Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula:

QU ME MOTIVA A APRENDER
GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: EDWIN CANO CANO

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Raquel Jaramillo
Cdigo DANE
Sede educativa: Principal
Direccin principal: Calle 21
Telfono: 2739811
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Bello
Localidad/Comuna/sector: 1

Radicado Sede:8911

A 66 34
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

2. Nombre del Docente: YAMILE GONZLEZ MESA

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Raquel Jaramillo
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal: Calle 21 A 66 34
Telfono: 2739811
Correo Electrnico: yamile_gz@hotmail.com
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Bello
Localidad/Comuna/sector: 1

Radicado Sede:8911
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

3. Nombre del Docente: ISABEL ZAPATA MUOZ

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Raquel Jaramillo
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal: Calle 21
Telfono: 2739811
Correo Electrnico:
Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Bello
Localidad/Comuna/sector: 1

Radicado Sede:8911

A 66 34
Fax:

Vereda/Corregimiento:
Departamento: Antioquia

4. Nombre del Docente: YOLIMA MATURANA PEALOZA

Nombre de la institucin: Institucin Educativa Raquel Jaramillo
Cdigo DANE
Sede educativa:
Direccin principal: Calle
Telfono: 2739811
Correo Electrnico:

Radicado Sede:8911

21 A 66 34
Fax:

Pgina Web:
Ciudad/Municipio: Bello

Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: 1

Departamento: Antioquia

DOCENTE MODERADOR
Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:
Cargo:
Correo Electrnico:
PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA
Seale el tipo de proyecto de aula

Telfonos:

a) Proyecto pedaggico y didctico

SI

NO

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI

NO

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI

NO

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa,
constitucin poltica y/o democrtica.
Educacin artstica.
Educacin tica y en valores humanos.
Educacin fsica, recreacin y deportes.
reas Educacin religiosa.
Curricul Humanidades.
ar
Matemticas.
Lengua castellana.
Lengua extranjera: Ingls
Lengua Nativa*
Competencias Ciudadanas.
Filosofa
Todas las reas

X
X

*Lengua Nativa para comunidades indgenas .

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de
poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):
a) Sector: Urbano X Rural
Poblacin de Fronteras
b) Grados Escolares: Preescolar
11

Otro Cul?: _________________

X 7

X 8

X 9

X 10

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula:_____152______

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:
Indgenas
Raizales
Afrocolombianos
Desplazados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de desarrollo del proyecto de aula
Fecha de inicio:
Fecha de finalizacin:
Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):
Planeacin
Ejecucin X
Evaluacin
Sistematizacin
Palabras claves del proyecto de aula

Motivacin, rendimiento acadmico, proyecto de vida, estrategias didcticas, creatividad.

Definicin del problema (Problematizacin)

Realizamos este proyecto, ya que en nuestro quehacer pedaggico encontramos niveles

alarmantes de desmotivacin entre los estudiantes, lo que genera inconvenientes que
entorpecen los procesos educativos, los cuales causan efecto como; el bajo rendimiento
acadmico, que conllevan a fracasos escolares, que no solamente inciden en el contexto
acadmico si no en la vida misma del individuo, ya que en su adultez no encuentra motivo
para ejecutar su proyecto de vida.

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)

OBJETIVO GENERAL
Generar en los estudiantes de Institucin Educativa Raquel Jaramillo, estrategias que le permitan
potencializar la motivacin, inters y gusto por los diferentes procesos acadmicos y formativos que se
lleven a cabo en la institucin y que servirn como herramienta para la construccin de su proyecto de
vida.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diagnosticar bajo una lectura de contexto la principales causas que inciden y

promueven la apata por el estudio, para intervenirlas mediante actividades ldico,
recreativas y dialgicas
Propiciar prcticas pedaggicas al interior de las aulas que potencialicen el inters
por los procesos acadmicos.
Utilizar las herramientas virtuales y tecnolgicas como medio de motivacin para
mostrarle importancia de la superacin personal y formacin profesional como

base para el desarrollo de su vida.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.
Competencias

Marque con una

X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura
Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.
Competencias en matemticas: Pensamiento numrico
Competencias en matemticas: Mtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico
Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura
Competencias sociales: Relaciones tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paz
Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las
diferencias
INDAGACION
Diagnstico inicial

EL proyecto de aula LA DESMOTIVACIN ESCOLAR ser realizado con los estudiantes de

la Institucin Educativa Raquel Jaramillo, con fin de proporcionarles herramientas que le
favorezca en la construccin su proyecto de vida, ya que la interaccin continua en las aulas
de clase nos ha permitido visualizar situaciones como: el bajo rendimiento acadmico, la
apata, desanimo, inestabilidad emocional entre otros; con la implementacin de este
proyecto se abre un espacio a los estudiantes y docentes, para reflexionar sobre las
actitudes demostradas entorno a la apata y desanimo por avanzar en el desempeo
acadmico.
De esta manera aportamos estrategias que van en pro del crecimiento personal y acadmico
que favoreceran una mayor interaccin en una sociedad cada vez ms exigente.
Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes
El resultado previo de la evaluacin fue la desmotivacin por falta de creatividad por parte de los docentes y
estudiantes, puesto que las clases son muy montonas.
TEMATIZACION
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

-Reinado

ecolgico

-Muestra de manualidades con diversos materiales

-Videos publicitarios (temas relacionados con la Institucin)
-Noticieros Institucionales (a travs de videos)
-Representacin biogrfica de algunos cientficos
-Participacin Facebook Institucional (temas representativos de la Institucin, el medio y
algunas asignaturas)
-Representacin tipologa de familias colombianas

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el
proyecto de aula

Blog
Powerpoint
Paint
Word
Movie Maker
Youtube
Facebook

El grupo de trabajo escogi estos medios para desarrollar el proyecto, ya que, se va a necesitar de tutoriales,
creaciones de trabajos escritos, editar videos, entre otros el cual va hacer necesario estos medios para poder
cumplir con las metas propuestas.
APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien

realiza la actividad
Yamile Gonzlez

Fecha

Descripcin de la
Actividad
Participacin en el
Facebook institucional

Yamile Gonzlez

Enero
hasta
noviembre
mayo

Yamile Gonzlez

Mayo-junio

Noticieros institucionales

Yolima Maturana

Julio 2014

realizacin de la lmpara
con palitos de paletas

Isabel Zapata

julio

Representacin tipologa
de familias colombianas

Isabel Zapata

Julio

Representacin
biogrfica

Yolima Maturana

Julio y
Agosto

Abanico con tenedores

desechables

Yolima Maturana

agosto

Ganso en origami con

papel iris

Isabel Zapata

Agosto

Realizacin de
experimento

Isabel Zapata

Agosto

Afiches sobre el
entusiasmo

Yolima Maturana
Isabel Zapata Edwin Cano

Agosto y
septiembre
Septiembre

Canasta en papel
reciclado
IV reinado ecolgico

Yolima Maturana

septiembre

Copo de nieve navideo

Yolima Maturana

septiembre

Flor navidea

Yolima Maturana

octubre

Corona navidea

Edwin Cano

octubre

Creacin de cuentos de
acuerdo al tema

Todos los docentes del proyecto

octubre

Creacin de historieta
con
imgenes
prediseadas en la web

Isabel Zapata

Octubre y
noviembre

Elaboracin de mapas
conceptuales desde sitio
web Mindomo

Edwin Cano

Octubre y
noviembre

Construccin de sopas
de letras y crucigramas

Videos publicitarios

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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15
16

17

18

19
20

Yolima Maturana

Resultado de la Actividad

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue
aplicada por los docentes.

La evaluacin llevada a cabo en el proyecto QUETE MOTIVA A APRENDER, nos permite

visualizar e identificar da a da los avances y progresos conseguidos en los estudiantes con
la implantacin de

las actividades planeadas que incentivan la motivacin para querer

aprender en sus procesos acadmicos.

De lo anterior proyectamos el uso de las TIC como un aspecto importante que mejorara las
actividades artsticas y emocionales, ya que le presentamos la tecnologa como una
herramienta didctica con la cual pueden aprender y mejorar su rendimiento de una manera
ms llamativa y de inters para los jvenes.
As podemos concientizar a nuestros estudiantes que el uso adecuado de todos estos
recursos tecnolgicos favorecen el desarrollo de habilidades (lectoras, de comprensin, de
pensamiento).
Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?
La experiencia que se ha tenido hasta el momento ha sido de mucho agrado para los estudiantes, puesto que
las actividades propuestas se salen de lo rutinario de una clase, crendole a los estudiantes la necesidad de
aprender a travs, de las actividades creativas y dinmicas. A dems es muy satisfactorio para nosotros
aportarle a nuestro estudiantes y hacer que crean en ellos mismos.
REGISTROS DE LA EXPERIENCIA
Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitacora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa en su contexto:

La comunidad educativa se ha
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
Se evidencia una mejora significativa en
los procesos de aprendizaje del
Efectos o transformaciones ha estudiante
Ha mejorado el inters por la asignatura
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes, y el desarrollo de las actividades de
directivos, padres y madres de clase
Aument el trabajo colaborativo y de
familia?
equipo
Mejor la actitud hacia el conocimiento
y la asignatura
No hay efectos significativos con el
proyecto
Se evidencia un mejoramiento en el
rendimiento de la asignatura a partir de
mejoras en las evaluaciones a los
alumnos.
Avances durante la ejecucin Ha mejorado el aprendizaje de
del proyecto de aula
temticas especficas de los temas que
aborda el proyecto de aula.
El proyecto de aula tiene poco tiempo
de ejecucin y no se evidencian
avances concretos.
Participando activamente en redes de
aprendizaje
Generando espacios virtuales para la
Cmo creen los docentes que socializacin de experiencias
su experiencia se puede
Publicando la experiencia en revistas
transferir a otra institucin
cientficas de carcter educativo
educativa en el pas
Vinculndose a espacios de reflexin
acadmica de orden local, nacional o
internacional

X
X
X
X
X

X
X

vbvn
Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin
educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:
Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema
planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula

mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
X
competencia reas bsicas)
Durante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y
X
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC
De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de
1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:

tem
Se alcanzan las competencias propuestas?
Aporta a la solucin del problema planteado?
Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?
Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?
Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales
manejados?

Califiq
ue de
1a5
4
5
4
4
4

EVIDENCIAS
Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

Foto 1

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el
proyecto de aula.
Direccin web1: http://motivateaaprender.blogspot.com/
_______________________
Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los
cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor
ponderacin y 5 la mxima.)
1. Competencias de los maestros en relacin con TIC
Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las
dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar
(Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas,
comunicativas).
1
2
3
4X
5
2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa
Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en
contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la
eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de
capacidades.
1
2
3
4X
5
3. Metodologa y Fundamentacin
Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite
identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de
las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.
1
2
3X
4
5
4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC
El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin
de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en
la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la
inclusin de todos los estudiantes.
1
2
3
4X
5
5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes
Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los
impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad
educativa.
1
2
3X
4
5
6. Carcter innovador
Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las
TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.
1
2
3
4X
5