El status epistemolgico de la filosofa de la

educacion.
En las ltimas dcadas se a dado una creciente discusin acerca de status
epistemolgico de la filosofa, entre las razones as destacadas tenemos:
. La crisis suscitada por las posiciones post-modernas.
.La presencia de tradiciones culturales diversas.
Por otra parte el trmino pedagoga es propio del idealismo neo-kantiano, el
cual muestra una relacin entre filosofa y educacin.
Entre sus races tenemos:
.La pedagoga cientfico-mecanista, dada por HERBART.
.La pedagoga filosofo-historicista, dado por W. DILTHEY,
Entre otros, por lo cual se distinguen dos ramas de la pedagoga:
La pedagoga normativa representada por autores neo-kantianos.
Es importante saber que la pedagoga de halla ligada a la clasificacin de las
ciencias, en ciencias de la naturaleza y ciencias del espritu.
En cambio Dilthey, ubica la pedagoga dentro de las ciencias del espritu , lo
cual para esta ciencia no explican sino comprenden.
En conclusin las iversas denominaciones remiten a unomismo objeto pero cada
uno con diferencias esenciales en el modo de concebirlo y en el nivel que se
ubica.

Ideas principales:
1: Races de la pedagoga alemana:
La primera dado por Herbart, la segunda dado por Dilthey.
2:la concepcin de Herbart esta apoyada por una parte de la tica.
3:La pedagoga normativa se centra en la reflexin sobre la razn.
4: En cambio para Scheleiermacher la pedagoga no tiene nada que
ver con la tica.

Ideas secundarias:
1: Dilthey, ubica la peedagoga dentro de las ciencias del espritu.
2: Dilthey, las ciencias de la educacin se incluyen dentro de las
ciencias de la naturaleza.
3:La pedagoga como saber normativo tendra sus fuentes en la
filosofa, teologa, etc.

El status epistemolgico de la filosofa de

la educacin.

Razones.

.crisis por las

posiciones postmodernas.

Pedagoga
normativa

Races.

Presentada por autores neokantianos

.pedagoga
cientficomecanista, dado
por Herbart.

Clasifica:

.pedagoga
filosficohistoricista dado
por Dilthey.

.presencia de
tradiciones
modernas.

Ciencias
naturales.

Ciencias del
espritu

Fuente:
. Vsquez, M (2012) la filosofa de la educacin: estado de la cuestin
y lneas esenciales. Editorial Buenos Aires. CIAFIC.