UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE: INGENIERA

ESCUELA PROFESIONAL DE: INGENIERA CIVIL
DEPARTAMENTO DE INGENIERIA CIVIL
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ALBAILERIA ESTRUCTURAL

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

ALBAILERIA ESTRUCTURAL

1.2 Cdigo de la asignatura

0109A3

1.3 Cdigo del rea curricular

Formacin Especializada

1.4 Naturaleza de la asignatura

Obligatoria

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

Dcimo Ciclo

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

05 h terico-prctica

1.9 Total Horas

75 h

1.10 Pre requisito

Ingeniera Antissmica

1.11 Docente Titular

VASQUEZ SANCHEZ MARCO ANTONIO

1.12 Docente Tutor

1.-SANCHEZ APARICIO JORGE

ALEXANDER ISAJORCONSTRUCCIONES@HOTMAIL.COM

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura

El egresado deber adquirir el criterio suficiente para comprender el comportamiento de estructuras, tales como
armaduras y marcos hiperestticos, sujetos a la accin de cargas externas; y haciendo uso de las formulaciones
de la mecnica clsica, obtener indicadores cuantitativos de fuerzas y momentos internos, as como de esfuerzos
y deformaciones. As mismo, deber modelar adecuadamente los elementos que conforman una estructura.
Se espera que con esta formacin bsica, el egresado tenga la capacidad de desarrollar autnoma e
independientemente hojas de clculo que le permitan, durante el ejercicio profesional de diseo, sustentar sus

propios clculos, sin la necesidad imperativa de recurrir a software comerciales. De presentarse diseos ms
complejos, el egresado tenga la destreza de manipular estos programas e interpretar acertadamente los
resultados.

3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea de Formacin Especializada; es de naturaleza obligatoria y prctica. Tiene como
propsito el diseo una edificacin de albailera confinada, modelada como un edificio simple con grados de
libertad traslacionales asociados a sus masas concentradas en los diafragmas rgidos. As mismo, la rigidez ser
proporcionada por los muros de corte. Por lo que el diseo pone nfasis en su resistencia al corte. El curso se
concentra sobre todo en el anlisis ssmico, esttico y sobre todo dinmico del edificio; por lo que, durante las
tres primeras unidades se revisan las herramientas matemticas y sobre todo numricas para enfrentar el
anlisis; sobre todo fortalecer los conceptos de dinmica estructural para una comprensin y manejo slido del
comportamiento de una estructura ante sismo, que es la principal solicitacin de diseo.

4. Objetivo general
4.3.1.1 Realizar el disear estructural de un edifico de albailera confinada en conformidad con la normatividad
peruana, garantizando las condiciones de servicialidad despus de un sismo severo, obteniendo la respuesta
estructural mediante un anlisis ssmico esttico y dinmico.

5. Objetivo Especifico
4.3.1.1.1 Adquirir el conocimiento de herramientas matemticas y numricas para calcular las frecuencias y los
modos de vibrar de una estructura.
4.3.1.1.2 Comprender el comportamiento de una estructura modelada con un grado de libertad y planear la
ecuacin de equilibrio dinmico.
4.3.1.1.3 Ensamblar las matrices de masa, amortiguacin y rigideces de edificios con varios grados de libertad.
Desacoplar estas ecuaciones mediante descomposicin modal. Resolver numricamente las ecuaciones
diferenciales desacopladas.
4.3.1.1.4 Disear estructuralmente un edificio de albailera confinada aplicando la norma peruana E0.70.
Verificar resistencia global al corte de muros, desplazamiento de entrepisos, entre otros. Adquirir conceptos
acerca del aislamiento ssmico de base en aplicacin del proyecto de nueva norma E0.30.

6. Unidades de didcticas:
Unidad Didctica
UNIDAD I
VALORES Y VECTORES
CARACTERISTICOS INTEGRACION NUMERICA
ECUACIONES EN
DIFERENCIAS.

Objetivo Especifico
4.3.1.1.1.

Contenidos
1.1 Socializacin del silabus-plan de aprendizaje. Visin
global del contenido del proceso de aprendizaje
propuesto en la asignatura y su importancia en la
sociedad. Importancia del curso en la carrera de
Ingeniera Civil y la forma como est ligada con los
otros cursos de la especialidad.
1.2 Valores y Vectores Propios. Aspectos bsicos.
Teorema de Gershgorin. Caso de matrices simtricas y
definidas positivas. Mtodos de iteracin con vectores.
Ortogonalizacin.
Deflacin.
Mtodos
de
transformacin: Jacobi.
1.3 Interpolacin, Integracin Numrica. Aproximacin
de funciones.
Interpolacin.
Splines.
Caso
multidimensional.
1.4 Diferencias finitas. Derivacin. Ecuaciones de
diferencias.
Integracin
numrica.
Frmulas
polinmicas.
1.5 Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. Mtodos de
diferencias finitas para sistemas de ecuaciones
diferenciales ordinarias de primer orden: problemas de
valor inicial. Mtodos de Runge Kutta. Mtodos de
pasos mltiples. Solucin de sistemas de ecuaciones
diferenciales de segundo orden.

UNIDAD II

4.3.1.1.2.

2.1 Sistemas con un grado de libertad sin

amortiguamiento, y con amortiguamiento. Grados de
libertad. Sistemas sin amortiguacin. Ley del
movimiento de Newton. Principio de DAlembert.
Sistemas sobre amortiguados, Sistemas
subamortiguados.
2.2 Respuesta de sistemas con un grado de libertad a
excitaciones armnicas. Respuesta a excitaciones
dinmicas generales. Excitacin impulsiva e Integral de
Duhamel. Clculo numrico de la integral de Duhamel.
2.3 Coordenadas Generalizadas. Mtodo de Rayleigh.
Sistema generalizado con 1 GL - Cuerpo rgido.
Sistema generalizado con 1 GL - Elasticidad distribuida.
Muros estructurales.
2.4 Respuesta Espectral. Construccin de la respuesta
espectral. Respuesta espectral para excitacin del
apoyo. Respuesta espectral tripartita. Espectro de
diseo. Espectro del RNE Norma E 0.30

4.3.1.1.3.

3.1 Ecuacin de Rigidez para un edificio simple.

Vibracin libre de un edificio de un edificio simple.
Frecuencias naturales y modos normales.
3.2 Movimiento forzado de edificios simples. Mtodo de
superposicin modal. Respuesta de un edificio simple
al movimiento de la base.
3.3 Movimiento amortiguado de un edificio simple.
Ecuacin para un edificio simple con amortiguamiento.
Ecuaciones desacopladas con amortiguacin.
Condiciones para desacoplar las ecuaciones de un
sistema con amortiguacin.
3.4 Reduccin de matrices dinmicas. Condensacin
esttica. Condensacin dinmica

4.3.1.1.4.

4.1 Caracterstica de los materiales. Cargas unitarias.

Parmetros
de
diseo.
Estructuracin.
Pre
dimensionamiento. Metrado de cargas.
4.2 Anlisis esttico. Diseo por sismo moderado,
resistencia al corte global, fuerzas internas ante el
sismo severo y verificacin del agrietamiento en pisos
superiores. Diseo de muros por corte
4.3 Anlisis dinmico: Anlisis modal-espectral. Anlisis
Tiempo-Historia.
4.4 Tcnicas modernas de reduccin de vibraciones.
Aislamiento ssmico de base. Disipacin de energa.
Aplicaciones.

DINAMICA ESTRUCTURAL

UNIDAD III
ESTRUCTURAS MODELADAS
COMO EDIFICOS SIMPLES

UNIDAD IV
APLICACIN DE LA NORMA
E070 AL DISEO DE UN
EDIFICIO DE ALBAILERIA
CONFINADA

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
El rgimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica
de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad
integral contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el
campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un ambiente de aprendizaje que
permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del aprendizaje actuando como un bucle generador
de conocimiento. La metodologa se concretar a travs de la propuesta de actividades basada en problemas y
proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los
estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de
actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes sern los protagonistas en la construccin de
sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en
la asignatura son de organizacin y elaboracin que son activos y propician el inter aprendizaje apoyndose en
organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de anlisis y
socializacin de proyecto de investigacin de la Universidad (investigacin formativa) y actividades de
desarrollo social humano (Responsabilidad Social) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera.
Tutora docente: Se programar en el mdulo de tutora de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor
segn la necesidad en el desarrollo curricular molecular.
Las tutoras sern programadas en el mdulo respectivo de acuerdo a la necesidad de las mismas o solicitud por

parte del docente tutor.

Los estudiantes podrn asistir a tutoras de clases los das martes de 4:00 p.m. a 7:45p.m.
Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Catlica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de
aprendizaje.
En el desarrollo del curso y segn el escenario educativo se har uso de los medios y materiales siguientes:
Aula moderna: Los medios que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales
son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc.
Aula moderna: Para las tutoras, exmenes y sustentacin de trabajos y actividades programadas. Los medios
que se utilizarn son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de
Internet, videos, etc.
Aula Virtual: Los medios que se utilizarn son: EVA e Internet y los materiales son: tutoriales elaborados por el
docente titular, enlaces de Internet, videos, etc.

8. Evaluacin del Aprendizaje

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio
por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
Actividades presentadas en EVA
Actividades de responsabilidad social en EVA
Actividad de investigacin formativa (presencial, de acuerdo a cronograma)
Sustentacin de trabajos (presencial, de acuerdo a cronograma)
Examen final (presencial, de acuerdo a cronograma)
Total

: 30%
: 10%
: 10%
: 30%
: 20%
: 100%

Las actividades presenciales se realizarn el da 6 de enero a las 8:00 a.m.

B. PLANES DE APRENDIZAJE
I Unidad de Aprendizaje : VALORES Y VECTORES CARACTERISTICOS - INTEGRACION NUMERICA
ECUACIONES EN DIFERENCIAS.

Objetivos especficos

Objetivos operacionales

ACTVIDADES DE APRENDIZAJE

4.3.1.1.1 Adquirir el conocimiento de herramientas matemticas y

numricas para calcular las frecuencias y los modos de vibrar
de una estructura; as como para resolver sistemas de
ecuaciones diferenciales ordinarias.
4.3.1.1.1.1 Comprende que el desplazamiento, velocidad y aceleracin
pueden ser expresados como una combinacin de los
vectores propios.
4.3.1.1.1.2 Resuelve los sistemas de ecuaciones diferenciales haciendo
uso de las herramientas numricas aprendidas, obteniendo la
respuesta dinmica del problema.
TIEMPO

Valores y Vectores Propios

Solucin de ecuaciones algebraicas lineales. Mtodos directos. Descomposicin
LU. Matriz inversa.

Valores y vectores propios. Aspectos bsicos. Teorema de Gershgorin. Caso de 01 SEMANA

matrices simtricas y definidas positivas.
05 horas

Mtodos de iteracin con vectores. Iteracin directa. Iteracin inversa.

Traslaciones. Deflacin.

Ortogonalizacin. Jacobi clsico. Jacobi generalizado. Transformacin a la

Forma de Hessemberg. Mtodo QR Gram Schmidt.

Interpolacin e Integracin numrica

Interpolacin. Aproximacin de funciones.

Interpolacin de Newton. Interpolacin de LaGrange. Interpolacin de Hermite.

Splines. Caso multidimensional.

Integracin Numrica. Regla del trapecio. Regla de Simpson. Regla 3/8 de

Simpson.

Mtodo de Romberg. Extrapolacin de Ricardson.

Integracin con polinomios de Legendre.

02 SEMANA
05 horas

Diferencias finitas - Diferenciacin numrica

Diferencias finitas. Diferencias finitas hacia adelante, hacia atrs. Diferencias

centrales.
03 SEMANA
05 horas
Derivacin haciendo uso de diferencias finitas.

Ecuaciones de diferencias. Isomorfismo con ecuaciones diferenciales.

Mtodos de diferencias finitas para sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias

Ecuaciones Diferenciales Ordinarias.

Mtodos de diferencias finitas para sistemas de ecuaciones diferenciales

ordinarias de primer orden: problemas de valor inicial.

Solucin de EDO de primer orden: Mtodo de Euler.

Solucin de EDO de primer orden: Mtodo de Runge Kutta.

Runge Kutta de segundo orden: Frmula del punto medio. Mtodo de Heun o
Euler modificado.

Runge Kutta de tercer orden y de cuarto orden.

Solucin de sistemas de ecuaciones diferenciales de segundo orden.

Descomposicin modal

Solucin numrica de EDO de segundo orden: Mtodo de Newmark

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 01. Formacin de obreros especializados en
construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales
satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 02. Eleccin del tema y presentacin de introduccin.

Evaluacin de la Primera Unidad

04 SEMANA
05 horas

II Unidad de Aprendizaje: DINAMICA ESTRUCTURAL

4.3.1.1.2 Comprender el comportamiento de una estructura
modelada con un grado de libertad y planear la ecuacin
Objetivos especficos
de equilibrio dinmico.

Objetivos operacionales

4.2.1.1.2.1 Comprende el comportamiento de una estructura de 1

GL con amortiguamiento viscoso, y obtiene la ecuacin
de su movimiento.
4.2.1.1.2.2 Interpreta los espectros tripartitos elsticos y emplea el
espectro del RNE norma peruana E0.30 para el diseo.

TIEMPO
Sistemas con un grado de libertad sin amortiguamiento

Grados de libertad.

Sistemas sin amortiguamiento.

Resortes en paralelo y en serie.

Ley del movimiento de Newton. Diagrama de cuerpo libre. Principio de

DAlembert.

Solucin de la ecuacin diferencial del movimiento.

Sistemas con un grado de libertad con amortiguamiento.

Amortiguacin viscosa. Ecuacin del movimiento.

Amortiguacin crtica. Sistemas sobreamortiguados. Sistemas

subamortiguados.

05 SEMANA
05 horas

Respuesta de sistemas con un grado de libertad

Respuesta de sistemas con un grado de libertad a excitaciones armnicas.

Frecuencia natural y amortiguamiento a partir de pruebas armnicas.
Transmisin de fuerza y aislamiento de vibraciones.

Respuesta a excitaciones dinmicas generales.

Respuesta a un impulso unitario.

Respuesta a una fuerza arbitraria.

Respuesta a fuerza escalonada y creciente.

Respuesta a excitaciones de pulso.

Excitacin impulsiva e Integral de Duhamel.

Clculo numrico de la integral de Duhamel.

06 SEMANA
05 horas

Mtodo paso a paso con el tiempo.

Mtodo basado en la interpolacin de la excitacin.

Mtodo de la diferencia central.

Mtodo de Newmark.

Coordenadas Generalizadas y Mtodo de Rayleigh

El principio de los trabajos virtuales

Sistema generalizado con 1 GL - Cuerpo rgido.

Sistema generalizado con 1 GL - Elasticidad distribuida.

Coordenadas Generalizadas.

Mtodo de Rayleigh.

Muros estructurales.

07 SEMANA
05 horas

Respuesta Espectral

Construccin de la respuesta espectral.

Respuesta espectral para excitacin del apoyo.

Respuesta espectral tripartita.

Espectro de diseo elstico.

Espectro del RNE Norma E 0.30

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 03. Formacin de tcnicos especializados en
construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales
satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 04. Presentacin y breve desarrollo de temas.

Evaluacin de la Segunda Unidad

08 SEMANA
05 horas

III Unidad de Aprendizaje: ESTRUCTURAS MODELADAS COMO EDIFICOS SIMPLES

4.3.1.1.3 Ensamblar las matrices de masa, amortiguacin y rigideces
de edificios con varios grados de libertad y desacoplar estas
Objetivos especficos
ecuaciones mediante descomposicin modal. Resolver numricamente
las ecuaciones diferenciales desacopladas.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.3.1 Comprende que un edificio de varios niveles puede

modelarse como un sistema acoplado de varios grados de
libertad, amortiguados.
4.3.1.1.3.2 Analiza estructuras de varios niveles y obtiene su respuesta
dinmica, desacoplando las matrices en ecuaciones

diferenciales ordinarias de segundo orden; pudiendo

resolverse numricamente con las herramientas
proporcionadas en la unidad I.
TIEMPO

Edificios modelados como sistemas con varios grados de libertad.

Ecuacin de Rigidez para un edificio simple.

Ecuacin de flexibilidad para un edificio simple.

Relacin entre las matrices de rigidez y de flexibilidad.

Deduccin de la matriz de rigideces para vigas en ejes locales.

Vibracin libre de un edificio de un edifico simple.

Frecuencias naturales y modos normales.

09 SEMANA
05 horas

Movimiento forzado de edificios simples.

Mtodo de superposicin modal.

Respuesta de un edificio simple al movimiento de la base.

Respuesta por superposicin modal.

Combinacin de las mximas contribuciones modales.

10 SEMANA
05 horas

Movimiento amortiguado de un edificio simple.

Movimiento amortiguado de un edificio simple.

Ecuacin para un edificio simple con amortiguamiento.

Ecuaciones desacopladas con amortiguacin.

Condiciones para desacoplar las ecuaciones de un sistema con amortiguacin.

11 SEMANA
05 hora

Reduccin de matrices dinmicas.

Condensacin esttica.

Condensacin dinmica

Condensacin dinmica modificada.

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 05. Creacin de consciencia en ciudadana a
fin de generar demanda de profesionales especializados en construcciones
antissmicas, acorde con un anlisis y diseos estructurales satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 06. Presentacin de borrador completo.

12 SEMANA
05 horas

Evaluacin de la Tercera Unidad

IV Unidad de Aprendizaje : APLICACIN DE LA NORMA E070 AL DISEO DE UN EDIFICIO DE

ALBAILERIA CONFINADA
4.3.1.1.4 Disear estructuralmente un edificio de albailera confinada
aplicando la norma peruana E0.70. Verificar resistencia global al corte
de muros, desplazamiento de entrepisos, entre otros. Adquirir conceptos
Objetivos especficos
acerca del aislamiento ssmico de base en aplicacin del proyecto de
nueva norma E0.30.

Objetivos operacionales

4.3.1.1.4.1 Comprende los efectos de las cargas de sismo en una

edificacin y sus efectos en los muros, realizando diseos que
garanticen la resistencia al cortante global, que incluye
efectos de torsin, as como garantizar que el desplazamiento
de entrepisos este en rangos tolerables.
4.3.1.1.4.2 Analiza las nuevas tendencias en tcnicas de reduccin de
vibraciones despertando el inters en profundizar acerca de la
aislacin ssmica o la disipacin de energa como propuestas
para mitigar el efecto de los terremotos y aplicarlas a nuestro
medio.

TIEMPO
Diseo de un edificio de albailera confinada.

Caracterstica de los materiales.

Cargas unitarias.

Parmetros de diseo.

Estructuracin.

Pre dimensionamiento.

Metrado de cargas.

13 SEMANA
05 horas

Anlisis ssmico esttico.

Anlisis esttico.

Diseo por sismo moderado

Resistencia al corte global,

Fuerzas internas ante el sismo severo

Verificacin del agrietamiento en pisos superiores.

Diseo de muros por corte

Anlisis dinmico: Anlisis modal-espectral. Anlisis Tiempo-Historia.

14 SEMANA
05 horas

Tcnicas modernas de reduccin de vibraciones.

Aislamiento ssmico de base.

Disipacin de energa. Aplicaciones.

DESARROLLO DE LA SOCIEDAD III: Creacin de empleo y desarrollo de

habilidades. Actividad grupal N 05. Creacin de consciencia en las autoridades 15 SEMANA
y funcionarios pblicos, a fin de generar demanda de profesionales
05 horas
especializados en construcciones antissmicas, acorde con un anlisis y diseos
estructurales satisfactorios.

INVESTIGACION FORMATIVA: Elaboracin de Monografa.

Actividad grupal N 06. Presentacin de Monografa completa, con

observaciones levantadas. Especial atencin a conclusiones y
recomendaciones.

Evaluacin de la Cuarta Unidad

Semana 16:
Sustenta ante el tutor el documento final de la monografa teniendo en cuenta el esquema
propuesto.
16 SEMANA
Sustenta el trabajo.
Rinde el examen prctico final del curso.

RUBRICA
I UNIDAD

Aspectos a Evaluar

Excelente

Bueno

Socializan el SPA y se El estudiante participa El estudiante participa

realiza una visin
en los foros de
regular
global del contenido
socializacin del SPA y mente en cada sesin
del proceso de
realiza comentarios
de aprendizaje
aprendizaje en la
sobre las
presencial, buscando
asignatura y su
construcciones y
esclarecer las dudas
importancia en la
edificaciones en nuestro que contribuyan a su
sociedad, con respecto
medio
formacin y
a la industria de la
aprendizaje
construccin
Participacin en los El estudiante evidencia El estudiante realiza
foros y trabajos
su participacin en
regularmente su
colaborativos
todas las actividades
participacin en las
planteadas
actividades planteadas,
respondiendo a las
respondiendo las
preguntas de manera preguntas de manera
adecuada
adecuada
Presentacin de los
Los productos se
La presentacin de los
productos
ajustan a lo solicitado y productos se ajusta
en el tiempo establecido
regularmente a lo
solicitado
Foros

El contenido de los
foros guarda coherencia
con la actividad
solicitada

El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada

Regular

Puntaje
Mximo

El estudiante no
participa en las
sesiones presenciales.

El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en el
desarrollo de los
trabajos colaborativos
La estructura de
presentacin de los
productos no se ajusta
a lo solicitado ni en el
tiempo establecido
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
solicitado.

Escala de Calificacin: Excelente: 5

Puntaje

20

Regular

Puntaje
Mximo

Bueno: 3 Regular: 1

II UNIDAD

Aspectos a Evaluar

Excelente

Socializan el SPA en la El estudiante participa

segunda unidad con
en los foros de
referencia a las normas socializacin del SPA y
nacionales que rigen en realiza comentarios
las construcciones
sobre las normas
nacionales de
construcciones (RNE,
Metrados y OSCE)
Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos

Presentacin de los
productos

Foros

El estudiante evidencia
su participacin en
todas las actividades
planteadas
respondiendo a las
preguntas de manera
adecuada
Los productos se
ajustan a lo solicitado y
en el tiempo
establecido
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada

Escala de Calificacin: Excelente: 5

Bueno: 3

Bueno

El estudiante participa
El estudiante no
regular
participa en las
mente en cada sesin sesiones presenciales.
de aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
El estudiante realiza
El estudiante no
regularmente su
evidencia su
participacin en las
participacin en los
actividades planteadas, foros, ni tampoco en el
respondiendo las
desarrollo de los
preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada
La presentacin de los
La estructura de
productos se ajusta
presentacin de los
regularmente a lo
productos no se ajusta
solicitado
a lo solicitado ni en el
tiempo establecido
El contenido de los
El contenido de los
foros guarda cierta
foros no guarda
coherencia con la
relacin con lo
actividad solicitada
solicitado.
Puntaje
Regular: 1

5
20

III UNIDAD

Aspectos a Evaluar
Socializan el SPA en la
tercera unidad con
referencia a los
planteamientos,
organizacin y control
de obras

Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos

Presentacin de los
productos

Foros

Excelente
El estudiante participa
en los foros de
socializacin del SPA y
realiza comentarios
sobre las obras
provisionales,
preliminares y costos
unitarios.

Bueno

Regular

El estudiante participa
El estudiante no
regular
participa en las
mente en cada sesin sesiones presenciales.
de aprendizaje
presencial, buscando
esclarecer las dudas
que contribuyan a su
formacin y
aprendizaje
El estudiante evidencia El estudiante realiza
El estudiante no
su participacin en
regularmente su
evidencia su
todas las actividades
participacin en las
participacin en los
planteadas
actividades planteadas, foros, ni tampoco en el
respondiendo a las
respondiendo las
desarrollo de los
preguntas de manera preguntas de manera trabajos colaborativos
adecuada
adecuada
Los productos se
La presentacin de los
La estructura de
ajustan a lo solicitado y productos se ajusta
presentacin de los
en el tiempo
regularmente a lo
productos no se ajusta
establecido
solicitado
a lo solicitado ni en el
tiempo establecido
El contenido de los
El contenido de los
El contenido de los
foros guarda
foros guarda cierta
foros no guarda
coherencia con la
coherencia con la
relacin con lo

Puntaje
Mximo

actividad solicitada
Escala de Calificacin: Excelente: 5

actividad solicitada

solicitado.
Puntaje

20

Bueno: 3 Regular: 1

IV UNIDAD

Aspectos a Evaluar
Socializan el SPA en la
cuarta unidad con
referencia a los
procesos constructivos
como: movimiento de
tierras, estructuras de
concreto, mampostera,
madera y vidrio.

Participacin en los
foros y trabajos
colaborativos

Presentacin de los
productos

Foros

Excelente

Bueno

El estudiante participa El estudiante participa

en los foros de
regular
socializacin del SPA y mente en cada sesin
realiza comentarios
de aprendizaje
sobre los procesos
presencial, buscando
constructivos de una esclarecer las dudas
obra en ejecucin,
que contribuyan a su
incluyendo metrados
formacin y
en lo referente a
aprendizaje
concreto simple y
armado, mampostera,
madera y vidrios.
El estudiante evidencia El estudiante realiza
su participacin en
regularmente su
todas las actividades
participacin en las
planteadas
actividades planteadas,
respondiendo a las
respondiendo las
preguntas de manera preguntas de manera
adecuada
adecuada
Los productos se
La presentacin de los
ajustan a lo solicitado y productos se ajusta
en el tiempo
regularmente a lo
establecido
solicitado
El contenido de los
foros guarda
coherencia con la
actividad solicitada

Escala de Calificacin: Excelente: 5

El contenido de los
foros guarda cierta
coherencia con la
actividad solicitada

Regular

Puntaje
Mximo

El estudiante no
participa en las
sesiones presenciales.

El estudiante no
evidencia su
participacin en los
foros, ni tampoco en el
desarrollo de los
trabajos colaborativos
La estructura de
presentacin de los
productos no se ajusta
a lo solicitado ni en el
tiempo establecido
El contenido de los
foros no guarda
relacin con lo
solicitado.
Puntaje

5
20

Bueno: 3 Regular: 1

Referencias Bibliogrficas

A. San Bartolom. Construcciones de Albailera Comportamiento Ssmico y Diseo

Estructural Fondo Editorial Pontificia Universidad Catlica del Per, 1994.

H. Gallegos. Albailera Estructural. Fondo Editorial PUCP, 1989.

SENCICO (2003), Norma Tcnica de Edificacin E.030, Diseo Sismorresistente, Ministerio de

Vivienda, Construccin y Saneamiento, Gobierno del Per.

SENCICO (2003), Norma Tcnica de Edificacin E.070, Albailera, Ministerio de

Vivienda, Construccin y Saneamiento, Gobierno del Per.

Diseo Ssmico de Edificios; Enrique Bazan & Roberto Meli; Mxico 1999.

Anil K. Chopra. Dinmica de Estructuras. Cuarta Edicin. Mxico: Pearson; 2014.

Mario Paz (1992). Dinmica Estructural Teora y Clculo. Tercera Edicin. Espaa: Revert; 2009.

Farzad Naeim, James M. Kelly. Design of seismic isolated structures: From theory to practice. New York:
John Wiley & Sons, Inc. 1999.

INN (2003), Norma Chilena Nch 2745-2003, Anlisis y diseo de edificios con aislacin ssmica.