PAUTA CORRECCIN

Evaluacin Diagnstica / 6o bsico

LENGUAJE Y COMUNICACIN

MINISTERIO DE EDUCACIN
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

2014

PAUTA DE CORRECCIN / EVALUACIN DIAGNSTICA

La siguiente pauta describe, por tem, los indicadores evaluados con su correspondiente clave de respuesta correcta.
Esta evaluacin diagnstica consta de 40 tems de diferente nivel de complejidad.
Mide las siguientes habilidades:
1. extraccin de informacin explcita (literal) de un texto;
2. extraccin de informacin implcita (inferencial) de un texto;
3. reflexin sobre el texto (estructura y propsito)
4. reflexin sobre el contenido (argumentacin);
5. reconocimiento de funciones gramaticales y usos ortogrficos.

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Ulises y los cclopes

1

Extraccin de informacin implcita

Reconocen relacin de causalidad (inferencial

local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen relacin de causalidad (inferencial

local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen caracterstica implcita de personaje

(inferencial global).

Extraccin de informacin explcita

Reconocen caractersticas de personaje

(inferencial global).

Extraccin de informacin implcita

Reconocen informacin implcita de cantidad

(inferencial global).

Extraccin de informacin implcita Reconocen correferencia (inferencial local).

10

Extraccin de informacin explcita

Reconocen secuencia de acciones (literal

compleja).

D
A

Lenguaje y Comunicacin / 6 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica /

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Antiguas y curiosas costumbres de la humanidad

11

Extraccin de informacin explcita

Reconocen pueblo aludido en el encabezado

(literal simple).

12

Extraccin de informacin implcita

Reconocen semejanza entre pueblos

(inferencial global).

13

Extraccin de informacin explcita

Reconocen pueblo aludido en el encabezado

(literal simple)

14

Extraccin de informacin explcita

Reconocen significado explcito de una

costumbre mencionada (literal simple).

15

Extraccin de informacin implcita

Reconocen semejanza entre pueblos

(inferencial global).

16

Extraccin de informacin implcita

Reconocen semejanza entre pueblos

(inferencial global).

17

Extraccin de informacin explcita

Reconocen referente de expresin mencionada

(literal compleja).

18

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

Siempre a tu lado
19

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

20

Extraccin de informacin implcita

Reconocen relacin de problema solucin

(inferencial local).

21

Reflexin sobre el texto

Reconocen el propsito comunicativo del texto

(inferencial global).

22

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

23

Reflexin sobre el texto

Reconocen funcin de estructura especfica del

texto (inferencial global).

24

Extraccin de informacin implcita

Reconocen protagonista de la pelcula

(inferencial global).

25

Extraccin de informacin implcita

Reconocen contenido general del texto y eligen

un ttulo en coherencia (inferencial global).

26

Extraccin de informacin implcita

Reconocen relacin de causalidad (inferencial

local).

4 / Lenguaje y Comunicacin / 6 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica

tem

Habilidad

Indicador

Respuesta

Dal
Reconocen tiempo de una accin,
distinguindolo de otras informaciones
prximas y semejantes (literal compleja).

27

Extraccin de informacin explcita

28

Extraccin de informacin implcita Reconocen emisor de cita (inferencial local).

29

Extraccin de informacin explcita

Reconocen relacin de causalidad,

distinguindola de otras informaciones
prximas y semejantes (literal compleja).

30

Extraccin de informacin implcita

Reconocen secuencia de acciones (literal

compleja).

31

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de palabra en contexto

(inferencial local).

32

Extraccin de informacin explcita

Reconocen relacin de causalidad,

distinguindola de otras informaciones
prximas y semejantes (literal compleja).

Carta de Albert Camus

33

Extraccin de informacin implcita

Reconocen propsito del emisor (inferencial

global).

34

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de expresin en

contexto (inferencial local).

35

Extraccin de informacin implcita

Reconocen motivacin de un personaje

(inferencial local).

36

Extraccin de informacin implcita

Reconocen significado de expresin en

contexto (inferencial local).

Grafiti
37

Extraccin de informacin implcita

Reconocen funcin de imagen en el texto

(inferencial global).

38

Extraccin de informacin explcita

Reconocen definicin explcita en el texto.

39

Extraccin de informacin implcita

Obtienen conclusiones a partir del texto

(inferencial global).

40

Reflexin sobre el contenido del

texto

Opinan sobre lo ledo, fundamentando su

postura con al menos un argumento.

Ver rbrica

Lenguaje y Comunicacin / 6 bsico / Pauta de correccin / Evaluacin diagnstica /

Rbrica tem 40
Respuesta completa

Respuesta incompleta

Otras respuestas

Respuesta omitida

El alumno o alumna manifiesta El alumno o alumna:

El alumno o alumna:
El alumno o
una opinin y justifica su postura
alumna no escribe.
con al menos un argumento.
- Escribe con quin est - Escribe con quin est de
de acuerdo, pero el argu- acuerdo, pero no escribe
El argumento entregado puede mento entregado es ningn argumento.
apoyar cualquiera de las posturas incoherente con la prepresentadas y debe estar en con- ferencia sealada (apoya - Escribe con quin est de
sonancia con la opinin emitida.
la otra preferencia).
acuerdo, pero reitera su
opinin como argumento:
El argumento puede obtenerse a - Escribe con quin est Estoy de acuerdo con
partir de su propia experiencia y de acuerdo, pero el argu- Carmen, porque Carmen
conocimiento de mundo, en con- mento entregado es solo tiene razn.
sonancia con lo expresado en el parcialmente coherente
texto.
con lo expresado.
- No elabora argumentos
propios y solo copia la
Por ejemplo:
opinin de Juan Carlos o
Carmen.
- Estoy de acuerdo con Juan
Carlos, porque muchas veces
- Escribe incoherencias o pallos grafitis son solo rayas sin
abras sueltas.
ningn valor artstico. Por ejemplo, cerca de mi casa, todos los
muros estn rayados con tags y
el barrio se ve feo. Preferira que
no hubiera grafitis en mi barrio.
- Estoy de acuerdo con Carmen,
porque siempre es bueno que las
personas se expresen a travs del
arte. Los muros se ven bonitos
y alegres cuando tienen grafitis,
parecen cuadros de grandes
dimensiones y eso le da vida al
barrio. Nuestras ciudades son
grises y se ven ms atractivas
con colores llamativos.

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