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uados
MAPAS MENTALES
Tony Buzan desarroll en su obra Use your head (1974) esta tcnica creativa, cuya principal aplicacin consiste en generar ideas por medio de la asociacin; literalmente, se trata de
cartografiar los conceptos sobre un determinado tema. Para
hacer un mapa mental, colocaremos en el centro de una hoja
en blanco, o en la pizarra del aula, la idea principal; luego rodearemos esa idea principal, en todas las direcciones, con temas
subsidiarios palabras o imgenes claves; y lo haremos sin
n sus luces y
sombroso, y,
el desarrollo
dor descubrir
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e de tcnicas
pensamienen el aula.
SCAMPER
Esta metodologa grupal se sustenta en la bsqueda de nuevas ideas a travs de las respuestas a una serie de preguntas
clasificadas en 7 acciones de mejora sustituir, combinar, adaptar, modificar, poner en otros usos, eliminar o minimizar y reordenar o invertir, con cuyas iniciales, en ingls, se forma lel acrnimo Scamper). Estas respuestas provocan el ejercicio mental al hacernos pensar en cambios generadores de nuevas ideas.
Se formulan preguntas relacionadas con cada una de las 7 acciones citadas y se anotan en el papel las nuevas ideas surgidas. Finalmente, se revisan y filtran los cambios propuestos.
Con esta tcnica se trabaja la cuarta habilidad del pensamiento divergente: la elaboracin. Desarrollada por Bob Eberle, public este mtodo en su libro Scamper On: More Creative Games and Activities for Imagination Development.
Veamos algunos ejemplos de este tipo de preguntas:
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Para resumir
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EN CENTRALES
Sustituir: qu puedo y no puedo sustituir para conseguir...? Qu podemos cambiar para simplificar...?
Combinar: qu combinacin de elementos generara ms
usos de...? Podemos combinar esta idea con otra?
Adaptar: cmo podemos adaptar esto para aadirle otra
funcin? Podemos adaptarlo a otro entorno? Qu ideas se
pueden adaptar para que sea ms accesible?
Modificar: qu podemos modificar para mejorar...? Es
posible otro diseo forma geomtrica, materiales, colores...?
Poner en otros usos: para qu ms se podra usar...? Existe algo parecido en la naturaleza?
Eliminar: qu funcin puede ser o no eliminada? Y si eliminamos una determinada caracterstica, en qu le afecta?
Reformar: existe otra manera mejor de organizarlo? Podemos cambiar el orden de...?
IMAGINERA
Desarrollo de la creatividad a travs del
aprendizaje basado en
proyectos (PBL) Project
Based Learning en el
CEIP J. A. Labordeta. Los
escolares utilizaron esta
tcnica en una de las fases de su trabajo.
TCNICA 6-3-5
108 ideas en tan solo media hora. Se analizan todas las ideas y
seleccionamos la mejor. Con este mtodo conseguiremos generar ideas a partir de las sugeridas por los otros miembros del
equipo. Al igual que en la tormenta de ideas, lo que importa es
la cantidad y no la calidad de las mismas. Como ya hemos visto, el poder colaborativo en el proceso creativo es muy potente. La sinergia que se produce con esta tcnica es especialmente interesante ya que no se lleva a cabo en una atmsfera tan
abierta y relajada como en el grupoclase de brainstorming.
ordeta.
* Manuel Zaragoza Mulas. Mster Profesorado, coach educativo y creador del blog: www.educarparaelcambio.com
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