LA FAMILIA

SEXUALIDAD HUMANA
OBSTETRA YARID MAURICIO S.

Familia
Que

es Familia?

Grupo social, unido entre s por vnculos de consanguinidad, filiacin

(biolgica o adoptiva) y de alianza, incluyendo las uniones de hecho
cuando son estables. La familia es el resultado de una experiencia y de
una alianza entre gneros. Requiere para su constitucin del
encuentro y de la relacin de un hombre y una mujer que quieren unir
su vnculo mediante el afecto entre ellos o hacia los hijos que surgen
de su relacin (Sernam 1994)

Tipos de familia
NUCLEAR: Formada por la pareja, con hijos o sin ellos: MONOPARENTAL,

NUCLEAR SIMPLE, BIPARENTAL.

FAMILIA

EXTENSA: A la familia nuclear, en cualquiera de sus tipos, se agregan

otros miembros ligados o no consanguneamente.

FAMILIA

COMPUESTA: variante de la familia extensa en la que, bajo el mismo

techo, viven 2 parejas, con hijos o sin ellos.

FAMILIA

UNIPERSONAL: Integrada por una sola persona

CICLO VITAL FAMILIAR

NOVIAZGO
DISOLUCIN

MATRIMONIO

NACIMIENTO
NIDO VACIO

PRIMER HIJO
HIJOS ESCOLARES

DESPRENDIMIENTO

Y PREESCOLARES
HIJOS
ADOLESCENTES

Criterios para determinar

las fases evolutivas.

Presencia o ausencia de un nio.

Edad del hijo mayor.

Nivel educacional del hijo mayor.

Combinacin de edad y estado de la pareja.

CICLO VITAL FAMILIAR

OMS:
Formacin
Extensin
Extensin completa
Contraccin
Contraccin completa
Disolucin

DUVALL:
Nido sin usar.
Comienzo de la pareja
Nacimiento del Primer hijo
Familia con hijo preescolar
Familia con hijo escolar
Familia con hijo adolescente
Familia como plataforma de
colocacin el primer hijo sale
del hogar
Nido vaco
Familias ancianas. Desde la jubilacin
hasta la muerte de ambos
cnyuges

NOVIAZGO
FACTORES BIO PSICO SOCIO CULTURALES INfLUYENTES.
BASE
IMPORTANTE
FORMACIN FAMILIAR

DE

LA

MSCARAS DE VALORES
DUALIDADES EN LA FUNCIN
SEXUAL.

MATRIMONIO
Para toda la vida ?
CAIDA DE LAS MSCARAS
VALORES ENCONTRADOS
ADAPTACIN Y MADURACIN DE LA VIDA
SEXUAL
LUCHA ENTRE INDEPENDENCIA Y
UNIDAD
EL BIENESTAR DEL UNO EST LIGADO A LA
SATISFACCIN DEL OTRO.

PALABRA CLAVE:
COMUNICACIN

Tareas de la etapa.
Prepararse para el rol de hombre o mujer.
Independizarse de la familia de origen.
Iniciar la formacin de una identidad de pareja.
Generar una intimidad de pareja.
Adaptarse a los roles.
Adaptarse a los roles y tareas de una casa.
Manejo del poder.
Patrones de solucin de conflictos.

FASE DE EXPANSIN crianza inicial de los hijos

EMBARAZO:
EXPECTATIVAS, MIEDOS Y TABUES
PROTECCIN VS.CAMBIO DEL
RITMO SEXUAL

NACIMIENTO DE LOS HIJOS:

CAMBIOS EN EL RITMO DEL SUEO
DESCANSO
RESPONSABILIDADES COMPARTIDAS
PALABRA CLAVE:

COMPARTIR

Tareas de la etapa.

Transicin

de la estructura didica a tridica.

Aceptacin

y adaptacin al rol de padres.

Vinculacin

afectiva madre hijo.

Cumplir

labores de crianza.

FASE DE EXPANSIN
HIJOS PREESCOLARES Y ESCOLARES:
DISMINUCIN DE LA PRIVACIDAD
AGOTAMIENTO
ACOPLAMIENTO CON LA COMUNIDAD ESCOLAR
TRANSMISIN DE LA IDENTIDAD SEXUAL.

HIJOS ADOLESCENTES:
REGLAS Y LIMITES
ORIENTACIN DE LA VOCACIN
ORIENTACIN FUNCIN SEXUAL
PALABRA CLAVE:

EDUCAR

Tareas y cambios familiares necesarios en etapa

preescolar y escolar

; desafos de la etapa: 1) Crianza, 2) Lograr un equilibrio

entre el hogar y el mundo exterior ( escuela, amigos); 3)
Ensayar la separacin; 4) Promover la diferencia y el
desarrollo del subsistema fraterno ( hermanos).
Problemas que pueden presentarse: 1) Nios fuera de
control; 2) Enuresis y encopresis; 3) Celos; 4) Sntomas
varios ( cefalea, dolor abdominal).

Etapa de hijos adolescentes:

Tareas y cambios familiares necesarios; desafos de la etapa: 1) Alterar la

flexibilidad de los lmites; 2) Lograr un equilibrio entre el control y la
independencia; 3) Permitir al adolescente entrar y salir de la familia.

Problemas que pueden presentarse: 1) Salidas nocturnas y huidas del hogar; 2)

Rechazo a la escuela y ausencias sin permiso; 3) Violencia familiar, trastornos
alimentarios, problemas sexuales, embarazos no planeados; 4) Sntomas en los
padres ( cefalea).

Etapa plataforma de
lanzamiento
DISPERSIN DE LOS HIJOS:
PREOCUPACIN POR EL BIENESTAR
APOYO EN LA FORMACIN
PROFESIONAL Y MATRIMONIAL
LIMITE EN LA INTERVENCIN

APOYO
LIBERTAD

PALABRAS CLAVES:

 Etapa

de hijos que se emancipan:

Tareas y cambios familiares necesarios; desafos de la etapa: 1) Irse y
dejar ir; 2) Reestructurar la relacin entre los padres y los hijos, 3)
Padres: empezar a construir una nueva relacin y llenar el nido
vaco; 4) Hijos: irse del hogar e independizarse.
Problemas que pueden presentarse: 1) Desacuerdo marital; 2) Crisis de
la mitad de la vida; 3) Divorcio.

NIDO VACIO
SENTIMIENTO DE PRDIDA
CONFUSIN DE ROLES
REENCUENTRO DE LA PAREJA

PALABRAS CLAVES:

COMUNICACIN Y
DISFRUTE
ANCIANOS SOLOS

DISFRUTE VS. ABORRECIMIENTO DE LA

SOLEDAD.
ENFERMEDAD Y DETERIORO DE LA CALIDAD DE
VIDA

CAMBIOS EN EL DISFRUTE DE LA SEXUALIDAD.

PILAR EN EL REENCUENTRO DE LAS
GENERACIONES
PALABRAS CLAVES:

ACEPTACIN Y SABIDURIA

Tareas, cambios familiares necesarios y desafos de la etapa:

1) Aceptar el cambio generacional de los roles; 2) Aprender a ser abuelos; 3)
Adaptarse a ser jubilado o pensionado; 4) Reponerse a la muerte del cnyuge.
Problemas que pueden presentarse: 1) Duelos patolgicos; 2) Depresin; 3)
Demencia; 4) Falta de apego a las prescripciones mdicas 5) Abandono de los
hijos y falta de apoyo social.

Cuando la familia no logra realizar

las tareas de desarrollo en la etapa
correspondiente, o no se adapta a
los cambios requeridos por su
evolucin, entonces puede ocurrir
una crisis familiar, que puede ser
normativa (cambio esperado,
ejemplo: nacimiento de un nuevo
miembro) o no normativa (cambio
inesperado, ejemplo: hospitalizacin
de un miembro).

El mito ms falso y absurdo de este siglo

Una BROMA. Triste broma !!!

El hombre NO nace SE HACE. Se hace con

aquello que s nace, esa textura gentica que lo
configura y que no es ms que materia prima. Los
padres tenemos mucho que ver en modelar esta
materia.

El feto responde con movimientos a los estmulos madre y

percibe la realidad exterior por las emociones de los padres.
La falta de cario provoca RETRASO en su desarrollo.

Un informe expone que los bebs cuidados ms de 30 horas

a la semana, por personas que no son sus padres, se
desarrollan MS VIOLENTOS Y AGRESIVOS.
Los bebes recuerdan lo odo en el tero en una etapa de
expansin del cerebro.

La relacin con los compaeros, las responsabilidades, la

comunicacin como forma de resolver conflictos.
Juegos y juguetes adecuados a la edad.
La planificacin del tiempo y hbitos de estudio
El divorcio de los padres es un duro trance:
25% de
los hijos no terminan estudios (frente 10%).
50% con
problemas de alcohol. (frente 30%).
30% se han casado
y entre estos el 50% se han divorciado.
La TV educa...? ms que el colegio. 930 horas frente al
Televisor contra 900 horas/ao que estn en el colegio.

poca de cambios en las que los padres siguen siendo fuente

de apoyo.

Los temas domsticos y los acadmicos, son el foco de los

conflictos.
La adolescencia es la edad de la discusin, del
enfrentamiento, de la rebelin, de la falta de comunicar.
Los adolescentes ROMPEN pero no con sus padres.
Un 94% de los jvenes declaran que las buenas relaciones
familiares son lo ms importante.
La familia se adapta y se dobla ante el viento como la

caa de bamb de los cuentos orientales, para ........

enderezarse de nuevo.

Dejar de hablar:
*Empezar a MODELAR POSITIVAMENTE.

Tu vida y la de tu pareja, la
que se muestra, es un modelo Positivo o negativo, t decides Por esto decimos
que damos forma a otras vidas, es decir, MODELAMOS

ACTUAR: Ejemplos

SIMPLES<<<<<

*Todo programa de TV que considere inadecuado para su hijo, ante todo,

deje de verlo Vd.
*Si sugiere que repetir un ao no
importa, Si estaciona debajo de una seal prohibitiva... Si se enrabia porque
perdi su equipo, si no le razona, si .....

est educando...?

! CLARO que SI... NEGATIVAMENTE

*Si lee un libro, si da una AYUDA, si COLABORA

como le ha ido en el colegio, si...

en la casa, si le pregunta

est educando...?

! CLARO que SI POSITIVAMENTE

La convivencia familiar no es slo pasar un tiempo juntos.

ES conversar cosas sin importancia ni trascendencia

ES contar que tal fue nuestro da en el trabajo, en la escuela,
en la casa e incluso algo mas personal como cules son
nuestros temores o anhelos?
El que pueda haber un tiempo para conversar en la familia
conseguir:
* Los hijos aprendern con el
ejemplo
* Los padres mostrarn los valores de la
familia
* La familia se va fortaleciendo poco a poco
* Las relaciones familiares mejoran
* La familia
nace como ncleo

Es hacer un trabajo
de artesana con un
mismo, puliendo y
limando las aristas
de la personalidad y
sobre todo, aquellas
cosas que por el
motivo que sea,
molestan a los dems.
Pon los medios
necesarios.

las ideas

y las
actitudes de la

otras personas,
tambin la de los hijos.
Es sencillo idealizar al
alguien y elevarlo de
nivel. Pero la vida
diaria compartida pone
las cosas en su sitio.

saber que una buena

convivencia es fruto de
un trabajo esforzado,
cuidadoso y deportivo.
No esperar que las
cosas salen bien porque
s o que al final todos
se va arreglando.

Algunos hijos son

hipersensibles,

aquellas que por su

forma de ser todo
les cala muy hondo y
van a sufrir mucho,
porque todo les
afecta con ms
intensidad.
Relativizar hechos,
desacuerdos, roces,

DAR a las cosas que nos

pasan, la importancia que
realmente tienen. No
magnifiquemos los
problemas. claves:

tolerancia, sentido del

humor, quitarle hierro a
diferencias de criterio,
saber superar el tpico
da o momento malo, etc.

NO guardar cosas
negativas, que se van
pudriendo y que se
almacenan y salen de
forma intermitente o
lo que es peor, van
creando un clima
interior muy nocivo. El
resentimiento es un
pasadizo que lleva al
RENCOR

DE AGRAVIOS. Esas
vivencias negativas
que piden paso
pueden llevarse por
delante todo lo que
encuentren
ADQUIERIENDO un
nuevo perfil y una
fuerza destructiva
atroz. Que arruinar
la convivencia

Para no quedarte
ATASCADO en las
relaciones CON TU
FAMILIA, dejando que
se abra una brecha y os
distanciis. El perdn es

un gran acto de amor Y

significa no llevar
cuentas de los fallos del
otro. Aclarar lo sucedido

APRECIAR a cada uno

en lo que vale. Ser
TOLERANTE. Voltaire
la expresa como la gran
herramienta de la vida
en comn.
CONSIDERACIN,
deferencia, tener en
cuenta la forma de ser
del otro

LOS VALORES
CMO INCIDEN en la CONVIVENCIA
FAMILIAR y en el desarrollo de los hijos
?

ASPECTOS A POTENCIAR

Un proyecto de valores desde el seno familiar

INCIDE POSITIVAMENTE EN EL
DESARROLLO DE LOS HIJOS y es
un apoyo a la accin educativa que
pueda ofrecer la oportunidad de
experimentar un encuentro feliz con la
vida (
Hay que aprender a abrazar la vida
poema de Gabriel Celaya).

corazn de par en par.

Respeto
Responsabilidad
Esfuerzo
Constancia

A EDUCAR con ejemplos positivos ES

POSIBLE

Y ah el protagonista es

Justicia
Libertad
Igualdad

Tolerancia

SE MUESTRAN

NO SE DEMUESTRA

SE CONTAGIAN

NO SE IMPONEN

Cmo INCIDE
* Tres

grandes amigos:

Responsabilidad,
Esfuerzo
Constancia

Lo que vale... cuesta.

Desarrollar constancia y capacidad de esfuerzo

Son como un msculo que la prctica y ejercicio

continuado los fortalece. Piensa en todos los
deportistas de lite que tiene Espaa. Ninguno de
ellos habra llegado donde est sin constancia y
esfuerzo. Rafa Nadal, Pau Gasol, Messi, Pedrosa, Ral...
Las personas que triunfan generalmente han
aprendido a desarrollar una gran capacidad de
esfuerzo y la constancia a la hora de llevarlo a cabo.
Algunos de ellos partiendo de condiciones muy
adversas, como el caso de Messi (afectado de joven por

enfermedades y condiciones muy defavorables para destacar en un deporte como

el ftbol).

- La responsabilidad es una obligacin de cumplir con

lo que se ha comprometido.
- La responsabilidad es un signo de madurez, pues el cumplir
una obligacin de cualquier tipo no es generalmente algo
agradable, pues implica esfuerzo

-Cuando alguien cae en la irresponsabilidad,

fcilmente podemos dejar de confiar en la persona.
Formemos/eduquemos a nuestros hijos en la responsabilidad.

-La responsabilidad tiene un efecto directo en otro

concepto fundamental: la confianza. Confiamos en

aquellas personas que son responsables.Ponemos nuestra fe
y lealtad en aquellos que cumplen lo que han prometido

Desengate.
NADA importante te llegar
SIN
ESFUERZO.
Gnate tu suerte,
llame o
no llame a tu puerta.
Reivindcala por derecho propio.
Desarrollar una gran capacidad de esfuerzo es lo
que te permitir continuar a pleno rendimiento
mientras que otros tirarn la toalla. Podrs
plantearte metas y retos que otros slo se
permitirn soar, renunciando a aspirar por
considerarlos inaccesibles.

Desarrollar su capacidad de esfuerzo en el

estudio exige progresividad y constancia.
Explcale como se desarrolla msculo!
Empieza por poco porque al principio te costar
mucho trabajo concentrarte. Cada da aade un
poco de tiempo ms, hasta alcanzar el tiempo que
necesitas para preparar bien tus asignaturas. Al
final, lo hars como si nada... "sin esfuerzo".

Lo que a otros les costar una barbaridad, tu lo

hars muy fcilmente.

 CMO INCIDE.

La Convivencia Familiar
y

LOS LMITES-NORMAS

 Ser responsables requiere un ambiente especial, de

esfuerzo para los cnyuges y en el hogar:

Todos debemos de tener unos lmites.

Un ambiente que les ofrezca informacin sobre las
opciones que deben escoger (lmites).
Las consecuencias de cada una de ellas.
Los recursos necesarios para elegir bien.

Temor a los lmites que desaparece cuando comprueba

que lmites y consecuencias se integran en un sistema
coherente.

DEFINIMOS LOS LMITES

Para definir bien los lmites hay que saber lo que se
espera de cada hijo, hasta donde puede llegar.

Exponerle las expectativas de una manera clara,

que la entiendan.
Decirle la responsabilidad que tiene cada una de
las tareas y deberes.
Guiarles mientras que las cumple o... trata de
cumplirlas.
Establecer el tiempo razonable para realizar
las tareas o deberes escolares.
Explicar las consecuencias de no hacerlas