Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Orientaciones Generales para Operar El Servicio de Asesoria

    Cargado por

    Juan Rene Ruiz Soriano
    15 vistas11 páginas
    El documento presenta las orientaciones generales para operar el Servicio de Asesoría Académica a la Escuela (SAAE). El SAAE busca promover el logro de los aprendizajes de los alumnos a través de una gestión educativa estratégica basada en el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo y la participación social responsable. El SAAE se ha implementado en México desde 1992 cuando las responsabilidades técnico-pedagógicas se transfirieron a los estados. El asesor del SAAE es un profes

    Descripción original:

    ORIENTACIONES PARA EL PLAN DE ASESORIA

    Título original

    Orientaciones Generales Para Operar El Servicio de Asesoria

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    El documento presenta las orientaciones generales para operar el Servicio de Asesoría Académica a la Escuela (SAAE). El SAAE busca promover el logro de los aprendizajes de los alumnos a través de una gestión educativa estratégica basada en el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo y la participación social responsable. El SAAE se ha implementado en México desde 1992 cuando las responsabilidades técnico-pedagógicas se transfirieron a los estados. El asesor del SAAE es un profes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    15 vistas11 páginas

    Orientaciones Generales para Operar El Servicio de Asesoria

    Cargado por

    Juan Rene Ruiz Soriano
    El documento presenta las orientaciones generales para operar el Servicio de Asesoría Académica a la Escuela (SAAE). El SAAE busca promover el logro de los aprendizajes de los alumnos a través de una gestión educativa estratégica basada en el liderazgo compartido, el trabajo colaborativo y la participación social responsable. El SAAE se ha implementado en México desde 1992 cuando las responsabilidades técnico-pedagógicas se transfirieron a los estados. El asesor del SAAE es un profes

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 11

    ORIENTACIONES GENERALES PARA

    OPERAR EL SERVICIO DE ASESORIA


    ACADMICA A LA ESCUELA ( SAAE)

    Acuerdo 592 enuncia la necesidad de constituir


    un modelo de gestin

    SAAE
    Promover el logro de los
    aprendizajes
    en todos los
    alumnos a partir de la gestin
    educativa estratgica.

    El liderazgo compartido
    Trabajo colaborativo
    Participacin social responsable
    Planeacin estratgica
    Evaluacin para la mejora
    continua

    Vzquez ( 2010:27)

    ANTECEDENTES DEL SERVICIO DE


    ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA
    1992 Con la firma del ANMEB la SEP se trasfiere a las
    entidades federativas los servicios de educ. bsica, se le
    otorgo a los estados responsabilidades tcnico pedaggicas.
    2005 PREFEC se implanto el SAAE con la integracin de un
    equipo estatal . Muestra focalizada de 2,500 colectivos (
    pilotaje)
    2007 2012 programa sectorial de educacin en su lnea 1.3
    estipula un programa de asesora a escuela de bajos
    resultados educativos

    2. Servicio de Asesora Acadmica a la


    Escuela

    Profesional de la educacin
    reconocido por su trayectoria , experiencia y
    responsabilidad, domina diferentes
    contenidos

    ASPECTOS DE ASESORIA (GUERRERO,


    2011:41-46
    Mejora de la calidad educativa
    Reflexin formacin accin
    Desarrollo profesional , fortalecimiento del
    centro escolar
    Es diferenciada debido a los problemas y
    necesidades que atiende
    Proceso convenido, aceptado por mutuo acuerdo
    Implica conocimiento
    Involucra acompaamiento
    Se desarrolla entre colegas

    2.1 Aspectos Generales para el


    Acercamiento a la escuela
    La ayuda debe ser a la escuela y en la escuela
    Las expectativas sobre el asesoramiento se asocian
    fuertemente a la imagen que se tiene del asesor y del
    grupo que pertenece
    El asesor debe ser consciente que su objetivo es
    orientar a personas en activo que tienen problemas
    acadmicos y buscan alternativas de solucin
    reflexiones para acercarnos a la realidad escolar
    Bonilla( 2006:58-62)

    Principios generales para orientar la accin


    asesora
    Respetar la cultura institucional y las practicas
    profesionales
    Diagnosticar para atender de manera pertinente y
    oportuna
    Considerar la dimensin institucional
    Facilitar procesos participativos y promover el
    protagonismo intelectual
    Negociar pequeos pasos
    Actuar como elemento activo del equipo de personas
    asesoradas.
    Establecer prelaciones

    2.3 Competencias del asesor


    Organizar y animar situaciones de asesora
    acadmica
    Gestionar la progresin del proceso de asesora
    acadmica
    Elaborar y aplicar dispositivos de diferenciacin
    Implicar a los directivos y docentes en sus
    aprendizajes
    Trabajar en equipo
    Participar en la gestin de la escuela
    Organizar la propia formacin continua

    También podría gustarte