Que nuestros alumnos tomen decisiones es un problema, pero si adems las tienen que

tomar en grupo y de manera consensuada, el problema se acrecienta.

Para ello, utilizaremos esta actividad, para ofrecer al alumnado estrategias de
comunicacin, negociacin y de consenso para que lleguen a acuerdos con los distintos
miembros del grupo.
En primer lugar se les pide una eleccin personal, seguidamente en pequeo grupo y,
finalmente, en el grupo grande.
A continuacin se presenta una dinmica para generar una toma de decisiones en
consenso.

"LA INUNDACIN"
Situacin:
"Al llegar de unas vacaciones por el extranjero, descubres que ha estado
lloviendo durante tres das en el campo, donde vives. Justo al llegar a tu
casa, una camioneta de proteccin civil (con un altavoz) est diciendo a todo
el mundo que tienen que evacuar la zona ante el inminente peligro de que el
ro reviente la presa. Discutes con el agente para que te permita entrar a tu
casa slo 1-2 minutos para sacar algunas cosas preciosas para t, y l
finalmente accede. Ests dentro y te das cuenta de que tienes como mximo
5 minutos para decidir qu llevar y que slo sers capaz de rescatar 4 cosas antes de tener que salir".
LISTA DE COSAS QUE SE PUEDEN SALVAR:
1 - Un largo poema en el que has estado trabajando durante varios meses, y el cual estar listo para someterlo a
la sociedad literaria a la que perteneces, para el certmen anual.
2 - Un lbum de fotografas de tus primeros 3 aos.
3 - Una radio.
4 - El vestido de boda de tu abuela, el cual te pusiste t (o tu esposa) en tu boda, o el cual has estado
consevando para cuando te cases.
5 - El diario personal que has estado llevando desde el ao pasado.
6 - Un barco en una botella, que hiciste a la edad de 11 aos, cuando estuviste enferm@ en cama durante 6
semanas.
7 - Una guitarra muy cara que habas conservado durante mucho tiempo y que haca sonar tu msica 50 veces
mejor de lo que era.
8 - Los archivos y cuentas del grupo social o poltico (asociacin de vecinos, grupo ecologista, pacifista,
parroquia, partido...) o cualquier otro grupo que sea importante para t.
9 - Tu par favorito de botas.
10 - Tus notas de la escuela y certificados de tus exmenes desde que empezaste la escuela secundaria.
11 - Tu libreta de direcciones.
12 - Un precioso atlas de 1887 que habas pedido prestado a un amigo.
13 - Una valiosa alfombra que te dieron mientras estuviste por los mares de Asia, la cual tiene un sitio de honor
en el suelo de tu comedor.
14 - Una cubeta de plantas para plantar, las cuales tienen fama de ser difciles de cultivar, pero cuyo primer
brote estn ya mostrando.
15 - La coleccin de sellos de tu padre datados en 1920 y valorados en varios miles de euros.
16.-Cartas de amor de tu primer novi@.
17.-Dos botellas de un vino muy especial, muy viejo, que has estado guardando para una ocasin especial.
CUALQUIER COSA QUE NO SALVES SER DESTRUIDA POR LA INUNDACIN.
TIENES 5 MINUTOS PARA DECIDIR.
Qu 4 cosas salvaras? Si tienes tiempo, escrbelas por orden de prioridad
NO SE PUEDEN HACER VOTACIONES, SOLO SE TOMAN AQUELLAS DECISIONES ACEPTADAS (no necesariamente
tienen que gustar del todo) POR TODO EL MUNDO.

INSTRUCCIONES PARA EL COORDINADOR

Se trata de llegar a una decisin por consenso de todas las personas participantes ante una situacin de
crisis. Hay que tomar una decisin seria acerca de las cosas que son importantes en una situacin de
crisis. Cualquier cosa que no se salve ser destruida y por tanto despus de la inundacin slo podremos
contar con las cosas que se han salvado...
A continuacin se distribuye una lista del ejercicio por participante, y se les da 5 minutos para elegir las
4 cosas ms importantes (avisar cuando falte 1 minuto).
Una vez que todas las personas han elegido, se dividen en grupos de 4 5, y se le da a cada grupo 15
minutos para decidir las 4 cosas que colectivamente salvaran (avisar cuando faltes 3 minutos)
Cada grupo elige un portavoz. L@s portavoces forman un grupo e intentan alcanzar el consenso para
todo el mundo. Dejar un tiempo lmite de 20 minutos para alcanzar el consenso sobre las cosas que
deben ser salvadas y a ser posible en qu orden (avisar cuando falten 3 minutos).

EVALUACIN
Dedicarle al menos 20-30 minutos. Despus de hacer una ronda sobre como se ha sentido cada cual,
podemos intentar analizar si la decisin final nos representa a todas las personas, si l@s portavoces han
representado bien al grupo, qu roles hemos observado durante el ejercicio, qu cosas favorecen y qu
cosas dificultan el consenso...