DCDEMS

Mdulo III.-La planeacin didctica vinculada a competencias

Mtra. Carolina Galaviz Inzunza

Actividad 3. Foro de discusin: Los productos de aprendizaje

Propsito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias

sealadas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el docente
y se confrontarn con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo
disciplinar al que pertenece dicha asignatura y su aportacin al logro de las competencias
genricas.
Duracin: 1 hora en lnea.
Instrucciones:
1.- Responda individualmente la pregunta:
Qu productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podran evidenciar
que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) sealadas para el programa?
Cules atributos de la competencias genricas se refuerzan o desarrollan?
2.- Para elegir los productos idneos que evidencian la competencia, retome a: Chan y
Tiburcio (1997), Cuaderno 2, Apoyos conceptuales y metodolgicos para el diseo de
cursos orientados al aprendizaje autogestivo, U de G., pginas 1 a la 14, relativa a
productos por tipo de habilidad cognitiva esperada.
Es conveniente tambin revisar el producto elaborado en la segunda actividad de esta
unidad, pues los usos o aplicaciones previstos para cada tema pueden ayudar a reconocer
el tipo de problema, caso, proyecto a resolver o realizar.
3.- Una vez que ha determinado cules son los productos y los que ha descrito en el
documento, gurdelo con las siglas de su nombre y el nmero de la actividad por ejemplo:
MCP_M3Act3
4.- Enseguida d clic en el botn Examinar y ubique la carpeta donde guard su
documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botn Subir este archivo, para
publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas.
5.- Enve tambin su documento al foro de Discusin para que otros participantes del
grupo puedan verlo y comentarlo.

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6.- Identifique en el foro, las ideas y los productos que pudieran ser tiles para su propia
asignatura o unidad de aprendizaje y, si lo considera conveniente, modifique su propuesta
en funcin de ellos.
DGETI
Carrera: Tcnico en programacin
Mdulo II: Desarrolla software de aplicacin utilizando programacin orientada a objetos, con almacenamiento
persistente de datos.
Asignatura: Disea software de aplicacin utilizando programacin orientada a objetos.
Competencias genricas
Desglose de atributos
Competencias Producto

disciplinares
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la utilizacin de medios,
cdigos y herramientas apropiados.
.

4.1 Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
grficas.

CE9. Disea
modelos o
prototipos para
resolver
problemas,
satisfacer
necesidades o
demostrar
principios
cientficos

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos

diversos

8.1 Propone maneras de

solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en
equipo, definiendo un curso de
accin con pasos especficos.

Exposicin

8.3 Asume una actitud

constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con
los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo

Documento de visin.

Test Diagnstico

Documento

de

requerimientos

Plan de trabajo
Propuesta ejecutiva
Portafolio de evidencias.

Descripcin de productos
Test diagnstico: El test diagnstico consiste en un cuestionario de preguntas abiertas donde se busca que el
alumno identifique los conocimientos previos y se autoevale. Al finalizar la unidad el alumno podr observar los
conocimientos que tena y los conocimientos que adquiri.
Exposicin: El alumno investiga y prepara una presentacin sobre una metodologas de desarrollo de software, sus
fases y caractersticas principales, con esta actividad se pretende que conozcan las metodologas ms utilizadas y
desarrollen la habilidad de hablar frente a pblico.
Documento de visin. Artefacto (documento), que la metodologa RUP propone para la fase de inicio, en la

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disciplina de modelamiento del negocio, ayuda a desarrollar una visin clara sobre el sistema de informacin que
se realizar, el proceso y las necesidades que se cubrirn con el proyecto.
Documento de requerimientos. Artefacto (documento), que la metodologa RUP propone para la fase de inicio, en
la disciplina modelamiento del negocio, sirve para comunicar de manera precisa los requerimientos, objetivos y
presunciones, es la base para estimar y planificar el proyecto, es la base para evaluar el producto final ya que plasma
lo que el sistema de informacin debe hacer, sirve para llevar un control de los cambios.
Plan de trabajo. Permite al alumno tener una organizacin del proyecto. En el plan de trabajo se desglosan las
actividades, recursos y tiempo necesarios para realizar el sistema de informacin.
Propuesta ejecutiva. Presentacin que el alumno presenta al cliente, contiene la presentacin del equipo, aspectos
de confidencialidad, el contenido de la propuesta, propsito, antecedentes del proyecto, resultado del diagnstico
realizado en la empresa, objetivos del proyecto, la metodologa empleada, el plan de trabajo, los requerimientos del
proyecto, el equipo de trabajo, los roles y responsabilidades, los entregables del proyecto, la inversin y
consideraciones importantes. En base a esta propuesta el cliente debe decidir si acepta el desarrollo del sistema de
informacin.
Portafolio: Coleccin seleccionada de trabajos que el alumno organiza y presenta de manera digital, permite
obtener informacin valiosa sobre el avance que cada estudiante ha adquirido hasta el momento, permitiendo as
detectar cules son las debilidades o en qu punto es necesario reestructurar las estrategias que se han venido
utilizando.