Diferencia entre OVA y AVA

Un objeto virtual es un mediador pedaggico que ha sido diseado

intencionalmente para un propsito de aprendizaje y que sirve a los actores de
las diversas modalidades educativas. En tal sentido, dicho objeto debe
disearse a partir de criterios como:

Atemporalidad: Para que no pierda vigencia en el tiempo y en los

contextos utilizados.
Didctica: El objeto tcitamente responde a qu, para qu, con qu y quin
aprende.
Usabilidad: Que facilite el uso intuitivo del usuario interesado.
Interaccin: Que motive al usuario a promulgar inquietudes y retornar
respuestas o experiencias sustantivas de aprendizaje.
Accesibilidad: Garantizada para el usuario interesado segn los intereses
que le asisten.

Un ambiente virtual de aprendizaje es el espacio fsico donde las nuevas

tecnologas tales como los sistemas Satelitales, el Internet, los multimedia, y la
televisin interactiva, entre otros, se han potencializado rebasando al entorno
escolar tradicional que favorece al conocimiento y a la apropiacin de contenidos,
experiencias y procesos pedaggico-comunicacionales.
Los ambientes de aprendizaje segn la UNESCO (1998) En su informe mundial de
la educacin, seala que los entornos de aprendizaje virtuales constituyen una
forma totalmente nueva de Tecnologa Educativa y ofrece una compleja serie de
oportunidades y tareas a las instituciones de enseanza de todo el mundo, el
entorno de aprendizaje virtual lo define como un programa informtico interactivo
de carcter pedaggico que posee una capacidad de comunicacin integrada, es
decir, que est asociado a Nuevas Tecnologas.
El desarrollo de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICS) en el
capo educativo ha implementado cambios en los modelos educativos, siendo la
educacin virtual uno de dicho modelos que ha tomado gran auge donde se exige
un trabajo conjunto entre estudiante y docente.

Un ambiente virtual de aprendizaje debe tener los aspectos:

Confianza. Es importante que los estudiantes e instructores tengan la

suficiente confianza en la calidad de los medios y los materiales que
estarn utilizando en el proceso de aprendizaje.
Interaccin. El ambiente siempre debe propiciar la relacin entre los actores
educativos y entre la institucin educativa, adems de la interaccin que se
da a travs de las actividades de aprendizaje.
Accesibilidad. En ambientes saturados de informacin y tecnologa, hay
estudiantes y profesores que pueden quedar relegados, confundidos y
angustiados.
Motivacin. Imprescindible no slo para minimizar la desercin, sino para
enriquecer el ambiente de aprendizaje. La motivacin est dada
principalmente por el facilitador hacia su grupo con actividades y estrategias
creativas y atractivas. (Universidad Autnoma Metropolitana, Espaa,2003)

Los objetos virtuales de aprendizaje tienen diversas posibilidades de uso, desde

ayudar a la motivacin y concentracin de los estudiantes, hasta ser el soporte de
una clase completa en sus distintos momentos. Resultan una herramienta
atractiva para los estudiantes, por el formato digital y los niveles de interactividad
que tienen. Pueden ser utilizados de manera individual o colectiva, con o sin
mediacin del profesor(a). A partir de estas y otras caractersticas, tienen grandes
posibilidades de contribuir a generar aprendizajes de calidad en los estudiantes.

Ensayista:
Zoraima Petrona Guzmn Agmez, 2014.