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T Ucsg Pre Tec Itel 2
T Ucsg Pre Tec Itel 2
UNIVERSIDAD CATLICA DE
SANTIAGO DE GUAYAQUIL
TEMA:
ALUMNOS:
DIRECTOR:
ING. LUZMILA RUILOVA
TESIS DE GRADO
APLICACION DEL SOFTWARE MATLAB/SIMULINK EN LA
ASIGNATURA DE FUNDAMENTOS DE COMUNICACIN DE LA
CARRERA DE INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES
REALIZADO POR:
Vocal
Vocal
Decano de la Facultad
Director de Carrera
2
CERTIFICACIN
DE
LA
CARRERA
DE
INGENIERIA
EN
AGRADECIMIENTO
Agradezco a Dios ante todo por salud y
bienestar que me ha dado. A mis padres
principalmente por sus esfuerzos de da a da,
su amor y confianza incondicional, el haberme
brindado esta oportunidad de crecer bajo sus
sabios consejos y bajo sus sombras del buen
camino a pesar del inconveniente de la
distancia entre ciudades, siempre supieron
estar ah cuando ms los necesitaba. A mi
familia y a mis amigos q han sido de gran
ayuda en todo momento. A Edith por estar ah
en cada momento de mi vida brindndome
ayuda, amor y cario. Todo esto es lo que me
ha hecho llegar a lograr mi ltimo paso para
convertirme en un Ingeniero de la Universidad
Catlica de Guayaquil.
A las autoridades, al personal administrativo de
la catlica, a los profesores quienes fueron
nuestra fuente de sabidura, gracias a todos
ellos pudimos realizar y culminar nuestro
proyecto.
Miguel Andrade
AGRADECIMIENTO
En primer lugar quiero agradecer a Dios por
bendecirme hasta donde he llegado sobre todo
por la salud y bienestar que me ha brindado. A
mis padres por saber guiarme por el camino del
bien e inculcarme buenos valores para ser una
persona de bien tanto en lo profesional como lo
humano, por su amor y confianza incondicional,
por sus consejos tan sabios para no rendirme
jams por los obstculos que se presentan en
la vida. Gracias a todo esto he podido culminar
unos de mis grandes xitos para seguir
avanzando en lo profesional y ser un excelente
profesional que la Universidad Catlica de
Santiago de Guayaquil Facultad Tcnica para
el Desarrollo, brinda al pas como Ingeniero en
Telecomunicaciones con Gestin en Mencin
Empresarial. Tambin a mi compaero de tesis
por brindarme su apoyo y compartir est
excelente experiencia juntos.
A las autoridades, al personal administrativo de
la catlica, a los profesores quienes fueron
nuestra fuente de sabidura, gracias a todos
ellos pudimos realizar y culminar nuestro
proyecto.
Alejandro Cortez
DEDICATORIA
Dedico mi tesis a mis padres quienes fueron
los que estuvieron ah siempre en cada
momento brindndome su amor, cario, ayuda
para la culminacin de esta etapa de mi vida. A
mi familia la cual siempre ha sido un brazo de
gran ayuda. A mis leales amigos que se los
cuentan con una sola mano. A Edith L. por ser
una persona muy especial en mi vida por todo
su amor sincero y confianza que a deposito en
m.
A mi tutor por toda la ayuda que me brindo
para realizar con xito este proyecto
y la
de
Ingeniera
en
Telecomunicaciones.
Miguel Andrade.
DEDICATORIA
Mi tesis se la dedico a Dios Todopoderoso por
darme la oportunidad de vivir y darme las
fuerzas para luchar da a da.
Con mucho cario principalmente a mis padres
quienes fueron los que me inculcaron los
excelentes valores de personalidad, humildad,
sabidura, confianza, amor y fe para llegar
hacer un Ingeniero en telecomunicaciones. A
mi hermano Yordano porque siempre me
brindaba su apoyo y a una persona muy
especial mi abuelito Celso Bohrquez que
desde el cielo me quera ver cumplir una de
mis tantas metas. A mi leal amigo Fernando
que tambin estuvo all para brindarme su
apoyo y sus consejos.
A mi tutor por toda la ayuda que me brindo
para realizar con xito este proyecto
y la
de
Ingeniera
en
Telecomunicaciones.
Alejandro Cortez
RESUMEN
NDICE
CARTULA
CERTIFICACIN
AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
RESUMEN
NDICE GENERAL
NDICE DE DE FIGURAS
14
CAPTULO 1
16
GENERALIDADES
1.1
INTRODUCCIN
16
1.2
ANTECEDENTES
18
1.3
JUSTIFICACIN
19
1.4
20
1.5
HIPTESIS
20
1.6
OBJETIVOS
20
1.7
1.6.1
OBJETIVO GENERAL
20
1.6.2
OBJETIVOS ESPECFICOS
21
METODOLOGA
CAPITULO 2
SISTEMAS DE COMUNICACIONES
ELECTRNICAS
2.1
2.2
22
23
2.1.1
TRANSMISOR
23
2.1.2
RECEPTOR
23
2.1.3
MEDIO DE TRANSMISIN
23
2.1.4
INFORMACIN
25
MODULACIN
25
2.2.1
26
2.2.2
26
2.2.3
MODULACIN ANGULAR
27
2.2.4
2.2.3.1
27
2.2.3.2
28
2.2.3.3
29
2.2.4.2
30
PPM
2.2.4.3
29
31
PORQUE SE MODULA?
2.4
DEMODULACIN
2.5
RUIDO ELCTRICO
32
32
33
RUIDO NO CORRELACIONADO
33
34
33
Ruido externo
2.5.2.2.1
Ruido atmosfrico
2.5.2.2.2
Ruido extraterrestre
2.5.2.2.3
2.6
TRASLACIN DE FRECUENCIA
2.7
CANAL
2.8
2.9
MODO DE TRANSMISIN
34
34
35
35
35
36
36
36
37
2.9.1
SIMPLEX
2.9.2
HALF DPLEX
2.9.3
FULL DPLEX
37
38
38
39
39
39
10
2.9.4
CAPITULO 3
FULL/FULL DPLEX
41
3.1
ORIGEN
42
3.2
INICIACIN DE MATLAB
42
3.3
3.4
3.5
3.6
43
43
INGRESO AL PROGRAMA
44
45
47
3.5.3
47
3.5.4
MATLAB HELP
47
3.5.5
48
3.5.6
48
3.5.7
DEMOS
48
49
50
3.7
COMMAND WINDOW
52
3.8
LAUNCH PAD
52
3.9
52
53
53
53
54
3.14 EL EDITOR/DEBUGGER
54
54
11
56
56
56
57
57
58
58
59
60
60
60
61
61
62
62
63
64
65
65
66
66
70
72
3.38.1 SINKS
72
3.38.1.1
Scope
72
3.38.1.2
To work space
73
3.38.2 SOURCES
3.38.2.1
73
SINE WAVE
3.38.2.1.1
73
Uso del bloque de onda
Sinusoidal en modo
contino
3.38.2.1.2
12
74
sinusoidal
74
En modo discreto
3.38.2.2
Pulse generator
75
76
3.38.3.1
Producto
76
3.38.3.2
Suma
77
77
3.38.4.1
Design method
78
3.38.4.2
Filter type
78
3.38.4.3
Filter order
78
79
80
3.38.7 TO WORKSPACE
80
CAPITULO 4
SIMULINK
COMUNICACIN.
82
4.1
85
4.2
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA
83
87
87
90
PRACTICAS
93
ADHERIDAS
AL
SYLLABUS
DE
ASIGNATURA.
LA
95
CONCLUSIONES
98
5.2
RECOMENDACIONES
99
5.3
GLOSARIO
13
5.4
BIBLIOGRAFA
14
NDICE DE FIGURAS
24
27
28
29
30
31
31
32
38
39
39
44
46
47
48
48
51
51
55
55
63
63
66
66
67
15
68
69
69
70
71
72
73
75
76
77
77
78
79
79
80
80
81
81
88
89
90
91
92
93
94
97
16
NDICE DE FIGURAS
60
17
CAPTULO 1: GENERALIDADES
En este primer captulo trataremos los ndices del porque la realizacin de este
trabajo en el cual presentamos antecedentes del porque se da el problema, lo
planteamos sacamos su hiptesis para tener base sobre la solucin del
problema, establecemos objetivos los cuales son metas para que el proyecto
tenga fiabilidad.
1.1.
INTRODUCCIN
18
A medida que los aos avanzaban esta tecnologa, fueron apareciendo lo que
son las comunicaciones inalmbricas, en la cual aparecieron los tubos de
vaco, el mismo que permiti la primera amplificacin prctica de las seales
electrnicas, la emisin regular de radio comenz con las estaciones de radio
AM, y de ah vino la invencin de la frecuencia modulada (FM).
de
Comunicaciones
en
la
Carrera
de
Ingeniera
en
de
simulacin
que
pueda
generar
seales
tpicas
en
las
Telecomunicaciones.
19
1.2.
ANTECEDENTES
20
1.3.
JUSTIFICACIN
1.4.
1.5.
HIPTESIS
1.6.
OBJETIVOS
la
aplicabilidad
de
la
herramienta
de
programacin
1.7.
METODOLOGIA
MTODOS:
Mtodo
Inductivo-Deductivo
Mtodo
Activo
Mtodo
Comparativo
Mtodo lgico
Mtodo Socrtico
Mtodo Analtico
TCNICAS:
Lluvia de ideas
Exposiciones Grupales e individuales
Trabajo en equipo.
Mesas redonda
Simposio
Acrstico
Charlas virtuales
23
Los sistemas binarios utilizan seales digitales que slo tienen dos niveles
discretos. Frecuentemente la informacin de la fuente original est en una
forma que no es adecuada para la transmisin y debe convertirse en una forma
ms adecuada antes de la transmisin. Por ejemplo, con los sistemas de
comunicaciones digitales, la informacin analgica se convierte en una forma
digital antes de la transmisin, y con los sistemas de comunicaciones
analgicas, la informacin digital se convierte a la forma analgica antes de la
transmisin.
24
2.1.
2.1.1. TRANSMISOR
ste se encarga de convertir la informacin original de la fuente a una forma
ms adecuada para la transmisin. El transmisor es un equipo que emite una
seal a travs de un medio. El transmisor transforma y codifica la informacin
produciendo seales electromagnticas susceptibles de ser transmitidas a
travs de algn sistema de transmisin. Por ejemplo, un modem convierte las
cadenas de bits generadas por un computador personal y los transforma en
seales analgicas que pueden ser transmitidas a travs de la red telefnica.
2.1.2. RECEPTOR
El receptor es aquel que convierte o decodifica la informacin recibida de un
medio de transmisin a su forma original y la transfiere a su destino. Por
ejemplo, un modem aceptar la seal analgica de la red o lnea de
transmisin y la convertira en una cadena de bits.
25
En los medios guiados las ondas se confinan en un medio slido, como por
ejemplo: un par trenzado, un cable coaxial o una fibra ptica. La atmsfera o el
espacio exterior son ejemplos de medios no guiados, que proporcionan un
medio de transmitir las seales pero sin confinarlas; este tipo de transmisin se
denomina inalmbrica.
Interferencias.
Nmero de receptores.
2.1.4. INFORMACIN
La informacin es un conjunto organizado de datos procesados, que
constituyen un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sistema que
recibe dicho mensaje. Es el conocimiento, la sabidura o la realidad. La
informacin puede ser:
Analgica: Proporcional o contina.
Digital: Etapas discretas.
Ondas: Electromagnticas para propagarse.
2.2.
MODULACIN
27
28
29
2.2.3.2.
2.2.3.3.
30
2.2.4.1.
31
2.2.4.2.
2.2.4.3.
32
2.2.4.4.
33
2.3.
PORQUE SE MODULA?
2.4.
DEMODULACIN
34
2.5.
RUIDO ELCTRICO
2.5.2.1
RUIDO INTERNO
2.5.2.2
RUIDO EXTERNO
2.6
TRASLACIN DE FRECUENCIA
2.7
Transmisor (Modulador)
AF - > RF
Receptor (Demodulador)
RF - > AF
CANAL
2.8
15000 HZ
->
3400HZ
38
2.9
MODO DE TRANSMISIN
2.9.1 SIMPLEX
La transmisin se realiza en una sola direccin (Ver figura 2.9). Los sistemas
simplex son llamados a veces llamados sistemas de un sentido, slo para
recibir o slo para transmitir. Una ubicacin puede ser un transmisor o un
receptor pero, no ambos. Un ejemplo de transmisin simplex es la
radiodifusin de la radio comercial o de televisin; la estacin de radio siempre
transmite y el usuario siempre recibe.
40
elemento
bsico
dimensionamiento,
de
datos
es
una
matriz
que
no
necesita
Este software viene creciendo a travs de los aos con entradas provenientes
de muchos usuarios. A nivel universitario, MATLAB se ha convertido en la
herramienta de enseanza estndar para cursos de introduccin en lgebra
lineal aplicada, as como cursos avanzados en otras reas como matemticas,
ingeniera y ciencia. A nivel industrial MATLAB se lo utiliza para
investigaciones y para resolver problemas de ingeniera y matemtica.
41
3.1
ORIGEN
problemas numricos sino que ofrece una gran cantidad de herramientas que
permiten vincularse con otros programas, hacer adquisicin de datos, control
en tiempo real, hacer procesamiento simblico, etc. El diseo o arquitectura de
MATLAB es muy fcil para el usuario, a tal punto que l puede crear
herramientas personalizadas para un mejor desempeo.
3.2
INICIACIN DE MATLAB
42
El entorno MATLAB
3.3
3.4
43
3.5
INGRESO AL PROGRAMA
Dado que la interfaz del escritorio de MATLAB puede ser personalizada para
adaptarla a cualquier estilo de trabajo y usar selectivamente las funciones que
44
sean necesarias en cada fase del proyecto, es posible que en muchos casos, la
apariencia de la ventana que abrimos sea diferente.
herramienta.
46
47
3.5.7. DEMOS
Da acceso a un gran nmero de ejemplos resueltos con MATLAB, cuyos
resultados se presentan grficamente de diversas formas. Es muy importante
analizar estos ejemplos resueltos para poder captar ms la idea de MATLAB.
3.6
Hay muchas mejoras a partir del MATLAB 6.0 dentro de sta, est la del
entorno de trabajo, hacindose mucho ms interactivo, similar a las
aplicaciones profesionales de Windows. A continuacin se explica con ms
detalle los componentes del entorno de trabajo. Los componentes ms
sobresalientes del entorno de trabajo de MATLAB son los siguientes:
49
50
3.7
COMMAND WINDOW
3.8
LAUNCH PAD
3.9
52
3.14 EL EDITOR/DEBUGGER
Son ficheros del texto ASCII con su extensin *.m, de tal manera que contienen
conjuntos de comandos o definicin de funciones. Su importancia radica en
que al teclear el nombre en la lnea de comandos y dar Enter, se ejecutan uno
tras otro todos los comandos contenidos en dicho fichero, lo que es un ahorro
de trabajo y tiempo.
54
selectiva.
55
seno
cos(x)
coseno
tan(x)
tangente
56
Un fichero *.m puede llamar a otros ficheros *.m, e incluso puede llamarse a s
mismo de forma recursiva. Los ficheros de comandos se pueden llamar
tambin desde funciones, en cuyo caso las variables que se crean pertenecen
a espacio de trabajo de la funcin. El espacio de trabajo de una funcin es
independiente del espacio de trabajo base y del espacio de trabajo de las
dems funciones.
58
59
loglog()
Abscisas semilogy()
60
title('Seal de AM')
61
62
Color
Yellow
Puntos
Magenta
Crculos
Cyan
Marcas en x
Red
Marcas en +
Green
Marcas en *
Blue
marcas
en
diamante
(diamond)
W
White
Black
V
Simbolo
Estilo de lnea
>
tringulo apuntando a la
dcha.
Lneas continuas
<
tringulo apuntando a la
izda.
Lneas a puntos
estrella de 5 puntas
-.
Lneas a barra-punto
--
Lneas a trazos
Se puede tambin dibujar dos lneas a la vez utilizando la forma: line ([xini1
xini2; xend1 xend2], ([yini1 yini2; yend1 yend2]). Finalmente, si cada
columna de la matriz X contiene la coordenada x inicial y final de un punto, y lo
mismo las columnas de la matriz Y con las coordenadas y, la siguiente
sentencia dibuja tantas lneas como columnas tengan las matrices X e Y:
Line ([X], [Y]); Se pueden controlar las caractersticas de la lnea por medio de
pares parmetro/valor.
64
Al arrancar Simulink se nos despliega una ventana grfica que contiene todas
las libreras que el entorno de Simulink bajo MATLAB soporta, la figura 3.13
muestra grficamente como es la ventana.
65
Nonlinear
Con un doble click sobre la librera podemos visualizar los elementos que
posee. Por ejemplo si ingresamos a Continous, entre los elementos
disponibles utilizaremos los siguientes:
de
simulacin:
ms
(stop
time)
(Men
Simulacin/Configuration parameters)
68
3.38.1
SINKS
3.38.1.1
SCOPE
3.38.1.2
TO WORKSPACE
3.38.2
SOURCES
3.38.2.1
SINE WAVE
El bloque de onda sinusoidal (ver figura 3.21) ofrece una sinusoide. El bloque
puede funcionar tanto en modo basado en el tiempo o la muestra de base.
71
3.38.2.1.1
CONTINUO
El tiempo de la muestra en valor 0 hace que el bloque funcione en modo
continuo. Cuando se opera en modo continuo, el bloque de onda sinusoidal
puede ser inexacto debido a la prdida de precisin en cuanto tiempo se hace
muy grande.
3.38.2.1.2
DISCRETO
El tiempo de la muestra en valores mayores que cero hace que el bloque se
comporte como si se tratara de la conduccin de un bloque de mantenedor de
orden cero, cuya muestra es el tiempo establecido en ese valor. Utilizando el
bloque de onda sinusoidal de esta manera le permite construir modelos con las
fuentes de ondas sinusoidales que son puramente discretos, en lugar de
modelos que son los sistemas hbridos de continuo / discreto. Los sistemas
hbridos son por naturaleza ms complejos y, en consecuencia toman ms
tiempo para simular.
72
3.38.2.2
PULSE GENERATOR
73
3.38.3.1
PRODUCTO
3.38.3.2
SUMA
74
3.38.4
3.38.4.1
DESIGN METHOD
3.38.4.2
FILTER TYPE
Muestra las siguientes opciones ( ver figura 3.27): paso bajo, paso alto, pas
banda o banda de detencin. Sintonizable.
75
3.38.4.3
FILTER ORDER
El orden del filtro, sirve para las configuraciones de paso bajo y paso alto,
tambin para las configuraciones de banda de detencin, a la orden del filtro
final es el doble de este valor.
3.38.5
FM MODULATOR PASSBAND
En la figura 3.29, se muestra el grafico de los parmetros del filtro pasa banda.
76
3.38.6
3.38.7
TO WORKSPACE
77
78
CAPITULO 4
LA
ASIGNATURA
DE
FUNDAMENTOS
DE
COMUNICACIN.
Modulacin de Amplitud.
especfico:
Transmisin
digital.
Ventajas
desventajas.
Compansin analgica y
digital.
UE
Objetivo
Introducir
al
estudiante a los
conceptos
fundamentales de
los sistemas de
comunicaciones
electrnicas
y
explicar
la
terminologa bsica
necesaria
para
entender los temas
relacionadas
con
las
telecomunicaciones
No.
De
Evaluaci
Sistema de Clases Hora
n
s
C1.- Introduccin.
Historia. Modulacin
y demodulacin.
C2.- El espectro
electromagntico.
Frecuencias de
transmisin.
C4.- Modos de
transmisin.
80
Observaci
ones
UE
Objetivo
II
Introducir
al
estudiante a los
conceptos
fundamentales de
la transmisin AM,
describir
algunos
de los circuitos
usados
en
los
moduladores AM y
describir los tipos
diferentes
de
transmisores AM.
No.
De
Evaluaci
Sistema de Clases Hora
n
s
C5.- Ruido elctrico:
no correlacionado,
externo
CP1.- Ejercicios de
aplicacin
C8.- Modulacin de
amplitud.
La
envolvente de AM.
Espectro
de
frecuencia de AM.
Ancho de banda.
C9.- Coeficiente de
modulacin y
porcentaje de
modulacin.
C10.- Distribucin de
voltaje AM. Anlisis
de AM en el dominio
del tiempo.
C11.- Distribucin de
la potencia de AM.
Recepcin de AM.
Parmetros del
receptor.
81
Desarrollo
individual
Observaci
ones
UE
Objetivo
No.
De
Evaluaci
Sistema de Clases Hora
n
s
C12.- Sistemas de
banda lateral nica.
C13.Anlisis
matemtico de la AM
con
portadora
suprimida.
III
Describir
los
conceptos bsicos
de la modulacin
en frecuencia y en
fase y como se
relacionan uno con
otro.
Mostrar
algunos de los
circuitos
ms
usados
comnmente para
producir las ondas
con
modulacin
angular y comparar
el rendimiento de la
modulacin angular
con la modulacin
en amplitud.
C14.- Generacin de
banda lateral nica.
CP2.- Ejercicios de
aplicacin
C15- Modulacin
angular. Anlisis
matemtico
C16- Formas de
onda FM y PM.
Desviacin de fase,
ndice de modulacin
y desviacin de
frecuencia.
Porcentaje de
modulacin
C17- Moduladores y
demoduladores de
fase y de frecuencia.
Anlisis de
frecuencia de las
ondas con
modulacin angular.
82
Desarrollo
individual
Observaci
ones
UE
Objetivo
No.
De
Evaluaci
Sistema de Clases Hora
n
s
C18- Requerimientos
de ancho de banda.
Relacin de
desviacin.
C19.- Potencia
promedio de una
onda con
modulacin angular.
IV
Describir la
estructura bsica
de los sistemas de
comunicacin
digital y sus
funciones. Describir
y evaluar las
transformaciones a
ejecutar sobre la
seal para su
transmisin en
forma de seal
digital, es decir la
codificacin digital
de las seales de
C20.- Modulacin
angular y ruido.
C21.- Preenfasis y
Deenfasis
CP3- Ejercicios de
aplicacin.
C22- Transmisin
digital. Ventajas y
desventajas
C23.- Modulacin de
pulsos. Modulacin
de pulsos
codificados.
C24.- Tasa de
muestreo. Rango
dinmico
C25.- Eficiencia de
codificacin.
Relacin seal a
ruido de cuantizacin
83
Desarrollo
individual
Observaci
ones
UE
Objetivo
No.
De
Evaluaci
Sistema de Clases Hora
n
s
Observaci
ones
C27.- Mtodos de
codificacin.
Compansin
C28.- Compansin
analgica y digital
CP4- Ejercicios de
aplicacin.
84
Desarrollo de la prctica.
Parmetros
Amplitud: 3.8
Frecuencia: 2
Offset: 0 V
Desfase: 0 radianes
Tiempo de muestreo: 0.00001
Tiempo de simulacin: 8 ms (Tiempo de parada)
Seal de salida
Seal Sinusoidal
Desarrollo de la prctica.
En esta prctica se proceder al anlisis del circuito con el cual se genera la
modulacin de amplitud de una seal, as tambin como la descripcin de
libreras utilizadas de la aplicacin Simulink de Matlab:
87
Parmetros
Sine Wave1 (Seal moduladora)
Amplitud: 0.5
Bias: 0
Frecuency: 1
Phase: 0
Sample Time: 0.1
Frecuency: 10
Phase: 0
Sample Time: 0.01
Producto
Number of inputs: 2
Multiplication: Element-wise(.*)
Sample time: -1
Suma
Lists of signs: ++
Sample Time: -1
Seal de salida
Modulacin de Amplitud
del
tiempo,
cuya
seal
de
portadora
es
tono modulador
ilustrado por la figura 4.6 viene dado por x(t) = Am cos(2 f mt + ) , considerando
que:
Am 1
fm W
1
0.8
0.6
0.4
0.2
0
-0.2
-0.4
-0.6
-0.8
-1
-0.01
0.01
Desarrollo de la prctica.
En esta prctica se proceder al anlisis del circuito con el cual se genera una
seal AM con modulacin de tono, adicional se mostrar la programacin de
Matlab aplicando especficamente los principios de Fundamentos de
comunicaciones.
90
o Xlabel
o Ylabel
Parmetros de la modulacin:
Ac = 1 V
Am= 1 V
m = 0.9 (90 %)
fm = 80 HZ
fc = 1800 HZ
Tiempo simulacin = 30 ms
Script de Matlab
91
La seal modulada est dada por xc (t ) = Kx(t ) cos(ct ) , donde seal modulada
es cero en los casos cuando x(t) tambin es igual a 0. El espectro sale
aplicando
X c (f) =
directamente
el
teorema
de
modulacin
dado
por
K
[X (f + f c ) + X (f f c )]
2
Desarrollo de la prctica.
Script de Matlab
%Am:amplitud de la moduladora
93
94
5.1
CONCLUSIONES
Que mediante el adiestramiento terico y prctico del software
MATLAB/SIMULINK, el estudiante estar en capacidad de desarrollar
sus habilidades y destrezas en su contexto profesional.
Durante
el
desarrollo
de
enseanza-aprendizaje
del
software
95
5.2 RECOMENDACIONES
Impartir en forma tcnica los conocimientos
de comunicacin para
fortalecer
enriquecer
la
96
5.3 GLOSARIO
97
5.2 BIBLIOGRAFIA
98
99