Anexo 1:

Planificar a una reunión de apoderados y plantearles mediante un papelógrafo, las

dificultades que hemos ido percibiendo. Planificar un Tiro al blanco para ver mejor
sus opiniones.

1
Anexo 2:

Diseñar un cuestionario o entrevista para recoger información de los

educadores /as y técnicos.

Miradas y procedimientos

Procedimie Fechas
ntos Entrevist Entrevist
a grupal a lu M Mi Ju Vi
Miradas Individua n ar er e er
l

Educadores Ver x x
/as diseño 1

Técnicos Ver x x x
diseño 2

Entrevista semi estructurada Grupal para Educadores /as

Objetivo del instrumento:

Conocer y describir las opiniones de las educadoras respecto del
problema que el Grupo Pequeño ha identificado (problemas con los
recursos didácticos de trabajo en grupos humanos).

Objetivos Preguntas
específicos
¿Creen Uds. Que el Núcleo de Grupos humanos es
Conocer sus tan relevante como el de pensamiento lógico
opiniones sobre matemático?
la relevancia de ¿Qué les parece que serían los aprendizajes mas
las educadoras relevantes en este núcleo, para sus niños/as?
respecto al ¿Y les parece que los materiales didácticos que
Núcleo Grupos han empelado son los adecuados?
humanos

2
Identificar sus
opiniones
respecto a las
dificultades o
fortalezas que
han tenido en
este núcleo

3
Anexo 3:

Hacerse una calendarización de los pasos a seguir.

Etapa Actividad Observacione Se Se Se Se Se Se

s (recursos, m1 m2 m3 m4 m5 m6
responsables
u otros)
Gabin Definir problema, La x
ete y diseñar coordinadora
procedimientos propone y
para recoger diseña y el
opiniones con la Grupo Pequeño
comunidad. que valida y
sugiere
Terre Aplicar Coordinadora x
no diagnóstico con apoyo del
formal Grupo Pequeño
(cuestionarios,
entrevistas,
talleres)
Gabin Analizar La x
ete diagnóstico y coordinadora
formular propone y
preguntas. Buscar diseña y el
teoría Grupo Pequeño
(categorías) valida y sugiere
Diseñar
procedimientos o
Propuesta de
mejora y
procedimientos.
Definir Miradas a
considerar
Terre Aplicar Coordinadora x x x
no Procedimientos o con apoyo del
Propuesta de Grupo Pequeño
Mejora y
Procedimientos
Gabin Analizar los datos Coordinadora x x x
ete recogidos (de los con apoyo del
procedimientos o Grupo Pequeño
de la Propuesta y
procedimientos).
Proponer cambios
si el grupo lo
considera
necesario (caso
de
sistematización
propositiva)
La coordinadora con el grupo pequeño definen si siguen con otros
procedimientos o (en el caso de la sistematización descriptiva) o si
cambian la propuesta y continúan aplicando y evaluando con otros
procedimientos (en el caso de la sistematización propositiva)

4
Anexo 4:

Caso de Sistematización Descriptiva

Etapa Actividad Observaci Se Se Se Se Se Se Capít

ones m1 m2 m3 m4 m5 m6 ulo
(recursos,
responsabl
es u otros)
Gabin Definir La x I:
ete problema, y coordinador 1.1.
diseñar a propone y 1.2
procedimien diseña y el
tos para Grupo
recoger Pequeño
opiniones que valida y
con la sugiere
comunidad.
Terre Aplicar Coordinador x I:
no diagnóstico a con apoyo 1.2
formal del Grupo
(cuestionario Pequeño
s,
entrevistas,
talleres)
Gabin Analizar La x I:
ete diagnóstico coordinador 1.3
y formular a propone y
preguntas. diseña y el
Buscar Grupo II:
teoría Pequeño 2.1
(categorías) valida y 2.2
Diseñar sugiere
procedimien III:
tos como 3.1
entrevistas 3.2
para 3.2
educadores,
cuestionario
s para
apoderados,
revisar
documentos,
etc.)
Definir
Miradas a
considerar
Terre Aplicar Coordinador x x x IV:
no Procedimien a con apoyo 4.1
tos. del Grupo
Pequeño
Gabin Analizar los Coordinador x x x IV:
ete datos a con apoyo 4.2
recogidos del Grupo 4.3
(de los Pequeño
procedimien
tos como
entrevistas,
cuestionario

5
s,
documentos
). Definir
propuestas
de mejora a
futuro.

6
 Anexo 5: caso de Sistematización Propositiva.

Etapa Actividad Observacio Se Se Se Se Se Se Se Ca

nes m1 m2 m3 m4 m5 m6 m7 pít
(recursos, ul
responsable o
s u otros)
Gabin Definir problema, La x I:
ete y diseñar coordinadora 1.1
procedimientos propone y .
para recoger diseña y el 1.2
opiniones con la Grupo
comunidad. Pequeño que
valida y
sugiere
Terre Aplicar Coordinadora x I:
no diagnóstico con apoyo 1.2
formal del Grupo
(cuestionarios, Pequeño
entrevistas,
talleres)
Gabin Analizar La x I:
ete diagnóstico y coordinadora 1.3
formular propone y
preguntas. diseña y el
Buscar teoría Grupo II:
(categorías) Pequeño 2.1
Diseñar valida y 2.2
Propuesta de sugiere
Mejora y III:
procedimientos 3.1
para ir evaluando 3.2
paralelamente, 3.2
como entrevistas
para educadores,
cuestionarios
para apoderados,
revisar
documentos,
etc.)
Definir Miradas a
considerar
Terre Aplicar Propuesta Coordinadora x x x IV:
no de Mejora y con apoyo 4.1
Procedimientos del Grupo
evaluativos de la Pequeño
misma.
Gabin Analizar los Coordinadora x x IV:
ete datos recogidos con apoyo 4.2
(de los del Grupo 4.3
procedimientos Pequeño
como
entrevistas,
cuestionarios,
documentos).
Definir si se
modifica la
propuesta de
mejora a futuro.

7
Terre Continuar x x IV:
no aplicando 4.1
Propuesta de
Mejora y
Procedimientos
evaluativos de la
misma.
Gabin Analizar los x x IV:
ete datos recogidos 4.2
(de los 4.3
procedimientos
como
entrevistas,
cuestionarios,
documentos).
Definir si se
modifica la
propuesta de
mejora a futuro.
Estos dos últimos pasos se hacen varias veces hasta terminar de aplicar la
propuesta de mejora.