UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera

Lgica Matemtica

Trabajo grupal de calificacin individual No.1

Nombre de curso: 90004 Lgica Matemtica
Temticas revisadas: UNIDAD 1
Polticas para el desarrollo de la actividad:
Querido estudiante, tres son las condiciones que deben ser cumplidas para recibir nota por
el desarrollo de este trabajo colaborativo:
1. Que el estudiante presente una solucin individual oportuna de la actividad
2. Que el estudiante tenga participaciones significativas, continuas y oportunas
debatiendo sus propuestas con las propuestas de sus compaeros.
3. Que el equipo haya hecho entrega de un producto final consolidado en la plantilla
diseada con este fin.
GUA DE ACTIVIDADES
Profundizacin de la Unidad 1: Queridos estudiantes, a travs de esta actividad
realizaremos el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad. Para lograrlo
desarrollaremos la actividad 6.
La invitacin es a realizar la lectura consciente y completa de las pginas de esta gua
de actividades. Especificaciones de la entrega de la actividad:
El informe grupal debe contener:
1.
2.
3.
4.
5.

Portada
Introduccin
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Referencias

El formato del archivo debe ser PDF, el nombre del archivo debe ser #equipo_Tarea1

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Polticas para el desarrollo de la actividad:

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por uno slo de los
miembros del equipo; para ello, el estudiante elegido debe enviar el trabajo en formato
PDF.
Recordemos que en los trabajos colaborativos el trabajo es grupal pero la nota es
individual ya que esta nota se asigna a cada estudiante de acuerdo a su solucin
individual y calidad de participacin en el debate.
En los trabajos colaborativos no se recibirn trabajos individuales, o extemporneos o
enviados al correo personal del tutor. El trabajo en equipo es la primera condicin para
recibir una nota por el desarrollo de la actividad.
Recuerda hacer la lectura del enlace: polticas para el desarrollo de los trabajos
colaborativos
!Los mejores deseos en el desarrollo de la actividad!

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Este archivo en Word es la plantilla y gua para resolver la actividad. Cada estudiante
debe dar solucin a esta plantilla de manera individual y luego en equipo debatir las
diferencias para que finalmente uno de los compaeros del equipo suba el producto
final.
xitos en el desarrollo de la actividad.
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LGICA MATEMTICA
Trabajo grupal de calificacin individual No.1

presenta
nombres de estudiantes que participaron desarrollando la actividad:
nombre No.documento
nombre No.documento
nombre No.documento
tutor
nombre del tutor
Director de curso
Georffrey Acevedo Gonzlez

LUGAR

FECHA

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Introduccin
Recuerda que una introduccin describe el contenido del trabajo, es decir, introduce al lector
a lo que encontrar y puede esperar encontrar en el trabajo. Paralelamente los comentarios
de cmo fue desarrollado, las dificultades encontradas, las herramientas utilizadas harn que
la introduccin a cada trabajo sea diferente. No se trata de hacer la introduccin al curso de
Lgica Matemtica ni de exponer en este espacio la importancia de la Lgica Matemtica.

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Fase 1. Saberes previos para la unidad: Teora de conjuntos

1.1. Haciendo uso de los diagramas de Venn, plantea una propuesta para representar el
rea sombreada para la expresin: Juan matricul lgebra o Lgica pero no
Competencias Comunicativas.

1.2. Haga uso de la representacin simblica de las operaciones entre conjuntos, para
representar el rea sombreada en el diagrama del numeral anterior

NOTA: para representar el rea correspondiente puedes usar lneas:

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Fase 2. Principios de lgica

2.1. En su aporte individual, cada estudiante debe plantear diez expresiones
relacionadas con su programa de estudio, tal que cinco de las expresiones
correspondan a proposiciones lgicas y cinco expresiones que no puedan ser
clasificadas como proposiciones. De stas expresiones, el equipo debe elegir una de las
propuestas por cada participante:

Nombre del estudiante

Son proposiciones
lgicas:

No son proposiciones
lgicas

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2.2. A continuacin se propone identificar los conectivos lgicos y proposiciones

simples presentes en cada expresin, posteriormente plantearn una expresin

equivalente en lenguaje simblico:
Expresin
premisas
Si hay tolerancia, entonces p = hay tolerancia
hay paz
q = hay paz
Para aprender
matemticas es necesario
ser ordenado y constante.
Dos condiciones son
necesarias y suficientes
para que tus hijos tengan
buena vida sobre la tierra:
ensales a controlar sus
impulsos y a desarmar su
corazn.
Ana tiene perseverancia,
orden y amor por la tarea.

Lenguaje simblico
pq

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Las tablas de verdad nos permiten conocer el valor de verdad de una proposicin
compuesta para cada valor posible de las proposiciones simples que la conforman. A
continuacin, el equipo debe elaborar la tabla de verdad de las siguientes proposiciones
lgicas, finalmente, deben clasificar la proposicin como tautologa, contradiccin o
contingente de acuerdo al resultado:
2.3.

p q q p r q s

[( pq)(r s)s] q
A continuacin debes verificar el resultado obtenido, para hacerlo debes pegar en este
espacio el pantallazo obtenido al usar el siguiente simulador:
http://turner.faculty.swau.edu/mathematics/materialslibrary/truth/
Visita el material de apoyo para la primera unidad, en l encontrars un video para
aprender a usarlo.

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Mediante una tabla de verdad, evala la equivalencia entre las siguientes dos
proposiciones: Son equivalentes?
2.4.

Primera proposicin:

( pq)

segunda proposicin:

p q

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Proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca. A continuacin el equipo

debe plantear las proposiciones contraria, recproca y contrarrecproca de la expresin:
Si el ganado es Jersey no tendr buena carne:
2.5.

Directa
Contraria
Recproca
Contrarrecproca

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Fase 3. Reflexin grupal

Finalmente, en esta fase, el equipo propondr una reflexin en una pgina sobre la
evolucin histrica de la lgica, el equipo no debe hacer un recuento histrico con
fechas, el propsito es plantear una reflexionar sobre la evolucin del pensamiento,
descubriendo qu necesidades humanas han conducido al desarrollo de la lgica.

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Conclusiones

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Referencias

En orden alfabtico de acuerdo con las normas APA (tal y como fue propuesto en el
ejemplo de la gua de la fase de reconocimiento:)
En orden alfabtico y a espacio sencillo as:
Primerapellido, Segundoapellido, Iniciadel nombre (aodepublicacin). Ttulo en cursiva. Universidad.
Pas: Editorial. Si la fuente es de internet adicionas: Recuperado el 20 de agosto de:
http:www.direccinelectrnica.nnn.
Ejemplo:
Autor, (ao). Ttulo. Nombre del sitio. Recuperado el 20 de agosto de
:http:www.direccinelectrnica.com.

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