Universidad de la Repblica

Facultad de Ciencias
Julio 2002

LOS PLANETARIOS:
CENTROS DE DIVULGACIN DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

Monografa de Ciencia y Desarrollo

Curso 1998

Fernanda Artigue
Licenciatura en Fsica Opcin Astronoma

INDICE
Pgina
Indice de Grficos y Tablas.............................................................................................. 2
Indice de Ilustraciones ..................................................................................................3
1. Introduccin ...............................................................................................................4
2. Metodologa ........................................................................................................... 5
3. Los Planetarios:

3.1 El Instrumento Planetario ..................................................6

3.1.1 Consideraciones previas 6
3.1.2 Un poco de historia .. 6
3.2 La Institucin Planetario ...................................................... 13
3.3 Objetivos de los Planetarios ................................................. 15
3.4 Actividades ................................................................... 17

4. Planetarios en Uruguay
4.1 El Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato ..........................20
Sobre su Inauguracin .............................................................................. 20
Centro Municipal de Divulgacin Cientfica ........................................... 21
El edificio ................................................................................................. 22
Descripcin del Instrumental ........................................................................... 23
Conduccin de la Institucin .................................................................... 25
Consultora cientfica y convenio con la Universidad ............................. 26
Situacin actual ........................................................................................ 29
La Asociacin de Aficionados a la Astronoma ..................................... 31
4.2 El Planetario Mvil de Uruguay ............................................................... 31
5. Informacin sobre los Planetarios en los Pases Limtrofes:
5.1 Planetarios en Argentina ............................................................................... 32
5.2 Planetarios en Brasil ..................................................................................... 48
6. Informacin sobre otros Planetarios ..................................................................... 56
6.1 Planetarios en Bolivia.56
6.2 Planetarios en Mxico56
6.3 Planetarios en Espaa.58
6.4 Planetarios en Australia..60
6.5 Planetarios en Estados Unidos...61
7. Conclusiones .. .............................................................................................61
Apndice I: Encuesta ...................................................................................................66
Referencias bibliogrficas ...........................................................................................67
Bibliografa ...................................................................................................................67

NDICE DE GRFICOS Y TABLAS

GRFICOS

Pgina

Grfico 1: Vnculos con los Planetarios ...............................................14

Grfico 2: Vnculos de los Planetarios brasileos ................................52
TABLAS
Tabla 1: Planetarios en Argentina ....................................................... 32
Tabla 2: Informacin sobre Planetarios en Argentina .........................33
Tabla 3: Planetarios de Brasil .............................................................50-51
Tabla 4: Participacin de los astrnomos profesionales en los Planetarios......................63

Ilustraciones
Pgina
Figura 1. Planetario de John Rowley ...........................................................................7
Figura 2. Esfera Armilar ..............................................................................................7
Figura 3. El Gran Globo Gottorp .................................................................................8
Figura 4. Dentro del Globo Gottorp .......................................................................... . 8
Figura 5. Planetario de George Graham .......................................................................9
Figura 6. Planetario de Thomas Heath (1740) .............................................................9
Figura 7. Planetario construido para George III ...........................................................9
Figura 8. La esfera Atwood ........................................................................................10
Figura 9. El Primer Planetario Zeiss. Museo Deutsches en Munich ..........................11
Figura 10. Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa .....................................................15
Figura 11. Fotografas sobre la Inauguracin del Planetario de Montevideo .............20
Figura 12. Miembros del Personal de Planetario de Mdeo. (Inauguracin) ...............21
Figura 13. Funcionarios de la Ciudad de Montevideo en la Inauguracin del Planetario de
Mdeo ............................................................................................................................21
Figura 14. El Planetario de Mdeo. en obras ................................................................22
Figura 15. Proyector Spitz B antes de embarcar para Montevideo .............................23
Figura 16. El Sr. Wolff y el planetario Spitz ..............................................................24
Figura 17. La consola del Planetario ...........................................................................24
Figura 18. Observatorio, Planetario y Museo Experimental de Ciencias de
Rosario Argentina.........................................................................................................34
Figura 19. Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Bs.As. .................................36
Figura 20. Instrumento Proyector Zeiss del Planetario Galileo Galilei ...................36
Figura 21. Logo del Planetario para Ciegos ................................................................40
Figura 22.Estacin Astronmica de Ro Grande ........................................................41
Figura 23. Proyecto Educativo-Demostrativo de las Ciencias de la Tierra y del
Espacio en construccin...............................................................................................43
Figura 24. Planetario mvil de la Asociacin de Astronoma del Sur Mendocino. ....47
Figura 25. Vista area del Museo de Ciencia y el Cosmos de Tenerife ......................58
Figura 26. Planetario de Madrid .................................................................................59

1. INTRODUCCIN
En el ao 2005 se conmemorar el cincuentenario de la inauguracin del primer
Planetario de Iberoamrica, el Planetario Municipal "Agrimensor Germn Barbato" de la
Ciudad de Montevideo. Esta monografa es un humilde aporte que surge por mi inquietud
sobre el futuro de una institucin que juega un papel tan preponderante como centro de
divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa y por mi preocupacin por la temtica de la
insercin laboral de los egresados de la Licenciatura en Fsica Opcin Astronoma.
Los objetivos especficos del trabajo son: investigar si en los Planetarios hay
posibilidades laborales para los astrnomos profesionales, estimar qu porcentaje de ellos
trabajan en dichas instituciones y especificar qu rol cumplen en ellas. Adems intento
definir cules son los principales objetivos y las actividades que se desarrollan en dichos
centros como forma de divulgar la Ciencia y la Tecnologa. Tambin intento determinar en
forma aproximada cul es el nivel de formacin de los Directores, del Personal Docente y
Tcnico para poder compararlo con lo que sucede en nuestro pas.
Para ello investigu con ms nfasis qu propuestas existen en Uruguay, en Argentina
y en Brasil, debido a que las realidades econmicas, polticas y sociales de los pases
vecinos son muy similares a la nuestra. Aunque para ampliar el espectro, tambin busqu
informacin sobre algunos Planetarios en pases desarrollados. Me interes analizar si la
participacin de los astrnomos profesionales en dichas instituciones es importante pues la
realidad uruguaya al respecto me generaba dudas al respecto. Verifiqu si la situacin en el
Planetario de Montevideo se aparta mucho de lo que ocurre en el resto de las Instituciones
de las que obtuve informacin. Todas estas inquietudes surgen a raz del debate que se ha
generado en nuestra comunidad astronmica sobre estos puntos y ello es lo que me ha
motivado a realizar este trabajo.
En el presente trabajo presento, en primera instancia, una breve introduccin histrica
sobre el instrumento planetario. En esa seccin considero la evolucin de las ideas respecto
a la representacin del cielo, qu instrumentos se han construido para ello, cules podran
ser los antecesores de ste instrumento y culmino presentando la invencin del planetario.
Tambin explico cules son los diferentes tipos de Planetarios, ya que pueden integrarse a
diferentes centros de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa. En esta seccin, expongo
qu porcentaje de los Planetarios se asocia con centros educativos formales, con Centros y
Museos de Ciencia, con Observatorios, etc. Detallar cules son los principales objetivos
de los Planetarios y cules son las actividades que se desarrollan en dichas instituciones. En
la seccin siguiente, el estudio se centra en los principales Planetarios de Uruguay, donde
principalmente trato la situacin del Planetario Municipal de Montevideo. En la tercera
seccin presento informacin sobre los Planetarios de Argentina y sobre aquellos
Planetarios de Brasil de los cuales pude obtener informacin. En la ltima seccin del
trabajo complemento con otras propuestas fuera de la regin. Trat de abarcar todas las
iniciativas incluyendo los proyectos ms modestos. Para finalizar analizo la informacin
presentada, expongo mis conclusiones y concreto algunas modestas propuestas que podran
profundizar el relacionamiento entre el Planetario y el Departamento de Astronoma de la
Facultad de Ciencias.
4

2. METODOLOGA
Para iniciar el presente trabajo consider necesario buscar informacin actualizada
sobre cules son los principales Planetarios del pas, de la regin y del mundo. No encontr
dificultades para conseguir informacin sobre los principales Planetarios de Uruguay
(donde existe slo un Planetario en la ciudad de Montevideo y un Planetario mvil) y
Brasil. La Asociacin Brasilea de Planetarios (ABP) mantiene una pgina en internet con
datos sobre los Planetarios, tanto fijos como mviles, y sobre aquellos proyectos que se
encuentran en construccin. Respecto a los Planetarios de Argentina, como no haba una
informacin completa, consider importante centrarme en relevar dicha informacin y fui
confeccionando paulatinamente mi propia lista a partir de varias consultas. Luego de tener
las principales propuestas pude complementar con la informacin de la "Gua de
Planetarios: Argentina. Versin 1.0". Esto me permiti agregar a mi listado algunas
propuestas diferentes e interesantes. Me encontr con varias gratas sorpresas de proyectos
de Planetarios o Centros Cientficos que me resultaron muy novedosas. Obtuve un
directorio con los principales Planetarios a travs de la pgina en internet de la Sociedad
Internacional de Planetarios (IPS), la mayor asociacin de Planetarios profesionales en el
mundo. Comprob que el listado de Sudamrica estaba incompleto, quizs porque no todos
los planetarios se han afiliado a esta Sociedad de Planetarios (la ms importante
actualmente). Como el Planetario de Montevideo no es miembro de la IPS, no pude
acceder a la publicacin "Survey of the World's Planetarium", que contiene informacin
sobre cada una de las Instituciones afiliadas (equipamiento, personal, etc.). Entonces le
solicit dicho material al Presidente de la IPS, el Sr. Martin Ratcliffe y al Sr. expresidente
y Director de Publicaciones, el Dr. Dale W. Smith pero no obtuve una respuesta favorable.
El mtodo apropiado para realizar el presente trabajo hubiera consistido en analizar el
material que all se publica. Debido a las respuestas negativas, eleg el mtodo alternativo
de realizar una bsqueda y confeccionar mi propia lista de direcciones de Planetarios. El
Coordinador de la Seccin de Enseanza de la Liga Iberoamericana de Astronoma
(LIADA) me proporcion un listado de los principales Planetarios de Sudamrica. De esta
forma pude armar un listado sobre los Planetarios ms importantes. Distribu una encuesta
va correo electrnico en los meses de Abril y Mayo del presente ao a los Directores de los
Planetarios de Argentina, de Brasil, de algunos pases Sudamericanos y algunos pases
desarrollados (a los que tenan direccin de correo electrnico). Las respuestas recibidas
fueron analizadas y los resultados son los que presento en el trabajo.
La parte histrica respecto al origen y evolucin del instrumento planetario es una
primera aproximacin al tema. Me bas en visitas virtuales a diferentes pginas de
internet de Planetarios y Museos y artculos de la IPS. Para la seccin que trata sobre la
historia del Planetario de Montevideo me bas en artculos de revistas de divulgacin
astronmica de la poca de la inauguracin. El trabajo lo complemento con consultas
realizadas al Profesor Oscar Mndez, docente del Planetario Municipal de Montevideo y a
Gonzalo Tancredi, ex-asesor cientfico de la Institucin. Analizo documentos respecto al
Convenio entre la Universidad y la Intendencia Municipal de Montevideo (I.M.M.)

Los Planetarios
3.1 El Instrumento Planetario
Expondr algunas consideraciones previas sobre trminos que utilizar en esta
seccin que creo que son importantes de definir antes de continuar con el desarrollo de sta
parte del trabajo. Seguidamente presentar parte de la historia de la evolucin de las ideas
que culminan con la invencin del instrumento planetario.
3.1.1 Consideraciones previas:
El concepto de Esfera Celeste.- Con este trmino se hace referencia a una esfera
imaginaria de radio arbitrario donde se considera que se localizan los cuerpos celestes.
Segn la circunstancia, sta puede estar centrada en el observador, en el centro de la Tierra
u otra posicin (The Astronomical Almanac for the year 2002).
El origen de la representacin de la bveda celeste para ilustrar los movimientos
diurnos, anuales y los fenmenos astronmicos estacionales, tienen un origen muy antiguo.
El hombre ha construido modelos para representar las estrellas y los planetas, explicando
as los diferentes movimientos de la esfera celeste. La misma puede representarse de dos
formas segn donde se ubique el observador, dentro o fuera de ella. El primer tipo de
representacin es natural, ya que si se mira al cielo, se percibe como una semiesfera de la
cual el observador es el punto central. El segundo tipo de representacin es ms fcil de
construir, pero es artificial; consiste en un globo celeste, sobre cuya superficie estn las
estrellas y las constelaciones, de manera anloga a la representacin de los continentes
sobre un globo terrqueo. La ventaja de esta representacin es que el globo puede tener un
dimetro pequeo, con lo que se puede hacer girar fcilmente sobre uno o ms ejes para
representar los distintos movimientos. Sin embargo, no reproduce la visin del cielo.
Diferencia entre Estelarios y Planetarios.- El movimiento propio de las estrellas es
inapreciable debido a las enormes distancias que nos separan de ellas. Por ello dan la
sensacin de mantener constantes sus posiciones relativas. No sucede eso con los planetas
(del griego planets, errante) pues su posicin vara continuamente sobre la esfera
celeste, contrastando con la aparente quietud de las estrellas. Un estelario es la
representacin del cielo excluyendo a los planetas, en cambio un planetario los
incorpora.
3.1.2. Un poco de historia.
Los primeros intentos de reproducir grficamente el cielo consistieron de dibujos de
patrones estelares en piel de animales, hueso o pergaminos. En la Antigua Grecia, seis
siglos antes de nuestra era, y en funcin de las concepciones mticas de entonces, se
representaba el cielo plano sobre las espaldas de un titn. Anaximandro, seis siglos antes de
Cristo, concibi al cielo con forma esfrica. Su idea fue representada por Farnesse en
tiempos del emperador Augusto. Se conoce de la existencia de esferas celestes desde el

siglo III antes de Cristo, si bien todas ellas se han perdido. Eudoxus de Cnidos (400-355
A.C.) construy el primer globo celeste completo conocido que se convirti en modelo para
los futuros globos (Geodesic Domes and Charts of the Heavens). Los globos celestes
mostraron el cielo desde fuera de lo que se pensaba era una esfera cristalina que rodeaba a
la Tierra.
.
El planetario de Arqumedes.- En el primer siglo antes de nuestra era, Cicero escribi
sobre dos esferas construidas por Arqumedes. Marcellus, el cnsul romano que
conquist Siracusa en el ao 212 antes de Cristo, despus del saqueo llev las esferas a
Roma. Una de ellas era una esfera slida en la que tena grabado o
pintado las estrellas y constelaciones. Marcellus la coloc en el
Templo de la Virtud. Tales globos celestes precedieron a Arqumedes
por varios cientos de aos y Cicero acredita su construccin a los
gemetras Thales y Eudoxus. La segunda esfera, que Marcellus
conserv para s, era mucho ms ingeniosa y original. Arqumedes, a
partir de la concepcin geocntrica, cre el primer modelo mecnico
que demostraba los movimientos planetarios, basado en el sistema de
esferas de Eudoxus de Cnidos, alrededor del ao 250 de nuestra era.
Figura 1. - Planetario de John
En dicho modelo se representaban los movimientos de los planetas
Rowley
conocidos, el Sol y la Luna en sus recorridos irregulares, mostrando The Universal Magazine (1749)
(Spheres and Planetaria)
los ocultamientos solares y de nuestro satlite. Se supone que el
dispositivo se encontraba dentro de una esfera metlica hueca y
giratoria que representaba el cielo de estrellas fijas, cuyo interior poda observarse por una
abertura o, quizs, fue una esfera de vidrio. El movimiento se produca hidrulicamente.
Otros escritores antiguos hacen referencia al planetario de Arqumedes en prosa y verso.
No quedaron restos del aparato. Cicero se refiere a l como el aparato de bronce
mientras que Claudian lo describe como una esfera de vidrio. Los grabados de 1752 del
Planetario de Rowley (Figura 1) sugieren como debi lucir el planetario de Arqumedes. En
este planetario el Sol, la Luna y los planetas orbitaban a lo largo de una superficie plana
movida por debajo por unos engranajes que estaban escondidos. Las bandas esfricas que
rodeaban las superficies planas representaban el ecuador celeste, el crculo rtico, el
horizonte mvil, y la eclptica marcada con los signos del zodaco.

Figura 2. Grabado de
Sbastien Le Clerc de
una esfera armilar
(1676) (Spheres and
Planetaria)

Esferas armilares. Consistan de una estructura de anillos circulares

representando los varios crculos astronmicos, los anillos horizontales
para indicar el horizonte, el ecuador, la eclptica y un anillo vertical para
el meridiano y en cuyo centro se colocaba un pequeo globo que
representaba la Tierra. Fueron aparatos muy populares en los siglos
XVII y XVIII y se utilizaban para explicar los complicados
movimientos de los planetas bajo modelos geocntricos del Universo.

Globo celeste Gottorp.- Todos los globos presentados

anteriormente mostraban el cielo visto por un observador
desde una posicin antinatural: fuera de la esfera celeste.
En 1664 Andreas Busch en Alemania construye un nuevo
tipo de esfera llamado Globo Celeste Gottorp o Globo
Planetario Gottorp (Figura 3). Este globo era una esfera
hueca de cuatro metros de dimetro, pesaba ms de tres
toneladas y tena capacidad para una decena de personas
que se ubicaban dentro de una tribuna circular. En su
superficie externa se represent a la Tierra y en la
superficie interna se represent al cielo estrellado con
grabados de constelaciones y estrellas doradas. Se lo haca
girar en torno a su eje por medio de un ingenio hidrulico,
rotando cada veinticuatro horas demostrando as el
movimiento diario de las constelaciones. Era
esencialmente un estelario y slo artificios particulares
permitan indicar aproximadamente la posicin de los
planetas. El globo fue obsequiado a Peter I durante la
Guerra del Norte. En 1717 fue transportado a St.
Petersburgo; en 1726 fue instalado en Kunstkammer.
Figura 3.- El Gran Globo Gottorp
Desafortunadamente fue destruido en 1747. En el perodo
Museo Lomonosov
1748-52 el globo fue recreado por la Academia de Ciencias
bajo la supervisin de B. Scott. En la Figura 4 se aprecia a los espectadores dentro del
Globo.

Figura 4.-Dentro del Globo Gottorp

En 1758 Charles Long construy una esfera rotante de 5.5 metros de dimetro que
tena capacidad para treinta personas. En vez de constelaciones pintadas, la esfera de Long,
llamada el Uranium (lugar de los cielos) tena diminutos agujeros a travs de los

cuales pasaba la luz desde fuera, haciendo que los espectadores dentro vieran las estrellas
en la oscuridad.
A raz de las ideas revolucionarias que surgen principalmente en los siglos XV y
XVI con cientficos como Tycho Brahe, Coprnico, Galileo o Newton, la Tierra ya no se
considera el centro del Universo. Los primeros modelos mecnicos en miniatura del
sistema solar aparecen en los siglos XVII y XVIII. Adems de ser preciosos objetos de
saln eran tambin maravillas de la relojera.

Figura 5.- Este objeto curioso es

probablemente el primer orrery. Fue
construido por George Graham entre 1704
y 1709. Estrictamente hablando no es un
orrery sino un tellurian pues solo
muestra los movimientos de la Tierra y
la Luna.

La palabra inglesa orrery fue utilizada por primera vez

en Inglaterra en 1713 para nombrar a aquellos modelos
mecnicos que representaban el Sistema Solar. Fueron
nombrados as en honor de Charles Boyle (1676-1731),
cuarto Conde de Orrery, quien encarg al artesano John
Rowley que copiara la mquina de George Graham. Era una
estructura que contena esferas que representaban el Sol, los
planetas y los satlites naturales en sus tamaos
aproximados, relaciones espaciales y en sus revoluciones y
rotaciones. Estos instrumentos incorporaron el nuevo
concepto del sistema solar originalmente propuesto por
Coprnico. Con estas nuevas ideas y los avances en la
construccin de instrumentos, varios modelos del sistema
planetario se construyeron como aparatos didcticos que
explicaban el modelo heliocntrico del Sistema Solar.

Figura 7.- Este planetario se piensa que

fue construido para George III de
Inglaterra. Muestra los movimientos de
Mercurio, Venus y la Tierra entorno al
Sol, el movimiento de la Luna en una
rbita inclinada entorno a la Tierra; noche
y da; las estaciones del ao; las fases de
la Luna y otros fenmenos astronmicos.

Figura 6.- Un gran planetario, de

aproximadamente 39 pulgadas de dimetro,
construido por Thomas Heath en Londres en
1740. Luego del descubrimiento de Urano
en 1781, el propietario aadi el anillo ms
externo para mostrar el nuevo planeta.

Esfera Celeste Atwood. Este globo fue construido en

1913 por el Dr. Wallace Atwood, Director de la
Academia de Ciencias de Chicago. Era un globo hueco
de 4.5 metros de dimetro, con casi setecientos
orificios pequeos en su superficie que al iluminarse
desde el exterior daban al espectador, ubicado dentro
de la esfera, una imagen del cielo. Se utilizaba pintura
fosforescente para representar los cometas y nebulosas.
Se entraba a l por una abertura practicada en el
hemisferio sur. Una serie de orificios permita
representar de forma aproximada la posicin de varios
planetas, el Sol y la Luna. La esfera rotaba con un
perodo de ocho minutos simulando la rotacin de la
Tierra. Quince espectadores sentados en un crculo
obtenan una impresin realista del cielo estrellado
sobre Chicago. Esta esfera es considerada el
predecesor de los modernos planetarios.

Figura 8.- La esfera Atwood

El Planetario de Proyeccin
El Museo Deustches y Carl Zeiss
Antes de continuar con la evolucin de las ideas respecto a la representacin de los
movimientos planetarios, har algunos comentarios respecto al Museo Deustches ya que me
interesa resaltar que fue uno de los primeros Museos de Ciencia y Tecnologa. El Museo
Deustches de Munich (Museo Nacional Alemn de las Ciencias y de las Tcnicas) tuvo su
origen en un programa formulado por el ingeniero Oskar von Miller (ingeniero interesado
en todos los aspectos de la ciencia) en 1903. El objetivo del Museo era reunir y conservar
las obras maestras de la Ciencia y la Tcnica para exaltar el pensamiento cientfico y la
tecnologa alemana. El Museo lo fund Von Miller conjuntamente con el apoyo de otros
cientficos como Von Siemens y Roentgen. Cuando Oskar von Miller abri este Museo se
propuso ofrecer algo ms que simplemente fascinacin y espectculo. Von Miller pretenda
que el visitante aprendiera y comprendiera. En sus exhibiciones las mquinas eran
seccionadas y se ofrecan demostraciones sobre su funcionamiento. Casi todos los Museos
de Ciencia han emulado este estilo. Este museo agreg un cambio espectacular, un estilo
que ha influido profundamente en casi todos los museos de ciencia desde entonces: la
participacin e interaccin del visitante con los objetos tecnolgicos. El visitante se
convierte en un activo protagonista de esta gran aventura tecnolgica mediante la
manipulacin de objetos, la experimentacin de situaciones nuevas y la interaccin con el
medio. Fue uno de los museos pioneros en implementar estas nuevas tcnicas de
exhibicin. Se considera que fue uno de los primeros precursores de lo que se convino en
llamar Museo o Centro de Ciencia.

10

En 1905 Oskar Von Miller decidi aadir un instrumento planetario al Museo por
sugerencia de Max Wolf, astrnomo y Director del Observatorio Borden. La dificultad que
se plante fue la de construir una gran esfera (similar al Globo Celeste Gottorp) que
contuviera una mayor audiencia y mostrara tanto los movimientos estelares como
planetarios. Von Miller contact a la conocida firma ptica Carl Zeiss ubicada en la ciudad
alemana de Jena y acordaron abordar el problema. En 1923 se produjo una revolucin
conceptual en la construccin de planetarios cuando, despus de diez aos de trabajo, el
director de la empresa Carl Zeiss, el Dr. Walther Bauersfeld modific el plan original de
construir una esfera hueca que rotara por mecanismos mecnicos con imgenes iluminadas
de las estrellas. La idea fue transferir el mecanismo entero de los movimientos a una
coleccin de proyectores los cuales proyectaran imgenes luminosas de las estrellas en una
cpula semiesfrica, blanca y estacionaria de mayores dimensiones a las que originalmente
se concibieron. En el centro geomtrico de la semiesfera se encontraran los proyectores,
siendo relativamente pequeos. Por medio de mecanismos adecuados, el proyector sera
movido y guiado para que las imgenes iluminadas de los cuerpos celestes conformaran en
la cpula los movimientos que ocurren en la naturaleza. Por varios aos un numeroso
personal de cientficos, ingenieros y mecnicos trabaj junto a Bauersfeld en la gran planta
en Jena para disear el proyector y la cpula.
En agosto de 1923, se coloc una cpula
liviana, semiesfrica, de 16 metros sobre el
techo de la fbrica Zeiss en Jena. All se
instal y teste el primer proyector Modelo
Zeiss I. Fue el primer espectculo no oficial
de la "maravilla de Jena" (as se la llam en
los peridicos de la poca). Este modelo fue
reinstalado en una cpula menor de 10
metros del Museo Deustches en Setiembre
del mismo ao y abri al pblico el 21 de
Octubre de 1923. All el Profesor
Bauersfeld hizo una demostracin del
proyector en un congreso en el Museo. Fue
la primera presentacin pblica oficial del
instrumento. La reaccin del pblico y de
los profesionales fue muy entusiasta. Fue
as, que el instrumento planetario, tal como
lo conocemos hoy, fue creado.
El planetario comenz a ser ampliamente
publicitado, impresion tanto que los
representantes de las grandes ciudades en
Alemania solicitaron a Carl Zeiss que
vendiera sus planetarios. Esto provoc que
Figura 9.- El primer instrumento planetario Zeiss en el Museo
los inventores tuvieran que redisear el
Deutsches en Munich, 1923 (Chartrand, 1973)
primer proyector ya que ste slo mostraba
el cielo sobre Munich. Se dise un modelo
que se poda utilizar en cualquier parte del mundo.

11

Luego de su primera presentacin, el instrumento retorn a Jena para los ajustes

finales y fue instalado de forma permanente en Munich en Mayo de 1925. Durante la
dcada del 30, Carl Zeiss tambin dise y construy varios proyectores pequeos
dedicados principalmente a la instruccin de navegacin de pilotos. Oskar von Miller se
convirti en el primer director de un planetario en el mundo. El planetario oper all hasta
comienzos de la Segunda Guerra Mundial, cuando fue puesto a resguardo en un depsito.
Sobrevivi as al bombardeo areo que casi destruy completamente el Museo en los aos
1944-1945. Dos aos despus se inici un vasto programa de reconstruccin del Museo.
Esto muestra la importancia atribuida por las autoridades alemanas a la existencia del
Museo de Ciencia y Tcnica. Lo consideraban prioritario entre las importantes necesidades
de un pas destrozado. Se le consideraba una pieza fundamental del sistema educativo y no
un "ornamento cultural" superfluo. Luego de que se reconstruyera el Museo Deutsches, el
Modelo I original fue reinstalado el 7 de Mayo de 1951.
En Vienna, en 1927, se instal temporalmente el primer planetario fuera de
Alemania. El planetario de Roma abri en 1928 y el de Mosc en 1929. En 1928, Max
Adler, un filntropo de Chicago, oy de la "Maravilla de Jena" y viaj con su esposa y un
arquitecto a Alemania para verlo. Qued tan impresionado, que don a su ciudad el primer
planetario de Amrica. Oriente tuvo su primer planetario en Osaka en 1937 y Tokyo en
1938. En Amrica del Sur el primer planetario fue el de Montevideo y el segundo el de la
ciudad de San Pablo. Zeiss se dedic a la construccin de planetarios, convirtindose en la
primera constructora mundial de estos instrumentos. Ms de 500 planetarios Carl Zeiss
Jena fueron instalados en todas partes del mundo durante el siglo XX.
En 1936, Armand Spitz, reportero de Filadelfia, comenz a trabajar como
conferencista en el Planetario Fels e inmediatamente se percat de las posibilidades
pedaggicas de un planetario. Comprob que era imposible para una pequea escuela o
museo adquirir un proyector planetario por su gran costo de dinero y espacio. Spitz
construy un proyector que reproduca razonablemente el cielo pero que se venda a menor
precio que los grandes instrumentos Zeiss. Su invencin llev a que sus colegas le llamaran
el "Henry Ford de los Planetarios". La primera demostracin del proyector Spitz se realiz
en un congreso de astrnomos en el Observatorio del Colegio Harvard a finales de los aos
40. El pequeo proyector tuvo un gran xito, a pesar de la carencia de movimientos
planetarios. En 1949, se fundaron los Laboratorios Spitz. La compaa ha cambiado de
dueos varias veces en su corta historia y ahora es Spitz Space Systems, Inc.
El Modelo Spitz A-1 super al Modelo A en que poda proyectar imgenes estelares
de diferente brillo. El panel de control fue modificado y ampliado. El siguiente modelo fue
el Modelo Spitz A-2 que incorpor la idea de un proyector mayor con movimientos
planetarios y suspendido por cables desde la cpula. El resultado durante los aos 50 fue el
Modelo B, del cual se construyeron slo tres ejemplares. Uno de estos instrumentos es el
que pertenece al Planetario de Montevideo. Los otros dos son propiedad de La Academia
de Fuerza Area de Colorado Springs y del Planetario Robert T. Longway en Flint,
Michigan. El Planetario Longway utiliz el instrumento Modelo B de Spitz durante 43
aos. En Junio del 2001, el instrumento fue desmantelado y se instal un proyector
planetario digital, Digistar II de la firma Evans & Sutherland. Se espera que se enven
partes del instrumento para que se utilicen en el Planetario de Montevideo. La Academia de
Fuerza Area reemplaz el suyo hace aos. Uruguay tiene el nico Modelo Spitz B
operativo. Actualmente, existen aproximadamente 700 proyectores Spitz en todo el mundo.
12

Existen dos grandes lneas en la construccin de planetarios. Una es la desarrollada por

la constructora de planetarios digitales, Evans & Sutherland Computer Corporation, que se
denomina Digistar. Digistar es un proyector de video de gran angular que proyecta una
imagen generada por computadora de las estrellas en la cpula y tiene capacidades que los
planetarios tradicionales carecen. Por ejemplo, puede mostrar como las formas de las
constelaciones cambian con el tiempo y simulan un viaje en tres dimensiones a travs de las
estrellas. La otra direccin en el avance del diseo de planetarios, est siendo desarrollada
por Zeiss, e incorpora tecnologa de fibras pticas que produce el cielo ms realista que
jams se vio.
3.2 La Institucin Planetario
Los planetarios son, entonces, instrumentos mecnicos donde la ptica, la mecnica y la
electrnica se unen para producir una verdadera simulacin del cielo nocturno. Mediante un
proyector ubicado en el centro de una sala se puede representar sobre la superficie interior
de una cpula semiesfrica las estrellas, las posiciones y movimientos relativos del Sol, la
Luna en sus diferentes fases, los planetas, eclipses, estaciones del ao y otros objetos
astronmicos y reproducir el movimiento aparente de giro de la esfera celeste. Se llama de
la misma forma al proyector planetario y al edificio. El instrumento planetario es capaz de
proyectar un conjunto de lneas coordenadas para localizar objetos, figuras de animales y
otras formas asociadas con las constelaciones del Zodiaco y fenmenos atmosfricos. Los
efectos especiales comnmente usados incluyen el arco iris y fenmenos animados tales
como meteoros, cometas y auroras. Los efectos visuales ms sofisticados incluyen
nebulosas, planetas rotantes, sistemas estelares mltiples, galaxias o agujeros negros. Las
representaciones se complementan con msica y con efectos sonoros. En la mayora de los
casos, los planetarios tienen la capacidad de reproducir el cielo estelar para cualquier da y
lugar de observacin en la superficie terrestre. Los planetarios ms modernos pueden
mostrarnos los cielos tal como se veran desde la Luna u otro lugar del espacio. La cpula
de proyeccin semiesfrica cubre un auditorio que contiene butacas, por lo general
instaladas de forma permanente.
La temtica de los espectculos es la astronoma o tpicos vinculados a ella y son
diseados para que las estrellas proyectadas sean los efectos visuales principales.
Es as que en un planetario se puede simular una vivencia del cielo nocturno sin
ninguna interferencia climtica, como ninguna explicacin o pizarrn podra hacerlo nunca.
Representar las estrellas sobre una superficie esfrica que reproduzca la verdadera
geometra de la bveda celeste permite ensear conceptos que sera imposible transmitir
desde la superficie plana de un pizarrn, tales como el concepto de bveda celeste, la
posicin de las constelaciones, etc.
El Planetario como institucin es un centro cultural permanente, de formacin, debate,
abierto a todo pblico, donde principalmente se divulga la Astronoma. Son espacios que
cuentan con una gran audiencia colectiva y el contacto es ms directo que en otras
propuesta de divulgacin cientfica.
Los Planetarios pueden ser fijos o estacionarios y mviles, es decir, transportables. Los
planetarios mviles tienen la caracterstica de poder llegar a lugares que no tienen un
13

acercamiento directo con la ciencia (por ejemplo a travs de una televisin). Se convierte
as en un sistema ms personalizado de divulgacin. Se podra as llegar a todos los niveles
culturales y extracciones sociales.
La Sociedad Internacional de Planetarios est integrada por ms de 600 miembros
planetaristas que representan a escuelas pblicas, colegios, universidades y museos. El
principal objetivo de la IPS es compartir ideas para que sus miembros puedan servir mejor
a la comunidad. En el ao 1970 haba unos 700-800 planetarios en el mundo, construidos
durante el auge de la Carrera Espacial. Hoy este nmero se ha ms que duplicado, llegando
a algo ms de 2000. Basados en datos compilados por el Directorio de 1994 de la IPS,
encontramos que la mitad de los planetarios en el mundo estn localizados en Estados
Unidos, ms de 300 en Japn y Alemania cuenta con alrededor de 100.
La Institucin Planetario puede formar parte de una Escuela, de un Colegio, de una
Universidad, de un Observatorio, de una Estacin Astronmica, o puede estar integrado a
un Museo de Ciencia y Tecnologa o a un Centro de Ciencia. En este trabajo veremos
varios ejemplos de este tipo de asociaciones con Planetarios. De datos de la IPS del ao
1995 sabemos que el 33 por ciento de los planetarios estn localizados en Escuelas
Primarias y Secundarias, 7 por ciento en Colegios y Universidades, 15 por ciento son parte
de Museos y Centros de Ciencia; 7 por ciento estn asociados con Observatorios u otras
Instituciones; del 27 por ciento restante no se tiene informacin. Estos datos se pueden
observar en el Grfico 1. La informacin obtenida no especifica si estos datos corresponden
a Planetarios fijos o si se incluyen aquellos mviles.
Escuela
Primaria y
Secundaria
Colegio y
Universidades
27%

33%

7%
15%

7%

Integrado a
Museos o
Centros de
Ciencia
Integrado a
Observatorios

No se tiene
informacin

Grfico 1. Vnculos con

los Planetarios.

14

3.3 Objetivos de los Planetarios

En la encuesta distribuida electrnicamente consult a los Directores de los
Planetarios respecto a cules eran los principales objetivos de las Instituciones que ellos
dirigen. En esta seccin del trabajo detallo los principales objetivos de los planetarios en
base a las respuestas obtenidas en las consultas.
Enseanza y divulgacin.-. En lneas generales todas las personas consultadas coinciden
en que los principales objetivos de los Planetarios son la enseanza y la divulgacin de la
astronoma y otras ciencias afines a ella en forma actualizada. Se pretende que las
actividades que se realicen con este fin se lleven a cabo de un modo didctico y entretenido
generando inters, motivacin, entusiasmo y diversin durante las propuestas educativas.
Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa
Podemos localizar la divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa en el vrtice superior de una
pirmide (Figura 10) cuya base est conformada por los siguientes elementos:
1) Centros y exhibiciones interactivos de la Ciencia y la Tecnologa
2) Programas multimedia de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa
3) Medios de comunicacin masiva que distribuyen la informacin (tv, radio, prensa
escrita, internet, etc.).
4) Educacin formal: el aprendizaje de las ciencias.
(Martnez, 1997, p.12)

Figura 10. Pirmide de la Ciencia y la Tecnologa.

(Martnez, 1997, p.12)

Cabe aclarar que la divulgacin cientfica puede estar dirigida a especialistas o al

pblico lego en general. En este ltimo caso se utiliza el trmino popularizacin en vez
de divulgacin. El trmino divulgacin es ms amplio y por eso se utiliza en este trabajo.
15

Los Planetarios, los Museos de Ciencia, los Parques de Ciencia son ejemplos de
centros interactivos de la Ciencia y la Tecnologa y forman parte de la base en la que se
apoya la divulgacin cientfico-tecnolgica. Es as, que en estos centros de desarrollo
cultural pueden destacarse los ltimos avances en los campos del conocimiento cientfico y
del desarrollo tecnolgico. Esta forma de promover el acercamiento al conocimiento
permite que el ciudadano comn pueda conocer, opinar, tomar decisiones y juzgar el
desarrollo y las aplicaciones de la Ciencia y la Tecnologa. El debate cientfico no slo
concierne a los especialistas. Se podra ayudar a generar una cultura cientfica que le
otorgue al hombre una comprensin ms clara de la realidad y que lo prepare para las
repercusiones producidas por el avance cientfico. La Institucin est abierta a que
participen de sus actividades personas de todas las edades y niveles sociales, permitiendo
de esta forma que el conocimiento llegue a importantes sectores de la poblacin. Se
pretende democratizar los conocimientos y atenuar que los conglomerados econmicos
puedan apoderarse de ellos y controlarlos.
Muchos de los conocimientos y tcnicas que utilizamos en nuestra vida diaria han
tenido origen en la investigacin bsica. Dicha investigacin parece no tener una aplicacin
prctica inmediata pero sin embargo tiene que ver con temas fundamentales del
conocimiento. No hay nada ms fundamental que entender el origen, la composicin y la
continua evolucin del Universo y saber que los hombres formamos parte de esa evolucin.
Es por esto, que es importantsimo acercar al pblico los conocimientos cientficos y
tecnolgicos que podran convertirse en un componente medular de la cultura de una
sociedad. La cultura nacional podra adquirir el espritu y mentalidad de la ciencia. Esto se
lograra explicando parte del contenido formal de la ciencia en trminos accesibles a los no
expertos de forma tal que conceptos abstractos sean concretos y fciles de entender. Los
Planetarios con espacios de participacin no formal, donde el discurso acadmico se
integra con el lenguaje coloquial.
Los Planetarios se integran a los diferentes escenarios de la Ciencia y la Tecnologa
contribuyendo a la divulgacin cientfico-tecnolgico. Dicha actividad es importante
porque, en el largo plazo, impacta en el desarrollo econmico y social de un pas. Los
planetarios son excepcionales instrumentos de transmisin del conocimiento como primer
contacto con el mundo de la ciencia. La divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa
contribuye a frenar las supercheras disfrazadas de ciencia, aumenta la capacidad crtica de
los ciudadanos y hace a los hombres ms libres. En los pases del Tercer Mundo se hace
ms necesario popularizar los conceptos cientficos relativos a los problemas de estas
naciones, como por ejemplo: salud e higiene, nutricin, uso de fertilizantes y pesticidas, etc.
En estos centros se deben divulgar con ms nfasis aquellos temas relacionados con la
problemtica local o regional.
Complemento de la Enseanza Formal.- Las sesiones de planetario complementan
didcticamente las clases que se dictan en las aulas liceales. Los planetarios cumplen un rol
de complementariedad con la educacin cientfica formal. Actualmente existe un gran
desinters, alejamiento y rechazo hacia las ciencias por los alumnos lo que obliga a un
anlisis crtico de la enseanza de las disciplinas cientficas en las diferentes instituciones
docentes. Los Planetarios y Museos de Ciencia cuentan con ms facilidades para
experimentar en laboratorios, se puede acceder a lecturas cientficas extracurriculares. Por
la situacin econmica, los liceos no cuentan con recursos econmicos y materiales.

16

Investigacin.- De las consultas que realic surge que son pocos los proyectos de
investigacin que se realizan en los Planetarios. Se investiga principalmente en el rea de la
Enseanza y los procesos de aprendizaje en astronoma. En algunos de los Planetarios
vinculados a Observatorios se dan propuestas observacionales de investigacin. Veremos,
ms adelante en el trabajo, un ejemplo de una iniciativa donde se realizan trabajos junto a
un Laboratorio de Astronoma y Energa. Existen propuestas de talleres de iniciacin
cientfica donde se busca incentivar el espritu crtico, creativo, de investigacin
promoviendo la actividad cientfica como forma de construccin del conocimiento. Se
deben promover actividades prcticas e interactivas.
Los puntos que siguen son objetivos que se persiguen en menor medida:
Potenciar la interrelacin perdida con el Cosmos.- Los habitantes de las grandes ciudades
pierden el maravilloso espectculo del cielo nocturno por el resplandor que desprenden los
focos luminosos de la propia ciudad. Los astrnomos han acuado el trmino "polucin
lumnica" para referirse a esta contaminacin. En los Planetarios, en alguna medida, uno
puede recuperar la contemplacin del Universo. Se apunta tambin a revalorizar la
observacin como fuente de conocimiento.
Perspectiva Planetaria.- La divulgacin astronmica permite poner a nuestro Planeta en
perspectiva, mostrando, adems de su lugar en el tiempo y en el espacio, la interaccin con
su entorno. Tambin es vlido incluir dentro de los objetivos la temtica de los problemas
planetarios a nivel global y la importancia de la conservacin del medio ambiente. Es
fundamental mostrar cules son las ideas cientficas ms aceptadas en cuanto al origen del
Universo, de nuestro Sistema Solar, del Planeta Tierra, de los elementos que componen el
cuerpo humano y de la vida misma.
Informar sobre la realidad cientfica nacional.- Es importante hacer conocer el papel que
han desempeado y desempean los cientficos nacionales y los trabajos y proyectos que se
desarrollan en el pas asociados a los temas cientficos tratados, por ejemplo, en una sesin
de planetario. Esto contribuye a resaltar el aporte que hacen las naciones en los avances
cientficos. Los centros de divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa, en especial del Tercer
Mundo, deberan concentrarse en este punto.
3.4 Actividades
Detallar algunas de las variadas actividades que pueden realizarse en un Planetario
para alcanzar los objetivos mencionados anteriormente. Todas estas propuestas contribuyen
a que la Astronoma sea lo suficientemente atractiva para conquistar a los jvenes hacia las
ciencias. Algunas de las propuestas que pueden desarrollarse en un Planetario son:
Sesiones, cursos, seminarios, ciclos de conferencias.- Destinados a pblico en general,
estudiantes liceales o escolares y profesores interesados en actualizar sus conocimientos.
Despus de la actividad se debate sobre el tema abordado bajo la conduccin de un
cientfico.

17

Concursos y Ferias cientficas a nivel regional o nacional.- Por ejemplo, en el Planetario

de nuestra ciudad se ha propuesto realizar concursos de ciencia ficcin y muestras de
pintura con motivos espaciales: Arte Espacial
Sala de aula para Iniciacin Cientfica - Talleres de experimentacin para jvenes. En
esta propuesta los estudiantes son estimulados a armar experimentos y construir
instrumentos astronmicos simples, tales como un telescopio, reloj de sol, cuadrante, etc.
Observaciones pblicas con telescopios.- Por lo general se desarrollan con la colaboracin
de grupos de aficionados a la astronoma. Las observaciones son orientadas por un
astrnomo.
Caf cientfico y mesas redondas.- Se realizan reuniones para discutir temas cientficos de
inters general con cientficos.
Produccin y difusin de videos educativos para utilizacin en la educacin formal y no
formal. Produccin de videos documentales de contenido cientfico y astronmico.
Colaboracin con programas de radio, prensa escrita y TV
Elaboracin de revistas cientficas, en especial infantiles y juveniles.
Museo del Planetario. Muchos Planetarios complementan sus propuestas con un Museo
donde se exhiben piedras lunares, meteoritos, lminas didcticas, globos de los planetas del
sistema solar, temas de astronutica en general, mapas estelares antiguos, fotos del cielo,
etc.
Exposiciones educativas de produccin propia.- En los vestbulos de los Planetarios
pueden hacerse exposiciones de temas cientficos y culturales. La exposicin puede ser
interactiva. Pueden incluirse muestras plsticas.
Espectculos educativos.- Se vern ejemplos ms adelante en el trabajo
Conciertos o Jornadas Astromusicales
Parque Cientfico al aire libre.- En un espacio anexo al Planetario pueden distribuirse
diferentes experimentos cientficos donde el pblico pueda interactuar con los objetos en
exhibicin.
Conmemoraciones de cientficos famosos y eventos
Tienda o Astroshop.- ubicada dentro o prximo a las instalaciones del Planetario, donde se
pueda adquirir diverso material y artculos didcticos sobre Ciencia y Astronoma:
planisferios, libros, revistas, psters, maquetas, diapositivas, videos, programas de
computadora, libros pedaggicos de inters para los docentes.
Diseo de pginas web en internet.

18

Los programas que se desarrollan en las diferentes actividades son elaborados por
equipos multidisciplinarios integrados por personal cientfico, pedaggico, artstico y
tcnico. El equipo es variado pues las actividades comprenden las ms diversas reas del
conocimiento humano, tales como la Fsica, Matemtica, Geografa, Ingeniera, Enseanza,
Publicidad, Propaganda. Ellos son quienes redactan los guiones, realizan los efectos
especiales, se encargan del diseo visual, de la produccin de la banda sonora, de la
programacin y del montaje de la propuesta educativa. La temtica que se desarrolla en los
Planetarios es muy variada, citamos algunos ejemplos: identificacin del cielo, la
exploracin planetaria, otros mundos posibles, el impacto del Nio en nuestro clima, la
arqueoastronoma en Amrica, cosmologa, historia del desarrollo de la ciencia.

19

4. PLANETARIOS EN URUGUAY
En Uruguay existe slo un Planetario fijo, el "Planetario Municipal Agrimensor
Germn Barbato" y conozco de la existencia de slo un planetario mvil, el Planetario
Mvil del Uruguay.
4.1 Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato
El Planetario de la Ciudad de Montevideo,
"Planetario Municipal Agrimensor Germn Barbato" se
ubica en el barrio Malvn en el predio donde se encuentra
tambin el Jardn Zoolgico.
El Jardn Zoolgico tiene su origen en el ao 1894. Era propiedad privada, y en Octubre de
1912 pas a ser propiedad del Municipio.
Sobre su Inauguracin.- El 11 de febrero de 1955 se inaugur el Planetario Municipal de
Montevideo, el primero de toda Latinoamrica. El Intendente Armando R. Malet dio el

Figura 11.- Estas fotografas muestran: a la izquierda, la entrada al edificio del Planetario, a la derecha, con
el servicio de los policas; las muchedumbres se acercaron para las conferencias en los das de la apertura.
Debido a la gran asistencia de pblico en los das siguientes a la inauguracin, se tuvo que realizar ocho
demostraciones del instrumento por semana.

20

discurso inaugural ante 300

funcionarios municipales y
nacionales y luego se realiz
una
demostracin
del
instrumento. El anterior jerarca
municipal, el Sr. Germn
Barbato, fue quien comenz el
proyecto pero no
lo pudo
culminar porque dej el cargo a
fines del otoo de 1954. Al da
siguiente a la inauguracin, el
Planetario abri sus puertas al
pblico y se realizaron dos
demostraciones del instrumento.
Mas de 3000 personas se
presentaron!
Se tuvo que
ampliar
el
nmero
de
espectculos y se dieron ocho
Figura 12.- Los miembros del personal del Planetario son, de
conferencias por semana y
derecha a izquierda: el Sr Guido, el Sr. Scasso, el autor, M.A.
varias demostraciones para
Varin, el director administrativo, E.J. Muttoni y H. Magnani,
grupos especiales. Uno de los
tcnicos, y J.A. Castelnuovo, director de relaciones pblicas.
primeros conferencistas fue el
profesor Hector Fernndez Guido, Jefe del personal tcnico del Planetario. En ese momento
las funciones mas populares eran las
demostraciones planetarias construidas en base a
temas como los viajes a la Luna y Planetas y el
origen y fin de la Tierra. El nuevo Planetario
despert un gran inters en los montevideanos,
como se ve en la Figura 11 donde se ve a la
Polica atenta para controlar a la multitud
agolpada en las puertas del Planetario.
Centro Municipal de Divulgacin Cientfica.- El
predio donde se encuentra el Jardn Zoolgico y el Figura 13.-Funcionarios de la ciudad de
Planetario fue pensado como un Centro Municipal Montevideo en la inauguracin, de
de Divulgacin Cientfica. En los proyectos izquierda a derecha: Jos DAiuto,
presidente del Concejo Departamental de
originales de la Comuna estaba el construir un la
Ciudad, el Mayor Malet, Sr. Scasso, y
Acuario, Museos de Ciencia Fsicas e Historia Sr. Barbato.
Nacional, un Museo Astronmico, una biblioteca
de Ciencia con una seccin especial para nios, un gran auditorio y se pensaba modernizar
completamente el parque zoolgico. Actualmente no se cuenta con un Acuario pero s se
est desarrollando una Muestra Acuarstica. O sea que se pensaba construir un moderno
Museo de Ciencia y Tecnologa donde el Planetario sera la primera unidad. Eso an no se
ha concretado.

21

El edificio.- El diseo del edificio del Planetario

estuvo a cargo del arquitecto Juan A. Scasso,
quien era en ese momento director del sistema de
parques y reas recreativas de Montevideo. El
edificio est coronado por una cpula de
proyeccin de concreto estructural diseado por
Romeo Ottieri. La sala "Galileo Galilei" del
Planetario se localiza en el piso superior, tiene un
dimetro de aproximadamente 18,3 metros y
originalmente tena asientos para una audiencia de
350 personas pero se vio reducido por una
Figura 14.- Esta foto, que fue tomada
remodelacin de la sala y cambio en la orientacin
por Nigel OC Wolff, muestra el domo
preferencial de las butacas. Se pas a una
del planetario en obras, en el Centro de
configuracin epicntrica (con un centro
Divulgacin de la Ciencia del Municipio
de Montevideo
desplazado hacia el norte) en lugar de concntrica.
Esta nueva disposicin de las butacas permite
centrar la atencin de los espectadores en la regin de la cpula donde se concentra la
mayor parte de la proyeccin auxiliar. La cpula de proyeccin es de hojas de acero, con 25
perforaciones, cada una de 1/10 pulgadas de dimetro por pulgada cuadrada. La base de la
cpula se apoya en la pared circular de la sala. Rodeando las salas centrales en ambos pisos
hay amplios corredores con cuartos para exhibiciones. Hay oficinas para el personal, un
laboratorio fotogrfico, salas, y un taller originalmente pensado para la construccin de
telescopios. El Planetario cuenta con una pequea biblioteca y un espacio destinado a
exposiciones cientficas. Adems de la sala Gaileo Galilei existen dos ms, la sala
Coprnico y la sala Tlice para pequeas reuniones. Me referir a la primera de elllas.
La sala Coprnico", originalmente era una sala para uso acadmico, para
conferencias, congresos, reuniones de astrnomos aficionados, profesores y profesionales.
En 1996 se instal all la Muestra Ciencia Viva que surgi de las iniciativas de
cientficos y educadores de ciencias. Ciencia Viva es una muestra permanente promovida
por el Profesor Osvaldo Vaio donde se realizan experiencias interactivas de ciencia para
reflexionar sobre el mundo que nos rodea y tambin actividades coordinadas con el
Planetario. Ms de 60.000 personas al ao, entre pblico escolar, liceal y general visitan
Ciencia Viva. Tambin se realizan actividades en el interior del pas. Como sucede en otros
complejos astronmicos donde en un mismo predio coexisten un Museo o Centro
Interactivo de Ciencias y un Planetario, lo que ocurre con Ciencia Viva es que, junto al
Planetario, se retroalimentan en pblico e iniciativas. Este tipo de asociaciones resultan ser
muy fecundas. Comparto la opinin de que Ciencia Viva debera tener su espacio propio
pues su ubicacin actual no es la ms adecuada y afecta el desarrollo de otras actividades.
Podra invertirse dinero para construir un espacio fsico para la Muestra y as se convertira
en un Museo de Ciencias en un lugar anexo al Planetario.

22

Descripcin del Instrumental.

El Instrumento Planetario.- El Dr. Flix Cernuschi, quien fuera asistente de investigacin
en el Observatorio de la Universidad de Harvard y Profesor de Astronoma en la
Universidad de la Repblica, colabor estrechamente en el proyecto del Planetario junto
con Germn Barbato, su principal impulsor, quien fuera un astrnomo aficionado
interesado principalmente en la investigacin solar. El Sr. William H. Flood, Jr., quien
Figura 15 -El proyector est suspendido aqu en los
Laboratorios Spitz en Elkton, Maryland, para una serie de
pruebas finales antes de desmantelarse para el embarque hacia
Amrica del Sur. A la derecha se aprecia la consola del
disertante, con varios tableros removidos para exponer la
instalacin elctrica. Armand N. Spitz est operando los
controles. Los pequeos cilindros que se destacan en los
hemisferios de estrellas a cada extremo del instrumento
contienen los sistemas de lentes individuales que proyectan
imgenes muy luminosas para las estrellas de 1a y 2 a
magnitud. Se pueden ver en algunas de las jaulas los
proyectores planetarios monoculares.

trabaj como ingeniero de produccin en los Laboratorios Spitz, viaj especialmente a

Uruguay para instalar el proyector en el Planetario. Como se mencion, el instrumento
planetario es un Modelo B y se construy en los Laboratorios Spitz a finales de 1951.
Cuelga de cables de acero que pasan a travs de la cpula de proyeccin para fijar las
placas en los miembros estructurales de la cpula del edificio. El instrumento entero fue
diseado para eliminar pesos superfluos, usando aluminio donde fuera posible. Su peso es
de casi 500 kilogramos, por lo cual, en lugar de requerir el apoyo convencional puede
suspenderse de las vigas estructurales detrs de la superficie de la cpula, por cuatro cables
de acero de aproximadamente 0,5 cm. Estos se atan a los brazos de suspensin, en los que
estn montado los ejes de latitud. Cada cable se prob para soportar ms de 1800 kg de
peso antes de romperse, pero la carga real es menor a 227 kg por cada uno. Con este
sistema de sostn se logra minimizar el ocultamiento de las imgenes proyectadas que
produce el armazn de apoyo.
Los cables estabilizadores van desde los brazos de suspensin al suelo, a ellos se
atan los cables elctricos que van del instrumento a la consola. Cada brazo de suspensin
incluye placas de soporte y tomas de corriente elctrica para los proyectores auxiliares.

23

La longitud total es de aproximadamente 3,5

metros, con las esferas conteniendo los proyectores de
estrellas en ambos extremos. Las esferas de proyeccin
estelar son hemisferios de 91,5 cm de dimetro desde las
cuales se proyectan 3083 imgenes de estrellas
individuales. Las estrellas ms dbiles que se muestran, de
magnitud1 5.8, son producidas por agujeros de 0.34 mm de
dimetro. Todas las estrellas de magnitud 2.0 o ms
brillantes son producidas por 54 sistemas de lentes
individuales, para que puedan mostrarse con su brillo
relativo apropiado sin que aumenten excesivamente los
dimetros de sus imgenes en la cpula. Las estrellas ms
luminosas aparecen as ms brillantes que las estrellas
dbiles sin parecer ms grandes. La imagen ms luminosa,
la de Sirio, es un punto de menos de 3,2 cm de dimetro en
una cpula de 18,3 m.
Los proyectores de constelaciones y estrellas variables
estn sujetos a anillos cercanos a los hemisferios de
16.- El Sr. Wolff
estrellas. Entre estos hemisferios y las jaulas planetarias, en Figura
inspecciona los proyectores del
ambos extremos del instrumento, estn los embragues y Sistema
Solar
parcialmente
engranajes para mover
los hemisferios de estrellas ensamblados en un extremo del
alrededor del polo de la eclptica para reproducir el ciclo instrumento Spitz. Se nota los
precesional de 25800 aos. En este movimiento, las jaulas apoyos del eje Este Oeste solidarios
planetarias y otras partes centrales del instrumento no se a la pieza central principal.
mueven.
Se han incluido dispositivos especiales,
partes integrales del propio proyector, para
mostrar los movimientos apropiados de
grupos de estrellas. En el instrumento de
Montevideo, los movimientos propios en la
Cruz del Sur, puede demostrarse para un
perodo de 40.000 aos.
El instrumento est montado en un
eje Este-Oeste, para proporcionar el
movimiento de latitud - el disertante puede
viajar de Norte a Sur y puede rodear la
Tierra a voluntad en cualquier direccin. La
pieza central incluye el motor de
movimiento de latitud, embragues y
engranajes; el motor y los engranajes de

Figura 17.- Un primer plano de la consola

muestra la multitud de interruptores y mandos.
Los reguladores de velocidad para el movimiento
peridico y el movimiento anual tienen perillas
con forma de esfera, se ven aqu inmediatamente
a la derecha y a la izquierda del centro. Los
rtulos indicadores estn en espaol. El puntero
pistola que funciona como sealador ptico no se
muestra en la foto.
1

El astrnomo Hiparco (161-126 AC) ide una escala de medida del brillo de las estrellas y para ello calific a las estrellas visibles en
seis clases de magnitud. Las ms brillantes eran de primera magnitud, las que le seguan inmediatamente (un poco menos brillantes)
fueron de segunda magnitud y as sucesivamente, hasta englobar a las estrellas ms dbiles, apenas distinguibles a simple vista (sexta
magnitud). Debe prestarse atencin a que las estrellas ms tenues en brillo son las de valores de magnitud ms grandes. La magnitud se
mide con una escala logartmica, tomando como base el hecho de que una diferencia de 5 en magnitud equivale a un factor de 100 en
luminosidad.

24

movimiento diario; ejes de movimiento diario. A los que se sujetan los extremos del
instrumento; escobillas, anillos conductores y conexiones elctricas; y el anillo inicial en el
tren mecnico que causa el movimiento diario del instrumento para producir el movimiento
anual del Sol, la Luna y Planetas.
Los planetas se manejan por sistemas individuales especialmente diseados que
usan correas dentadas y poleas especiales para reproducir su movimiento aparente tal y
como se ve desde la Tierra en movimiento. Esto es, por supuesto, uno de los ms valiosos
rasgos de un gran instrumento planetario, los movimientos directos y retrgrados de los
planetas pueden mostrarse al pblico, que de otra forma nunca lo observaran.
La consola del instrumento se muestra en la Figura 17. Los rasgos especiales son los
interruptores silenciosos; variacin de intensidad de luz para los planetas, Sol, Luna y los
proyectores auxiliares; y mandos de velocidad similares a los de un avin. Los
movimientos diario o anual, en directa o reversa, puede ponerse a cualquier velocidad,
variando fcilmente de, virtualmente cero hasta las altas velocidades de un da en un
minuto, o un ao en 12 segundos. La suave aceleracin de estos mandos electrnicos no
slo preserva la ilusin del cielo en su movimiento aparente, sino que tambin releva al
instrumento de tensin mecnica. La consola contiene una memoria electrnica de
reestablecimiento del dispositivo de precesin, para que el disertante pueda tocar un botn
y restablecer el planetario automticamente a la poca actual sin prestarle ms atencin.
El instrumento es hoy una pieza de museo, un modelo obsoleto. El cielo que
proyecta es de calidad pobre, con estrellas difusas y poco ntidas. Se ha utilizado
ininterrumpidamente durante 47 aos y es el nico de su tipo que contina operativo. La
renovacin del instrumento no debe considerarse como algo inmediato debido a los altos
costos de un nuevo instrumento. Sin embargo, urgen reformas tcnicas y edilicias para
actualizarlo.
Instrumental Auxiliar
Donacin del Gobierno del Japn(ao 1996). La donacin, que ascendi a cerca de
500.000 dlares, consisti en equipo auxiliar, equipamiento de audio, video y proyectores
auxiliares de planetario que mejora la proyeccin audiovisual y la presentacin de los
espectculos. Parte fue donado por la firma constructora de Planetarios GOTO Inc.
Comparado con otros Planetarios, el nmero de proyectores de diapositivas y equipos de
efectos especiales es poco. Ese mismo ao se inici una etapa de reacondicionamiento de la
sala principal para la instalacin de los nuevos equipos.
Conduccin de la Institucin
Nigel O'C Wolff, fue el primer director del Planetario. El Prof. Juan Diego Sans,
quien fuera docente del Dpto. de Astronoma, lleg a conocerlo y me coment que el Sr.
Wolff era doctor en una especialidad que aqu no existe. Fue un "Especialista en Museos".
Para obtener ese ttulo realiz cursos de Astronoma bsica y otras disciplinas del rea
biolgica. Por eso tuvo que familiarizarse en Estados Unidos en el manejo del Modelo
Spitz B del Planetario antes de viajar a Montevideo a pedido del fabricante. Actu como
director desde la inauguracin durante un ao, estableci el programa educativo, dict las
conferencias iniciales y entren al personal local que se hara cargo del instrumento cuando
25

l se fuera. Le sucedi en el cargo el Ingeniero Hctor Fernndez Guido hasta que en

1965 asumi el decanato de la Facultad de Ingeniera. El Profesor Hugo Guinovart
asumi como Director interino. El cuarto director del Planetario fue el Profesor Osvaldo
Vaio quien asumi en los 80 hasta que se retir en 1994 para jubilarse. Era un funcionario
de carrera de la administracin de la Intendencia Municipal y persona de reconocida
trayectoria en la comunidad acadmica, docente en el Instituto de Profesores Artigas (IPA)
y del Dpto. de Astronoma de la Facultad de Ciencias.
Crisis de Conduccin
Despus del retiro jubilatorio del Profesor Osvaldo Vaio, se elimin el cargo de
Director del Planetario y se cre el cargo de Encargado de Direccin. Este ha sido
desempeado desde entonces por empleados administrativos de carrera, designados por el
gobierno de la Intendencia y sin ninguna formacin especfica en Astronoma o en
divulgacin cientfica. A partir de la renuncia de Vaio comenz una etapa de crisis de
conduccin que dura hasta hoy2. Se sucedieron en la conduccin del Planetario un
secretario, el director del Museo de Historia Natural y un biblioteclogo. No se ha
dignificado la tarea de direccin de una institucin tan importante como el Planetario. Las
gestiones que se han sucedido han sido muy criticadas y evaluadas como muy negativas.
Esto ha provocado el estancamiento de la Institucin.
Consultora Cientfica y Convenio con la Universidad
A mediados de 1996, se contrat al Dr. Gonzalo Tancredi como consultor cientfico.
Realiz un diagnstico y elabor propuestas tendientes a la mejora de la gestin de la
Institucin. Inform sobre cules deban ser los objetivos de la institucin y marc las
principales lneas de accin3. Propuso un cambio drstico en la propuesta de actividades
para pblico en general, pasando de la tradicional conferencia acadmica que se vena
ofreciendo a un espectculo educativo que combine la divulgacin cientfica con los
recursos del espectculo, para hacer la oferta ms amena y divertida
Se design al Dr. Tancredi como Asesor Cientfico mediante un convenio con la
Universidad de la Repblica para la realizacin de los planes fijados. Se pretendi darle al
Planetario la direccin acadmica de la que careca pero la falta de poder de decisin que
implica una asesora no permiti que se concretaran muchos de los cambios que necesita el
Planetario. Se realiz una supervisin cientfica y tcnica, se renov la propuesta educativa
con espectculos dirigidos a nios, donde se incorporaron elementos de plstica y arte
escnico a los contenidos cientficos. Se produjo el primer espectculo educativo (Misin
a Marte) que se estren en las vacaciones de Julio de 1997. A fines de 1997 se estren el
segundo espectculo educativo (Cuatro Pasos con El Principito). Ambos fueron
producidos por la Intendencia Municipal de Montevideo. Se realizaron otro tipo de
iniciativas: reuniones y cursillos para actualizacin del personal docente, implementacin
de modernizaciones tcnicas al instrumental, conferencias de divulgacin para aficionados,
2
3

Tancredi (2000)
Tancredi (1996)
26

divulgacin de noticias astronmicas en la prensa, realizacin de actividades extraacadmicas en la sala (conciertos, espectculos teatrales, lanzamiento de promociones).
En Octubre de 1998 se firm un convenio entre la Universidad de la Repblica y la
I.M.M. donde se estipula la presencia de un responsable (el Dr. Tancredi) y un asistente.
Como asistente se design a la Lic. Andrea Snchez. En el marco del convenio se continu
con la realizacin de los espectculos con contenido educativo, se realizaron cursillos para
aficionados, se elabor material de divulgacin, se propusieron experiencias para Ciencia
Viva, se coordinaron actividades con otros organismos de la I.M.M. y se busc un mejor
relacionamiento con instituciones del exterior, entre otras actividades. El convenio finaliz
en Octubre del 2000.
Cito algunas de las propuestas realizadas por Tancredi en su documento Propuestas de
actividades e iniciativas del Planetario para 2000 :
- Espectculos educativos. Especialmente orientados para pblico pero se ofrecen tambin
para escolares y liceales. Se propone llevar a cabo una promocin ms ofensiva de esta
actividad mediante un promotor cultural.
- Actividades para aficionados: adems de los Cursillos de Introduccin a la
Astronoma y del Taller de Iniciacin a la Astronoma se propone realizar un Taller
Juvenil de Astronoma dirigido a los jvenes de entre 13 y 15 aos (primero a tercero de
liceo). Se busca promover la realizacin de experiencias que inicien al joven en una
metodologa de observacin e investigacin cientfica.
- Investigacin sobre los procesos de aprendizaje en astronoma: La propuesta consiste
en realizar un trabajo de investigacin con la poblacin infantil que visita el Planetario. Se
sugiere en el documento abordar los siguientes dos temas: la adquisicin de los conceptos
de rotacin y/o traslacin de la Tierra y la existencia de otros mundos y sus apariencias. Se
propone que el trabajo lo realice un equipo multidisciplinario integrado por maestros,
cientistas de la educacin y astrnomos y que se busque la colaboracin del Dpto. de
Ciencias de la Educacin de la Universidad.
- Ciclo de Conferencias de divulgacin.- Se propone continuar con el Ciclo de
Conferencias que se realizan los primeros viernes de cada mes.
- Biblioteca.- Se propone actualizar la biblioteca, tanto a nivel de revistas como libros.
Otras actividades acadmicas
- Colaboracin con Ciencia Viva.- Se disearon nuevas experiencias para el rea
Universo. Se propone continuar colaborando con la instalacin de nuevas experiencias.
- Parque Cientfico al aire libre.- Se proyecta instalar un Parque de Ciencias en el jardn
del Planetario. Se propone colocar las siguientes experiencias: modelos de sondas

27

espaciales, relojes solares, relojes de agua, prismas, modelo a escala del sistema solar,
pndulo de Foucault, antenas parablicas enfrentadas, radiotelescopio emitiendo seales.
- Divulgacin cientfica (comunicados de prensa, cartelera y pgina Web).- La
propuesta consiste en continuar y profundizar la poltica de divulgacin cientfica
elaborando comunicados de prensa con novedades y eventos astronmicos. El material se
expondra en una cartelera ubicada a la entrada del Planetario.
- Publicaciones del Planetario.- Las publicaciones de divulgacin que realizaba el
Planetario se discontinu por ms de 10 aos y se propone retomar esta actividad. Se han
realizado publicaciones experimentales (Calendario 1999 y el libro gigante para
Ciencia Viva)
- Actualizacin del personal.- Se propone actualizar al personal tcnico y docente para
adaptarlos a las nuevas metodologas en la produccin y realizacin de los espectculos y
conferencias. Se promueven las visitas a otros Planetarios para conocer nuevas formas de
trabajo y recibir asesoramiento. Se plantea reforzar el plantel tcnico con personal con buen
manejo en informtica y electrnica. En las futuras incorporaciones de personal docente se
debe de buscar el ingreso de profesionales del mbito cientfico con vocacin para la
divulgacin. Se debe mantener tambin personal con formacin pedaggica y experiencia
de enseanza a nivel escolar y liceal. Se debe incorporar personas vinculadas al mbito
artstico para trabajar en la produccin de espectculos.
- Produccin de videos educativos.- Se propone crear dentro del Departamento de Cultura
una Unidad de Produccin Audiovisual, con el objetivo de realizar videos de divulgacin
cientfica y cultural. Se utilizara el material donado por el Gobierno del Japn
(equipamiento para la produccin y edicin de video). El personal del Planetario, del
Zoolgico y del Botnico puede asesorar en la produccin de videos.
- Astroshop.- Consiste en una propuestas de instalar una boutique de juegos, libros y
materiales de divulgacin cientfica.
Actividades extra-acadmicas
- Actividades extra-acadmicas y Ciclos de Msica.- Se considera de sumo inters
continuar con la poltica de promocin de la Sala principal del Planetario debido a que se
obtienen recursos econmicos extrapresupuestales y se logra difundir las actividades del
Planetario a un pblico muy amplio.
- Concursos de cuentos de ciencia-ficcin y muestra de pinturas con motivos
espaciales (Space Art).- Los concursos culminaran con el acto de entrega de premios. Se
definen dos categoras: adulto (libre) e infantil (aqu se podra sugerir una serie de imgenes
de planetas imaginarios, los cuales los nios deberan describir e inventar alguna historia
que suceda en ese planeta). El Space Art permite la representacin visual de paisajes de
posibles mundos. Tambin se otorgaran premios y se remataran las pinturas.

28

- Modelo a escala de la Ciudad de Montevideo del Sistema Solar.- Conjuntamente con

la Unidad de Ordenamiento Territorial se construira un modelo a escala de la ciudad de
Montevideo del Sistema Solar. Esta propuesta tiene varios objetivos, en la parte educativa
pretende mostrar los tamaos comparativos de los planetas y el Sol, en la parte turstica y
territorial se busca promover lugares de Montevideo poco visitados y por ltimo el objetivo
deportivo, se realizaran competencias de ciclismo o maratn (Un tour por el Sistema
Solar)
Dentro de las iniciativas acadmico-administrativas destacamos el acondicionamiento
externo del edificio, la coordinacin con el Zoolgico y compras de equipamiento.
Situacin actual
Respecto a la conduccin de la Institucin.- Ha habido un cambio en la postura de las
autoridades del Departamento de Cultura de la Intendencia Municipal, al remover al ltimo
encargado de direccin y nombrar al Prof. Alejandro Castelar en Marzo del 2002. Fue un
cambio de criterio positivo ya que se prefiri designar para el cargo a un integrante del
cuerpo docente y no a un director administrativo de la I.M.M, sin conocimiento sobre la
Institucin, sus necesidades y su funcionamiento. Ha sido un avance en cuanto a la forma
en que se venan realizando los nombramientos. El Prof. Castelar ha sido nombrado en
forma interina hasta Marzo del 2003. Es docente en Astronoma en Secundaria y
aficionado con formacin bsicamente autodidacta.
Se debe sealar que existen disposiciones legales muy fuertes que impiden realizar
un llamado abierto a los cargos de direccin. De acuerdo al Digesto Municipal, conjunto de
normas que regulan el funcionamiento de la I.M.M., los cargos de direccin deben
concursarse entre funcionarios municipales. Se plantea as una dificultad para la insercin
laboral de los egresados de la Licenciatura en Astronoma en el Planetario.
El Dr. Gonzalo Tancredi y la Ms. Andrea Snchez han sido los nicos egresados del
Departamento de Astronoma que han trabajado en el Planetario. Tancredi trabaj como
conferencista del Planetario entre los aos 1985 y 1989 y luego como asesor cientfico.
Propuesta de la SUA.- La Sociedad Uruguaya de Astronoma (SUA) es proclive a proveer
el cargo de direccin del Planetario mediante un concurso abierto, en donde la formacin
acadmica y la experiencia educativa pesen altamente. Se propone un concurso de
oposicin y mritos, en donde la defensa de un proyecto concreto de gestin para el
Planetario sea una parte fundamental del mismo. En cuanto a mritos se evaluaran los
ttulos o la trayectoria que aseguren una buena formacin acadmica; la produccin
cientfica, los antecedentes en gestin de Instituciones Cientficas, educativas o de
divulgacin y por ltimo la experiencia docente. Se propone la realizacin de una prueba de
conocimientos en Fsica y Astronoma y la elaboracin y defensa de proyecto de gestin
para el Planetario. El cargo no debera ser definitivo sino sometido a un rgimen de
renovaciones, sujetas a informe de una comisin asesora integrada ampliamente que podr
sugerir la renovacin o un nuevo llamado abierto a concurso. Los tribunales contaran con
una amplia integracin: universitarios, docentes, aficionados con fuerte vnculo con el
Planetario, directores de instituciones relacionadas, cientficos extranjeros. No ha habido

29

por parte de las autoridades intenciones claras de llevar adelante un concurso de tales
caractersticas.
Concuerdo con esta propuesta pero creo que la prueba no se debera restringir
solamente a evaluar los conocimientos en Fsica y Astronoma. Las actividades que se
realizan en los Planetarios, como vimos, involucran muchas reas del conocimiento y por
eso creo que se debe tener una visin ms amplia.
Personal.- El Planetario tiene 29 empleados en total. El plantel docente est formado por
tres personas, un Profesor de Geografa egresado del Instituto de Profesores Artigas, un
Bachiller y estudiante de la Licenciatura en Astronoma, y un docente de Secundaria,
autodidacta y aficionado a la astronoma. Son ellos quienes atienden a los liceos, al pblico
y dictan los cursos del Planetario. Cuatro maestras complementan las tareas docentes en las
actividades de atencin de escuelas. Las maestras no cuentan con formacin en temas
astronmicos pero s con formacin pedaggica. El resto del personal conforman el
personal administrativo, tcnico y de servicio. Los cargos docentes disminuyen en nmero
lentamente desde hace aos. Falta personal cientfico y de conduccin acadmica.
Actividades del Planetario. Se realizan actividades para pblico, escuelas, liceos,
conferencias enfocadas hacia el pblico en general; actividades para nios; cursos y
talleres.
Cursos y Talleres.- Se realizan cursos bimensuales o cuatrimestrales para jvenes y adultos
mayores de 15 aos. Durante el presente ao se dictan siete cursos de carcter divulgativo.
Los cursos para el ao 2002 son los siguientes: Introduccin a la Astronoma, Vida en
el Universo, Tcnicas Observacionales, Principios de Astrofsica, Historia de la
Astronoma, Galaxias y Cosmologa y Astrofsica del Sistema Solar. Los docentes
encargados de impartir dichos cursos son los profesores Oscar Mndez y Alejandro
Castelar.
Sesiones didcticas para nios de educacin primaria.- Se realizan actividades y charlas
interactivas basadas en la observacin del cielo proyectados en la cpula del Planetario. Se
toma como referencia el cielo del hemisferio sur en la estacin en que se efecta la visita.
En cada actividad y luego de una breve introduccin se define qu es y cules son las
funciones del Planetario. Se trabajan los siguientes contenidos: partes del da, movimiento
aparente del Sol, movimientos ms significativos de la Tierra, principales constelaciones de
nuestro cielo, sistema solar y viajes espaciales.
Espectculos con contenido educativo.- Esta actividad se basa en un guin donde se brinda
informacin cientfica presentada en forma amena. La propuesta se integra en una narracin
pregrabada, actuacin en vivo y un profuso uso de efectos audiovisuales. Para las
vacaciones de Julio del presente ao, se desarrollar en el Planetario un nuevo espectculo
educativo titulado Guardianes del Espacio que tratar sobre las principales extinciones
masivas, de colisiones de objetos contra la Tierra y las tareas de prevencin que se estn
realizando. Se informar tambin sobre la actividad de bsqueda de asteroides y cometas
que se est realizando desde el Observatorio Astronmico Los Molinos. El objetivo de la
propuesta es divulgar la astronoma de forma amena y lograr la atencin del pblico,
especialmente los nios. Se hace un uso profuso de imgenes de video, animaciones,

30

dibujos y fotos, acompaado de una banda de sonido especialmente diseado para el

espectculo. En el hall del Planetario habr informacin sobre los observatorios uruguayos
que estn involucrados en las tareas de descubrimiento y seguimiento de asteroides y
cometas.
Taller de iniciacin a la Astronoma y Expresin.- La actividad est dirigida a nios que
cursan 4 ao de Educacin Primaria a 1er. Ao de Educacin Secundaria. La finalidad es
estimular la observacin de hechos cotidianos que se vinculan con las regularidades
astronmicas ms significativas, favoreciendo el trabajo colectivo, la elaboracin, el
intercambio de ideas, la justificacin de las propias opiniones y el respeto por las de los
dems. En el estudio de los temas mencionados se incorporarn actividades prcticas,
fabricacin de sencillos instrumentos y manejo de datos astronmicos.
Considero que el cambio en la estructura de cursos, pasando del esquema clsico de
las charlas que slo trataban los temas de Astronoma elemental y Astrofsica a la inclusin
de nuevos temas ha sido muy positivo. Se deberan ampliar las propuestas del Planetario
llevando a cabo varias de las propuestas (que no se han concretado) del informe de
Tancredi (2000). Para ello se hace necesario incorporar personal docente con formacin en
astronoma y retomar una conduccin acadmica del Planetario. Veremos ms adelante en
el trabajo que las propuestas de Tancredi son las que se realizan en los principales
Planetarios.
La Asociacin de Aficionados a la Astronoma
La Asociacin de Aficionados a la Astronoma (AAA) nuclea a los amantes de la
astronoma y es la sociedad de aficionados del pas con mayor nmero de miembros. Fue
fundada en el ao 1952. El Sr. Wolff (primer director del Planetario) mostr su inters
porque se creara esta sociedad de aficionados y por eso su sede es en el Planetario. Es el
grupo que ha participado ms activamente en la divulgacin de la astronoma en el
Planetario. Coopera con el ste en la realizacin de los cursos poniendo a disposicin su
instrumental. Algunas de las actividades que han realizado: edicin de la revista mensual
Canopus donde se publican noticias astronmicas y artculos de divulgacin, compra de
instrumental, construccin de observatorios, taller de construccin de telescopios, cursos de
astronoma que luego adopt el Planetario, jornadas de difusin masiva donde se coordinan
actividades con el pblico cuando acontecen eventos astronmicos importantes, produccin
de videos documentales, foro electrnico de discusin, pgina Web de la AAA. Creo que
debe tener un papel central en la gestin de la Institucin ya que muchos de los aficionados
de la AAA tienen un fuerte vnculo con el Planetario, un gran conocimiento y experiencia
respecto a la Institucin. Tambin creo que se debe evaluar la distribucin de los espacios
del Planetario para darle a la AAA ms oportunidades para reunirse, realizar charlas, dictar
conferencias, etc.
4.2 Planetario Mvil del Uruguay
El Planetario Mvil del Uruguay es una Institucin Educativa fundada en Abril de
1999. Sus objetivos son los de divulgar los conocimientos cientficos bsicos de la
31

Astronoma, promover y desarrollar la Tecnologa Espacial, as como tambin lo

concerniente al Cosmos en sus diferentes aspectos, en las escuelas, liceos y pblico en
general, tanto en Uruguay como en el exterior. Han participado de eventos y ferias
nacionales. El Director de la Institucin es el Prof. Fernando Gimnez Minonne. Han
llevado a cabo una amplia actividad en escuelas rurales. En sus visitas al interior se han
contactado con emisoras radiales y se conversa con los conductores de los programas. Se
dictan cursos como el de Introduccin a la Astronoma.
5. INFORMACIN SOBRE LOS PLANETARIOS EN LOS PASES LIMTROFES
5.1 PLANETARIOS EN ARGENTINA
El Licenciado en Astronoma el Sr. Nstor Camino me proporcion la primera
versin de la Gua de Planetarios: Argentina confeccionada por Pedro Zaizar en base a
la sugerencia del Dr. Dale Smith, expresidente de la Sociedad Internacional de Planetarios.
Este documento contiene la informacin ms completa que encontr en cuanto a los
Planetarios existentes en Argentina. En la Tabla 1 presento un resumen estadstico de los
datos disponibles.
Tabla 1. Planetarios en Argentina
Provincia

Nmero de Planetarios

Buenos Aires
Capital Federal
Crdoba
Mendoza
Santa Fe
Entre Ros
Chubut
Tierra del Fuego

3
2
2
2 (1 proyecto)
2 (1 proyecto)
1
2 proyectos
1

De dicha Tabla apreciamos que en Argentina existe un total de 11 Planetarios

operativos y 4 que son proyectos de Planetarios. En la Tabla 2 presento los principales
Planetarios ordenados por el tamao de la cpula y capacidad locativa, algunas de sus
caractersticas y su localizacin.

32

Tabla 2. INFORMACIN SOBRE PLANETARIOS DE ARGENTINA

Organizacin

Planetario

Modelo

Inaugurado

Municipalidad de Rosario

Municipal de Rosario

Zeiss IV

22,3

250

Fijo

Santa Fe

Gobierno Ciudad de Buenos

Aires
Complejo EducativoDemostrativo de la Ciencia
de la Tierra y del Espacio
Astronoma Educativa

Galileo Galilei

Zeiss V

1962
(1984inauguracin
oficial)
1967

20

345

Fijo

Buenos Aires

GOTO Optical
MFG

Proyecto

10

100

Fijo

Chubut

Starlab

1993

40

Mvil

Buenos Aires

1993
1993
1998
1998

5
5
5
4

40
40
40
40

Mvil
Mvil

Carl Sagan
Carl Sagan

GOTO EX3
ZPS
Starlab
Starlab

Mvil

Mendoza
Crdoba
Crdoba
Entre Ros

Fin del Mundo

GOTO EX3
GOTO EX3

2000
1996

3
3

30
30

Mvil
Fijo

Esquel

GOTO EX3

1995

30

Fijo

GOTO EX3

1996
2001

20
Variable

Astronoma Educativa
Astronoma Educativa
Planetario Carl Sagan
Asociacin Entrerriana de
Astronoma
Escuela Agropecuaria
Estacin Astronmica Ro
Grande
Universidad Patagonia San
Juan Bosco
Mirador Astronmico Acrux
Centro Estudios
Astronmicos
Centro Observadores del
Espacio
Asociacin de Astronoma
del Sur Mendocino

Domingo F.
Sarmiento

Planetario para no
videntes
Proyecto
Proyecto

Dimetro Cpula Capacidad Fijo/Mvil

(metros)

Provincia

Buenos Aires
Tierra del
Fuego
Chubut
Buenos Aires
Buenos Aires
Santa Fe
Mendoza

Comenzar planteando las principales caractersticas de los dos Planetarios ms

importantes de Argentina: el Observatorio Astronmico Planetario de la Ciudad de
Rosario y el Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Buenos Aires. Fueron los
primeros en inaugurarse y son los ms grandes. Ambos contienen dos instrumentos
gemelos Zeiss. Analizar aquellos aspectos ms relevantes y mostrar aquellas respuestas
que me parecieron ms interesantes.

1) OBSERVATORIO ASTRONMICO-PLANETARIO DE ROSARIO.

MUSEO EXPERIMENTAL DE CIENCIAS.
Presento aqu un ejemplo de lo que se puede
denominar un Complejo Astronmico Educativo, donde
en la misma Institucin confluyen un Observatorio, un
Planetario y un Museo de Ciencias. El pblico puede
participar de las tres actividades en una nica visita ya que
las propuestas estn ntimamente vinculadas. El Planetario,
as como el Observatorio Astronmico y el Museo
Experimental de Ciencias dependen de la Municipalidad de
la ciudad de Rosario. Cuenta con una importante
participacin del Instituto de Fsica de Rosario, dependiente
Investigaciones Cientficas y Tcnicas (CONICET) y de la
Rosario.

Figura
18.Observatorio,
Planetario
y
Museo
Experimental de Ciencias.

del Consejo Nacional de

Universidad Nacional de

Breve resumen histrico respecto al Planetario.- El proyecto de crear un Planetario y un

Observatorio en la Ciudad de Rosario, naci en 1941 en la Asociacin Cultural,
Filosfica y Astronmica COSMOS. Con ese propsito se cre la "Asociacin de
Amigos del Planetario". En el ao 1958, quien fue Secretario de Obras Pblicas, el Sr.
Hugo Marcuzzi, le insisti al Intendente Luis Cndido Carballo para que conociera el
Planetario de Montevideo, en uno de sus viajes a esta ciudad. Segn relatos de Marcuzzi,
el Intendente qued fascinado y orden construir el Planetario ms grande y moderno del
mundo.
El instrumento planetario fue enviado por barco desde Alemania a Buenos Aires.
En 1962, Arturo Frondizi fue derrocado por los militares. El planetario qued depositado
en el puerto de Buenos Aires. Mas tarde fue transportado a la Ciudad de Rosario y se
guard en depsitos municipales. Posteriormente se lo llev a la Institucin y se guard
en una caseta de madera y se lo ubic debajo de la galera del Observatorio. Veinte aos
permaneci all guardado!
Las obras edilicias comenzaron en el ao 1973. Cuando stas culminaron se
procedi a abrir la caja que contena el instrumento. La caja era de gran calidad y las
piezas fueron acondicionadas por ingenieros en embalaje. Es de destacar que la
encomienda estaba preparada para resistir hasta un eventual naufragio. Las piezas, que
estaban protegidas por envolturas de plomo, cerradas al vaco, estaban perfectas. Los

34

ingenieros y tcnicos argentinos calcularon y armaron la cpula de aluminio y madera y

el equipo Carl Zeiss Mod. IV. La inauguracin oficial fue el 19 de junio de 1984.
El edificio Planetario Luis C. Carballo fue inaugurado en Junio de 1984 y se ubica en
el Parque Urquiza de la ciudad de Rosario. La Institucin en su conjunto tiene forma de
un cometa (los cometas son cuerpos menores del Sistema Solar que presentan una cabeza
y una o varias colas). De acuerdo a esta representacin, el edificio Planetario formara la
cabeza del cometa y la cola sera el edificio vidriado que pertenece al Observatorio. La
sala del Planetario, las salas de conferencias y la sala de audio se ubican en el primer
piso. En el segundo piso se ubica el Museo Experimental de Ciencias. En la planta baja
del edificio se ubica el Hall principal y funcionan talleres y oficinas. La sala del
Planetario tiene capacidad para 250 personas y tiene un dimetro de 22,30 metros. Por
sus caractersticas, en cuanto a sonido, imgenes y confort, est considerada entre las
mejores del mundo. Las funciones para pblico y escuelas se producen ntegramente en la
Institucin. Se realizan las funciones habituales de cualquier sesin de planetario. Se
ofrecen cursos anuales de Introduccin a la Astronoma organizados por el Observatorio
Astronmico Municipal y la Asociacin Amigos del Planetario que incluyen experiencias
de campo y observaciones astronmicas. El grupo de teatro Ethos pone en escena el
espectculo teatral El otro Galileo. Los autores de la obra proponen la utilizacin de
espacios mltiples que son recorridos por pblico y actores formando parte interactiva de
la construccin del espectculo. Se realizan Talleres de Astronoma, como por ejemplo
El mapa del cielo donde se aprende a reconocer los objetos del cielo con visitas a
campo abierto, se observa con telescopios y se utiliza el planetario.
El Observatorio Astronmico Prof. Victorio Capolongo fue inaugurado en Junio de
1970. En la cpula principal de 4,20 metros de dimetro se encuentran instalados dos
telescopios, uno refractor provisto de un filtro para observacin solar y un telescopio
reflector construido por la casa Carl Zeiss. Se realizan observaciones y fotografa
astronmica, variando los objetivos segn la poca del ao, pero bsicamente se realizan
observaciones del Sol, la Luna y los planetas Jpiter, Saturno, Marte y Venus.
El Museo Experimental de Ciencia fue inaugurado en Setiembre de 1987. Se ubica en el
segundo piso del edificio Planetario ocupando una superficie de 1000 metros cuadrados
que se dividen en mdulos. Las reas que comprende son las de Matemtica, Fsica,
Ciencia y Tecnologa, Astronoma y Astronutica, Geologa, Qumica y Biologa. Los
participantes de esta experiencia interactiva pueden realizar prcticas de ptica, luz lser,
energa esttica, propagacin de las radiaciones electromagnticas, observaciones en
telescopio, microscopio, etc. Se promueve la participacin activa del visitante y la
interaccin con los objetos tecnolgicos. Existen reas especiales denominadas
Ciencianios y Videociencia. En Ciencianios se busca iniciar al nio en los
principios cientficos. Los pequeos manipulan equipos didcticos sobre magnetismo,
electricidad, luz y sonido bajo la gua de un cientfico. En Videociencia se emiten ciclos
de videos cientficos educativos. El Museo Experimental de Ciencias es miembro titular
de la Red-Pop4 (Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina
4

La Red-Pop es una red interactiva que agrupa a centros y programas de popularizacin de la Ciencia y la
Tecnologa. Fue creada a instancias del Programa de Ciencia, Tecnologa y Sociedad de la UNESCO.
35

y el Caribe- UNESCO). Cuenta tambin con una Sala Experimental donde se dictan
cursos y conferencias. Cito como ejemplo las muestras temporarias actuales: Principios
y Aplicaciones de la ptica, Danzas tridimensionales (holografa), Un mundo
llamado Athmos (Meteorologa)
Respecto a la formacin del Director y del personal.- Su Director es el Sr. Roberto
Aquilano quien es Doctor en Astronoma. El personal del Planetario est constituido por
alrededor de 40 personas contando desde el personal cientfico y tcnico hasta personal
de limpieza. Entre el personal cientfico y tcnico hay personas graduadas en
Universidades, en profesorados y amateurs formados con muchos aos de experiencia.
Todos los encuestados fueron consultados respecto a qu relevancia le asignaban a los
Planetarios como fuente laboral para los astrnomos profesionales. La respuesta del Dr.
Aquilano fue la siguiente: "No mucha, yo soy Doctor en Astronoma, pero soy el nico
en la Institucin, y mi fuente laboral es la investigacin cientfica a travs del CONICET
y la docencia universitaria, y ejerzo como Director de esta Institucin Ad-Honorem."
2) PLANETARIO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES GALILEO GALILEI
El Planetario de la Ciudad de Buenos Aires
Galileo Galilei, depende de la Subsecretara de
Patrimonio Cultural- Secretara de Cultura del Gobierno
de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires. En la foto de
la derecha se aprecia una vista diurna del edificio
Planetario. La galera de exposiciones y el acceso a la
sala de encuentran en el piso circular superior.
Un poco de historia.- En 1958 el Ing. Aldo Armando

Figura 20.-Instrumento Proyector

Zeiss

Figura 19.-Planetario Galileo

Galilei

Cocca, entonces Secretario de Cultura de la

Municipalidad, propuso la construccin de un Planetario
en su proyecto cultural para la ciudad. Se nombr una
comisin asesora integrada por astrnomos, hombres de
ciencia y funcionarios municipales. En 1959 el Concejo
Deliberante de Buenos Aires aprob la adquisicin de
un Planetario de marca Zeiss de Alemania y la
construccin del edificio que lo albergara.
El edificio fue construido ntegramente por empresas
nacionales. La primera demostracin del instrumento
planetario ocurri el 19 de Diciembre de 1966, en el
marco de un coloquio titulado "Los progresos de la
Exploracin Csmica y sus Consecuencias para la
Humanidad", con motivo del 150 aniversario de la
Independencia. Las primeras proyecciones estuvieron a
cargo de Carlos Segers, Presidente de la Asociacin
Amigos de la Astronoma, y de Beatriz Surez, relatora
del Planetario de Montevideo.

36

Dado que el edificio an se hallaba en construccin, el Planetario no fue

habilitado hasta varios meses despus. El 13 de junio se comienzan a ofrecer funciones a
Escuelas y el 5 de abril de 1968, el Planetario abre finalmente sus puertas al pblico.
Respecto a su Director y Personal.- Su actual director es el Licenciado Leonardo
Moledo, un prestigioso periodista, docente universitario, escritor y matemtico. El
Licenciado Mariano Ribas, Coordinador del rea de Astronoma del Planetario de la
Ciudad de Buenos Aires, me brind informacin acerca del personal que integra el
plantel de este Planetario. Un total de 40 profesionales forman el plantel del Planetario.
Docentes, tcnicos, guionistas y comunicadores sociales con una fuerte formacin
cientfica y astronmica.
Sobre la pregunta que le formul sobre Qu relevancia le asigna a los Planetarios
como fuente laboral para los astrnomos profesionales? seala: " Es una posibilidad,
pero un Planetario es un centro de divulgacin, no un centro de investigacin (aunque en
nuestro caso encaramos algunos trabajos observacionales con cmara CCD). Nuestro
objetivo fundamental es mediar entre la ciencia y el pblico masivo, que suele ver este
tipo de temas como duros, lejanos e inaccesibles. Por eso creemos que, al igual que
ocurre en otros Planetarios del mundo, lo que ms hace falta en este tipo de instituciones
es gente preparada para transmitir contenidos cientficos de una manera prctica,
directa y atractiva"
Actividades que se desarrollan en el Planetario
Dentro de la Programacin del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires para el
ao 2002 se presentan varias actividades que resumo a continuacin. Ilustramos las
propuestas de este Planetario porque son muy completas y porque aportan ideas para
realizar alguna de estas propuestas en el Planetario de Montevideo.
Las funciones para pblico contienen propuestas como "El vecindario csmico"
que est dirigida a los nios de 8 a 12 aos, "Nacimiento y muerte del Sol", funcin
pensada para toda la familia, "Sin embargo se mueve", para adolescentes y adultos,
Nuestra estrella en el cosmos, para menores de 12 aos y Fronteras del Universo
para nios en familia.
Todos los viernes se realiza la actividad Viernes de Ciencia en el Planetario que
es un ciclo de conferencias para pblico en general, donde se tratan temas como por
ejemplo la posibilidad de existencia de vida en nuestro Sistema Solar, el mundo de las
estrellas mltiples, los radiotelescopios, el impacto de El Nio en nuestro clima, teora de
cuerdas, estrellas artificiales auxiliares para la navegacin y el posicionamiento terrestre
y sobre temas locales, por ejemplo, la conferencia Parque cretcico: los dinosaurios de
la Patagonia. El Planetario tambin brinda funciones destinadas especficamente a
estudiantes. Se proponen seis programas diferentes, que se ajustan de acuerdo al nivel
educativo del grupo asistente a la sesin. Las funciones se brindan durante el ciclo
lectivo.

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El Planetario realiza actividades de observacin astronmica. La actividad

consiste en la proyeccin de un audiovisual con relato en vivo. Se complementa con
charlas con el pblico y se realizan observaciones telescpicas en la Plaza del Planetario.
Esta ltima actividad se realiza con la orientacin de un astrnomo. En la noche de cada
mes en que la Luna est en su fase de cuarto creciente, se realizan observaciones
astronmicas de este astro en la Plaza de la Repblica, al pie del Obelisco. Este tipo de
actividades son gratuitas y aptas para todo pblico. Tambin se realizan observaciones
del Sol en la Carpa Solar donde se proyecta el Sol en una pantalla.
Cursos que se realizan en el ao 2002 en el Planetario:
Primer Curso de Astronoma de Posicin y Mecnica Celeste.- Este curso est destinado
a docentes y estudiantes de los Profesorados de Geografa y Matemtica, a los de
Magisterio y a los pilotos de yate. Se le otorga puntaje docente a los asistentes.
Curso de Astronoma para docentes.- Este curso est destinado a docentes y estudiantes
de carreras docentes que comprenden conocimientos astronmicos.
Cursos de Astronoma General.- Destinado a pblico en general. Se brinda una
introduccin a la Astronoma. Se trata la utilizacin del telescopio. Se otorga certificado
de asistencia.
La Geografa, un desafo.- Es un curso que est destinado a docentes de tercer ciclo de la
Educacin General Bsica (E.G.B.), de polimodal (ltimos tres aos del nivel medio
educativo), de escuelas medias de Capital Federal y estudiantes de carreras docentes. La
pluralidad de esta disciplina cientfica, la Geografa, hace necesario articular nuevos
temas con nuevos enfoques y nuevas tecnologas.
Curso de Introduccin a la Astronoma.- Este curso introductorio est destinado a
pblico en general, docentes del segundo y tercer ciclo de la E.G.B., profesores de
escuelas medias y terciarios, estudiantes. Se le otorga certificado a los asistentes (con
puntaje docente en trmite). Los contenidos del curso son los siguientes: La Tierra y sus
movimientos, el Sol y la Luna, eclipses, el tiempo, calendarios, sistema solar, universo, la
observacin astronmica.
Actividades que se realizan fuera de la Institucin:
El Barrio y el Universo es una propuesta del Planetario con el fin de acercar la
Ciencia a barrios y villas. Se realizan observaciones de objetos celestes, con la gua de
un astrnomo y se proyecta un audiovisual. Se promueven charlas con el pblico respecto
a los temas cientficos tratados. Se lleva la ciencia a zonas urbanas marginales y rurales.
El cielo con mis manos. - El personal del Planetario visita peridicamente la Casa y el
Hospital Garrahan. Se ofrece un audiovisual con relato en vivo, se observa con telescopio

38

en verano y se realizan talleres de astronoma y biologa con utilizacin de microscopios

el resto del ao.
Programa de Intercambio de Ciencia en barrios.- Se realizan cuatro encuentros para
nios en centros culturales u organizaciones de fomento barrial. Consisten en talleres de
experimentacin sobre temas de astronoma, geologa y biologa, con el objetivo de crear
vnculos permanentes entre los nios de diferentes barrios y el Planetario.
Caf Cientfico.- Al modo de los cafs literarios, se realizan reuniones todos los terceros
martes de cada mes, en el caf de La Casona del Teatro, para discutir temas cientficos de
inters general. Los temas son tratados por Doctores de la Facultad de Ciencias Exactas y
Naturales, de la Universidad de Buenos Aires, del Instituto de Astronoma y Fsica del
Espacio, Facultad de Arquitectura, Diseo y Urbanismo. La temtica es diversa: Dormir
y soar: El cerebro nocturno; El legado de Einstein. Un tiempo fragmentado; All
lejos y hace tiempo: Buenos Aires arqueolgico.; Energa nuclear es peligrosa?; El
origen del lenguaje. De la torre de Babel a la actualidad.; Podemos confiar en los
expertos?; ADN qu qued de la clonacin?; La guerra y la ciencia. De Troya a
Afganistn; El envejecimiento, se puede detener?
El Planetario cuenta con un Museo donde se exhiben mapas estelares antiguos,
piedras lunares, meteoritos, lminas didcticas, fotos del cielo, globos de los planetas del
sistema solar, temas de astronutica en general, instrumentos Copernicanos, etc. Tambin
se exhiben muestras plsticas. Cuenta tambin con una exhibicin permanente de
Astronoma y Exploracin Espacial a la que se puede visitar antes o despus de las
funciones. Peridicamente se presentan tambin otras exposiciones sobre ciencia, arte y
tecnologa vinculados a dichas temticas.
"Preludio de Galileo" (Espectculo de marionetas). - Una asombrosa visita guiada por
la historia de la ciencia y los objetos celestes ms misteriosos del Universo.
Taller de plstica para astrnomos pequeos (de 4 a 10 aos). - Talleres de plstica, con
breves charlas sobre astronoma. Incluye taller de armado de marionetas sobre temas
astronmicos.
Vacaciones de invierno da del nio en el Planetario.- Durante esas jornadas se realizan
Ferias de Ciencias, exposiciones de astronutica y paleontologa, teatro, muestra de
audiovisuales, taller de plstica y marionetas, actividades en la Carpa Solar y
observaciones con telescopios.
Programa de espectculos para pblicos no habituales
El programa de espectculos para pblicos no habituales incluye, adems del
Planetario para ciegos, funciones especiales para sordos (mediante una traduccin de los
relatos al lenguaje para seas y subtitulados), para hipoacsticos y para habitantes de
barrios carenciados de la Ciudad de Buenos Aires. Este programa responde a la idea de
que el conocimiento es un bien social, y nadie puede no gozarlo. Por lo mismo, se tiende

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a eliminar todas las barreras (arquitectnicas, tcnicas, culturales, sociales y econmicas)

que limitan el acceso del pblico con necesidades especiales al Planetario.

Primer Planetario para Ciegos. El Cielo para todos.- Dentro del

programa del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires se incluyen
funciones para pblico no habitual para sumar como visitantes
regulares a personas con necesidades especiales, en el marco de las
polticas de integracin de la Secretara de Cultura y del Gobierno de
la Ciudad Autnoma de Buenos Aires.
El proyecto se denomina Primer Planetario para Ciegos
Acstico del Mundo y es realizado bajo la direccin del Director del Figura 21. Logo del
Planetario de la Ciudad de Buenos Aires, Leonardo Moledo, sobre la Planetario para Ciegos
base de una idea preliminar del astrnomo aficionado Sebastin
Musso. El Planetario para ciegos consiste en una idea absolutamente
novedosa, al menos para toda Latinoamrica. Se basa en la traduccin a sonidos del brillo
y la intensidad de luz de las estrellas y otros objetos celestes, mediante dispositivos
especiales de sonorizacin y escucha. Mediante un sistema de sonido tridimensional (u
holofnico), que posiciona los sonidos en el espacio, el visitante puede tener una cabal
idea de la posicin relativa de la estrella en el cielo y respecto de los dems objetos
celestes. El sonido que recibe, traduce con fidelidad, y segn su distancia, timbre e
intensidad, el brillo, la distancia y la magnitud aparente de la estrella. A cada visitante
cuando ingresa a la Sala se le entrega un mapa celeste para leer de manera tctil, en la
que cada estrella est representada por un punto en relieve. De esta forma el espectador
puede seguir el recorrido a travs del cielo guiado por el mapa. Tambin se le entrega un
guin del relato que va a escuchar completamente realizado en braille y una serie de
grficos de distintos objetos celestes que son apreciados a travs del tacto. De esta forma
las estrellas son vistas con el odo. El guin se prepara especialmente para este
espectculo. El audio es masterizado mediante procesos especiales, con los cuales se
logra que la voz tenga volumen y profundidad.
Al finalizar la funcin, el visitante puede llevarse una copia de audio del relato
que escuch, el mapa tctil y el guin en braille, de manera que luego, en su hogar, pueda
repetir la experiencia con mayor detalle y concentracin.
De manera complementaria, se realiza una proyeccin sobre la cpula del
Planetario con el Instrumento Planetario Zeiss Modelo V, que sirve para que el pblico
con visin reducida pueda apreciar la ubicacin relativa de los astros en el cielo.
La realizacin de este proyecto es fruto del trabajo del personal de las reas de
Astronoma y Audiovisuales del Planetario de la Ciudad de Buenos Aires, con apoyo de
la Biblioteca Argentina de Ciegos y diferentes empresas que han colaborado para el xito
final del programa, en especial de la empresa Holofonics, especializada en sonido
tridimensional.
Este Primer Planetario para Ciegos Acstico es una herramienta eficaz para la
insercin del discapacitado a la sociedad y brinda la oportunidad de poder contemplar el
cielo. Con unas pocas herramientas didcticas se puede mostrar el cielo desde una

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perspectiva diferente. La convencin de sonidos graves a agudos para representar los

colores o los diferentes niveles de sonido para comprender las magnitudes de los astros
son los fundamentos de esta propuesta. Lo que impuls a los autores es que el saber
puede adaptarse a quien quiera acceder a l.
3) PLANETARIO DE RIO GRANDE
La Estacin Astronmica de Ro Grande
(EARG) inici sus actividades en 1979 y
desde entonces ha contribuido al monitoreo
de la rotacin de la Tierra y el movimiento
del Polo y al mejoramiento de los catlogos
estelares en el Hemisferio Sur. Desde 1984
desarrolla, adems, un programa de Geodesia
Satelital aplicado a resolver problemas
regionales que requieran la definicin y
materializacin de sistemas de referencia
terrestres. El Planetario de Ro Grande es el
ms austral del mundo y el nico en la
Patagonia austral. Fue inaugurado en Agosto
de 1996. El Planetario es una iniciativa del
Figura 22 .-Estacin Astronmica de Ro Grande
Programa de Divulgacin e Investigacin en
Astronoma (ProDIA), un esfuerzo conjunto entre la Estacin Astronmica Ro Grande y
la Facultad Regional Ro Grande de la Universidad Tecnolgica Nacional. Ha recibido a
la fecha casi 2500 visitantes. Fue declarado de Inters Municipal en Junio de 1996, y de
Inters Provincial en Mayo de 1998. Desde 1999 la EARG mantiene en operacin una
estacin sismolgica en Estancia Despedida, 40 km. al W de Ro Grande. Este
emprendimiento forma parte de un proyecto en el que intervienen, adems,
investigadores de la Facultad de Ciencias Astronmicas y Geofsicas de la Universidad
Nacional de La Plata (UNLP) y del Centro Austral de Investigaciones Cientficas del
CONICET.
Objetivos.- El objetivo principal que se plante cuando se propuso la creacin del
Planetario fue el de contribuir a la divulgacin de la Astronoma, promoviendo el
conocimiento por parte del pblico general de los conceptos bsicos de esta disciplina
cientfica y de sus principales logros y descubrimientos. La idea ms general era
promover una visin inquisidora de la naturaleza, llamando la atencin sobre los
fenmenos astronmicos cotidianos. Estos objetivos siguen presentes pero se ha
cambiado el pblico general por la poblacin de edad escolar. A ellos se llega a travs de
la escuela y el maestro. Surgi un nuevo objetivo, ms particular, que es el de brindar
apoyo al docente en lo referido a la enseanza de temas astronmicos. Su principal
actividad es, entonces, realizar funciones para escuelas, adaptndose al nivel y edad de
los asistentes.

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Respecto al personal.- El Planetario no cuenta actualmente con personal dedicado

tiempo completo. Tres personas atienden el funcionamiento en los aspectos tcnicos y
pedaggicos. Desde su inauguracin en el ao 1996 las funciones estuvieron a cargo de
profesionales con formacin docente. Los programas son elaborados por astrnomos.
Actualmente el nico disertante en las funciones de planetario es el Sr. Jos Luis
Hormaechea quien es Profesor de Fsica pero su formacin tambin incluye la
Astronoma. Tiene 20 aos de experiencia laboral en este campo. Las funciones siempre
han estado a cargo de personal con formacin universitaria y/o terciaria en docencia,
astronoma y fsica.
Respecto a la relevancia que le asigna a los Planetarios como fuente laboral para los
astrnomos profesionales la respuesta del Sr. Hormaechea fue la siguiente: Es
importante la intervencin de un astrnomo en el diseo de los programas para
Planetarios pero considero que an ms importante es la concurrencia de profesionales
de la educacin especializados en la enseanza de las ciencias. En cuanto a llevar
adelante las funciones en s, tratndose de planetarios pequeos como el nuestro (del
tipo "de aula") la principal caracterstica debe ser la actitud docente del disertante. No
debe ser necesariamente un astrnomo pero s un docente. Hay que tener en cuenta que
en estos planetarios pequeos (30 alumnos en promedio) se produce una interaccin muy
importante entre el orador (docente) y el pblico (alumnos). En Planetarios grandes, no
siempre se disea la presentacin para que haya interaccin y, entonces, el espectador
tiene una actitud pasiva. Debe considerarse a los Planetarios como una fuente laboral
ms para los astrnomos, en especial para aquellos interesados en la enseanza de la
astronoma. Sin embargo debe tenerse en cuenta que, si se trata de planetarios pequeos
bastara con una asesora o una supervisin general. En Planetarios grandes, como
mucho "mercado" a disposicin que permita la variedad y dinmica de los programas, es
muy importante que se cuente con uno o ms astrnomos profesionales en el staff.
[...]Estimo en doscientos (200) la cantidad de investigadores en Astronoma en la
Argentina. Optimistamente, habra unos seis astrnomos vinculados al trabajo con
planetarios.
Trabajos de investigacin en el Aprendizaje de la Astronoma.- La profesora Alejandra
Vargas ha hecho estudios con alumnos del nivel inicial a partir de experiencias en el
Planetario y ha publicado Astronoma Infantil, una experiencia de aprendizaje. Este
trabajo tambin fue publicado en la revista electrnica de la Organizacin de Estados
Iberoamericanos.

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4) COMPLEJO EDUCATIVO-DEMOSTRATIVO DE LAS CIENCIAS DE LA

TIERRA Y DEL ESPACIO. Ciudad de Trelew. Provincia de Chubut.
En la ciudad de Trelew, en Chubut, en la
Patagonia Argentina,
se instalar un
complejo de Ciencias de la Tierra y del
Espacio bajo la Direccin tcnico cientfica
del Lic. Luis C. Martorelli. El proyecto fue
aprobado por la Municipalidad de Trelew en
1998 y hoy se encuentra en construccin. El
complejo trabajar en turismo y en
educacin, difundiendo la Astronoma y las
Ciencias de la Tierra, es decir la geofsica y
la geologa.
Se instalar una serie de elementos tcnicos Figura 23.- Proyecto Educativo-Demostrativo de las
que hacen a la observacin del cielo y a la Ciencias de la Tierra y del Espacio en construccin.
divulgacin de la astronoma, as como
todos los temas relacionados a la meteorologa, la climatologa y a la geologa de la
Patagonia.
Trelew es una ciudad de tan solo 100.000 habitantes que se ubica sobre la costa en
una zona turstica que cuenta con una gran atraccin por la naturaleza (ballenas,
pinginos, fsiles de dinosaurios, etc.). All existe un museo paleontolgico de primer
nivel en Amrica donde se exhiben muestras de restos fsiles del lugar. Tambin existe
una estacin geomagntica que depende del Observatorio de La Plata.
La idea inicial era conseguir un telescopio pero el proyecto se hizo ms complejo
y ms amplio incluyendo disciplinas como la Geologa, la Fsica, la Planetologa
comparada (entre la geologa de los Planetas y la de la Patagonia). Los cielos de la
Patagonia son muy limpios lo que lo hace una zona muy interesante para la observacin.
Con todas estas caractersticas propias, se trat de combinar estos factores para mostrar a
la sociedad y al turista internacional, que los cielos patagnicos son excelentes,
existiendo toda una historia desconocida sobre el hombre antiguo observando esos cielos.
Es as, que se ha desarrollado la idea de transmitir estos conocimientos a travs de un
planetario y un telescopio. El complejo constar de un planetario de ltima tecnologa,
marca GOTO Optical MFG., con una amplia gama de prestaciones. Es un instrumento
pequeo que podr albergar a unas 100 personas. El proyecto tambin incluye un
telescopio automatizado Meade de 40 cm, con todos sus perifricos, cmara CCD (que
son modernos detectores que revolucionaron la astronoma observacional, sustituyendo a
las placas fotogrficas), oculares de distintos campos, computadoras, de forma que todas
las imgenes obtenidas sean proyectadas en pantalla en una de las salas especiales que se
encuentra en el piso inferior. Tambin se colocar un telescopio para la observacin del
Sol, de 20 cm de dimetro, que se ubicar en las terrazas, con un cobertizo de proteccin.
La cpula que alberga al telescopio principal tiene un dimetro de 4 metros y la del
planetario una de 10 metros.

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Tambin el proyecto incluye una estacin meteorolgica automatizada,

cumpliendo las funciones claras de recabar datos para brindarlos a la comunidad -que
tanto los necesita- en temas como la agricultura y la economa regional y por otro lado el
hecho de tener una estacin que transmite datos, generados a tiempo real, (cabe recordar
que esta zona tiene vientos de ms de 100 Km por hora), y poder registrarlos y
exponerlos a los visitantes es un atractivo interesante. El complejo constar adems de
dos salas para conferencias y una dedicada a planetologa comparada que ser diseada
para mostrar la geologa de la Patagonia y la geologa de los planetas, comparaciones de
volcanes, valles, estratos, etc. Es muy importante exponer las caractersticas de la regin
a aquellos que la desconocen. Quedan para el futuro una serie de prestaciones que tienen
que ver con otros instrumentos cientficos como el GPS (sistema de posicionamiento
global) y telescopios ms grandes, pero la base hoy es el turismo y la educacin.
La construccin del complejo tardar un ao, descartando la posibilidad de
hacerlo por mdulos, sobre la base de que una visita al complejo de un contingente de 40
alumnos o turistas se realice en hora y media o dos horas como mucho, recorriendo
absolutamente todos los estratos de la astronoma y de la geofsica y para esto es
necesario tanto el telescopio como sus salas anexas. Durante los 5 meses de estudio en la
zona se evaluaron distintos lugares para poder instalar el complejo. Ya que la unidad
ejecutora no estaba integrada slo por astrnomos, sino que participaba gente relacionada
al periodismo, la arquitectura, aquellos dedicados a la integracin al medio social, la
geofsica propiamente dicha y otros. Debido a los objetivos planteados, el sitio elegido
est integrado al eje socio-cultural de la ciudad, estando muy cerca del Museo
Paleontolgico y de la Universidad, as como de otra serie de sectores arquitectnicos y
tursticos que la Intendencia planea construir, con vistas a estar integrados al Planetario y
al complejo. Es as, que durante las tareas de estudio preliminar, se concluy que la
observacin con el telescopio mermara en este sitio en una dos magnitudes, pero lo
importante es recordar que no se pretende realizar investigaciones a partir de
observaciones astronmicas, sino educar y divulgar estos conocimientos. Se cont con
un presupuesto de un milln de dlares para la obra civil y otro milln para los
instrumentos a instalar.
5) PLANETARIO CARL SAGAN. Crdoba
El Planetario Carl Sagan pertenece a miembros de la Asociacin Entrerriana de
Astronoma, una institucin dedicada al estudio y divulgacin de la ciencia astronmica.
El Planetario fue adquirido en 1998 y es un modelo porttil Starlab de 5 metros de
dimetro con capacidad para 40 alumnos. Actualmente y desde hace tres aos funciona
en Crdoba (a 400 km de Entre Ros) y han visitado el Planetario unos 20 mil estudiantes
de la provincia. Se realizaron alrededor de 600 funciones, recorriendo ms de 100
escuelas, siendo en la regin el mayor proyecto de divulgacin astronmica.
Fue declarado de Inters Cultural en la Provincia de Santa Fe, de Inters
Educativo por el Ministerio de Educacin de la Pcia. de Crdoba y de Inters Municipal
en algunos Municipios. Participaron del Congreso Internacional de Educacin realizado

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en Crdoba el ao pasado, en ferias de Ciencias Provinciales y en la Semana Aniversario

del Observatorio de Crdoba. Organizaron el Star Party 2001 (Una Fiesta Estelar o Star
party es una reunin de astrnomos aficionados en la que, de manera informal, se
abordan temas relacionados con las diferentes disciplinas que engloban las ciencias del
espacio) donde recibieron el apoyo del Observatorio de la Universidad Nacional de
Crdoba con numerosos astrnomos profesionales.
Actividades.- En 1998 se desarroll un espectculo llamado "El cmo y por qu de las
estrellas". Esta actividad se ha desarrollado en buena parte de las escuelas primarias de
las ciudades de Paran y Santa Fe, siendo visitado por casi 25000 alumnos. En el 2001, se
renov la propuesta y se desarroll un nuevo espectculo: "Explorando el Sistema Solar".
Se organizan cursos, conferencias, seminarios, audiovisuales, exposiciones para todo tipo
de pblico.
Proyecto Ciencia en la Escuela.- Se brindan temas propuestos por el plan de estudio del
Ministerio de Educacin y para ello son asesorados en forma permanente por un grupo de
docentes.
Funciones o clases.- Se distinguen segn el nivel: jardines de infantes, escuela primaria,
secundaria, terciario, pblico en general.
- El instrumento es llevado a diferentes localidades, donde adems del planetario, en una
pantalla gigante, se proyectan documentales y pelculas para toda la comunidad. En las
noches despejadas, se realizan observaciones de cielo y se trabaja en talleres de
astronoma. Se invita a la comunidad a traer sus instrumentos de observacin
(telescopios, prismticos, etc.), se les ensea a manejarlos y a observar.
El Planetario mantiene una estrecha colaboracin con el Observatorio Nacional de
Crdoba. Uno de los directores del Planetario Carl Sagan, el Sr. Raul Melia, realiza
trabajos de investigacin junto al Licenciado Bustos Fierro y el Licenciado Caldern. En
1986 la institucin inaugur el Observatorio Astronmico ubicado en la localidad de Oro
Verde.
La Institucin es dirigida por los Sres. Luis Trumper y Raul R. Melia, la parte
pedaggica es asesorada por la Profesora en Ciencias Naturales Andrea Schnidrig, y en
algunas ocasiones por el Ingeniero Santiago Paolantonio. Recientemente se incorpor al
personal el Licenciado en Astronoma Guillermo Gunthear, y hay un colaborador para la
instalacin del Planetario. Los directores de esta institucin son astrnomos aficionados
desde hace casi 30 aos. El Sr. Melia es Analista de Sistemas e hizo la mitad de la
Carrera de Ingeniera Qumica.
En mi particular opinin, cuando he llevado el planetario al observatorio de Crdoba,
muchos astrnomos profesionales participaron de las funciones, cuando se disponan a
entrar en el domo yo les recordaba que deban dejar las integrales "colgadas afuera"
porque all veran otra astronoma, la astronoma romntica, las constelaciones y sus
historias, las estrellas con sus nombres y sus colores, como nacen y mueren las estrellas,
etc.. Pero como transmitir esas integrales, curvas gausianas, etc. al pblico en gral. para
despertar en ellos sobre todo en los nios el inters por la ciencia, si quizs nunca o muy

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pocas veces los astrnomos se emocionaron al ver una galaxia, un cmulo globular, etc.
por un telescopio Slo hubo un Carl Sagan, por qu? . Lo que hay que lograr son
astrnomos bilinges que tengan la capacidad de investigar y de transmitir sus
conocimientos a todas las edades, porque carecen en su formacin acadmica de la parte
pedaggica. Entonces concluyo que en los Planetarios transmitimos emociones y no
siempre ser astrnomo (es decir tener el conocimiento) nos asegura que se llegue a
fascinar al espectador. El Planetarista o Planetarian debe ser un docente (puede a no ser
astrnomo) que cumple con los objetivos de cada clase o funcin. Detrs de esos
objetivos est el conocimiento.
6) Proyecto: Complejo PLAZA DEL CIELO
El Sr. Jos Luis Hormaechea, Profesor del Planetario de Ro Grande, me coment
sobre el Proyecto Complejo Plaza del Cielo de la ciudad de Esquel y me contact con
su Director, el Sr. Nstor Camino, quien me proporcion informacin sobre esta
interesante iniciativa.
En Esquel, una pequea ciudad de 25.000 habitantes localizada en la cordillera de
la Provincia del Chubut, se proyecta crear una plaza pblica, de media manzana, donde
habr juegos y otros experimentos diseados especficamente que permiten que, a travs
de la interaccin con ellos, se puedan aprender conceptos de Astronoma. En su fase
edilicia aun no esta construido, hoy da es una pobre plaza balda casi sin cuidado. Hace
casi diez aos, los japoneses les donaron un pequeo planetario, modelo GOTO EX3.
Han trabajado con nios y docentes de las escuelas de la regin y en mucha menor
medida con el pblico en general.
Este proyecto incluye publicaciones de revistas sobre didctica, investigaciones
educativas, formacin docente, proyectos con nios, etc. Fue declarado de inters para la
Comunidad y para otras instituciones.
Algunos de los proyectos en los cuales se ha estado trabajando son:
- Canopus (astronoma y sociedad para adolescentes)
- Relojes de Sol (un conjunto de ms de diez relojes en toda la ciudad con simbologas
variadas y construidos por distintos artistas de la zona)
- Un modelo a escala del Sistema Solar en la bicisenda de la ciudad
- Diseo final de un sitio web para el Complejo, con toda la historia de la trayectoria en
enseanza de la Astronoma durante casi veinte aos, y con conexiones a distintos
investigadores de otras partes del mundo con el fin de que cualquier docente o
investigador en educacin pueda utilizarlo como fuente de recursos para su propia
prctica.
Por las caractersticas sealadas, la propuesta del proyecto consiste en la
instalacin de un Parque de Ciencias que operara en una plaza pblica. El planetario se
integra a l como una parte ms del complejo.
La Plaza se apoya en la Municipalidad de Esquel para los fines pblicos, en la
Universidad Nacional de la Patagonia Sede Esquel para los fines acadmicos y de
investigacin, y en la Fundacin Educndonos para los fines econmicos.

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El Sr. Director Nstor Camino es Licenciado en Astronoma y Profesor en

Ciencias Fsico-Matemticas.
7) ASOCIACIN DE ASTRONOMIA DEL SUR
MENDOCINO (Proyecto)
Este es un proyecto del Dr. Jaime Garca del
Instituto Coprnico y de la Asociacin de Astronoma del
Sur Mendocino en San Rafael, Mendoza. Ellos han
alquilado un planetario que fue trado por Astronoma
Educativa, que es una empresa de Buenos Aires que
Figura 24.- Planetario mvil de
desarrolla actividades relacionadas a la ciencia la Asociacin de Astronoma
astronmica en distintas partes del pas. El proyecto es un del Sur Mendocino.
planetario pequeo con capacidad para 40 personas por
funcin, con la doble modalidad de presentarse en funciones en un sitio fijo y ser porttil
para poder trasladarlo a las escuelas de los distritos ms alejados, con poblaciones de
gran nivel de pobreza. Para las sesiones de planetario han utilizado funciones grabadas
que les facilit el propietario. La funcin se transmite a travs de un proyector y una
mquina de diapositivas distribuye imgenes estelares para complementar la disertacin.
Se ofrecen funciones para pblico en general, docentes y alumnos de las escuelas de la
zona donde se traslade el planetario. Al finalizar cada funcin se ofrece la posibilidad de
realizar preguntas a los profesores encargados que son profesionales o estudiantes
avanzados de la Universidad. Debido al gran xito de la propuesta, los encargados del
proyecto estn evaluando la posibilidad de adquirir su propio planetario pero debido a la
actual situacin econmica del pas vecino este proyecto se ha visto congelado.
8) ESCUELA AGROPECUARIA
Me interes esta propuesta porque me parece una experiencia cientfica muy
original. La Escuela Agropecuaria se ubica en Tres Arroyos, provincia de Buenos Aires.
All los docentes han decidido construir su propio complejo astronmico mvil. La idea
nace por el inters del Sr. Fernando Despers, jefe del Departamento de Ciencias
Naturales de la Direccin de Educacin y Cultura bonaerense, por la astronoma.
Despers consigui entusiasmar a profesores y alumnos, primero con el armado de
relojes de sol, y luego con la construccin de telescopios. La astronoma pas a ser un
sello distintivo de la escuela.
En 1999 esta escuela obtuvo el primer premio del concurso: Ideas Innovadoras para la
Educacin Polimodal, que fuera organizado por las fundaciones Yacimientos
Petrolferos Fiscales (YPF) y Antorchas, por su proyecto para construir un complejo
astronmico mvil. La distincin inclua una recompensa monetaria para financiar el
emprendimiento. As, se adquiri tecnologa de punta en Estados Unidos y Japn,
mientras que la base del planetario, su cpula y los accesorios fueron diseados y
construidos por docentes y alumnos en el taller que posee el establecimiento.
El complejo, que demand un trabajo de ocho meses, consta de un planetario con
capacidad para 30 personas y un observatorio de ltima generacin. El planetario es
mvil, lo cual permite trasladarlo a diferentes puntos de la provincia.

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En septiembre de 1999 el director Ferrario y los docentes Despers y Sergio Snchez,

jefe del taller, viajaron al Centro Espacial Kennedy de la NASA para recibir
asesoramiento sobre el uso y puesta en funcionamiento de los equipos.
5.2 PLANETARIOS EN BRASIL
En Brasil, los astrnomos planetaristas se renen en una asociacin denominada
Asociacin Brasilea de Planetarios, que actualmente es dirigida por el astrnomo
planetarista: Ormis Duraval Rossi. Segn el Sr. Ormis Rossi, los astrnomos
profesionales son 500 aproximadamente (Ormis considera que los astrnomos
profesionales son aquellas personas que se han graduado en Astronoma o que tienen una
postgraduacin en esa rea). La casi totalidad se encuentra trabajando en instituciones de
Investigacin como el Observatorio Nacional, el Instituto de Investigaciones Espaciales,
el Laboratorio Nacional de Astrofsica y Universidades Federales y Estatales a lo largo
del pas.
En su gran mayora los Planetarios brasileos, son dirigidos y operados por
profesionales de reas exactas relacionadas, como Fsicos y Gegrafos. Las dos nicas
excepciones son los Planetarios de Ro de Janeiro, con ocho astrnomos profesionales, el
de Goiania, con un astrnomo profesional.
El Planetario de Ro de Janeiro cuenta con el mayor nmero de planetaristas, 14
aproximadamente, 6 de ellos con maestra o doctorado en Astronoma; En Porto Alegre
trabaja un Mster en Astronoma y en Florianpolis trabajan 3 Gegrafos con
especializacin en enseanza y un Profesor Colaborador Doctor en Astrofsica.
En la Tabla 3 presento un listado sobre los Planetarios fijos (18 en total),
Planetarios mviles (14) y 10 Proyectos de Planetarios existentes en Brasil. Las Tablas
fueron confeccionadas a partir de informacin extrada de la pgina de internet de la
Asociacin Brasilea de Planetarios.
El segundo Planetario en instalarse en Amrica del Sur fue el Planetario de la
ciudad de San Pablo. El segundo Planetario brasileo fue inaugurado en 1961, en la
Escuela Naval en Ro de Janeiro. Es un pequeo planetario modelo ZKP1 Zeiss,
destinado a la instruccin de los alumnos en navegacin astronmica. En 1968, el
entonces Rector de la Universidad Federal de Santa Mara, el Sr. Jos Mariano da Rocha,
en un viaje a Alemania inici sus tratativas para la compra de seis planetarios Zeiss
Spacemaster para su pas. Las negociaciones fueron concluidas por el Ministro de
Educacin Tarso Dutra. En 1971 se inauguraron los Planetarios de Ro de Janeiro y el de
la Universidad Federal de Santa Mara, en 1972 los Planetarios de Goiania y Porto
Alegre, siguiendo el Planetario de Brasilia. Florianpolis y Curitiba instalaron planetarios
pequeos, modelos Zeiss, ZKP-1, en 1975. El primer Planetario inaugurado al nordeste
de Brasil fue el de la ciudad de Joo Pessoa, en el Estado de Paraba. Dicho instrumento
fue el ltimo modelo Zeiss Spacemaster adquirido por Brasil y fue inaugurado en 1983.
En 1985, Campinas instal un modelo Zeiss ZKP-2 y en 1986 Vitria. En 1997 Feira de
Santana, y Recife, instalaron planetarios de pequeo porte, seguidos en 1998 por Natal.
Estos tres ltimos utilizan una tcnica que consta de un cilindro con una lmpara que

48

proyecta sombras y no un sistema ptico. En setiembre de 1998 la ciudad de Ro de

Janeiro inaugur un nuevo planetario, modelo Carl Zeiss Universarium VIII, de fibra
ptica, con capacidad para 300 personas. El conjunto fue construido al lado del antiguo
planetario. Pertenece a la Prefectura Municipal de Ro de Janeiro. En abril de 1999, la
ciudad de Fortaleza inaugur su planetario Zeiss ZKP3. En setiembre de 1999, la ciudad
de Beln inaugur tambin su moderno planetario Zeiss ZKP3, en configuracin
semejante al de Fortaleza.

49

Tabla 3.
PLANETARIOS DE BRASIL
Planetarios fijos
Planetario

Institucin a la que est

vinculado

Ubicacin

Planetrio e Escola Municipal

de Astrofsica de So Paulo
Planetrio da Universidade
Federal de Gois
Fundao Planetrio da
Cidade do Rio de Janeiro (I)
Planetrio da Universidade de
Santa Catarina
Planetrio da Universidade
Federal de Santa Mara
Planetrio Prof. Jos Baptista
Pereira
Planetrio de Braslia
Planetrio do Colgio
Estadual do Paran
Planetrio da Fundao
Espao Cultural da Paraba
Planetrio de Campinas

Prefeitura do Municpio de
So Paulo
Universidade Federal de
Gois
Prefeitura da Cidade do Rio
de Janeiro
Universidade Federal de
Santa Catarina
Universidade Federal de
Santa Mara
Universidade Federal do Rio
Grande do Sul
Governo do Distrito Federal
Colgio Estadual do Paran

Ibirapuera - So Paulo

1957

20.0

250

Goinia

1970

12.5

124

Zeiss Oberkochen Modelo

III
Zeiss Spacemaster

Rio de Janeiro

1970

12.5

140

Zeiss Spacemaster

Florianpolis

1971

6.0

70

Zeiss ZKP 1

Santa Mara

1971

12.5

130

Zeiss Spacemaster

Porto Alegre

1972

12.5

136

Zeiss Spacemaster

Braslia
Curitiba

1974
1976

12.5
6.0

130
70

Zeiss Spacemaster
Zeiss ZKP 1

Fundao Espao Cultural da

Paraba
Museu Dinmico de Cincias
de Campinas
Prefeitura de VitriaUniversidade Federal do
Esprito Santo Associao
Astronmica Galileu Galilei
Governo Estadual do ES
(Convnio)
Prefeitura da Cidade do Rio
de Janeiro

Paraba

1982

12.5

135

Zeiss Spacemaster

Campinas

1987

8.0

60

Zeiss ZKP 2

Vitria

1995

10.0

70

Zeiss ZKP 2P

Rio de Janeiro

1998

23.0

277

Zeiss Universarium

Fortaleza
Par

1999
1999

12.0
11.0

140
105

Zeiss ZKP-3
Zeiss ZKP-3

Rio de Janeiro
Feira de Santana

1961
1997

6.0
6.0

40
60

Spitz (EUA)
Starlab (EUA)

So Paulo

1998

Tatu

2000

Planetrio de Vitria

Fundao Planetrio da
Cidade do Rio de Janeiro
(II)/Museu Espao do
Universo *
Planetrio de Fortaleza
Planetrio do Parsebastio
Sodr da Gama
Planetrio da Escola Naval
Planetrio de Feira de
Santana
Planetrio Tridimensional
Mundo Estelar
Planetrio de Tatu

Prefeitura de Fortaleza
Universidade do Estado do
Par
Ministrio da Marinha
Universidade Estadual de
Feira de Santana
Propiedad particular
Propiedad particular

Nota: (*) Se trata de la misma institucin referida en el tem 3, con otro equipamiento.

Ao de la
Inauguracin

Dimetro de la
cpula (metros)

Nmero de asientos en la
sala de proyeccin

Tipo de planetario

Construccin propia
8.0

60

Construccin propia

Planetarios mviles
Todos los planetarios siguientes (excepto el primero) usan cpula inflable y tienen capacidad para hasta 40 personas
Planetario

Institucin a la que est

vinculado
IAG-USP
Propiedad particular

Museu de Astronomia e
Cincias Afins
Museu de Astronomia e
Cincias Afins
Cincia Interativa para Jovens
Museu de Cincias e
Tecnologia
SESC

Lupus Observatrio Mvel

Ubicacin
So Paulo
So Paulo
Rio de Janeiro

Ao de la
Inauguracin
1960
1991
1991

Rio de Janeiro

1995

Planetrio Starlab (EUA)

Rio de Janeiro
Porto Alegre

1995
1995

Planetrio Starlab (EUA)

Planetrio Starlab (EUA)

SP
Recife

1996
1997

Planetrio Starlab (EUA)?

Planetrio Starlab (EUA)

Campinas
So Paulo
SP
Natal

1997
1997
1998
1998

Planetrio Goto EX3 (Japn)

Planetrio Starlab (EUA)
Planetrio Starlab (EUA)
Planetrio Starlab (EUA)

So Paulo
Paraba

1998
1999

Planetrio Starlab (EUA)

Planetario Spitz?

Universidade Federal de
Pernambuco
Propiedad particular
Propiedad particular
Propiedad particular

Planetrio da Universidade
Federal do Rio Grande do
Norte
Propiedad particular
Propiedad particular

Tipo de planetario
Planetrio Spitz Jnior (EUA)
Planetrio Starlab (EUA)
Planetrio Starlab (EUA)

Planetarios en instalacin o en fase de proyecto:

Planetario

Institucin a la que est

vinculado

Ubicacin

Ao de la Inauguracin

Prefeitura de So Jos do Rio

Preto
Prefeitura Municipal de So
Paulo
Prefeitura de Presidente Prudente

SP

Equipamiento adquirido. Sin

previsin de inauguracin
Equipamiento adquirido. Sin
previsin de inauguracin
Instalaciones prontas. Falta el
planetario, equipamiento de
sonido, aire acondicionado y
mobiliario. Sin previsin de
inauguracin.

Prefeitura Municipal de Juiz de

Fora
Prefeitura Municipal de Diadema

SP

SP
Recife
Niteri
Belo Horizonte
Ouro Preto
Salvador

En fase de proyecto
En fase de proyecto
En fase de proyecto
En fase de proyecto
En fase de proyecto
En fase de proyecto

Dimetro de la
cpula (metros)

Nmero de asientos en la sala

de proyeccin

Tipo de planetario

12.5

120

Zeiss ZKP 3

20.0

200

Zeiss Universarium- Mod. VIII

12.5

120

Zeiss AKP 3 (fijo)

12.0

140

ZKP-3
Zeiss ZKP3?

En la Tabla 3 se observa que en la dcada de los aos 70 se inauguraron varios

grandes Planetarios con instrumentos Modelo Zeiss Spacemaster. Brasil en esos aos
tena un saldo comercial considerable con los pases de Europa del Este (resultado de las
exportaciones de productos agrcolas, principalmente caf). Este saldo fue equilibrado
con la importacin de planetarios y otros equipamientos tcnico-cientficos fabricados
por Alemania Oriental. Todos los planetarios modelo Spacemaster tienen ese origen. El
Gobierno Federal import los planetarios y le adjudic su instalacin y operacin a varias
Universidades Federales.
Respecto a los Planetarios fijos, que son los ms importantes, se observa en el
Grfico 2 que la mayora pertenecen a Universidades y Prefecturas o Gobiernos
Municipales. En Brasil las Universidades participan ms activamente en las actividades
de los Planetarios que lo que ocurre en Uruguay o Argentina donde los Planetarios
dependen fundamentalmente de los Gobiernos o Intendencias Municipales. Si nos
referimos al Grfico 1 vemos que slo el 7 por ciento de los miembros de la IPS estn
vinculados a Universidades. Los Planetarios son rganos de extensin, de la Universidad
Universidad
Prefectura o Gobierno
Municipal
Particular

6%
6%

6%

6%
39%

6%

Colegio
Fundacin

11%

Museo de Ciencia

33%
Grfico 2.- Vnculos de los
Planetarios brasileos

Asociacin
Astronmica
Ministerio de Marina

para la comunidad. Principalmente se dedican a la complementacin cultural de la

comunidad, llevan los conocimientos en astronoma a los estudiantes de nivel
fundamental, intermedio, universitario y al pblico en general. Por lo general, para una
mayor autonoma del Planetario, se encuentran ligados a las Rectoras o a los organismos
de extensin de las Universidades (pro-Rectora) y no se ligan a un Centro o
Departamento porque los conocimientos desarrollados involucran las ms diferentes
reas de conocimiento como comunicacin social, enseanza, ciencias exactas, ciencias
tecnolgicas, etc.
En Brasil no existe carrera de astronoma, existe s formacin a nivel de
postgraduacin en esta rea. Slo existe una Facultad de Astronoma en la Facultad de
Ro de Janeiro en la Universidad Federal de Ro de Janeiro. Por eso es que se observa una

52

mayor participacin de Fsicos y Gegrafos y no de astrnomos en las actividades de los

Planetarios.
Distribu la encuesta va correo electrnico a todos los Planetarios que figuran en
las Tablas anteriores y al Presidente de la Asociacin Brasilea de Planetarios. Obtuve
solamente respuesta del Sr. Presidente de la ABP y de tres Planetarios: Planetrio do
Colgio Estadual do Paran, el Planetario de Santa Mara y el Planetrio y Escola
Municipal de Astrofsica de So Paulo. Me consta que obtuve poca informacin respecto
a los Planetarios en este pas. Aunque insist no pude relevar ms informacin que la que
presento. Sera interesante, para un futuro trabajo, estudiar ms en profundidad aquellos
Planetarios que se vinculan con las Universidades.
Observatrio Astronmico e Planetrio do Colgio Estadual do Paran.
El Planetario y el Observatorio forman parte de un complejo cientfico vinculado
al Gobierno del Estado de Paran. El Planetario "Profesor Dr. Francisco Jos Gomes
Ribeiro" fue inaugurado en 1978. Est instalado en un predio en forma de tronco de
pirmide de base cuadrangular y tiene capacidad para 75 espectadores. Las actividades
que desarrollan son la enseanza a travs de sesiones didcticas para todos los niveles de
diversas instituciones e investigacin en el rea de la enseanza.
El plantel docente est formado por tres profesores formados en Fsica y
postgraduados en Astronoma.
Planetario de Santa Mara
El Planetario fue inaugurado en Diciembre de 1971 por el Rector Fundador de la
Universidad Federal de Santa Mara (UFSM), el Profesor Jos Mariano da Rocha Filho.
El Planetario se localiza en el Municipio de Santa Mara, fue el primero en instalarse en
Ro Grande del Sur y la UFSM fue la primera Universidad Brasilea en poseer un
Planetario en su campus universitario. Recientemente se inaugur en el segundo piso del
Planetario, un Museo Interactivo de Astronoma para fortalecer la enseanza y la
extensin en Astronoma en la regin. Anualmente se realizan cursos de extensin en
conjunto con Asociacin Brasilea de Planetarios y el Laboratorio de Astronoma y
Energa procurando la complementacin cultural de la poblacin, as como se realizan
investigaciones cientficas y proyectos de extensin.
Investigacin.- El equipo del Planetario desarrolla tcnicas de enseanza de Astronoma
Fundamental, elabora libros y apuntes y orienta a futuros profesionales. Dentro de las
principales investigaciones cientficas ya desarrolladas se destacan las siguientes:
-

El cometa Halley en 1986

Estrellas variables en la latitud de Santa Mara
Efemrides Astronmicas (anual)
Boletn Astronmico (semestral)

53

Han publicado los siguientes libros:

- Elementos de Astronoma
- Objetos y fenmenos observables en Santa Mara
- Los cometas
- El cometa Wilson
- Observacin Solar y Diagrama de Maunder
Paralelamente a estas publicaciones se realizan investigaciones cientficas en
conjunto con el Laboratorio de Astronoma y Energa en las reas de Astronoma,
Energa Solar e Instrumentacin.
El Laboratorio de Astronoma y Energa fue creado en 1996, pertenece al Centro de
Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad Federal de Santa Mara. Tiene como
objetivo bsico contribuir en la formacin de los futuros profesionales, alumnos,
investigadores e investigar en proyectos de Astronoma, Energa solar y Elica. El
laboratorio consta de un Observatorio Astronmico, una Estacin Solarimtrica y una
sala de conferencias en el Planetario donde se realizan cursos de extensin en las reas
afines. La mayor parte de los instrumentos utilizados son proyectados y construidos en la
propia Institucin. Las investigaciones son orientadas a las reas de energa solar y sus
relaciones con el medio ambiente y la astronoma y los resultados son presentados a la
comunidad.
Actualmente se estn desarrollando los siguientes proyectos:
- Desarrollo de sesiones especiales para personas con discapacidades.
- Proyecto de integracin Escuela-Planetario, desarrollando sesiones de aula con
contenido adaptado a las necesidades de los escolares de primer y segundo grado.
- Cometas observables durante el perodo.
- Relevamiento del diagrama de Maunder en 1998.
El personal actual consta de un Ingeniero Mecnico con especializacin en
Astronoma de Posicin y Maestra en Instrumentacin Astronmica; un Mster y Doctor
en Fsica Solar; una Doctora en Geografa y el resto son estudiantes de Geografa o
Fsica.
Planetrio e Escola Municipal de Astrofsica de So Paulo.
El Planetario y Escuela Municipal de Astrofsica de So Paulo, es un rgano
subordinado a la Prefectura de la ciudad de So Paulo, Secretara de Medio Ambiente,
Departamento de Parques y Areas Verdes. Sus objetivos son la divulgacin y enseanza
de la Astronoma y ciencias conexas.
En el Planetario se atiende a 1200 escuelas de nivel bsico y medio y clases
especiales para alumnos universitarios. La Escuela de Astrofsica ofrece cursos de

54

diversos niveles de complejidad: desde introduccin a la Astronoma hasta cursos de

evolucin estelar y cosmologa. El Director del Planetario, el Prof. Irineu Gomes Varella,
me coment que el Planetario est pasando por un perodo de extrema dificultad: la
Prefectura no abre concursos desde hace 15 aos, lo que perjudica el plantel de
funcionarios, y adems el Planetario debi cerrar por reformas el 22 de Diciembre de
1999 y hasta hoy no fueron iniciadas las obras. Slo permanece abierta la Escuela.
El personal est formado por ocho personas:
- Director: Formacin en Fsica y Matemtica y postgraduado en Astronoma
- Jefe de Observatorio - Formado en Geologa y ha realizado especializacin en
Astronoma
- Jefe de Operacin y Programacin de Planetario - Licenciado en Fsica con
especializacin en Astronoma
- 2 Profesores - Un gegrafo y un fsico
- 1 Bibliotecaria con cursos de Astronoma
- 2 auxiliares de Astronoma
Astrnomos y Monitores Planetaristas
En Brasil existe lo que ellos denominan "Astrnomos Planetaristas" y "Monitores
Planetaristas".
Los Astrnomos Planetaristas son astrnomos dedicados a la divulgacin de la
Astronoma. Poseen postgraduaciones (maestras o doctorados), se formaron en Fsica,
Matemtica, Ingeniera o Geografa con al menos una especializacin en astronoma y
prctica de calificacin de por lo menos un ao en un Planetario. Algunos son
postgraduados en Astronoma con especializacin en Enseanza. Para ser Astrnomo
Planetarista se desarrolla un curso orientado en el propio Planetario, con 360 horas de
astronoma aplicada a planetarios, que va desde astronoma fundamental hasta
metodologa de enseanza.
Los Monitores Planetaristas son por lo general jvenes estudiantes que han
cursado o estn realizando cursos de nivel superior en reas afines (Fsica, Geografa,
etc.) y han realizado dos cursos bsicos, uno de 40 horas de Astrofsica y uno de
operacin del instrumento planetario de 180 horas guiados por planetaristas y
astrofsicos. La palabra "monitor" proviene del latn "monitore" y significa ayudante de
un profesor o maestro que cuida de algunos estudiantes, les explica y les toma la leccin.
Se les denomina tambin Animadores Cientficos.
Cabe destacar que es en el nico pas en donde encontr que se forman personas
para poder trabajar en los Planetarios. Como mencion en este trabajo la tarea de
divulgacin es de primersima importancia para el desarrollo de la sociedad. Es por ello
que considero interesante implementar una propuesta similar en el Planetario de
Montevideo. Aquellos estudiantes de la Licenciatura en Astronoma de la Facultad de
Ciencias interesados en la importante tarea de la divulgacin de la ciencia, podran

55

encontrar un espacio laboral en el Planetario. Se podran desarrollar cursos en conjunto

entre el plantel docente y tcnico del Planetario y los docentes de Dpto. de Astronoma.
De esta forma se podran formar Astrnomos y Monitores Planetaristas. Aumentara as
la participacin de los astrnomos profesionales en el Planetario.
6. INFORMACIN SOBRE OTROS PLANETARIOS
6.1 Planetarios en Bolivia
Planetario "Max Schreirer"
El Planetario "Max Schreirer" es el nico Planetario que funciona en Bolivia.
Depende de la Carrera de Fsica de la Universidad Mayor de San Andrs (UMSA),
ubicada en la ciudad de La Paz. El edificio del Planetario completa sus instalaciones con
un Observatorio.
El Planetario cuenta con un proyector, donado hace 25 aos a la UMSA, modelo
NOVA III de la fbrica Spitz de los Estados Unidos. Se trata de un modelo un tanto
obsoleto, pero an til para acercar a los jvenes a los misterios del Universo. La
capacidad del Planetario es de 40 personas. En el hall se puede observar adems algunos
instrumentos astronmicos, una pequea coleccin de meteoritos y un fragmento de
"piedra lunar" donado por la NASA. En el Planetario funciona tambin una pequea, pero
surtida, biblioteca especializada de Astronoma y Fsica abierta a la consulta de los
estudiantes. Ms de 10.000 alumnos provenientes de La Paz y del interior del pas visitan
el Planetario anualmente, a contemplar los diferentes programas que se ofrecen. Se
desarrollan actividades destinadas a estudiantes de los ciclos bsico, intermedio, medio y
universitario.
Respecto al personal.- El Director del Planetario es el Dr. en Fsica Rolando Ticona. El
plantel tcnico est formado por tres personas, entre ellas un Licenciado formado en
Astronoma y en Antropologa y un egresado de la carrera de Fsica. Tambin hay tres
ayudantes que son estudiantes de la Carrera de Fsica. Complementan el personal una
secretaria y un portero mensajero.
En Bolivia slo existen dos astrnomos profesionales. No existe una Carrera en
Astronoma y lo que sucede es que los Fsicos desarrollan esa actividad.
6.2 Planetarios en Mxico
En cuanto a los Planetarios consultados en Mxico obtuve respuestas de los siguientes
Planetarios: Ciudad Victoria, Valente Souza y Joaqun Gallo.
Planetario de Ciudad Victoria "Dr. Ramiro Iglesias Leal"

56

La siguiente informacin me la proporcion el Sr. Jos Fernando Barral

Caballero, ex-director del Planetario. Ejerci su cargo en el perodo de Octubre de 1990 a
Febrero de 1999. Es un astrnomo profesional egresado de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico. El Planetario de Ciudad Victoria es un centro de divulgacin de la
Ciencia y la Tecnologa; se ubica en el Parque Cultural y Recreativo Tamaulipas Siglo
XXI, en el estado de Tamaulipas, en la regin noreste de Mxico. Es una dependencia del
Gobierno del Estado de Tamaulipas, que est adscrito a la Direccin General de Arte y
Cultura de la SECUDE (Secretara de Educacin Cultura y Deporte Estatal). El
Planetario de Ciudad Victoria es miembro de la Sociedad Astronmica de Mxico, la
Asociacin Mexicana de Planetarios, la Sociedad Internacional de Planetarios y el
Organismo Iberoamericano de Planetarios.
El Planetario tiene capacidad para 210 personas, tiene instalado un proyector
estelar fabricado por la compaa japonesa GOTO Optical Manufacturing, modelo GMII. Cuenta tambin con un planetario porttil lo que les permite llevar a cabo
presentaciones en otros lugares.
Actividades.- Una de sus principales actividades es el diseo y produccin de programas
para apoyo a la educacin en todos sus niveles. Otra de las actividades primordiales es la
implementacin de Talleres de Ciencia en las ramas de fsica (ptica, mecnica,
electricidad y magnetismo, etc.), qumica (orgnica e inorgnica), matemticas, biologa
y geografa, entre otras; utilizando diversos aparatos demostrativos. Con la finalidad de
reforzar las sesiones de astronoma y para estimular su estudio, llevan a cabo
observaciones con el telescopio computarizado con el que cuentan. Tambin se organizan
campamentos astronmicos para conocer la configuracin del cielo en cada poca del
ao. Se promueve la creacin de organismos como la "Sociedad Astronmica de Ciudad
Victoria", que es una asociacin estatal de astrnomos aficionados y el Club "Amigos de
la Ciencia". En la sala de proyecciones se imparten cursos, conferencias, seminarios de
actividades cientficas y tecnolgicas con apoyo audiovisual. Tambin se realizan
conciertos de msica desde clsica hasta de sintetizadores, y espectculos de rayos lser.
En los vestbulos se presentan exhibiciones y exposiciones de carcter cientfico o
tecnolgico.
Personal.- El Planetario cuenta actualmente con una plantilla de 22 personas, entre
administrativos y tcnicos, ninguno con formacin en astronoma. Casi todo el personal
tcnico es profesional de las carreras de Educacin y Comunicacin.
El Sr. Caballero afirm que los Planetarios no son fuente de empleo para los
astrnomos. Seal que, en Mxico, slo el 0.2 por ciento de los astrnomos
profesionales trabajan en los Planetarios.
Planetario Valente Souza y Planetario Joaqun Gallo
Ambos Planetarios dependen de la Sociedad Astronmica de Mxico A.C. El
Planetario Valente Souza tiene una capacidad de 70 personas y el Planetario Joaqun

57

Gallo de 140. Las actividades principales que realizan son para instruccin a nios de
escuelas de educacin primaria, secundaria y preparatoria y divulgacin al pblico en
general.
El Sr. Presidente de la Institucin, el Ingeniero Francisco Javier Mandujano me
expres que en su pas la cantidad de astrnomos profesionales es de 82 y que ninguno de
ellos trabaja en Planetarios.

6.3 Planetarios en Espaa

Planetario del Museo de la Ciencia y el Cosmos Tenerife
El Planetario del Museo de la Ciencia y el Cosmos
depende del Organismo Autnomo de Museos y Centros,
entidad dependiente a su vez del Cabildo de Tenerife. Es un
complejo formado por un Museo de Ciencia, un Planetario y Figura 25.- Vista area del
un Observatorio. El Museo cuenta con ms de 60 Museo de Ciencia y el
experimentos distribuidos en cinco secciones: El Sol, El Cosmos de Tenerife
Universo, La Tierra, El Cuerpo Humano y Cmo
Funciona?. Se fomenta la participacin activa de los visitantes en la manipulacin de
experimentos y juegos cientficos. Diariamente se realizan toda una serie de actividades
como observaciones astronmicas, demostraciones de laboratorio, sesiones de planetario
o proyeccin de pelculas, lo que se complementa con conferencias y otros actos
divulgativos.
El personal que compone la plantilla es de dos tcnicos con estudios superiores.
Se responsabilizan del Planetario un astrofsico y un ingeniero.
El Planetario colabora con el Departamento de Astrofsica de la Universidad de La
Laguna para la realizacin de las clases prcticas de la asignatura "Fsica del Cosmos" de
la Licenciatura de Fsica. Como me result novedosa esta interaccin segu consultando
al respecto a la Coordinadora de la asignatura, la Dra. Clara Rgulo Rodrguez. La
profesora utiliza el Planetario para dar un seminario a sus alumnos de una hora de
duracin al final de las dos semanas que se le dedica a estudiar Astronoma de Posicin.
Junto con el astrofsico encargado del Planetario dan un repaso a todos los sistemas
coordenados y a su evolucin temporal, con la enorme ventaja de verlo todo en tres
dimensiones y de poder situarse en cualquier lugar del planeta y en cualquier instante de
tiempo, pasado o futuro.
Existe una orientacin de Astronoma en la carrera de Matemtica y una de las
asignaturas, Astronoma y Geodesia, realiza un seminario similar en el Planetario.
A continuacin detallo el programa resumido de la Asignatura Fsica del Cosmos
de la Licenciatura de Fsica. Este material fue tomado de la "Gua de Docencia del
Departamento de Astrofsica de la Universidad de La Laguna. Cursos 2001-2002"

58

Programa resumido:
1. Cmo situarse en el espacio y el tiempo
1.1
Sistemas de referencia
1.2
El tiempo y su medida
2. El mensaje de la luz
3. La escala de distancias. Masas y radios
4. Introduccin a la estructura estelar
5. El proceso de evolucin estelar
6. Fsica Galctica
7. Cosmologa
Seminarios:
-

Cmo reconocer el cielo

Visita al Planetario
Fotografa Astronmica
Manejo de catlogos y atlas en astronoma
Telescopios e instrumentacin astrofsica

En mi opinin personal creo que sera bueno incorporar esta actividad de

planetario a los cursos de la Licenciatura en Astronoma que se imparten aqu en la
Facultad de Ciencias de Uruguay. Quizs en las materias de astronoma que son
introductorias. En particular creo que esta propuesta se puede incluir en la materia
"Astronoma Fundamental y Sistema Solar" donde se trata la temtica: Astronoma de
Posicin. En las Islas Canarias, en especial en Tenerife y en La Palma la actividad de
investigacin en astronoma es de primer nivel. Cuentan con uno de los mayores
complejos de observatorios a nivel mundial. En sus cursos plantean visitas al Planetario
porque sin duda la consideran importante. Entonces creo que sera interesante incorporar
esta actividad que adems promueve la relacin entre el Planetario y la Facultad de
Ciencias.
EL Planetario de Madrid
El Planetario fue inaugurado por los
Reyes de Espaa el 29 de Setiembre de 1986, y
pertenece al Ayuntamiento de Madrid. Se
inscribe orgnicamente dentro del rea de
Cultura, Educacin, Juventud y Deportes.
Cuenta con una sala principal de proyeccin, una
sala de exposiciones, un observatorio
astronmico, distintos espacios para exposicin,
zonas de proyeccin de videos, para
conferencias, zona de ordenadores de consulta,
etc.

59

Figura 26.- Planetario de Madrid

El proyector instalado en el Planetario de Madrid es un modelo Space-Master de la

fbrica Carl Zeiss Jena. La cpula es de 17,5 metros de dimetro. Proyecta alrededor de
9000 estrellas, aproximadamente hasta sexta magnitud, y los planetas observables a
simple vista. Se cuenta con unos 50 proyectores de efectos especiales que simulan el
Sistema Solar, explosiones estelares, agujeros negros, galaxias, etc., junto con 70
proyectores de diapositivas que permiten llenar toda la cpula de imgenes y que
consiguen tres sistemas distintos de proyeccin:
- Sistema de panoramas compuesto por 12 proyectores de diapositivas que proyectan
sobre el horizonte, creando una sensacin panormica ininterrumpida.
- Sistema de cielo completo, que mediante 6 proyectores de diapositivas llena toda la
cpula. En la sala de proyeccin se dispone tambin de varios proyectores con zooms y
espejos automatizados que permiten variar los tamaos de las imgenes y moverlas por la
cpula.
- Existe una instalacin de proyectores de video que son capaces de reproducir cientos de
efectos especiales con imagen animada.
- El sistema de sonido se compone de 24 altavoces uniformemente distribuidos y es
programable y direccionable a cualquier punto de la cpula. Se sincroniza con los
sistemas de imagen para conseguir muy buenos efectos de conjunto y permite el
movimiento del sonido por toda la superficie de la cpula.
Todos los programas que se exhiben en la cpula del Planetario son diseados,
producidos, realizados y programados enteramente por el propio personal tcnico del
Planetario. Desde su Inauguracin el Planetario ha tomado como labor fundamental la
divulgacin astronmica dentro del mbito escolar. La media de escolares es de 80.000 al
ao. En la sala de proyeccin los escolares asisten a un programa especfico, segn su
nivel de enseanza y posteriormente a una sesin dirigida por un astrnomo.
6.4 Planetarios en Australia
Planetario de Melbourne
El Planetario de Melbourne es parte del Museo Victoria, que tambin dirige el
Museo de Melbourne y el Museo de Inmigracin. Opera con fondos gubernamentales. Es
el primer Planetario en el hemisferio sur que utiliza un modelo Digistar II.
Respecto al personal.- El director es Doctor en Astronoma. El Planetario cuenta con
personal dedicado a producir nuevos espectculos: un gerente productor con grado en
produccin de pelculas y experiencia en realizacin de filmes; un comunicadorprogramador con un grado en Fsica; personal cientfico, con grado en ciencias o prximo
a completarlo. El personal cientfico tambin asiste en el mantenimiento del equipo.
Existen aproximadamente 350 astrnomos profesionales en Australia y slo seis
Planetarios en ese pas. Trabaja un astrnomo profesional en cada uno de los siguientes
Planetarios: Melbourne Planetarium, Launceston Planetarium y Wollongong Planetarium.

60

Observamos entonces que en Australia aproximadamente el 0.9 por ciento de los

astrnomos profesionales trabaja en los Planetarios.
6.5 Planetarios en Estados Unidos
Planetario Hayden
La Astrofsica Charles Liu del Planetario Hayden me manifest que en los
Estados Unidos existen aproximadamente 2000 astrnomos profesionales de los cuales
menos de 40 trabajan en Planetarios. El Planetario Hayden de Nueva York cuenta con el
mayor nmero de profesionales - alrededor de quince - y el Planetario Adler en Chicago
cuenta con seis astrnomos en su plantel; el resto de los Planetarios tienen menor
cantidad.
Museo Americano de Historia Natural
El Museo Americano de Historia Natural es un museo semi-privado sin fines de lucro.
Personal.- El Departamento de Investigacin Astrofsica est formado por diez Doctores,
cuatro estudiantes de doctorado y dos miembros del plantel tcnico con grados menores
en investigacin. En el plantel docente cuentan con treinta personas que van desde
personal de presentacin cientfica hasta tcnicos de teatro.
Planetario de Orlando
El Planetario de Orlando forma parte del Centro de Ciencia de Orlando. Integran
el personal tres astrnomos, de los cuales slo uno tiene grado en astronoma y el resto
an no se gradu. El personal restante son tcnicos y presentadores de espectculos sin
formacin en astronoma.
7. Conclusiones
En las secciones del presente trabajo que contienen descripciones e informacin
sobre diferentes Planetarios, present ejemplos donde se aprecian las diferentes y posibles
integraciones de estas instituciones a distintos escenarios de divulgacin cientficotecnolgica. El Planetario de la ciudad de Rosario se integra a un complejo junto a un
Observatorio y un Museo de Ciencia; el Planetario de Ro Grande se integra a una
Estacin Astronmica; el Planetario de Trelew pertenece al Complejo EducativoDemostrativo de las Ciencias de la Tierra y del Espacio y el Complejo Plaza del Cielo
formar parte de un Parque de Ciencias cuando el proyecto se concrete. Tambin mostr
ejemplos de Planetarios que se integran a Instituciones de educacin formal como
Escuelas y Universidades. Especialmente en Brasil se observa un mayor vnculo con
stas ltimas.

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Los objetivos principales de los Planetarios son la divulgacin de la Ciencia y la

Tecnologa. Las actividades que se desarrollan en ellos buscan tambin complementar
parte del conocimiento que reciben los nios y los jvenes (fundamentalmente) en los
centros de enseanza formal. Algunos de los Planetarios incluyen proyectos de
investigacin como parte de sus objetivos. Cuando el Planetario se integra a un
Observatorio es comn encontrar que se realizan proyectos observacionales de
investigacin. En el Planetario Galileo Galilei de la Ciudad de Bs. As. se llevan a cabo
investigaciones con cmaras CCD. En el Planetario de Santa Mara, en Brasil, se realizan
investigaciones en el campo de la astronoma, de la energa solar y elica. Las actividades
de investigacin tambin pueden incluir trabajos sobre el aprendizaje en astronoma.
Como ejemplo cito lo que se realiza en la Estacin Astronmica de Ro Grande donde
se han presentado trabajos a partir de experiencias con nios llevadas a cabo en dicho
Planetario. Segn los datos que pude recabar slo en el 19% de todos los Planetarios
encuestados se realiza algn tipo de proyecto de investigacin. Los Planetarios son
entonces, centros de divulgacin cientfico tecnolgico fundamentalmente.
En el presente trabajo he sealado las diferentes actividades que se realizan en
algunos Planetarios. Las propuestas de actividades que describo son muy variadas e
incluyen propuestas para todo tipo de pblico, que permiten la participacin de personas
con capacidades diferentes, como en el caso que describ del Planetario para Ciegos.
Tambin existen actividades que se desarrollan fuera de los Planetarios que llevan el
conocimiento astronmico a diferentes barrios o localidades donde los astrnomos se
acercan al pblico con sus planetarios mviles. Considero que las propuestas que se
realizan en los Planetarios de los pases vecinos son muy interesantes y podran
implementarse algunas de ellas en las actividades del Planetario de Montevideo. Estas no
deberan copiarse sino que deberan adaptarse a las condiciones locales y a nuestra
realidad. Creo que las propuestas que se proponen en los documentos del Dr. Tancredi
son muy interesantes y que en esa lnea sera conveniente seguir trabajando. Los
espectculos educativos que se han desarrollado en el Planetario han sido muy exitosos y
sera muy beneficioso implementar aquellas propuestas que an no se han podido
concretar.
Los directores de los Planetarios de Argentina tienen una fuerte formacin
cientfica y astronmica. El director del Planetario de Rosario es Doctor en Astronoma;
el director del Planetario de Buenos Aires es matemtico, docente universitario y
periodista; el director del Planetario de Ro Grande es Profesor de Fsica (pero su
formacin incluye la astronoma); el Complejo de la Ciudad de Trelew es dirigido por un
Licenciado; la propuesta de planetario mvil de Crdoba, si bien no es dirigida por
astrnomos profesionales, s tiene una fuerte vinculacin con el Observatorio Nacional de
Crdoba y se realizan trabajos en conjunto con astrnomos profesionales. El proyecto
"Plaza del Cielo" es dirigido por un Licenciado en Astronoma y en Ciencias FsicoMatemticas. En Brasil lo que se observa es que la mayora de los Planetarios son
dirigidos por profesionales formados en Fsica y Geografa (ya que la formacin
astronmica solamente existe a nivel de postgraduacin). En este pas existe una mayor
planificacin y formacin respecto a las personas que trabajarn en los Planetarios: los
astrnomos y monitores planetaristas. En el nico Planetario de Bolivia el Director es
Doctor en Fsica. Los Planetarios de Mxico tambin son dirigidos por profesionales en
astronoma. El Museo de Ciencia de Tenerife es conducido por un astrofsico y un

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ingeniero. Se concluye que los Planetarios son emprendimientos que en otros pases
estn bajo la conduccin de los astrnomos profesionales. Se observa que eso ocurre en
los principales Planetarios que fueron consultados. En cuanto a ste punto se observan
diferencias con lo que sucede en el Planetario de Montevideo que no cuenta con una
conduccin y personal con una fuerte formacin en astronoma. En la mayora de los
Planetarios consultados los astrnomos forman parte del plantel profesional. Creo que se
debe valorizar el cargo de direccin de sta Institucin. Como humilde propuesta
propongo imitar en algn sentido lo que se realiza en Brasil respecto a la formacin del
personal de los Planetarios (astrnomos y monitores planetaristas). Podra convertirse en
una salida laboral para aquellos estudiantes avanzados o egresados de la Licenciatura en
Astronoma con vocacin por la divulgacin. Tambin se observa que el nivel de
formacin del personal cientfico y tcnico es muy importante en astronoma. El papel
desempeado por los astrnomos profesionales en los Planetarios es fundamental para la
implementacin de las actividades que permiten divulgar y popularizar la Astronoma, la
Ciencia y la Tecnologa.
La problemtica respecto a la insercin laboral de los egresados de la Facultad de
Ciencias fue desarrollada en el curso y creo que es un tema de gran importancia. De
trabajos anteriores (por ej.: Ferrer (1999)) se desprende que la nica posibilidad laboral
para los egresados es la Universidad de la Repblica. La capacidad de la Facultad de
Ciencias para absorber a sus egresados se est acabando. Es necesario buscar nuevas
alternativas para ampliar el campo laboral para quienes culminan sus estudios en esta
Facultad. Aproximadamente 10 Licenciados de Astronoma, 2 Doctores y una Magister
se han recibido desde la salida de la dictadura en nuestro pas. Muchos de ellos han
tenido que irse al exterior por falta de oportunidades laborales en el pas. Existe gente con
formacin terciaria en el rea, tanto en Facultad de Ciencias como en el IPA que podra
trabajar en el Planetario desarrollando las mltiples actividades que he nombrado. Es
necesario crear nuevas opciones laborales para todas estas personas. Considero que el
Planetario puede proveer algunas fuentes de trabajo para aquellos interesados en la
divulgacin. Podra contratarse gente como becarios o por medio de pasantas como
sugiere el Prof. Oscar Mndez. La I.M.M., debido a problemas presupuestales, no est
dispuesta a ello. Es por ello que debera producirse un cambio de postura por parte de
estas autoridades respecto a este punto.

Tabla 4. Participacin de los astrnomos profesionales en los Planetarios

Argentina Brasil Bolivia
Mxico
Nmero aproximado de astrnomos
profesionales
Porcentaje aproximado de
astrnomos profesionales que
trabajan en Planetarios

Australia Estados Unidos

200

500

2?

82?5000?

350

2000

<3%

1.8%

<0.2%

0.9%

<2%

Los datos que presento en la Tabla 4 son nmeros aproximados, tomados a partir
de las consultas realizadas en la encuesta. Los datos que obtuve de Mxico en cuanto al
nmero de astrnomos profesionales que existen en dicho pas difieren notoriamente
entre s: una de las respuestas fue de 82 personas y la otra de 5000. Pero ambas respuestas
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coinciden en cuanto al porcentaje aproximado de astrnomos profesionales que trabajan

en Planetarios, que es menor al 0.2 %. De acuerdo a las respuestas que obtuve respecto a
esta pregunta particular de la encuesta concluyo que los Planetarios no son una fuente de
trabajo importante para los astrnomos. El porcentaje de astrnomos que trabajan en los
Planetarios es muy pequeo, pero en la mayora participan activamente dirigiendo,
creando y concretando las mltiples actividades que en ellos se realizan.
La interaccin entre el Planetario y la Facultad de Ciencias debera ser ms
estrecha. No slo debera haber mayor relacionamiento con el Dpto. de Astronoma sino
que tambin con otros Departamentos de otras disciplinas cientficas, pues como vimos
las actividades que se desarrollan en los Planetarios integran varias reas del
conocimiento. La astronoma es una ciencia integradora por excelencia, los vnculos con
otras disciplinas, como la Qumica, la Fsica, la Biologa, la Geologa, etc. son notorios.
Se puede integrar esta propuesta a aquellas de extensin de la Facultad de Ciencias para
atenuar el desencuentro entre los cientficos y la sociedad. Se debe promover un mayor
relacionamiento entre los diferentes actores Asociacin de Aficionados a la Astronoma,
la Red de Observadores, la Sociedad Uruguaya de Astronoma, el Departamento de
Astronoma, el Instituto de Profesores Artigas, la Inspeccin y los docentes de secundaria
de Astronoma.
He querido resaltar en el trabajo la importancia de la participacin de los
astrnomos en los Planetarios. Es por ello que creo que es esencial que el Planetario de
Montevideo retome una conduccin acadmica con una fuerte participacin de
astrnomos y de profesionales especialistas en ciencias. Como dije anteriormente creo
que deberan integrarse al plantel docente, astrnomos con vocacin para la divulgacin
cientfica. Pero para eso es necesario un cambio en las normativas vigentes que
establecen que el cargo de direccin slo se puede concursar entre funcionarios
municipales. Tambin es necesario una revisin y discusin de los objetivos y del rol
del Planetario. Creo que deben darse instancias de reflexin, de anlisis y de debate sobre
qu Planetario contar la sociedad en el futuro. Se debera debatir sobre cul es el tipo de
centro ms apropiado a la actualidad cultural, social y econmica de nuestra sociedad. Es
importante tambin proyectar y planificar el posible futuro complejo astronmico en el
que se convertira el Planetario, que se integrara a un Museo de Ciencia y a un Parque de
Ciencias. Para ello sera necesario modificar el entorno fsico del Planetario para poder
distribuir los experiencias educativas. Para todos estos cambios se requiere de todos, de
los investigadores, de los docentes y de los aficionados.
Como la pequeez de nuestro pas en cuanto a territorio y cantidad de poblacin
no permite una importante produccin industrial ni de materias primas, entonces se debe
apuntar a la Ciencia y la Tecnologa. El papel de la Ciencia y la Tecnologa en la
sociedad contempornea tiene cada da ms importancia y juegan un rol protagnico en la
cultura y son factores de desarrollo econmico, social y poltico de los pueblos. La
velocidad y la trascendencia de los cambios que implican el desarrollo cientfico y
tecnolgico exigen una mayor participacin social y la creacin de nuevas estrategias de
acceso permanente a la cultura cientfica. Se debera informar a los ciudadanos para
hacerles partcipes de los cambios en el desarrollo cientfico que se aproximan ya que los
involucra. La extensin de la cultura cientfica se hace necesaria. Una sociedad ms

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informada, ms culta, tambin es una sociedad ms libre de elegir su propio destino. La

Ciencia, la divulgacin de la Ciencia y la Tecnologa y el rol de los Planetarios han
cambiado. Cul ser el papel del Planetario de Montevideo en este proceso? Son
necesarias instancias de discusin y debate porque se necesitan cambios para poder lograr
que Montevideo cuente con un Planetario acorde al siglo XXI.Y ello se lograra si el
Planetario retoma una conduccin acadmica e incorpora a su personal gente capacitada
en el rea. Sin olvidar tambin que la participacin de otros actores, como por ej. los
aficionados a la astronoma, tambin es fundamental. An queda mucho por hacer para
concluir el proyecto inicial de construir un Centro Municipal de Divulgacin
Cientfica.

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APNDICE I
La encuesta
1. Cules son los objetivos del Planetario que Ud. dirige?
2. De quin depende el Planetario?
3. Cul es el personal actual? Podra especificar el nivel de formacin?
4. Qu relevancia le asigna a los Planetarios como fuente laboral para los astrnomos
profesionales?
5. Cuntos astrnomos profesionales existen en su pas? Podra estimar que porcentaje
de ellos trabajan en Planetarios?

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Referencias bibliogrficas
Associao Brasileira de Planetrios
http://www.geocities.com/abplanetarios/
Complejo Educativo Demostrativo de las Ciencias de la Tierra y del Espacio en la
Ciudad de Trelew Provincia de Chubut
http://www.cielosur.com/treleww.htm
Estacin Astronmica Ro Grande
http://www.earg.gov.ar
Geodesic Domes and Charts of the Heavens
http://www.telacommunications.com/geodome.htm
International Planetarium Society
http://www.ips-planetarium.org/
Red de Popularizacin de la Ciencia y la Tecnologa en Amrica Latina y el CaribeUNESCO http://www.unesco.org.uy/red-pop/
Spheres and Planetaria
http://www.mcs.drexel.edu/~crorres/Archimedes/Sphere/SphereIntro.html
Bibliografa
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1954, pp.292-294
Chartrand, Mark (1973) "A Fifty Year Anniversary of a Two Thousand Year Dream
(The History of the Planetarium)", The Planetarian, Vol. 2, Setiembre 1973
Ferrer, Viviana; Stari, Cecilia; Biberberg, Leonel (1999) "A qu se dedican los
egresados de las Licenciaturas en Fsica y Matemtica de la Facultad de Ciencias?"
Martnez, Eduardo, Flores, Jorge (compiladores), 1997. "La Popularizacin de la
Ciencia y la Tecnologa. Reflexiones bsicas"
Tancredi, Gonzalo (1996) Planetario Municipal: Objetivos y Acciones tendientes a
su Modernizacin

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Tancredi, Gonzalo , Snchez Andrea (1999) Propuestas de actividades e iniciativas

del Planetario para 2000
Tancredi, Gonzalo (2000) Planetario Municipal: Estado de situacin y futuros
desafos
The Astronomical Almanac for the year 2002
Wolff, Nigel (1955), "Montevideo Planetarium Inaugurated", Sky and Telescope,
Mayo 1955, pp.282-283
Gua de Docencia del Departamento de Astrofsica de la Universidad de La Laguna.
Cursos 2001-2002

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