PRIMER GRADO

Problemas Aditivos

Nmeros y sistemas de
numeracin

TEMA

CONTENIDOS
Resolucin de problemas que impliquen la determinacin
y el uso de relaciones entre los nmeros (estar entre, uno
ms que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 ms que,
etctera).
Resolucin de problemas que permitan iniciar el anlisis
del valor posicional de nmeros de hasta dos cifras.
Resolver problemas que impliquen relaciones del tipo
ms n o menos n.

DESAFIO MATEMTICO
D40 Adivina los nmeros. pag. 66 a la 68.
(Actividad 1, 2 y 3 )
D41 De diez en diez. pag. 69.
D42 La tiendita de la escuela. pag. 70.
D43 Cunto dinero es?. pag. 71.
D44 Juguemos al cajero. pag. 72 y 73.
(Actividad 1 y 2 )

Desarrollo de recursos de clculo mental para obtener

D45 Encuentra la suma. pag. 74.
resultados en una suma o sustraccin: suma de dgitos,
D46 Quito y pongo. pag. 75 a la 77.
complementos a 10, restas de la forma 10 menos un dgito, (Actividad 1 a la 4 )
etctera.
D47 Completen tablas. pag. 78.
D48 Juegos con tarjetas. pag. 79.
(Actividad 1 y 2 )
D49 Cunto le quito al diez? pag. 80.
(Actividad 1 y 2 )

Medicin de longitudes con unidades arbitrarias.

Medida

Resuelve
mentalmente
sumas de dgitos
y restas de 10
menos un dgito.
Utiliza unidades
arbitrarias de
medida para
comparar,
ordenar, estimar
y medir
longitudes.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

IV

APRENDIZAJE
ESPERADO

Forma, Espacio y
Medida

BLOQUE

D50 Quin se acerc ms? pag. 81.

D51 Con qu se midi? pag. 82.
(Actividad 1 y 2 )

TERCER GRADO

Nmeros y sistemas de
numeracin

TEMA

Problemas
Aditivos

Resuelve
problemas de
reparto cuyo
resultado sea
una fraccin de
la forma m/2n.
Utiliza el
algoritmo
convencional
para
resolver sumas
o restas con
nmeros
naturales.

EJE

Problemas
Multiplicativos

III

APRENDIZAJE
ESPERADO

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos,

etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas
diversas.
Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos,
etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de
repartos.
Identificacin de la regularidad en sucesiones con
nmeros, ascendentes o descendentes, con progresin
aritmtica para continuar la sucesin o encontrar trminos
faltantes.

D30. Medios, cuartos y octavos, pgs. 67y 68.

D31. Con el metro, pgs.69 (Actividad 1 y 2)
D32. Qu parte es? Pgs. 70 y 71.
D33. En partes iguales 72
D34. A quin le toca ms? Pgs. 73 a la 76 (Actividad 1,
2, 3 y 4).
D35. El laberinto, pgs. 77 a la 79 (Actividad 1 y 2).
D36. Los juegos, pgs. 80 a la82 (Actividad 1, 2 y 3).
D37. Ahorro constante, Pgs. 83 a la 84 (Actividad 1, 2 y 3).

Estimacin del resultado de sumar o restar cantidades de

hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones, redondeo
de
los
nmeros,
etctera.
Determinacin y afirmacin de un algoritmo para la
sustraccin de nmeros de dos cifras.

D38. Rapidez y precisin, pg. 85.

D39. A estimar! Pgs. 86 y 87 (Actividad 1 y 2).
D40. Serpientes, pg. 88 y 89.
D41. Cmo lo hizo?Pg. 90.
D42. Sumas y restas, pgs. 91 y 92 (Actividad 1, 2 y 3).

Resolucin de problemas de divisin (reparto y D43. Repartos equitativos, pg. 93 Y 94.

agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en D44. Repartos agrupados, pg. 95 y 96.
particular el recurso de la multiplicacin.

Anlisis y
representacin de
datos
Nmeros y sistemas de
numeracin

Manejo de la
informacin

TEMA

Problemas
Aditivos

Resuelve
problemas que
implican
identificar la
regularidad de
sucesiones con
progresin
aritmtica.
Resuelve
problemas que
implican
efectuar
hasta tres
operaciones de
adicin y
sustraccin.
Resuelve

EJE

Problemas
Multiplicativos

IV

APRENDIZAJE
ESPERADO

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

BLOQUE

Resolucin de problemas en los cuales es necesario D45. Cajas de t, pg. 97.

extraer informacin explcita de diversos portadores.
D46. Las matemticas en los envases, pg. 98.

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas)

con fracciones. Comparacin de fracciones en casos
sencillos (con igual numerador o igual denominador).
Identificacin de la regularidad en sucesiones con figuras,
con progresin aritmtica, para continuar la sucesin o
encontrar trminos faltantes.

D47. Reparto de chocolates, pgs. 99 y 100.

D48. Dosis de medicamentos, pg. 101.
D49. Moos, pgs. 102 y 103.
D50. De varias formas, pg. 104.
D51. Y los que faltan, pgs. 105 a la 107 (Actividad 1 y 2)
D52. De cuanto en cuanto, pgs. 108 y 109 (Actividad 1 y 2)

Resolucin de problemas que impliquen efectuar hasta D53. La dulcera, pg. 110.
tres operaciones de adicin y sustraccin.
D54. La fiesta, pg. 111.
D55. Cul de todas? Pg. 113.

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas D56. Los nmeros perdidos, pg. 115.
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados D57. La fbrica de carritos , pg. 116.
(suma, resta, multiplicacin). Representacin convencional D58. Hacer problemas, pgs. 117 a la 118 (Actividad 1 y 2).
de la divisin: a b = c.

Figuras y cuerpos
TEMA
Nmeros y sistemas
de numeracin

Utiliza
unidades de
medida estndar
para
estimar y medir
longitudes.

EJE

Problemas Aditivos

APRENDIZAJE
ESPERADO

Forma, Espacio y Medida

BLOQUE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

problemas que
impliquen dividir
mediante
diversos
procedimientos.

Identificacin de ngulos como resultado de cambios de

direccin.
Obtencin de ngulos de 90 y 45, a travs del doblado
de papel. Reproduccin de los ngulos en papel.

CONTENIDOS

D59. El robot, pg. 119.

D60. Sigamos el camino, pg. 121.
D61. Una coreografa, pgs. 122 y123 (Actividad 1 y 2).
D62. Una vuelta por Mxico, pgs.124 a la 126 (Actividad
1, 2 y 3)
D63. La medida de los ngulos, pg. 127.
D64. Una regla circular,pg. 130.

DESAFIO MATEMTICO

Elaboracin e interpretacin de representaciones grficas D65. Qu parte es? Pgs. 134 a la 136 (Actividad 1, 2 y 3)
de las fracciones. Reflexin acerca de la unidad de D66. Cmo eres? Pg. 137.
referencia.

Resolucin de problemas sencillos de suma o resta de D67. Ests seguro? Pg. 140.
fracciones (medios, cuartos, octavos).
D68. Me sobra o me falta? Pg. 141.
D69. Ms fracciones, pgs. 142 a la 144..

Problemas
Multiplicativos
Medida

Forma, Espacio y
Medida

Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para la divisin D70. Por cunto multiplico? Pgs. 145 a la 147.
entre un dgito. Uso del repertorio multiplicativo para D71. Campaa de salud, pgs. 148 y 149.
resolver divisiones (cuntas veces est contenido el divisor D72. Descomposicin de nmeros, pg. 150.
en el dividendo).

Comparacin por tanteo, del peso de dos objetos y D73. Qu pesados! Pg. 151.
comprobacin
en
una
balanza
de
platillos. D74. Las apariencias engaan, pgs. 152 y 153.
Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.
D75. Hazlo de igual tamao, pg. 154.
D76. Arma una con todos, pg. 155.

EJE

Identifica fracciones
equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
Lee informacin
explcita o implcita en
portadores diversos.

TEMA

Nmeros y sistemas
de numeracin

APRENDIZAJE ESPERADO

Problemas
aditivos

BLOQUE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

CUARTO GRADO

CONTENIDOS
Notacin desarrollada de nmeros naturales y
decimales. Valor posicional de las cifras de un nmero.
Resolucin de problemas que impliquen particiones en
tercios, quintos y sextos.
Anlisis de escrituras aditivas equivalentes y de
fracciones mayores o menores que la
unidad.
Identificacin de la regularidad en sucesiones
compuestas con progresin aritmtica, para encontrar
trminos faltantes o averiguar si un trmino pertenece o
no a la sucesin.

DESAFO MATEMTICO
D1. Los libreros (Actividad 1) pag.9
Los libreros (Actividad 2) pag.11
D2. Suma de productos pag.12
D3. Lo tengo! pag.14
D4. La fbrica de tapetes pag.15
D5. Fiesta y pizzas (Actividad 1) pag.16
Fiesta y pizzas (Actividad 2) pag.17
D6. Y ahora cmo va? pag.18
D7. Cules faltan? pag.20

Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales

en el contexto del dinero. Anlisis de expresiones
equivalentes.

D8. La tienda de Doa Lucha pag.22

La tienda de Doa Lucha. Un Desafo ms pag.23
D9. Los uniformes escolares (Actividad 1) pag.24
Los uniformes escolares (Actividad 2) pag.25

Problemas multiplicativos
Figuras y cuerpos
Medida

Forma, espacio y medida

Exploracin de distintos significados de la multiplicacin D10. Butacas y naranja pag.26

(relacin proporcional entre medidas, producto de
D11. Combinaciones pag.27
medidas, combinatoria) y desarrollo de procedimientos D12. Alcanza? Pag.28
para el clculo mental o escrito.

Representacin plana de cuerpos vistos desde

diferentes puntos de referencia. Clasificacin de
tringulos con base en la medida de sus lados y
ngulos. Identificacin de cuadrilteros que se forman al
unir dos tringulos.

Resolucin de problemas vinculados al uso del reloj y

del calendario.

D13.Piso laminado de madera (Actividad 2) pag.33

D14. El tiempo pasa pag.31

APRENDIZAJE ESPERADO

Anlisis y representacin
de datos

BLOQUE

Manejo de la informacin

Lectura de informacin explcita o implcita contenida en D16. Slo para conocedores pag.34
distintos portadores dirigidos a un pblico en particular. D15. Piso laminado de madera (Actividad 1) 32
Piso laminado de madera (Actividad 2) 33

EJE

TEMA

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Nmeros y sistemas de numeracin

Medida

Sentido numrico
y pensamiento algebraico
Forma, espacio y medida

II

Identifica fracciones de
magnitudes continuas o
determina qu fraccin
de una magnitud es una
parte dada.
Identifica y representa
la forma de las caras de
un cuerpo geomtrico.
Identifica ngulos
mayores o menores que
un ngulo recto. Utiliza
el transportador
para medir ngulos.

Ubicacin de nmeros naturales en la recta numrica

a partir de la posicin de otros dos.
Representacin de fracciones de magnitudes
continuas (longitudes, superficies de figuras).
Identificacin de la unidad, dada una fraccin de la
misma.

D17. Cul es la escala? Pag.36

D18. Es necesario el cero? Pag.37
D19. Cero informacin pag.38
D20. Qu fraccin es? Pag.39
D21. Partes de un todo (Actividad 1) pag.42
Partes de un todo (Actividad 2) pag.44
D22. En busca del entero pag.45

Construccin de un transportador y trazo de ngulos

dada su amplitud, o que sean congruentes con otro.
Uso del grado como unidad de medida de ngulos.
Medicin de ngulos con el transportador.
Comparacin de superficies mediante unidades de
medida no convencionales
(reticulados, cuadrados o triangulares, por recubrimiento
de la superficie con una misma unidad no
necesariamente cuadrada, etctera).

D28. El transportador pag.53

D29. Geoplano circular pag.55
D30. Uso del transportador pag.56
D31. Pequeos giros (Actividad 1) pag.58
Pequeos giros (Actividad 2) pag.60
D32. Dale vueltas al reloj (Actividad 1) pag.62
Dale vueltas al reloj (Actividad 2) pg.63
D33. Trazo de ngulos pag.64

Nmeros y sistemas
de numeracin

TEMA

Problemas aditivos

III

Compara y ordena
nmeros naturales de
cuatro cifras a partir de
sus nombres o de su
escritura con cifras.
Identifica expresiones
aditivas,
multiplicativas o mixtas
que son equivalentes, y
las utiliza al efectuar
clculos con nmeros
naturales.
Identifica problemas
que se pueden resolver
con una multiplicacin y
utiliza el algoritmo
convencional en los
casos en que es
necesario.

EJE

Problemas
multiplicativos

APRENDIZAJE ESPERADO

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

BLOQUE

CONTENIDOS
Relacin entre el nombre de los nmeros (cientos,
miles, etc.) y su escritura con cifras. Orden y
comparacin de nmeros naturales a partir de sus
nombres o de su escritura con cifras, utilizando los
signos > (mayor que) y < (menor que).
Descomposicin de nmeros naturales y decimales en
expresiones aditivas, multiplicativas o mixtas.
Identificacin de fracciones equivalentes al resolver
problemas de reparto y medicin.

DESAFIO MATEMTICO
D36. Camino a la escuela (Actividad 1) pag.70
Camino a la escuela (Actividad 2) pag.72
D37. Los cheques del jefe pag.73
D38. De diferentes maneras pag.75
De diferentes maneras. Un Desafo ms pag.76
D39. Expresiones equivalentes pag.77
D40. Tienen el mismo valor? pag.79

Resolucin, con procedimientos informales, de sumas o D41. Tiras de colores (Actividad 1) pag.81
restas de fracciones con diferente denominador en
Tiras de colores (Actividad 2) pag.83
casos sencillos (medios, cuartos, tercios, etctera).
D42. La fiesta sorpresa pag.84
D43. Sumas y restas I pag.85
D44. Sumas y restas II pag.87

Desarrollo de un algoritmo de multiplicacin de

nmeros hasta de tres cifras por nmeros de dos o tres
cifras. Vinculacin con los procedimientos puestos en
prctica anteriormente, en particular, diversas
descomposiciones de uno de los factores.
Resolucin de problemas en los que sea necesario
relacionar operaciones de multiplicacin y adicin para
darles respuesta.

D45. Los ramos de rosas pag.89

D46. Cuadrculas grandes y pequeas pag.90
D47. Multiplicacin con rectngulos pag.92
D48. La multiplicacin pag.93
D49. Algo simple pag.94
D50. Hagamos cuentas pag.95
D52. En la feria pag.97

Figuras y cuerpos
Anlisis y representacin
de datos

Forma, espacio y
medida
Manejo de la informacin

III

Clasificacin de cuadrilteros con base en sus

caractersticas (lados, ngulos, diagonales, ejes de
simetra, etctera).

D53. Cuadrilteros pag.99D54. En qu se parecen?

(Actividad 1) pag.100En qu se parecen? (Actividad
2) pag.100

Resolucin de problemas en los cuales es necesario

extraer informacin de tablas o grficas de barras.

D51. De viaje pag.96

D55. Los habitantes de Mxico pag.101
D56. Cuida tu alimentacin pag.104

TEMA

Nmeros y
sistemas de
numeracin

Resuelve problemas
que implican identificar
la regularidad de
sucesiones compuestas.
Resuelve problemas
que implican sumar
o restar nmeros
decimales.
Resuelve problemas
que impliquen dividir
nmeros de hasta tres
cifras entre nmeros
de hasta dos cifras.
Resuelve problemas
que impliquen calcular
el permetro y el rea de
un rectngulo
cualquiera, con base en
la medida de sus
lados.

EJE

Problemas aditivos

IV

APRENDIZAJE ESPERADO

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Uso de las fracciones para expresar partes de una

coleccin. Clculo del total conociendo una parte.
Identificacin del patrn en una sucesin de figuras
compuestas, hasta con dos variables.

D57. Qu parte es? Pag.106

D58. Qu fraccin es? Pag.108
D59. Cuntos eran? Pag.110

Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales

en diversos contextos.

D63. Problemas olmpicos pag.116

Problemas olmpicos. Un Desafo ms pag.118
D64. Cambiemos decimales pag.119

D66. La medida de sus lados pag.122D67. Habr

otro? Pag.124D68. Lo que hace falta pag.127D69.
Mucho ojo pag.129D70. De prctica (Actividad 1)
pag.130
De prctica (Actividad 2)
pag.131

Clculo aproximado del permetro y del rea de figuras

poligonales mediante diversos procedimientos, como
reticulados, yuxtaponiendo los lados sobre una recta
numrica, etctera.
Construccin y uso de las frmulas para calcular el
permetro y el rea del rectngulo.
Construccin y uso del m2, el dm2 y el cm2.

D71. Cuadriculando pag.132

Cuadriculando. Un Desafo ms pag.134
D72. Contorno y superficie pag.135
Contorno y superficie. Un Desafo ms pag.135
D73. Relacin Permetro-rea pag.137
D74. Memorama pag.140
D75. Las costuras de Paula pag.141
D76. Cuntos caben? pag.143
D77 Superficies rectangulares (Actividad 1) pag.144
Superficies rectangulares (Actividad 2) pag.145
D78. En busca de una frmula (Actividad 1) pag.146
En busca de una frmula (Actividad 2) pag.148
D79. Medidas en el saln de clases pag.150
D80. Cmo es? pag.151

Problemas multiplicativos

Desarrollo y ejercitacin de un algoritmo para dividir

nmeros de hasta tres cifras entre un nmero de una o
dos cifras.

Medida

Forma, espacio y medida

IV

Problemas
multiplicativos

Problemas
aditivos

Nmeros y sistemas
de numeracin

TEMA

Medida

Identifica y genera
fracciones
equivalentes.
Utiliza el clculo
mental para obtener la
diferencia de dos
nmeros naturales de
dos cifras.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y
medida

BLOQUE

CONTENIDOS
Obtencin de fracciones equivalentes con base en la
idea de multiplicar o dividir al numerador y al
denominador por un mismo nmero natural.
Expresiones equivalentes y clculo del doble, mitad,
cudruple, triple, etc., de las
fracciones ms usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etctera).
Identificacin y aplicacin de la regularidad de
sucesiones con figuras, las cuales representan
progresiones geomtricas.

DESAFIO MATEMTICO
D81. Por qu son iguales? Pag.152
D82. Slo del mismo valor pag.154
D83. El nmero mayor pag.155
El nmero mayor. Un Desafo ms pag.156
D84. Cunto ms? Pag.157
D85. Cunto menos? Pag.158
D86. Dobles, triples y cudruples pag.159
D87. Sucesin con factor pag.161
D88. No basta con mirar pag.163

Clculo de complementos a los mltiplos o potencias de D89. Cunto le falta? Pag.167

10, mediante el clculo mental.
D90. Los ms cercanos pag.169
D91. De frutas y verduras (Actividad 1) pag.170
De frutas y verduras (Actividad 2) pag.172

Anlisis del residuo en problemas de divisin que

impliquen reparto.

D92. Nos vamos de excursin? Pag.173

D93. Libros y cajas pag.175

Estimacin de la capacidad que tiene un recipiente y

comprobacin mediante el uso de otro recipiente que
sirva como unidad de medida.

D94. A cul le cabe ms? Pag.176

D95. Entre uno y otro pag.177
D96. Cuntos de esos? Pag.178

Anlisis y
representacinde
datos

Manejo de la
informacin

Identificacin y anlisis de la utilidad del dato ms

frecuente de un conjunto de dato (moda).

D97. Pasteles, pasteles! Pag.179D98. Cuando la

moda se acomoda pag.181

Identifica rectas
paralelas,
perpendiculares y
secantes, as
como ngulos agudos,
rectos y obtusos.

EJE

TEMA
Ubicacin espacial Figuras y cuerpos Problemas multiplicativos Problemas aditivos

APRENDIZAJES ESPERADOS

Forma, espacio y medida

BLOQUE

Sentido numrico y pensamiento algebraico

QUINTO GRADO
CONTENIDOS
Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar
fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de
otro.

DESAFO MATEMTICO
D1. Cunto es en total? (Actividad 1) pag.9
Cunto es en total? (Actividad 2) pag.10
D2. Sumar o restar? pag.11

Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una

divisin con nmeros naturales.
Conocimiento y uso de las relaciones entre los
elementos de la divisin de nmeros naturales.

D3. Cuntas cifras tiene el resultado? pag.12

D4. Anticipo el resultado pag.13
D5. Bolsitas de chocolate (Actividad 1) pag.15
Bolsitas de chocolate (Actividad 2) pag.16
D6. Saln de fiestas pag.17

Identificacin de rectas paralelas, secantes y

perpendiculares en el plano, as como de ngulos
rectos, agudos y obtusos.

D7. Paralelas y perpendiculares pag.18

D8. Descripciones pag.20
D9. Diferentes ngulos (Actividad 1) pag.21
Diferentes ngulos (Actividad 2) pag.22

Lectura de planos y mapas viales. Interpretacin y

diseo de trayectorias.

D10. La colonia de Isabel pag.23

D11. Cmo llegas a? Pag.26

Medida
Proporcionalidad y funciones

Forma, espacio y
medida
Manejo de la informacin

Conocimiento y uso de unidades estndar de

capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el
kilogramo y la tonelada. Anlisis de las relaciones entre
unidades de tiempo.

Anlisis de procedimientos para resolver problemas de

proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples,
valor unitario).

D12. Litros y mililitros (Actividad 1) pag.28Litros y

mililitros (Actividad 2) pag.30D13. Mayoreo y menudeo
(Actividad 1) pag.31Mayoreo y menudeo (Actividad 2)
pag.32D14. Unidades y periodos pag.34D15.
Maana o noche? (Actividad 1) pag.38Maana o
noche? (Actividad 2)pag. 39Maana o noche?
(Actividad 3) pag.40Maana o noche? (Actividad 4)
pag.41D16. Lnea del tiempo pag.42
D17. Los botones pag.45
D18. La fonda de la ta Chela pag.47
D19. Qu pesa ms? Pag.48

Figuras y cuerpos

Problemas
multiplicativos

Nmeros y sistemas
de numeracin

TEMA

Ubicacin
espacial

Resuelve problemas que

implican el uso de las
caractersticas y
propiedades de
tringulos y
cuadrilteros.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

II

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y medida

BLOQUE

CONTENIDOS
Conocimiento de diversas
representaciones de un nmero fraccionario: con cifras,
mediante la recta numrica, con superficies, etc.
Anlisis de las relaciones entre la fraccin y el todo.
Anlisis del significado de la parte decimal en medidas
de uso comn; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.

DESAFIO MATEMTICO
D20. Qu tanto es? pag.49
D21. A cunto corresponde? pag.51
D22. Cunto es?
pag. 53
D23. Es lo mismo? Pag.55

Resolucin de problemas que impliquen una divisin de D24. En partes iguales pag.57
nmeros naturales con cociente decimal.
D25. Repartir lo que sobra pag.59

Localizacin y trazo de las alturas en diferentes

tringulos.

D26. Tres de tres pag.60

D27. Todo depende de la base pag.61
D28. Bases y alturas pag.62

Reproduccin de figuras usando una cuadrcula en

diferentes posiciones como
sistema de referencia.

D29. Y en esta posicin cmo queda? (Actividad 1)

pag.62
Y en esta posicin cmo queda? (Actividad 2) pag.64
Y en esta posicin cmo queda? (Actividad 3)pag. 64
D30. Cuadrados o tringulos pag.65

Medida

Forma, espacio y
medida

Construccin y uso de una frmula para calcular el rea D31. El romboide (Actividad 1) pag.68El romboide
de paralelogramos (rombo yromboide).
(Actividad 2) pag.70D32. El rombo (Actividad 1)
pag.71El rombo (Actividad 2) pag.72

Identificacin y aplicacin del factor constante de

proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos
sencillos.
Proporcionalidad
y funciones

Manejo de la informacin

II
D33. El ahorro pag.73
D34. Factor constante pag.75
D35. Tablas de proporcionalidad pag.76

APRENDIZAJE ESPERADO

EJE

TEMA

Problemas aditivos
Problemas
multiplicativos

III

Calcula el permetro y
el rea de tringulos y
cuadrilteros.
Resuelve problemas de
valor faltante en los que
la razn interna o
externa es un nmero
natural.

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

Nmeros y sistemas
de numeracin

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Comparacin de fracciones con distinto denominador,

mediante diversos recursos.

D36. Cul es mayor? Pag.77

D37. Comparacin de cantidades pag.79

Uso del clculo mental para resolver adiciones y

sustracciones con nmeros fraccionarios y decimales

D38. Atajos con fracciones! Pag.80

D39. Atajos con decimales! Pag.81

Anlisis de las relaciones entre los trminos de la

D40. Los botones pag.82
divisin, en particular, la relacin r = D (d c), a travs D41. Con la calculadora pag.83
de la obtencin del residuo
D42. Con lo que te queda pag.84
en una divisin hecha en la calculadora.

Figuras y cuerpos
Ubicacin espacial

Forma, espacio y medida

Construccin de cuerpos geomtricos con distintos

materiales (incluyendo cono,cilindro y esfera). Anlisis
de sus caractersticas referentes a la forma y al nmero
de caras, vrtices y aristas.

D43. Cmo es? Pag.86D44. Todos o algunos?

Pag.87D45. Manotazo! Pag.89

Descripcin oral o escrita de rutas para ir de un lugar a

otro.

D46. Cmo llego? Pag.90

D47. Dime cmo llegar? Pag.91
D48. Cmo llegamos al Zcalo? Pag.92
D49. La ruta de los cerros pag.94

Construccin y uso de una frmula para calcular el

rea del tringulo y el trapecio.
Identificacin de mltiplos y submltiplos del metro
cuadrado y las medidas agrarias.

D50. Divido figuras pag.95

D51. Qu es lo que cambia? Pag.97
Qu es lo que cambia? (Un Desafo ms) pag.98
D52. Armo figuras pag.99
Armo figuras (Un Desafo ms) pag.101
D53. Unidades de Superficie pag.102
D54. Unidades agrarias pag.104

Anlisis de procedimientos para resolver problemas de

proporcionalidad del tipo
valor faltante (suma trmino a trmino, clculo de un
valor intermedio, aplicacin del
factor constante).

D55. Un valor intermedio pag.106

D56. Ahorro compartido pag.107
D57. Ms problemas pag.108

Proporcionalidad
y funciones

Manejo de la
informacin

Medida

III

APRENDIZAJE ESPERADO

EJE
Sentido numrico
y pensamiento algebraico

IV

Resuelve problemas
que implican sumar o
restar nmeros
fraccionarios con igual o
distinto denominador.
Identifica problemas
que se pueden resolver
con una divisin y utiliza
el algoritmo
convencional en los
casos en que sea
necesario.
Describe rutas y ubica
lugares utilizando
sistemas de referencia
convencionales que
aparecen en planos o
mapas.
Resuelve problemas
que implican
conversiones entre
unidades de medida de
longitud, capacidad, peso
y tiempo.
Resuelve problemas
que implican leer o

TEMA

CONTENIDOS
Anlisis de las similitudes y diferencias entre el
sistema decimal de numeracin y algunos sistemas de
numeracin no posicionales, como el egipcio o el
romano.
Identificacin de la regularidad en sucesiones con
nmeros (incluyendo nmeros fraccionarios) que tengan
progresin aritmtica, para encontrar trminos faltantes
o continuar la sucesin.

Nmeros y sistemas
de numeracin

BLOQUE

DESAFIO MATEMTICO
D58. Nmero de cifras pag.109
D59. Los nmeros romanos pag.112
D60. Sistema egipcio pag.114
D61. Patrones numricos pag.116
D62. Uso de patrones pag.117

Problemas aditivos
Problemas
multiplicativos
Ubicacin espacial
Medida

Sentido numricoy pensamiento algebraico

Forma, espacio y
medida
Forma, espacio y medida

representar informacin
en grficas de barras.

Resolucin de problemas que impliquen sumas o restas D63. Una escalera de diez pag.118D64. Uno y medio
de fracciones comunes condenominadores diferentes.
con tres pag.119

Anlisis de las relaciones entre la multiplicacin y la

divisin como operaciones inversas.

D65. Adivinanzas pag.120

D66. Correccin de errores pag.122
Correccin de errores (Un Desafo ms) pag.124

Interpretacin y descripcin de la ubicacin de objetos

en el espacio, especificando dos o ms puntos de
referencia.

D67. Cul de todos? Pag.125

D68. Banderas americanas pag.127

Construccin y uso de una frmula para calcular el

permetro de polgonos, ya sea como resultado de la
suma de lados o como producto.
Resolucin de problemas en que sea necesaria la
conversin entre los mltiplos y submltiplos del metro,
del litro y del kilogramo.

D69. Cunto mide? Pag.129

D70. Hagmoslo ms fcil pag.130
D71. Abreviemos operaciones pag.132
D72. Equivalencias (Actividad 1) pag.135
Equivalencias (Actividad 2) pag.136
Equivalencias (Actividad 3) pag.137
Equivalencias (Un Desafo ms) Pag138
D73. El litro y la capacidad pag.139
D74. Ms unidades para medir pag.141

Anlisis y
representacinde datos

Manejo de la informacin

IV

Anlisis de las convenciones para la construccin de

grficas de barras.

D75. La venta de camisas pag.143D76. Qu tanto

leemos? Pag.145D77. Informacin grfica pag.147

CONTENIDOS

Nmeros y sistemas
de numeracin

Anlisis de las similitudes y diferencias entre el

sistema decimal de numeracin y el
sistema maya.
Uso de la expresin n/m para representar el cociente
de una medida entera (n) entre un nmero natural (m): 2
pasteles entre 3; 5 metros entre 4, etctera.
Identificacin de la regularidad en sucesiones con
nmeros que tengan progresin geomtrica, para
establecer si un trmino (cercano) pertenece o no a la
sucesin.

D78. En qu se parecen? Pag.151

D79. Es ms fcil pag.155
80. A quin le toca ms? 157
D81. El robot pag.159
D82. Cul es el patrn? Pag.160
D83. Un patrn de comportamiento pag.164

Resolucin de problemas que impliquen

multiplicaciones de nmeros decimales por
nmeros naturales, con el apoyo de la suma iterada.

D84. La papelera pag.166

D85. Qu hago con el punto? Pag.167
D86. La excursin pag.168

Distincin entre crculo y circunferencia; su definicin y

diversas formas de trazo.
Identificacin de algunos elementos importantes como
radio, dimetro y centro.

D87. La misma distancia (Actividad 1) pag.169

La misma distancia (Actividad 2) pag.170
D88. Antena de radio pag.171
D89. Relaciones con la radio pag.173
D90. Diseos circulares pag.175

Problemas
multiplicativos

TEMA

Figuras y cuerpos

Explica las similitudes

y diferencias entre el
sistema decimal de
numeracin y un
sistema posicional o no
posicional.
Usa fracciones para
expresar cocientes de
divisiones entre
dos nmeros naturales.
Resuelve problemas
que implican identificar
la regularidad de
sucesiones con
progresin aritmtica o
geomtrica.
Resuelve problemas
que implican multiplicar
nmeros
decimales por nmeros
naturales.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y medida

BLOQUE

DESAFIO MATEMTICO

Ubicacin espacial
Proporcionalidad
y funciones

Manejo de la informacin Forma, espacio y medida

Interpretacin de sistemas de referencia distintos a las

coordenadas cartesianas.

D91. Dnde me siento? Pag.179D92. Batalla area

pag.181

Relacin del tanto por ciento con la expresin n de

cada 100. Relacin de 50%, 25%, 20%, 10% con las
fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.

D93. Dinero electrnico pag.182

D94. La mejor tienda pag.183
D95. En busca de descuentos pag.184
D96. Recargos pag.186

Clculo de la media (promedio).

D97. Vamos por una beca pag.188
Anlisis de su pertinencia respecto a la moda como dato
representativo en situaciones diversas.

SEXTO GRADO

Problemas
multiplicativos

Problemas
aditivos

Nmeros y
sistemas
de numeracin

TEMA

Ubicacin espacial Figuras y cuerpos

Resuelve problemas que

impliquen leer, escribir y
comparar nmeros
naturales,
fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de
comparacin.
Resuelve problemas
aditivos con nmeros
naturales, decimales y
fraccionarios que implican
dos o ms
transformaciones.
Describe rutas y calcula la
distancia real de un punto a
otro en mapas.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y medida

BLOQUE

CONTENIDOS
Lectura, escritura y comparacin de nmeros
naturales, fraccionarios y decimales. Explicitacin de
los criterios de comparacin.

DESAFO MATEMTICO
D1. Los continentes en nmeros pag. 9
D2. Sin pasarse pag.10.
D3. Carrera de robots pag. 11.
D4. Qu pasa despus del punto? Pag.12
D5. La figura escondida pag.13

Resolucin de problemas aditivos con nmeros

naturales, decimales y fraccionarios, variando la
estructura de los problemas.
Estudio o reafirmacin de los algoritmos
convencionales.

D6. Vamos a completar (Actividad 1 y 2) pag.14

D7.Rompecabezas (Un Desafo ms) pag. 16

Resolucin de problemas multiplicativos con valores

fraccionarios o decimales mediante procedimientos
no formales.

D8. El equipo de caminata pag.18

D9. El rancho de don Luis (Actividad 1 y 2)
pag.19
D10. La mercera pag.20

Identificacin de los ejes de simetra de una figura

D11. Cmo lo doblo? (Un Desafo ms) pag.21
(poligonal o no) y figuras simtricas entre s, mediante D12. Se ven de cabeza pag.23
diferentes recursos.

Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de D13. Por dnde empiezo? Pag. 26
objetos en una cuadrcula.
D14. Batalla Naval (Un Desafo ms) pag. 28
Establecimiento de cdigos comunes para ubicar
objetos.

Medida
Proporcionalidad
y funciones
Anlisis y representacin
de datos

Manejo de la informacin

Forma,
espacio y
medida

Clculo de distancias reales a travs de la medicin

aproximada de un punto a otro en un mapa.

D15. En busca de rutas pag.31

D16. Distancias iguales pag.32
D17. Cul es la distancia real? Pag.34
D18. Distancias a escala pag.35

Clculo del tanto por ciento de cantidades mediante

diversos procedimientos (aplicacin de la
correspondencia por cada 100, n, aplicacin de una
fraccin comn o decimal, uso de 10% como base).

D19. Prstamos con intereses pag.36

D20. Mercanca con descuento (Actividad 1 y 2)
pag.37

Lectura de datos contenidos en tablas y grficas

D21. Cuntas y de cules? Pag.39
circulares, para responder diversos cuestionamientos. D22. Mmm, postres! pag.42

Manejo de la
informacin

II

Figuras y cuerpos

Problemas
multiplicativos

Nmeros y sistemas
de numeracin

TEMA

Proporcionalidady
funciones

Calcula porcentajes e
identifica distintas formas
de representacin (fraccin
comn, decimal, %).

EJE

Forma, espacio y
medida

II

APRENDIZAJE ESPERADO

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Ubicacin de fracciones y decimales en la recta

numrica en situaciones diversas. Por ejemplo, se
quieren representar medios y la unidad est
dividida en sextos, la unidad no est establecida,
etctera.

D23. Sobre la recta pag.44

D24. Quin va adelante? pag. 45
D25. Dnde empieza? Pag.47

Construccin de reglas prcticas para multiplicar

rpidamente por 10, 100, 1 000, etctera.

D26. Aumenta y disminuye pag.48

D27. Por 10, por 100 y por 1000
(Un Desafo ms) pag.50

Definicin y distincin entre prismas y pirmides; su

clasificacin y la ubicacin de sus alturas.

D28. Desplazamientos pag.54

D29. En qu son diferentes? Pag.58

Resolucin, mediante diferentes procedimientos, de

problemas que impliquen la nocin de porcentaje:
aplicacin de porcentajes, determinacin, en casos
sencillos, del porcentaje que representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes
mayores que 100%.

D30. Tantos de cada cien pag. 60D31. Ofertas y

descuentos pag.61D32. El IVA pag.62

Anlisis y
representacin
de datos

Manejo de la
informacin

Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos

en diversos portadores para responder preguntas.

D33. Alimento nutritivo (Un Desafo ms)pag.63

D34. Nuestro pas pag. 67

Nmeros y sistemas
de numeracin
Ubicacin
espacial
Medida

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

TEMA

Proporcionalidady
funciones

III

Utiliza el sistema de
coordenadas cartesianas
para ubicar puntos o trazar
figuras en el primer
cuadrante.
Resuelve problemas que
implican conversiones del
Sistema Internacional (si) y
el Sistema Ingls de
Medidas.
Resuelve problemas que
involucran el uso de
medidas de tendencia
central (media, mediana y
moda).

EJE

Forma, espacio y medida

III

APRENDIZAJE ESPERADO

Manejo de la
informacin

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Identificacin de una fraccin o un decimal entre dos

fracciones o decimales dados. Acercamiento a la
propiedad de densidad de los racionales, en contraste
con los nmeros naturales.
Determinacin de mltiplos y divisores de nmeros
naturales. Anlisis de regularidades al obtener los
mltiplos de dos, tres y cinco.

D35. Quin es el ms alto? pag72

D36. Cul es el sucesor? pag73
D37. Identifcalos fcilmente (Actividad 1 y 2)
pag75
D38. De cunto en cunto?
(Actividad 1, 2 y Un Desafo ms) pag79
D39. La pulga y las trampas pag.83
D40. El nmero venenoso y otros juegos
(Un Desafo ms) pag.84

Representacin grfica de pares ordenados en el

primer cuadrante de un sistema de coordenadas
cartesianas.

D41. Dnde estn los semforos? Pag.91

D42. Un plano regular pag.92
D43. Hunde al submarino (Un Desafo ms)
pag.93

Relacin entre unidades del Sistema Internacional

de Medidas y las unidades ms comunes del Sistema
Ingls.
Comparacin del volumen de dos o ms cuerpos, ya
sea directamente o mediante una unidad
intermediaria.

D44. Pulgada, pie y milla pag.95

D45. Libra, onza y galn pag.96
D46. Divisas pag.97
D47. Cuntos de stos? (Un Desafo ms)
pag.98
D48. Cul es ms grande? Pag.100

Comparacin de razones en casos simples.

D50. Cul est ms concentrado? pag102D51.

Promociones pag103

Anlisis y
representacin
de datos

Manejo de la
informacin

Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en D52. La edad ms representativa pag.104

la resolucin de problemas.
D53. Nmero de hijos por familia pag.105
D54. Mxico en nmeros pag.107

Figuras y
cuerpos

Problemas
multiplicativos

Nmeros y sistemas
de numeracin

TEMA

Medida

Explica las caractersticas

de
diversos cuerpos
geomtricos (nmero de
caras, aristas, etc.) y usa el
lenguaje formal.

EJE

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

IV

APRENDIZAJE ESPERADO

Forma, espacio y medida

BLOQUE

CONTENIDOS

DESAFIO MATEMTICO

Conversin de fracciones decimales a escritura

decimal y viceversa. Aproximacin de algunas
fracciones no decimales usando la notacin decimal.
Identificacin y aplicacin de la regularidad de
sucesiones con nmeros (naturales, fraccionarios o
decimales) que tengan progresin aritmtica o
geomtrica, as como sucesiones especiales.
Construccin de sucesiones a partir de la regularidad.

D55. Los jugos pag110

D56. Los listones 1 pag.111
D57. Los listones 2 pag.112
D58. Cmo va la sucesin? Pag.113
D59. As aumenta pag.114

Resolucin de problemas que impliquen calcular una

fraccin de un nmero natural, usando la expresin
a/b de n.

D60. Partes de una cantidad pag.115

D61. Circuito de carreras (Actividad 1 y 2)
pag.116
D62. Plan de ahorro pag118

Anticipacin y comprobacin de configuraciones

geomtricas que permiten construir un cuerpo
geomtrico.

D63. Cuerpos idnticos pag.119

D64. El cuerpo oculto pag.120
D65. Cul es el bueno? pag121

Clculo de la longitud de una circunferencia

mediante diversos procedimientos.
Clculo del volumen de prismas mediante el conteo
de unidades.

66. Conoces a ? 123

D67. Para qu sirve ? Pag.124
D68. Cubos y ms cubos pag.125
D69. Qu pasa con el volumen? Pag.126
D70. Cajas para regalo pag.127

Proporcionalidady
funciones

Manejo de la
informacin

IV

Comparacin de razones del tipo por cada n, m,

D71. Qu msica prefieres? pag.128D72. Qu
mediante diversos procedimientos y, en casos
conviene comprar? (Un Desafo ms) pag.129
sencillos, expresin del valor de la razn mediante un
nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.

CONTENIDOS

Nmeros y sistemas
de numeracin

Determinacin de divisores o mltiplos comunes a

varios nmeros. Identificacin, en casos sencillos, del
mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor.
Identificacin y aplicacin de la regularidad de
sucesiones con figuras, que tengan progresin
aritmtica o geomtrica, as como sucesiones
especiales.

D73. Los medicamentos (Un Desafo ms)

pag.130
D74. Sin cortes (Un Desafo ms) pag.132
D75. Paquetes escolares pag.135
D76. Estructuras secuenciadas pag.136
D77. Incrementos rpidos pag.138
D78. Nmeros figurados pag.140

Resolucin de problemas que impliquen una divisin

de nmero fraccionario o decimal entre un nmero
natural.

D79. Para dividir en partes pag.141

D80. Repartos equitativos pag.142
D81. Cunto cuesta un jabn? (Un Desafo
ms) pag.143

Armado y desarmado de figuras en otras diferentes.

Anlisis y comparacin del rea y el permetro de la
figura original, y la que se obtuvo.

D82. Transformacin de figuras pag.145

D83. Juego con el tangram pag.146

Resolucin de problemas de comparacin de

razones, con base en la equivalencia.

D84. Entra en razn!. pag.147

D85. Hablemos de nutricin. pag.148

Medida

Problemas
multiplicativos

TEMA

Proporcionalidad
y funciones

Sentido numrico
y pensamiento algebraico

Resuelve problemas que

implican identificar la
regularidad de sucesiones
con progresin aritmtica,
geomtrica o especial.
Resuelve problemas que
implican multiplicar o
dividir
nmeros fraccionarios o
decimales con nmeros
naturales.
Resuelve problemas
que implican comparar
dos o ms razones.

EJE

Forma, espacio
y medida

APRENDIZAJE ESPERADO

Manejo de la
informacin

BLOQUE

DESAFIO MATEMTICO