Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA
DOCTORADO
EN TECNOLOGIA E INOVACION EN LA EDUACAION
MODALIDAD
NO ESCOLARIZADA
CURRCULUM
Flexible
ASIGNATURA
NOVIEMBRE DE 2014
ndice
Puntos Principales: -------------------------------------------------- 3
Puntos Flojos: -------------------------------------------------------- 6
Virtudes: --------------------------------------------------------------- 7
Comentario: ---------------------------------------------------------- 8
Referencia:------------------------------------------------------------ 9
PUNTOS FLOJOS
La propuesta me es interesante, valida y aunque es de varios aos atrs
posiblemente es urgente al contexto socio econmico y poltico de nuestro pas.
Las propuestas de cambio en la enseanza obligatoria, del profesorado y la
investigacin me hubiese gustado fuese ms explicitas sobre todo cuando se dice
incluir sus contenidos en diferentes reas el papel del maestro en el aprendizaje
(de qu forma recobrar el papel de constructor social) la investigacin accin
cercana, participativa, critica y transformadora tardara en consolidarse para dichos
individuos hablan el mismo idioma o visualicen el mismo fenmeno para poder
colaborar
VIRTUDES
En mi opinin son rescatables:
En cuanto a la formacin del profesorado me parece muy
significativo proporcionar el educador el papel de protagonista social.
La creacin de asignaturas especficas para el estudio de los medios
en la que somos responsables todos y la aplicacin de la
investigacin accin participativa.
COMENTARIO
Acerca del artculo en mencin me parece interesante la propuesta del nuevo
modelo de Educacin para los medios en Espaa, estos cambios fundamentales
dirigindolos a nuestra sociedad mexicana podran darnos la oportunidad a
nosotros maestros de volver a hacer protagonistas en esta construccin social
(papel que no debimos perderlo) pues somos agentes de cambio, posiblemente
pasaran ms aos en no centrar el aprendizaje ni las herramientas de los medios
en los contenidos del curriculum mexicano, pues enfrentaremos una crisis severa
segn yo la ms fuerte (aunque el gobierno avanza en la alfabetizacin digital)
ojala que cuando los medios se incorporen de lleno a nuestra tarea docente
seamos capaces de dar respuesta a lo sofisticado de otros.
Coincido en que los cambios sociales van de la mano de los archivos como
consecuencia directa y como mejora necesaria (por cierto ahora me cae ms de
lleno el termino ocupado actualmente en las instituciones, planos de mejora
continua) ya que aunque no remediamos completamente las problemticas
continuamos intentando que la educacin siga siendo una adecuada preparacin
para la vida en esta sociedad cambiante desafortunadamente seguimos con una
actitud de esfuerzos aislados sin tomar conciencia plena del papel que jugaremos
en ser mediadores de una cultura global.
Tambin me asustaron lo frio de los trminos (caractersticas del panorama
comunicacional en el nuevo siglo de los autores: Kerekhove, Trejo, Terceiro y
Matias) pues aunque lo pronosticaron desde los aos 90s y 2000 estn
sumamente vigentes. Y por ello debemos crear un modelo educativo propio
mexicano en el cual incluyamos programas de inteligencia, habilidades
emocionales y manejo del estrs desarrollndolos en la comunidad escolar, que
seguramente repercutirn en nuestra actitud, positiva, amor a lo que hacemos,
compromiso y calidad de vida fisca y mental.
REFERNCIA BIBLIOGRAFICA
Art. Investigacin curricular de las TICs y educacin para los medios en la
sociedad del conocimiento.
Autor: Alfonso Gutirrez Martnez
http://www.rievel.org/rie45a06.pdf