REGISTRO ETNOGRFICO

Nota: La semana anterior se ocupo para el anidamiento, el anidamiento y

revisin del libro de clases para el anlisis del curso.
14-10-2014
Materia: Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Pamela olivos
08:00 Todos los nios se paran en si asiento, empiezan a saludar a cada una
de las tas, a la ta Pamela, la ta Mara, a la ta Yenida y a m, la ta Pamela
encarga a la Yenida a leerle un cuento a los nios, ella ley La Caperucita
Roja, al terminar de leer , le empieza a hacer preguntas a los nios acerca
del cuento, todos responden a la misma vez, pero ninguno levanta la mano,
la Yenida les indica que deben levantar la mano para poder responder o
hablar porque o si no, no les iba a hacer caso.
09:05 La ta Pamela proyecta el libro matte de lectura en la pizarra y empieza
a leer un libro llamado El gato que no saba que era gato, los nios estn
en sus asientos, algunos estn distrados y no escuchan, algunos bostezan ,
juegan con sus manos, estn conversando silenciosamente, Ignacio juega con
therence y alexia. Con sus manos pablo juega con su gorro, la Fernanda juega
con su centillo.
09:10 therence se re y encima de su mesa tiene un peluche de Jorge el
curioso. Mientras la ta Pamela est leyendo le va preguntando a los nios, el
Ignacio juega con su codo, la violeta se mueve y arrastra se silla, Fabin se le
cae su polern, se sienta mal, se escucha una nia que tose con flema, la
Fernanda mueve su cabeza de un lado a otro, el Ignacio no se para de mover,
el Fabin empieza a conversar. Therence que se sienta atrs empieza a jugar
con la cortina. Julio empieza a preguntarle al Axel algo y el responde no te
entiendo, el pablo que esta atrs del Axel dice te amo y se ren los 3. La ta
empieza a pegar en la pizarra 8 imgenes sobre el acontecimiento del

cuento, los pego desordenado y la ta Pamela empieza a preguntarle cual es

el orden del cuento. Lleray sube su mano y despus la baja. La ta est
preguntando cual es la 1era y todos no responden bien y al principio sale una
imagen del gato. La ta pregunta por la 4ta imagen y se ponen muy
bulliciosos.
09:09 Ya armaron la secuencia de la historia y la ta lo ordena correctamente.
En total son 7 imgenes. Ahora la ta le pide a alguien que cuente la historia
completa. La ta Pamela le pregunta a la Josefa pero a ella se le dificulto
mucho contarlo y responde el Juanito, el Fabin juega con sus lentes, la ta
Pamela pregunta cul fue el mensaje y Juan Ignacio responde : Hay que
reconocer nuestra identidad
9:33 la ta estaba comentando que la gatita en la historia nunca se rio
porque era igual que el gato, pero los dems animales se ren de el, y la ta en
conclusin de lo dicho anteriormente dice: No hay que burlarse de los
compaeros que son distintos porque somos todos iguales, porque todos
somos personas y tenemos igualdad de derechos.
9:37 L a ta empieza a entregar una gua con la secuencia para que los nios
lo peguen el cuaderno y el Ignacio empieza a repartir.
9:41 Los nios empiezan a pintar la gua entregada
9:42 los nios salen al recreo
Nota: Me entero que este mircoles van a venir a grabar a la ta Pamela para
que obtenga su excelencia acadmica y tambin que el sbado 25 de octubre
a las 10:00 de la maana, todo el colegio va a ser una actividad con la familia
y sus alumnos, en el que se presentaran cada curso a cantar en ingls.
12:00 Los nios se forman afuera de la sala y entran a la sala, se van a sus
puestos y se paran para saludar a la profe. (El buenos das) la ta coloca un
video educativo, sobre una lata que se convirti en basura, es un video sobre
la contaminacin.

12:06 Los
nios estn sentados en silencio escuchando el video
atentamente, recursos artificiales que se pueden utilizar para algo que nos
puede servir. La ta coloca la fecha en ingles (Monday 13 th, octubre 2014
este colegio tiene 6 horas de ingls.
El Fabin se sienta mal, abajo en su asiento tiene una agenda y se sienta
arriba de el, la illary se para a buscar un lpiz de color rojo. La ta Pamela
escribe en la pizarra y les dice a los nios a medida que van escribiendo, va a
borrar la pizarra, y los nios se concentran, el lleray me pide confort porque
esta resfriado. El Ignacio que est cerca de m escribe muy rpido cuando le
digo que se tiene que apurar.
12:21 La ta est revisando unos cuadernos azules, el tomas se para a sacarle
puntas a su lpiz, el emir se para a preguntarle algo a la profe y se para en la
pizarra y los nios les dice que salgan de ah, y el emir se corre. Axel se sienta
mal y el Camilo tambin, francisca se salto unas pginas de su cuaderno y
tuvo que escribir todo de nuevo y le dio mucha pereza escribirlo de nuevo, yo
le explique que debe escribirlo porque debe escribir solo 1 pgina y mientras
yo debo escribir 5 pginas y le mostr mi cuaderno y despus se fue a
escribir de nuevo lo que se haba saltado. El Ignacio es el primero en
terminar.
12:43 Los nios siguen bulliciosos y todava no terminan, el julio d repente
grita therens y el therens estaba jugando con sus lpices.
14:57 Llega la ta Pamela, empieza a decir que tienen que recoger la basura,
la mayora recoge la basura, pero hay algunos que todava no terminan se
tarea anterior. Los nios estn muy desordenados y se escucha demasiado
ruido. Los nios se estn saliendo de control, el therens se sienta derecho,
ahora la ta Pamela alza la voz y todos se callan.
15:09 El mayckol acomoda su mochila en su silla, la sol tiene un peluche
encima de su mesa, la violeta se sienta con la silla chueca, el Fabin est
tirado en su mesa, ahora todos estn en silencio, la ta yenida esta borrando
la pizarra, la ta mara va a entregar unas hojas y algunos nios se ofrecen a

repartirlo, el Alexander, illary y Toms estn repartiendo las hojas con unos
dibujos, el therens grita Alexander, en la hoja hay unas mndalas para que los
nios pinten y se relajen, el Fabin pinta su mndala pero no completamente
y lo recorta. Todos pintan concentrados, hay pocos nios que se levantan a
conseguir lpices de colores.
15:20 la ta Mara coloca una msica relajante, despus de almuerzo los nios
andan muy inquietos, el Ignacio se comporta muy bien, pinta tranquilo y solo
se para cuando necesita algo. Atrs de la sala hay un bidn con agua y el
Nicols se sirve agua y se le derrama, la alexia se tapa los odos porque no le
gusto la cancin, y dice apaguen la msica, tambin me dice a m que es muy
triste la cancin y que le da sueo. El Nicols se para de su asiento a puro
conversar y se sienta mal. Pablo se sienta mal, la lexa me muestra su dibujo y
lo pista en contraste, u n color claro en la derecha y la otra parte izquierda
con color ms oscuro. La ta empieza a ver el libro, la ta doce que el trabajo
es individual y que no deben conversar, ni pararse y la alexia me pregunta
Qu es individual? Y yo le explico que significa trabajo personal, uno mismo
lo tiene que hacer, sin la necesidad de ayuda del compaero.
15:38 La alexia me pregunta que es trabajo grupal y tambin le explico que es
un trabajo que se hace con varios compaeros y que todos deben aportar en
algo, ahora me est explicando el contraste que hizo en su mndala con
colores por ejemplo: verde claro- verde oscuro= son los arboles
Celeste azul ella me explica que es el da y la noche que representara el
cielo
15:45 La ta Pamela empieza a colocar la cancin de marck Anthony pero
algunos lo cantan, hay varios que ya terminaron de pintar la mndala, lo
recortan y lo pegan en el cuaderno, los que ya terminaron sacan un libro que
esta al fondo de la sala, la ta para la msica y dice que deben cantar mas
fuerte o si no van a perder.
15:52 ahora le pone play a la msica y ahora si cantan mas fuerte los nios, el
therens me muestra se dibujo ya pintado de la mndala y yo le digo que est

muy lindo su trabajo, la ta Pamela le empieza a decir a los nios que deben
guardar sus cosas silenciosamente, el Axel empieza a tirar papeles al suelo, la
ta yenida le dice que debe ir a sentarse y l hace una burla con sus gestos y
no hace caso, mientras los dems inmediatamente empiezan a arreglar sus
cosas aunque no hayan terminado de pintar, suben sus sillas, hay unos ms
rpidos que otros.
16:02 Hay algunos nios (la mayora) que estn afuera formados para irse a
sus casas.
Artes visuales
12:00 hrs Los nios entran a la sala y dibujan su peluche en una hoja de
oficio, algunos se sientan y otros se paran, otros me dicen no se dibujar ta,
hay algunos nios que no trajeron peluches y tuvieron que compartirlo con
algunos compaeros, gnesis es una nia muy observadora y le explica a sus
compaeros como lo pueden hacer y los corrige si se equivocan.
Emir me pide ayuda para dibujar el peluche del Axel que es un perro. La
Giuliana se para y me pide ayuda tambin para dibujar su peluche que es
winnie de pooh, el pablo y el Ignacio que se sientan juntos comparten su
peluche que fue un caballo, lo carcan ambos uno lo logra mas mejor que el
otro, despus viene la Srta. Camila y conversa con nosotras afuera de la sala.
15:00 hrs
Los nios en esta clase se portan mal, todos hablan, conversan, la profe no
puede dominar al curso. Los nios gritan, sacan sus peluches, la profe de
ingles dice que les va a quitar todos los peluches, la ta Mara tambin dice lo
mismo, la profe proyecta el data y lo conecta al notebook y coloca el video
the clothing sang, al ver este video poco a poco los nios empiezan a
silenciarse ahora ven el video y se ren, y dicen otra otra varias veces y la ta
le reproduce de nuevo el video, al terminar el video la profe gloria le
pregunta a todo el curso qu ropa est usando el Eduardo?, el Camilo
empieza a buscar algo en su mochila, el therens esta pidindole confort a la
ta Mara. La ta Mara llama a la celine y la peina y le hace un moo, tambin

llama a la valentina y tambin le arregla su pelo y le hace un moo. El Daniel

se para, el julio se sienta mal, el Camilo se sienta mal tambin, el Axel est
conversando con el pablo y le dice tonto.
Entra la profe Pamela y saca de la sala al Camilo, sol, therens y a la gnesis e
inmediatamente los nios guardan silencio, la profe de ingles coloca en la
pizarra el objetivo de la clase: Identify vocabulary about the clothes, la ta
Pamela llama a la Fernanda y a la nayana y se las lleva.
La profe est explicando lo que hay que hacer, pero siguen hablando algunos
nios, la profe entrega un material, es una hoja con un vestuario de nias y
nios, los nios empiezan a jugar (el Axel con el pablo juegan con el peluche
del caballo, la profe le pide a damaris ya tomas que repartan las hojas. (Estn
muy bulliciosos los nios)
Leina, ignacio, julio, sebastian, Dafne, illari, ahymilee, tomas y valentina son
los nicos que estn trabajando. Pablo conversa pero trabaja a la vez, la
celine se sube arriba de la silla, despus se pone a comer alrededor de la sala,
ahora el Axel empieza a pintar, la muday tambin, el Axel le empieza a pedir
colores al pablo, siendo que l tiene colores en su estuche, la celine se para
pero no ha pintado nada, el tomas le pide a la profesora que le recorte su
hoja y la profe le dice que no porque lo tiene que hacer el solo. L a ta yenida
con la ta Mara se ponen a recortar adelante, el Axel empieza a decir que el
lpiz bicolor de color rojo y azul es de l le dice a pablo y empiezan a pelear
ellos dos, viene la alexia y me dice que si yo le puedo sacarle Punta a su lpiz
y me dice que cuando seamos grandes tambin tenemos que escribir as
como usted y yo le digo exacto y se va a sentar y le paso su lpiz con punta
nueva. El julio es el primero en terminar, Lucas se est agarrando a combo
con la celine y nadie hace nada. El Axel empieza a dibujar y no trabaja en
clases, el Axel empieza a gritar que me va a borrar todo lo que he escrito, el
Axel sigue dibujando y todava no empieza a recortar su gua.
El tomas termina y va por todos los puestos a mostrar su trabajo, todos los
otros sacan su trabajo y los empiezan a mostrar tambin, el Axel mira mi
cuaderno y empieza a gritar, la Celine empieza a apretar a su compaera, el

Fabin empieza a colocar su trabajo en la cara de la Maday , el nicolas est

sentado en el puesto del Eduardo, el Eduardo lo intenta votar de su puesto
pero no puede y se va. El axel empieza a golpear a su compaero mayckol y
yo los separo, el Ignacio empieza con su recorte ya terminado a mostrrselo a
todos, la sala es un caos, el axel empieza a pasearse como zombie, la
profesora, le pide ayuda a la ta Mara con los nios y la ta Mara dice que el
que no est ordenado y no esta trabajando le van a colocar una anotacin
negativa. El Eduardo le coloca en su cara al Ignacio su sacapuntas muy fuerte
y yo los separo y el Ignacio se pone a llorar. Todos los nios se pasean en la
sala, la ta Mara empieza a elevar su voz y dice que los que se estn
portando mal les va a anotar en la pizarra, y se callan un rato.
Llega la ta Pamela y ve todo este caos y les coloca el tema vivir la vida de
Marck Anthony y todos empiezan a cantar y se tranquilizan.
Esta es la cancin:
Aim ging tu laf
Aim going tu dans
Liv mai laif la, la, la, la
Aim going laif la, la, la, la
Aim giong tu laf
Ai guil jav fan
Liv mai laif la, la, la, la.
Reunin de 20 minutos (asisten 9 apoderados de 43 apodranos)
En esta reunin los apoderados se ponen de acuerdo sobre el concurso que
deben cantar los nios junto a la familia (Aim going tu laf) en el da de la
familia (Que se realizara el sbado 25 a las 10:00 hrs), Para el concurso, estn
revisando las bases y los apoderados proponen hacer una coreografa y la
profesora dice que si se comprometen a bailar deben llegar a bailar, la

vestimenta lo estn acordando y quedo as: Pantaln blanco y blusa de

cualquier color, ahora todos los apoderados estn ensayando la cancin para
que se lo aprendan.