Espaol, de J.Borrego, J. J. Gmez
Asencio y E. Prieto de los Mozos; Temas de Gramtica espaola de J.Borrego, J. J.
Gmez Asencio y E. Prieto de los Mozos) y manuales de espaol para extranjeros
(Nuevo Ven2, de Edelsa; Abanico, de Difusin; Mtodo Everest de espaol para
extranjeros (Nivel intermedio); Avance (Nivel intermedio-avanzado), de SGEL; Mtodo
de Espaol para extranjeros (Nivel intermedio), de Edinumen; Gente, de Difusin)
Dado que considero de gran importancia la dimensin afectiva en el aprendizaje
de idiomas, he decidido tomar una cancin como modelo de lengua, para de este modo
hacer ms atractiva la presentacin de los contenidos gramaticales.
Por tal motivo he escogido La raja de tu falda, de Estopa, ya que en la historia
que en ella se cuenta se puede ver perfectamente la utilizacin de los diferentes tiempos
del pasado.
Con ella, expongo a los alumnos a la lengua en contexto para que sean capaces
de inferir por ellos mismos ciertas reglas gramaticales.
Antes de la audicin, he realizado una serie de actividades que tienen como
finalidad crear ambiente e introducir al alumno en la historia que cuenta la cancin. En
ellas utilizo ya los tiempos verbales que luego se van a sistematizar, los cuales presento
subrayados.
Dentro de dichas actividades introductorias, he aadido un ejercicio de
vocabulario cuya realizacin considero necesaria antes de la audicin para tratar de
evitar que los alumnos puedan distraerse con los elementos que tienen carga
significativa (Considero que en esta cancin, la posibilidad de distraccin es bastante
alta por la existencia de muchos coloquialismos).
Mi presentacin presupone, adems, unos conocimientos previos de la
formacin de los tiempos verbales en pasado, tanto regulares como irregulares, y de sus
usos ms habituales. Por tanto, no es eso lo que pretendo conceptualizar, sino la
utilizacin, interconexin y relacin que existe entre los diferentes tiempos del pasado
cuando quiero contar una historia.
De todas formas, puesto que el conocimiento de la formacin de los tiempos
verbales es necesario e importante para mi objetivo, activara los conocimientos previos
de los estudiantes mediante la utilizacin de juegos (un Memory para practicar los

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participios irregulares, y un domin para recuperar las irregularidades propias del
pretrito indefinido).
Para realizar esto, me apoyo en la defensa que el Plan Curricular del Instituto
Cervantes hace de la utilizacin de elementos ldicos con el fin de favorecer la creacin
de un ambiente relajado y motivador en el que se pueda obtener el mayor provecho de
las actividades.
Despus de esto, he preparado una actividad para que los alumnos puedan
realizar una inferencia de la gramtica por medio de mtodos inductivos.
Y por ltimo, he elaborado una sistematizacin formal del concepto gramatical
objeto de este trabajo. Lo original de mi propuesta, desde mi punto de vista, sera esta
ltima parte, sobre todo por la utilizacin de esquemas con flechas y smbolos, que
pretenden hacer ms claro este aspecto y crear reglas nemotcnicas en la memoria a
largo plazo. Para ello he utilizado un coche (dada la temtica de la cancin) como
metfora de la propia historia, que va avanzando gracias a la utilizacin de los
indefinidos y que se detiene (cuando aparece la seal de stop) a causa de los
imperfectos. Por este motivo, es tambin importante la posicin de las flechas, que
aparecen de forma horizontal cuando la historia avanza y de forma vertical cuando la
historia se detiene.
Todo esto, lgicamente va seguido de una ejercitacin (primero ms controlada y
luego ms libre) de esos contenidos gramaticales.
A continuacin, adjunto de forma ms pormenorizada el plan de clase.

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PLAN DE CLASE
NIVEL INTERMEDIO (B1-B2)
OBJETIVO COMUNICATIVO
OBJETIVO GRAMATICAL
OBJETIVO LXICO
OBJETIVO SOCIOCULTURAL

TIEMPO 2-3 horas

CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO
USOS DEL PRETRITO PERFECTO, INDEFINIDO
E IMPERFECTO EN UNA NARRACIN
LXICO COLOQUIAL
MSICA ESPAOLA: ESTOPA

PREPARACIN
- Cancin: La raja de tu falda del do de rock espaol Estopa
- 10 transparencias del profesor y 11 hojas de trabajo del alumno
CONOCIMENTOS PREVIOS REQUERIDOS PARA SU REALIZACIN
- Formacin (Verbos regulares/ irregulares) y usos bsicos de los diferentes tiempos del pasado.
EN CLASE
1. INTRODUCCIN (15-20 minutos)
- El profesor entrega a los alumnos un dossier con las 9 hojas de trabajo que se van a utilizar en
la clase (l las proyectar en el retroproyector mediante el uso de transparencias a color).
- Hoja de trabajo 1 Accidente de trfico
- Hoja de trabajo 2 Chica con una raja en la falda
2.VOCABULARIO (25-30 minutos)
- Hojas de trabajo 3 y 4 Ejercicio de vocabulario
3. CANCIN (3 minutos y medio)
- Audicin de la cancin.
- Advertir a los estudiantes que deben subrayar los tiempos verbales en pasado porque luego van
a tener que clasificarlos.
- Hoja de trabajo 5 Letra de la cancin
4. ACTIVACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS (60 minutos)
- Los alumnos deben clasificar los verbos subrayados tomando como criterio su agrupacin en
diferentes tiempos verbales.
- Activar sus conocimientos sobre la formacin de los tiempos verbales.
- Practicar los verbos irregulares mediante juegos: Memory y Domin (45 minutos; 2 grandes
grupos subdivididos a su vez en otros 2: cada uno de ellos jugar a un juego durante 15 minutos
y posteriormente se turnarn).
- Luego, deben formular hiptesis (15 minutos) sobre el uso de esos tiempos verbales cuando
contamos una historia en pasado (Para ello toman como base la cancin, y si tienen problemas
podrn ayudarse tambin del esquema de narracin de la historia que aparece en la hoja de
trabajo 6)
- Hoja de trabajo 6 Clasificacin de tiempos verbales
- Hoja de trabajo 7 Esquema de narracin de una historia (La raja de tu falda)
5. FIJACIN FORMAL CONCEPTUALIZACIN (15 minutos)
- Tomando como base el esquema de narracin de la historia de La raja de tu falda, el profesor
explica con ayuda de los alumnos los usos de los tiempos del pasado a la hora de contar una
historia
- Conceptualizacin de los usos a travs de las hojas de trabajo 7 y 8
- Hoja de trabajo 8 Contar una historia en pasado (Indefinido e Imperfecto)
- Hoja de trabajo 9 Contar una historia en pasado (Pretrito perfecto)
6. PRCTICA CONTROLADA (15-20 minutos)
- Entre todos y en voz alta, cuentan cmo sigue la historia.
- Hojas de trabajo 10 y 11 Historia de Quino
7. PRCTICA LIBRE (20-25 minutos)
- En grupos y por escrito, inventan un nuevo final para la historia.

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- Hoja de trabajo 11 Nuestro Final de la historia

QU HA PASADO?

S, en efecto, estos coches han tenido un accidente de trfico.

Podis imaginar por qu ocurri?
Con ayuda de un compaero, realizad una lista de posibles causas.
Tal vez los coches tuvieron un accidente porque.

1. uno de los conductores iba borracho

2. se cruz un animal en la carretera

3.
4.
5.

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Crees que ella pudo ser la culpable del accidente?

S, porque
No, porque

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Pues s, en efecto ella fue la culpable del accidente de coche que tuvieron los hermanos Muoz, Jos y
David, ms conocidos como ESTOPA. Los conocis?
En realidad, la culpable del accidente no fue ella misma, sino la raja que tena en su falda. Queris
saber por qu? Los hermanos Muoz os lo cuentan en una de sus canciones ms populares: La raja de tu falda.
Antes de escuchar la cancin, leed la letra y sealad las palabras que no conocis.
Era una tarde tonta y caliente,
de esas que te quema el sol la frente.
Era el verano del 97
y yo me mora por verte.
Mi nica idea era camelarte,
era llevarte a cualquier parte.
Yo ese da tocaba en el bar Sin Nombre
y all esperaba encontrarte.
Me puse un pantaloncito estrecho,
la camiseta de los conciertos.
Vamos Josele, tira p'al coche
porque esta noche nos la comemos.
Y al pasar por tu calle, all estabas t,
esperando en la parada del autobs,
comindote con gracia aquel chupa-chup
Qu vicio, qu vicio!
No s que me dio por la espalda
cuando vi la raja de tu falda
que un Seat panda se me cruz
y se comi el parachoques de mi Ford escort.
Por la raja de tu falda
yo tuve un piazo
con un Seat panda (2)
10:40, Post Meridiam,
llegamos tarde para no variar
y el to del garito est mosqueao
porque an no hay nada montao.
Y la gente entra que te entra,
y yo enchufa que te enchufa,
mi hermano prueba que te prueba,
Esto se escucha o no se escucha?
El calor de la gente, alma del ambiente
los focos deslumbrantes son muy potentes,
el pblico delante, muy expectante
Caliente, caliente!
De repente se abri la puerta
mientras yo coga la guitarra
y me temblaron las piernas
al ver de nuevo la raja de tu falda.
Por la raja de tu falda
yo romp tres cuerdas de esta guitarra (2)
Y ahora ya ha pasado el tiempo,
parece que fuera ayer,
desde que desapareciste
del concierto
yo no te he vuelto a ver.
Ya no recuerdo tus ojos,
ni siquiera tu mirada,
tan slo puedo acordarme
de la raja de tu falda
Por la raja de tu falda
Yo me he obsesionao
y voy de barra en barra.
(Bis 2)
Por la raja de tu falda

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La Raja de tu falda: contar una historia en pasado
yo tuve un siniestro
con un Seat panda.

Habis tenido algn problema para comprender todo el vocabulario?

Seguro que hay algunas palabras o expresiones que no conocis Verdad?
Aqu os presentamos un cuadro con algunas de ellas. Volved a leer la letra
de la cancin y con ayuda de un compaero/a tratad de descubrir su significado.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

PALABRA
Me mora por verte
Camelar
Tira pal coche
Esta noche nos la comemos
Comer con gracia
No se que me dio
Parachoques
Tener un piazo
Garito
Estar mosqueado
An no hay nada montado
Enchufar
Deslumbrantes
Potentes
Expectante
Temblar
Tener un siniestro

SIGNIFICADO

Hay alguna otra palabra que no conocis? Cul? Escrbidla en el siguiente

cuadro e intentad descubrir tambin su significado.

PALABRA

SIGNIFICADO

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Qu tal? Ha sido fcil o difcil? Para ayudaros un poco ms, aqu tenis un
cuadro en el que podis ver lo que significan las palabras anteriores. Pero los
significados estn desordenados, as que con ayuda de un compaero/a descubrid a
qu palabras se refieren. Cuidado porque hay dos palabras que significan lo
mismo!

A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N

OJO!

Estar enfadado
Bar
Enamorar, seducir a alguien
Que produce una fuerte luz que no permite la visin
de una persona por un momento
Tener un accidente
An no hay nada preparado
Parte delantera y trasera de un coche que sirve para
protegerlo de un golpe
Moverse con movimientos involuntarios
Ir en direccin a un lugar
Con mucha expectacin o curiosidad
Conectar un aparato a la corriente elctrica
Comer algo de forma original, sensual
Esta noche vamos a triunfar
Con mucha potencia
No s qu sent
Tener muchas ganas de ver a alguien

ESPAOL HABLADO

VOCAL + -D- + VOCAL FINAL

LA D- FINAL ENTRE DOS VOCALES
PUEDE NO PRONUNCIARSE CUANDO HABLAMOS
Ejemplo He cenao muy bien en lugar de He cenado muy bien

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PARA + EL PAL
Tira pal coche en lugar de Tira para el coche
PARA + LA PA LA
EjemploMira pa la derecha en lugar de Mira para la derecha
Ahora vais a escuchar la cancin. Leed la letra mientras la escuchis y
sealad los verbos que aparecen en ella. A continuacin, clasificad los verbos que
habis sealado en los cuadros que aqu os ofrecemos.

CLASIFICACIN DE LOS TIEMPOS DEL PASADO

PRETRITO
PERFECTO
(He cantado)

INDEFINIDO
(cant)

IMPERFECTO
(cantaba)

-AR
-ER
-IR
Recordis como se construyen estos tiempos?
Hay verbos irregulares en esta lista? Cules son? Sabis algunos ms?
Y recordis cmo se usan?

CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO

EL PRETRITO PERFECTO (HE CANTADO) SE USA PARA.
EL INDEFINIDO (CANT) SE USA PARA.
EL IMPERFECTO (CANTABA) SE USA PARA

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Si tenis problemas, observad este cuadro sobre la historia de La raja de tu falda.

Puede ayudaros a comprender mejor cundo usar el indefinido (cant) y el
imperfecto (cantaba)?

CONTAR UNA HISTORIA EN PASADO

INICIO
DE LA HISTORIA

E
R
A

ME DIO

E
R
A

LLEGAMOS

E
R
A

E
R
A

T
O
C
A
B
A

E
S
P
E
R
A
B
A

ME PUSE

E
S
T
A
B
A
S
ME DIO

SE ABRI

M
O
R

VI

SE CRUZ

TUVE

SE COMI

C
O
G

ME TEMBLARON

ROMP

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FINAL DE LA HISTORIA

CUANDO CONTAMOS UNA HISTORIA EN PASADO

USAMOS EL
INDEFINIDO (FORMA CANT)
PARA HACER AVANZAR LA HISTORIA
EXPRESA ACCIONES PUNTUALES TERMINADAS EN EL PASADO
QUE SE SUCEDEN UNAS A OTRAS

ME PUSE

Ejemplo (Aquel da) Me puse un pantaloncito estrecho

Ejemplo (Ese da) Llegamos tarde

IMPERFECTO (FORMA CANTABA)

PARA DETENER LA HISTORIA Y PARARSE A
DESCRIBIR:
1. ACCIONES HABITUALES EN EL PASADO
Ejemplo Todos los das la vea sentada en la parada del autobs
2. PERSONAS, COSAS.
Ejemplo Esa chica era muy guapa.
Ejemplo La falda tena una raja.
3. SITUACIONES, CONTEXTOS DE LA ACCIN
Ejemplo De repente se abri la puerta, mientras yo coga la guitarra.
Ejemplo Era el verano del 97

E
R
A

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Y UTILIZAMOS EL.
PRETRITO PERFECTO (HE CANTADO)
CUANDO UNA ACCIN PUNTUAL PASADA Y TERMINADA
AFECTA AL PRESENTE

HA PASADO

PASADO

PRESENTE
Ejemplos:

Y ahora que ha pasado el tiempo (Desde el accidente hasta ahora)

ACCIDENTE

PRESENTE

Desde que desapareciste del concierto yo no te he vuelto a ver

(Desde ese momento hasta ahora)

DESAPARECISTE

PRESENTE

Por la raja de tu falda yo me he obsesionao y voy de barra en barra

(Desde el momento en que vi la raja de tu falda hasta ahora)

PASADO

PRESENTE

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Queris saber qu ocurri despus con los protagonistas de nuestra

cancin? A continuacin, Quino nos lo va a mostrar en imgenes.
Pero, por qu no nos contis vosotros la historia con vuestras propias
palabras? Como ayuda, podis utilizar las preguntas que os ofrecemos en los
cuadros; as que, entre todos y en voz alta, vamos a contar cmo contina la
historia.

Cundo y dnde se conocieron?

Haba ms gente en ese lugar?
Cmo era esa gente?
Cmo era la persona que los present?
Cmo iba vestida ella?
Qu ropa llevaba l?
...
Segus contando la historia? Qu pas luego?

De qu hablaron?
Qu hicieron durante
la fiesta?
Qu pas al final?
...

Y despus de la fiesta?

Siguieron vindose?
Qu celebraban el da
en que l la invit a cenar?
Qu pas en esa cena?
Qu ocurri al final?
...
Cmo creis que era habitualmente su vida despus de la boda?
Cmo era su relacin al principio?
Qu cosas hacan juntos?
Cmo se llevaban?

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Qu creis que pas
despus de algunos aos de casados?
...
Pero despus de algunos aos de casados...

Le gustaban a l las comidas

que haca ella?
Cocinaba ella bien?
Qu le pasaba habitualmente a la comida?
...

l la ayudaba a hacer las tareas del hogar?

Qu cosas de la casa haca
habitualmente ella?
Estaban igual de enamorados que al
principio?
...

Por qu sola enfadarse ella con l?

Hablaban normalment e
sobre sus problemas?
Qu excusas le daba l?
...

Y al final...
Cmo se iban habitualmente a dormir?

Agapito Floriano Lacalle

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Y ahora vosotros solos...

Por qu no inventis un nuevo final para la historia?

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