Universidad Tecnolgica de Panam

Centro Regional de Bocas del Toro

Facultad de Ciencias y Tecnologa
Maestra en Docencia Superior con nfasis en Didctica y
Tecnologa Educativa

Tcnicas de Evaluacin aplicadas

por los docentes; segn
estudiantes de UDELAS
Participantes:
Lisbeth Santamara
Yariela Lpez
Miriam Franco
Verlin Dixon

Introduccin
En la actualidad la evaluacin en todos los niveles de la educacin cobra mayor
importancia y protagonismo dentro del marco de la acreditacin de las

instituciones educativas, principalmente en el nivel superior.

Aunque medir es parte de la evaluacin, evaluar no es medir.
Evaluar responde a un complejo y continuo proceso que, coherentemente,
comprueba o refuerza el logro de los objetivos y propsitos que se plantean
como perfil de cursos o capacitaciones. Es all, donde toma valor el tema de
investigacin que aqu se presenta; ya que, en la actualidad se propone un
proceso de evaluacin integral, que permita al individuo apoderarse de sus

avances y producciones.

OBJETIVOS
Objetivo
General:

Mostrar la tendencia en el tipo de tcnicas de

evaluacin aplicadas por los docentes en el

proceso de aprendizaje; segn la perspectiva
de los estudiantes de UDELAS.

Objetivos Especficos:
Establecer el nivel de aplicacin de tcnicas de observacin aplicadas por los
docentes, segn los estudiantes en la Universidad de las Amricas
Detectar la frecuencia en que se utilizan las tcnicas de Encuestacin, por parte de
los docentes; segn la experiencias de los estudiantes de UDELAS Bocas del Toro.
Indicar la tendencia del uso de Tcnicas de Anlisis y Produccin de documentos,
por partes de los docentes; segn los estudiantes de UDELAS Bocas del Toro.
Discriminar entre las estrategias de evaluacin implementadas por los docentes,
segn los estudiantes de UDELAS.

Antecedentes del Problema

Mucho se habla de la importancia del proceso de evaluacin y la necesidad de

desarrollarlo en forma integral. La tendencia actual es la evaluacin basada en
competencias, esta realidad exige del docente el uso balanceado de diversas
tcnicas de evaluacin que permitan tomar en cuenta de manera integral la
productividad del estudiantado. Ante esta realidad se realiza este estudio

desarrollado en la Universidad de las Amricas; la cual, Conscientes del papel

preponderante que se tiene ante las necesidades de educacin superior de la
regin, con la intencin de mostrar o evidenciar qu tipo de tcnica de
evaluacin es aplicado con mayor frecuencia por parte de los docentes, segn la
opinin de estudiantes de UDELAS, en su extensin de Bocas del Toro.

Marco Terico

Tcnicas de Evaluacin:
Estrategias que se utilizan para recoger sistemticamente
informacin. La observacin, la entrevista y el anlisis
documental y las producciones son las principales tcnicas
utilizadas en evaluacin (Rodrguez, Gmez e Ibarra, 2011,
97).

Instrumento de Evaluacin: recurso de apoyo en la labor

educativa que permite dar seguimiento, control y
regulacin de los conocimientos, habilidades y destrezas
que desarrolla cada estudiante durante la aplicacin de
una estrategia o tcnica de evaluacin. Esto incluye listas
de cotejo, escalas de calificacin y matrices de valoracin,
entre otros instrumentos que son elaborados por los
docentes para el proceso evaluativo de una asignatura o
curso (Reglamento General Estudiantil, Art. 4.

Tcnicas de Anlisis de Documentos y Producciones:

Tambin conocidas como tcnicas de desempeo, son aquellas que

requieren que el alumno responda o realice una tarea que demuestre
su aprendizaje de una determinada situacin. Involucran la integracin
de conocimientos, habilidades, actitudes y valores puestos en juego
para el logro de los aprendizajes esperados y el desarrollo de
competencias.
Entre otros:
Barber (1999) seala que la evaluacin por portafolios, tambin
llamada evaluacin por carpetas, consiste en una coleccin de trabajos
de los alumnos que busca demostrar, por medio de la mejora
progresiva, lo que son capaces de hacer en un rea o contenido
especfico.

Enfoque del Estudio

Enfoque Cuantitativo: Mide la frecuencia de las

percepciones estudiantiles de la calidad del
servicio educativo.

Diseo y Tipo de Estudio

Diseo de la investigacin:
No Experimental: Las variables y sus dimensiones solo se observan en su
ambiente natural. Segn (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1997), citado por
Valdeblanquez Iguarn y Prez Lugo, (2002).
Tipo Descriptivo y Transversal:
Expone la percepcin de los estudiantes, segn las dimensiones planteadas, sin
nexo entre ellas (Argibay J. C., 2009).

Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones y dems, Valdeblanquez

Iguarn y Prez Lugo (2002) al citar a Hernndez (1997:60).

Una investigacin

transversal se realiza cuando: Se estudian las variables

simultneamente en determinado momento, haciendo un corte en el tiempo. En

este caso, el tiempo no es importante en relacin con la forma en que se dan los
fenmenos. Pineda (1994, p. 81)

rea de Estudio

Universidad de las Amricas, en su extensin

para la regin Ngobe Bugle ubicada en el C.E.B.G.

El Empalme, corregimiento de El Empalme.

Poblacin y Muestra
Poblacin: 144 estudiantes
Educacin Bilinge Intercultural: 85 estudiantes
Licenciatura en Ingls: 22 estudiantes
Tcnicas en Control de Vectores: 37 estudiantes
Muestra: 105 estudiantes

Nivel de confianza de 95%

Precisin: 5%
Proporcin de 50%

Tcnicas e Instrumentos de Datos

Tcnica: La Encuesta

Instrumentos:

Cuestionario en un formulario de 18 tems.

Plan de Anlisis y Tabulacin de Datos

Escala para evaluacin de percepcin: Tipo Likert que contempla:
3 tems para la caracterstica de Tcnicas de Observacin
2 tems para la caracterstica de Tcnicas de Encuestacin,

8 tems para la caracterstica de Tcnicas de Anlisis de

Documentos y Producciones,
5 tems para la caracterstica de Estrategias segn actores,
aplicadas a las Tcnicas de evaluacin.
Tabulacin de Datos: software IBM Statistical Package For The Social Sciences
(SPSS) y EXCEL.

Resultados
Figura 1. Carrera de Estudio

Resultados
Figura 2. Uso de Tcnicas de Observacin

Resultados
Figura 3. Uso de Tcnicas de Encuestacin

Resultados
Figura 4. Uso de Tcnicas de Anlisis de
Producciones

Resultados
Figura 5. Resumen de Uso: Tcnicas de Evaluacin

Resultados
Figura 6. Estrategias aplicadas en las Tcnicas de Evaluacin

Conclusin
Establecer el nivel de aplicacin de tcnicas de observacin
aplicadas por los docentes, segn los estudiantes en la
Universidad de las Amricas
Detectar la frecuencia en que se utilizan las tcnicas de
Encuestacin, por parte de los docentes; segn la
experiencias de los estudiantes de UDELAS Bocas del Toro.
Indicar la tendencia del uso de Tcnicas de Anlisis y
Produccin de documentos, por partes de los docentes;
segn los estudiantes de UDELAS Bocas del Toro.
Discriminar entre las estrategias de evaluacin
implementadas por los docentes, segn los estudiantes de
UDELAS.

Agradecimientos
A Dios por nunca abandonarnos, por darnos fuerzas cada da para alcanzar
nuestros sueos.

A los Coordinadores, Docentes y Estudiantes de la Universidad de las Amricas,

Changuinola, por su colaboracin.

A nuestras familias por su incansable dedicacin en pro de nuestro crecimiento y

desarrollo personal e intelectual.

A nuestros (as) compaeros por su especial amistad, apoyo y confianza.

Y un agradecimiento especial a la Dra. Catalina Fonseca por toda su

colaboracin, dedicacin y asesoramiento en el presente proyecto.