Habilidades

del Pensamiento

Las Habilidades Bsicas de pensamiento tienen una funcin social, son aquellas
que permiten que establezcamos contacto con la informacin interna y externa,
nos ayudan a filtrarla, interpretarla y resolver algunas situaciones difciles. Sin
embargo, stas, en s mismas, no son suficientes para una formacin acadmica, ya
que en la Universidad, tanto los contenidos de la disciplina que estudiemos, como
las relaciones personales y los retos o pruebas, son ms complejas y demandan de
nosotros respuestas ms elaboradas y precisas.

En este sentido, las Habilidades Bsicas de pensamiento se ven como un puente
para otras, como las Habilidades Analticas, esto significa que sirven de apoyo para
el desarrollo de facultades ms profundas.

Habilidades:

Observacin: Es el proceso de fijar la atencin en una persona, evento, objeto o
situacin, con la finalidad de identificar sus caractersticas. Dichas caractersticas
han de ser representadas mentalmente y archivadas de modo que sean tiles y
recuperables en el momento en que se necesiten.

La Observacin consta de dos momentos:

a) Momento Concreto: uso de los sentidos para captar caractersticas.
b) Momento Abstracto: reconstruccin de los datos en la mente.

Comparacin: Extensin de la observacin, puede realizarse entre varios objetos,
personas, eventos etc., Se identifican los elementos comunes o elementos nicos
que puede haber entre los referentes.

Relacin: Una vez que se obtienen datos de la observacin y de la comparacin, la
mente realiza abstracciones y establece nexos entre los datos. Establecer
relaciones (equivalencias, similitudes o diferencias) es conectar los resultados de
la exploracin, vincular informacin y realizar una habilidad de pensamiento ms
compleja que las anteriores.

Clasificacin: Despus de establecer relaciones es posible clasificar. sta habilidad
es un proceso mental que permite agrupar, es una operacin epistemolgica
fundamental, ya que con ella se establecen categoras conceptuales
(denominaciones abstractas que se refieren a un nmero limitado de
caractersticas del objeto estudiado).

Descripcin: Dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, y
se crea como categora conceptual. Tiene dos niveles: descripcin de lo bsico
(caractersticas) y el Reflexivo o analtico, en este ltimo se describen relaciones,
causas y efectos, cambios etc.

Caractersticas:

Al respecto de estas Habilidades cabe sealar algunas de sus caractersticas:

1. No son lineales.
2. No estn separadas unas de otras.
3. Deben reconocerse en su conjunto.
4. La pregunta clave para lograr la metacognicin (conocer los propios procesos
mentales bsicos) es: en cuanto a tu proceso de aprendizaje: de qu te das cuenta?
5. Pueden abordarse desde una perspectiva analtica.

Referencias Bibliogrficas

Pueyo, Andrs. (1999). Manual de psicologa diferencial. Madrid, McGrawHill.
Gardner, Howard. (1994). Estructuras de la Mente. La teora de las Inteligencias
Mltiples. Mxico, FCE.
Lpez Lpez Mercedes. (1988).Sabes ensear a definir, descubrir, argumentar? La
Habana, Editorial Pueblo y Educacin.
Romeo Escobar, Angelina. (1986). El desarrollo del lenguaje coherente como tarea
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