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Manejo de Los Residuos en La Escuela
Manejo de Los Residuos en La Escuela
de residuos slidos
Escuela limpia en el D.F.
Manual de manejo adecuado
de residuos slidos
Escuela limpia en el D.F.
Nanua de manejo adecuado de resduos sodos. Escuea mpa en e D.l.
Prmera edcon: oo
Segunda edcon: oo
Tercera edcon: oo(
Prmera rempreseon: oo
D.R. _ Secretara de Nedo Ambente y Recursos Naturaes.
Buevar Adoo Ruz Cortnes (o,, Co. Jardnes en a Nontaa,
+(+o, Nexco, D.l., Tapan
www.semarnat.gob.mx/cecadesu
Centro de Educacon y Capactacon para e Desarroo Sustentabe
Progreso , prmer pso, Co. de Carmen Coyoacan,
o(+oo, Nexco, D.l.
Teeono: 68 8o / 68 8+
Correo eectronco: cecadesusemarnat.gob.mx
Contendo:
lga Hernandez Charraga
Guadaupe Pardo
Crstna Cortnes de Nava
Aberto Rojas Rueda
Jorge Trevo Aguado
lSBN ,68-8+;-6;-6
lmpreso y hecho en Nexco en papees +oo por cento reccabes sn coro y tntas base agua.
DlSTRlBUClN GRATUlTA, PROHlBlDA SU VENTA.
lntroduccon
Presentacon
Escuea lmpa
Agenda de Curso-taer Cruzada Nacona por un Nexco lmpo: Escuea lmpa
lchas tecncas
Vdeodebate
E camno y destno de a basura en a Cudad de Nexco
Conceptos bascos y consumo sustentabe
Vson sstemca de cco de os resduos sodos
la tendta de compras ntegentes
Vdeodebate
Nuestro horzonte comun, e medo ambente en a Cudad de Nexco
Juego Yo no perd y Numeraa
Taer sobre e manejo adecuado de resduos sodos
Juegos ddactcos
Juegos democratcos
Recca PET
Recca pape
Gosaro
Contenido
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Tradconamente, a Cudad de Nexco ha sdo e centro potco de una
puradad de puebos y regones. Exste una dobe raz hspana-ndgena,
de a cua naco a a postre un puebo que reconoco en a Cudad de
Nexco a coheson nacona a a que nspraba.
Pocos pasajes podran superar a majestuosa beeza de Vae de
Nexco a prncpos de sgo XlV. Desde a nacente cudad se contem-
paba, a norte, a serra de Guadaupe, una pennsua que avanzaba
sobre e ago, a este os vocanes lztacchuat, en poscon de a mujer
dormda y e Popocatepet, un poderoso cono humeante, a sur a se-
rrana de Chchnautzn, presdda por e pco de Ajusco. En e ondo
de a cuenca cerrada a acumuacon de escurrmentos ormaba varos
cuerpos de agua. E ago de Texcoco, e mas grande, recba correntes
torrencaes, pronto sanzadas por a naturaeza, e de Chaco, por e
desheo de os vocanes y e de Xochmco, por e aporte constante de
abundantes manantaes.
Actuamente en a Cudad de Nexco, junto con a zona conurbada de
Estado de Nexco, habtan mas de +8 mones de personas, represen-
tadas por un mosaco de dverso orgen cutura, educatvo y estrato
socoeconomco, que conuyen en actvdades ruraes, ndustraes y
de servcos. Esta gran urbe brnda a sus habtantes oportundades
economcas, socaes y cuturaes con marcadas derencas, caracter-
zadas por una prounda poarzacon soca, nequdades, pobreza y
deteroro de a cadad de vda en genera, en un ambente atamente
presonado. Esto pone en resgo e sustento natura y a vabdad de
sstema metropotano. E crecmento aceerado de as utmas cuatro
decadas e do este caracter compejo y dverso que o enrquece, pero
que a a vez obga a mpusar estrategas especcas y derencadas de
potcas pubcas. Eo, ha generado una sere de probemas amben-
taes que se manestan en a perdda de bodversdad, deteroro o
escasez de os recursos naturaes, acumuacon de resduos sodos,
expanson de a mancha urbana y maa cadad de are, con e conse-
cuente eecto negatvo en a saud de sus habtantes.
En la Ciudad de
Mxico, junto
con la zona
conurbada del
estado de
Mxico, habitan
ms de 18
millones de
personas,
representadas
por un mosaico
de diverso
origen cultural,
educativo y
estrato
socioeconmico
Introduccin
Entre as causas de deteroro ambenta de a cudad estan:
las potcas economcas que no atrbuyen vaor a os recursos na-
turaes y a medo ambente en genera.
Una sobrevaoracon de modo de vda urbano.
Un crecmento urbano aceerado, caotco y sn paneacon.
Desconocmento y poca vaoracon de os servcos ambentaes
que presta a zona rura de D.l., o que ha evado a su dsmnucon,
a pesar de que en ea se ncuyan as zonas boscosas y as dedcadas
a a produccon agropecuara.
Patrones de consumo marcados por e desperdco.
la desgua dstrbucon de a propedad y de a geston de os recur-
sos naturaes.
la eevada demanda de amentos, materaes, energetcos y medos
de transporte para mantener a unconadad de a cudad.
Un proceso de ndustrazacon con crecmento no pancado y
con tecnoogas desvncuadas de as caracterstcas ambentaes de
a cudad.
Para contrarrestar os probemas de medo ambente y os recursos
naturaes en a Cudad de Nexco, durante os utmos aos se han
nstaurado dversas potcas ambentaes. Destaca e Programa Rector
Netropotano lntegra de Educacon Ambenta (PRENlA), e cua
artcua un conjunto de proyectos y accones de educacon ambenta.
Otro esuerzo mportante es a ley de Resduos Sodos para e Dstrto
ledera, que tene como proposto reguar a geston ntegra de os
resduos sodos no pegrosos, as como a prestacon de servco
pubco de mpa.
Para ncos de ao oo ya se manestaban agunos resutados, ruto
de mutpes esuerzos partcpatvos, que sentan as bases para
mpusar a transcon haca un desarroo caracterzado por una mejor
cadad de vda.
En este escenaro, a educacon ambenta juega un pape undamen-
ta en a busqueda de una nueva readad metropotana, a const-
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En este
escenario, la
educacin
ambiental juega
un papel
fundamental en
la bsqueda de
una nueva
realidad
metropolitana,...
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
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turse como una estratega de gran potenca y acance para promover
una concenca ambenta entre os habtantes de a cudad. Se ha
reconocdo que a educacon ambenta es a herramenta mas
poderosa para motvar nuevos habtos, acttudes y vaores en a po-
bacon, as como detonadora de a corresponsabdad soca en a
soucon de os probemas ambentaes.
De esta orma a comundad escoar de os pantees urbanos y ruraes
de a Cudad de Nexco se converten en un eje estrategco para ncar
a Cruzada Nacona por un Nexco lmpo: Escuea lmpa,
y egar, medante a educacon, a un manejo adecuado de os resduos
sodos.
En una prmera parte de presente manua se brnda un contexto ge-
nera de a probematca de a basura en e Dstrto ledera, se expca
e programa Escuea lmpa y como partcpar. Hay sendos apartados
para expcar readades y retos, conceptuazacones en torno a mane-
jo adecuado de os resduos sodos, y actvdades de reorzamento y
conocmentos. Se ncuye una bbograa recomendada y una sta de
vdeos sobre e tema, as como stos en nternet que apoyan as actv-
dades y as nvestgacones de aumnos y docentes. Una segunda sec-
con contene chas tecncas, que son herramentas ddactcas de un
taer para docentes que permte graduamente capactaros en e
manejo adecuado de os resduos sodos. A respecto, se ncuyen as
sguentes: Recca pape, la tendta de compras ntegentes y
Consumo sustentabe. Tamben se ha ncudo una parte correspon-
dente a os vdeodebates: Nuestro horzonte comun, medo ambente
en a Cudad de Nexco, E camno y destno de a basura en a Cudad
de Nexco. Otra seccon corresponde a dnamcas como: Juegos
democratcos, Yo no perd y numeraa. Se presenta un taer sobre e
manejo adecuado de resduos sodos, juegos ddactcos como:
mosaco de os resduos, tarjetas de coores (con rases que orman
versos), una seccon de conceptos bascos y consumo sustentabe, as
como e proceso para reccar e PET. A na se ncuye un gosaro que
permtra obtener dencones de os conceptos sobre e manejo ade-
cuado de os resduos sodos.
...la comunidad
escolar de
los planteles
urbanos y
rurales de la
Ciudad de
Mxico se
convierten
en un eje
estratgico
para iniciar
la Cruzada
Nacional por
un Mxico
Limpio:
Escuela
Limpia,...
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la eevada generacon de resduos sodos, comunmente conocdos
como basura y su manejo nadecuado son uno de os grandes probemas
ambentaes y de saud en Nexco, os cuaes se han acentuado en os
utmos o aos debdo a aumento de a pobacon y a os patrones de
produccon y consumo. la basura no soo genera una desagradabe ma-
gen en os campos y as cudades, sno que contamna e sueo, e agua,
e are y para su connamento ocupa grandes espacos por o que se ha
convertdo en un probema soca y de saud pubca.
Para resover esta probematca es necesara a partcpacon de sector
educatvo medante programas de manejo adecuado de resduos so-
dos en as escueas, en coordnacon con dversas nsttucones, y,
desde uego, a mprescndbe abor de promotores ambentaes, drec-
tvos, docentes, aumnos y persona de apoyo.
Conscentes de a mportanca de mpusar accones concretas que pro-
muevan e manejo adecuado de os resduos sodos para ograr un
Nexco lmpo, a Secretara de Educacon Pubca, a traves de a
Subsecretara de Servcos Educatvos para e Dstrto ledera, y por
conducto de a Dreccon Genera de Extenson Educatva (DGEE), a
Secretara de Nedo Ambente y Recursos Naturaes, concretamente e
Centro de Educacon y Capactacon para e Desarroo Sustentabe
(Cecadesu), e Goberno de Dstrto ledera, medante a Secretara de
Obras y Servcos, por ntermedo de a Dreccon Genera de Servcos
Urbanos (DGSU), a Dreccon de Educacon Ambenta de a
Secretara de Nedo Ambente, as deegacones potcas, e Papaote
Nuseo de No y Ecoce (Ecooga y Compromso Empresara) apoyan
y trabajan coordnadamente en e programa: Cruzada Nacona
por un Nexco lmpo: Escuea lmpa.
Presentacin
La basura no
slo genera una
desagradable
imagen de los
campos y las
ciudades, sino
que contamina
el suelo,
el agua, el aire y
para su
confinamiento
ocupa grandes
espacios...
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En as escueas podemos hacer mucho para evtar o dsmnur a
generacon de basura y, por o tanto, os mpactos negatvos a
ambente y a a saud, ademas, de ayudar a recuperar resduos
sodos para producr nuevos productos medante e reccaje.
En os utmos aos, a cantdad y composcon de os resduos
sodos en Nexco se ha modcado sustancamente. En
promedo aumento de ;o gramos por habtante a da en os
aos o, a + kg por habtante en e ao ooo. En ese perodo a
pobacon de pas aumento de o a ,;. mones. Se estma
que a generacon de resduos sodos en e Dstrto
ledera en e oo ue de + m toneadas por da.
En este sentdo, para que cada uno de nosotros ayude a ds-
mnur a generacon de basura es necesaro reexonar en as
accones que debemos ncar para reducr os resduos sodos
que desechamos cada da. la prmera accon es ejercer nuestro
derecho a decdr que comprar y que no, y preerr aqueos pro-
ductos que sean amgabes con e ambente y nuestra saud. De
esta manera estaremos cumpendo con e compromso estabe-
cdo en a Agenda +, Captuo + -documento surgdo
durante a Cumbre de a Terra, ceebrada en Ro de Janero en
+,,- en reacon con a Geston racona de os resduos
sodos y e omento de un consumo sustentabe.
lo sguente es omentar a separacon de os resduos sodos
desde e ugar donde se generan y proporconar a nraestruc-
tura mnma para poder evar a cabo esta accon, ya sea en a
escuea, en a ocna o en e hogar.
E objetvo genera es crear en a comundad escoar una
acttud responsabe en e cudado y conservacon de ambente
a omentar a separacon y apoyar e reccamento de os res-
duos sodos, as como dundr e mpacto ambenta y de saud
que mpca un manejo nadecuado de estos.
...En promedio
aument de 370
gramos por
habitante al da,
en los aos 50, a
1 kg por
habitante en el
ao 2000 en
Mxico.
GENERAClN DE BASURA
EN NXlCO
+,o - ooo
Escuela Limpia
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
15
... y estn
orientados a la
promocin de
una cultura
ambiental [...],
que se aplique
en el manejo
adecuado de
los residuos
slidos...
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
Para eo se pantean os sguentes objetvos especcos:
lnormar y sensbzar a a comundad escoar sobre
os probemas de contamnacon y saud que producen os
resduos sodos.
Dundr y omentar en as escueas a cutura de
a separacon de resduos sodos y as ventajas de a
reduccon, a reutzacon y e reccamento de os msmos.
Reazar accones practcas y sencas que ortaezcan
habtos y acttudes para dsmnur a generacon de
resduos sodos en as escueas.
lomentar a coaboracon y partcpacon de a comundad
escoar (maestros, aumnos, padres de ama, persona
drectvo, admnstratvo y de apoyo a a educacon) en e
manejo adecuado de os resduos sodos de entorno escoar.
Concentzar a a pobacon escoar sobre e uso ecente
de os materaes que consummos y/o desechamos, as
como de a energa y os recursos naturaes reaconados
con su eaboracon.
Promover a produccon de composta en a escuea como
aternatva para e manejo de os resduos organcos.
Este documento es una gua para cumpr estos objetvos, os
cuaes apuntaan a Cruzada Nacona por un Nexco
lmpo: Escuea lmpa. Estan orentados a a promo-
con de una cutura ambenta entre drectores, persona
docente, aumnos, padres de ama y persona de apoyo a a
educacon, reazando accones como: reducr, reutzar
y separar resduos para su reccamento.
Seeccon y apamento de resduos
sodos para e reccaje.
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
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Realidades y retos
Un anass mnucoso de os materaes con que estan a-
brcados cada uno de os productos que consummos nos
puede acercar a probema de a basura. Artcuos como
envases de rerescos, envoturas de goosnas, ocos, pape,
apces y pnturas, entre otros, se abrcan a partr de recur-
sos naturaes. los pastcos, por ejempo, se obtenen de
petroeo, as como e vdro de agunos mneraes. las atas
de rerescos estan abrcadas con aumno, meta muy
mportante para a abrcacon de otros productos.
Asmsmo, para producr pape es necesaro taar arboes. Por
ejempo, para abrcar una toneada de pape es necesaro
taar +; arboes maduros, utzar m tros de agua y con-
sumr + oo kw/hr de energa eectrca.
S tomamos en cuenta que e pape puede reccarse de cnco
a ses veces, podremos cacuar que estamos savando cerca
de ;o arboes maduros, a mtad de agua y a tercera parte
de a energa eectrca consumda en abrcar nuevo pape.
Es decr, todos os productos que utzamos son recursos natu-
raes: agua, bosques, mneraes, petroeo, energa. Entonces,
cuando nos deshacemos de o que consderamos basura en rea-
dad estamos trando os recursos naturaes. A o anteror debe-
mos aadr que cada da somos mas habtantes quenes, desde
e momento de nacer, generamos resduos sodos.
En a actuadad a orma mas comun de deshacernos de os
resduos es connaros en os traderos a ceo aberto con-
troados o en reenos santaros ubcados ejos de a cudad.
...cuando nos
deshacemos
de lo que
consideramos
basura
en realidad
estamos tirando
los recursos
naturales.
lograr una recoeccon ecente,
e transporte prmaro y secundaro y a
transerenca de resduos sodos, ya
separados, es un reto para a cudad.
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CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
E de a Cudad de Nexco esta ubcado en e ex ago de
Texcoco, en e sto denomnado Bordo Ponente, cuya vda
ut sera de aproxmadamente dos aos mas.
Por eo, a aternatva mas vabe para evtar stuacones crt-
cas es, en prmera nstanca, omentar y poner en practca ss-
temas de reaprovechamento y reccado de resduos sodos,
as como promover pautas de consumo que permtan a reduc-
con pauatna de resduos sodos.
Qu es la basura?
la basura esta ormada por os productos de consumo que
desechamos, a gua que por sus envases y embaajes, os
restos de amentos, de jardnera, de materaes de construc-
con y de otros desperdcos que generan os seres humanos
y as dstntas actvdades productvas, que se emnan
porque quenes os poseen consderan que ya no tenen vaor.
Sn embargo, una parte de o que hoy emnamos como
basura esta ormada por materaes o resduos organcos que
se pudren generando gases que puderan convertrse en
energa eectrca o en caor y que ademas tenen nutrentes
que puderan ser aprovechados como mejoradores de sueos
o como amento anma. No menos mportante, es saber que
en o que amamos basura tamben se encuentran mate-
raes organcos de mas enta degradacon, como e pape, e
carton, as teas de agodon o de materaes sntetcos o os
pastcos abrcados a partr de dervados de petroeo, as
como materaes norgancos como vdro o metaes, no
degradabes, que pueden ser reaprovechados.
Pero, a dnde va la basura?
A nade e gusta convvr con a basura. A todos nos agrada
estar en un ugar mpo. Sn embargo, para vvr en un am-
bente mpo es necesaro un sstema adecuado para a reco-
eccon, transerenca, seeccon y dsposcon na de os
resduos sodos. As uncona e sstema de mpa de a
Cudad de Nexco. Un camon con capacdad de cnco
toneadas recoge a basura en as escueas, caes y casas.
Panta de tratamento de resduos
sodos.
...promover
pautas
de consumo
que permitan
la reduccin
paulatina
de residuos
slidos.
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
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Cuando se enan os contenedores de os camones, a de-
postan en una de as + estacones de transerenca de a cu-
dad. Posterormente, en traeres con capacdad de o
toneadas se trasadan a una de as tres pantas de seeccon,
donde se cascan y separan os resduos sodos con posb-
dades para su reccado o reaprovechamento. E resto se
enva a Reeno Santaro Bordo Ponente para su dspos-
con na.
De as + m toneadas de resduos sodos que se generan a
da en e Dstrto ledera, ,8oo egan a as + estacones de
transerenca, de as cuaes 6oo son evadas a as tres pan-
tas de seeccon y e resto se va a Reeno Santaro Bordo
Ponente. Soo se recoecta 86 por cento de os resduos que
se generan, e restante +( por cento queda dsperso.
Es mportante seaar que se recogen ;o toneadas a da de
resduos sodos en traderos candestnos, ocazados en a
va pubca.
Qu son los residuos slidos?
Se denen como e matera, producto o subproducto que sn
ser consderado pegroso, se desecha, e cua es susceptbe
de reaprovecharse o requere sujetarse a metodos de
tratamento o dsposcon na. Pueden ser resduos nor-
gancos como aumno, vdro, metaes u organcos bode-
gradabes como rutas y verduras, cascaras de huevo, poda
de pasto, resduos de cae, entre otros.
Saban que los procesos biolgicos en la naturaleza
no generan residuos y nos ensean cmo evitarlos?
A derenca de o que sucede en as actvdades que rea-
zamos os seres humanos, en as que se producen grandes
cantdades de resduos que van a parar a a basura, en a
naturaeza os procesos boogcos no generan resduos y
toda a matera organca que consttuye a os seres vvos, a
morr estos, se descompone en derentes materaes que son
reaprovechados como nutrentes por otros seres vvos, en un
cco contnuo.
De las 12 mil
toneladas de
residuos slidos
que se generan
al da en el
Distrito
Federal, 9800
llegan a las 13
estaciones de
transferencia...
lUENTES DE
GENERAClN
DE RESlDUOS SllDOS
Hogares
Comercos
Servcos
Especaes
Otros
(;
+
,
luente: Dreccon Genera de Servcos
Urbanos, GDl.
6
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CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
Este ejempo nos muestra que en ugar de segur procesos
neaes como: compra-usa-desecha, podemos estabecer
ccos de: compra-usa-reusa-recca-aprovecha como
energa, en os que soo se deseche como basura aqueo que
por e momento y con a tecnooga dsponbe no podamos
reaprovechar o vaorzar.
Cmo es que en la naturaleza se aprovechan
los residuos orgnicos y qu lecciones podemos
aprender de ello?
Tanto en a terra como en e agua se encuentran muttud
de organsmos capaces de degradar a matera organca y
gracas a eos os restos vegetaes y anmaes son contnua-
mente bodegradados o metabozados, desagregandoos
en sus derentes componentes, que quedan a dsposcon de
quenes os pueden aprovechar para amentarse y generar a
energa que necestan para vvr.
Gracas a estos organsmos degradadores, os resduos
organcos generados por os seres humanos han poddo en e
pasado ser transormados y han desaparecdo de nuestra
vsta. E probema hoy en da, es que a cantdad de resduos
organcos bodegradabes ha crecdo de manera mpreso-
nante rebasando a capacdad de a naturaeza de metabo-
zaros, a msmo tempo que se han ntroducdo en os
productos de consumo materaes de enta degradacon o no
degradabes, de os cuaes no pueden dsponer os organsmos
degradadores. Por eo, ha sdo necesaro desarroar dstn-
tos tpos de tecncas y tecnoogas para e procesamento de
os dstntos tpos de resduos que se generan en a socedad
actua.
Saben que no es lo mismo un Mxico limpio
que un Mxico que se limpia?
Cuando se tene a costumbre de trar a basura en
cuaquer ugar, esta termna acumuandose y causando
una muttud de probemas entre os cuaes podemos ctar
os sguentes: a) a matera organca que se pudre genera
maos oores, atrae a moscas, cucarachas, ratas y otros an-
...ha sido
necesario
desarrollar
distintos tipos
de tcnicas y
tecnologas
para el
procesamiento
de los distintos
tipos
de residuos
que se generan
en la sociedad
actual.
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
20
Algo distinto
sera si todos
los ciudadanos
en el pas
dejramos
de generar
basura,...
maes que pueden transmtr enermedades, y bera gases
como e metano, que son causantes de cambo cmatco
que esta ocurrendo en e mundo, b) se pueden tapar as
coaderas, os drenajes y os cauces de agua provocando
nundacones, d) se beran a ambente sustancas pe-
grosas y mcrobos que pueden estar contendos en agunos
resduos y contamnar e are, os sueos, e agua y os a-
mentos que consummos.
Para resover estos probemas, ocasonados por a sucedad
que provoca a basura trada en cuaquer ugar, se tenen que
empear grandes recursos humanos, materaes y economcos,
con o cua se busca mantener mpas as zonas urbanas y
ruraes, as costas y os cuerpos de agua, desvando esos recur-
sos de usos mas productvos y utes que brnden a a pobacon
mayores benecos. Ago dstnto sera s todos os cudadanos
en e pas dejaramos de generar basura, aprovecharamos
todos os materaes reutzabes o reccabes contendos en
os resduos que generamos y nos acostumbraramos a poner a
basura en os depostos destnados para ea.
Qu reglas se han establecido para orientar
el manejo de los residuos y de la basura?
Cuando, como en e caso de a basura, se ocasonan probe-
mas que atentan contra a saud, e ambente y e ben pub-
co, es necesaro estabecer regas o pautas de conducta ob-
gatoras y que, s son voadas o no se cumpen, dan ugar a
que se sancone a os nractores con derentes tpos de
meddas, ya sea e pago de mutas, a causura de actvdades,
e ncuso a carce.
En nuestro pas, a Consttucon Potca de os Estados
Undos Nexcanos es a norma o rega suprema y en ea se
estabece e derecho de todo cudadano a un ambente sau-
dabe y as bases para reguar os resduos, as como a pre-
vencon y contro de a contamnacon ambenta. A su vez,
en enero de oo( entro en vgor a ley Genera para a
Prevencon y Geston lntegra de os Resduos que busca, en
prmer ugar, evtar a generacon y, en segundo, cubrr ds-
21
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
tntas modadades de manejo de os resduos, entre as
cuaes se consderan prortaras e reutzar, e reccado o e
aprovechamento de a energa contenda en eos, para dejar
en utmo ugar su enterro como basura. Cada estado y
muncpo de pas, debe tamben contar con eyes,
regamentos y normas ocaes, en as que se promueva que
os cudadanos y todas as actvdades productvas evten a
generacon de resduos y aprovechen a maxmo aqueos
que se generen, para reducr consderabemente os que se
even a os ugares de dsposcon na, amados reenos
santaros o connamentos.
S queremos un Nexco mpo, es necesaro no soo que
todos conozcamos a exstenca de estas eyes, regamentos
y normas, sno que cumpamos as regas que nos dctan para
e manejo seguro y ambentamente adecuado de os res-
duos que generamos en nuestras casas, escueas, ugares de
trabajo y recreacon, entre otros.
En a nueva egsacon se consdera como resduos sodos a
os materaes o productos cuyos propetaros o poseedores
desechan y que pueden ser susceptbes de ser vaorzados
(medante a reutzacon, reccado o aprovechamento de
a energa contenda en eos) o requeren sujetarse a
tratamento o dsposcon na. la dea de esta dencon es
despertar e nteres en os generadores en aprovechar a
maxmo os resduos reccabes antes de deshacerse de
eos, o cua es tamben uno de os propostos de este
Nanua.
Qu se entiende por gestin integral de los residuos?
De acuerdo con a egsacon mexcana de os resduos, a
geston ntegra de os resduos es un conjunto de accones
que permten contar con: a) normas o pautas de conducta
para e manejo seguro y ambentamente adecuado de os
resduos, b) recursos humanos, materaes y nanceros, as
como con tecncas y tecnoogas para brndar os servcos de
manejo ntegra de os resduos de manera sostenda y am-
bentamente adecuada, c) programas de educacon y capa
es necesario
no slo que todos
conozcamos la
existencia de estas
leyes, reglamentos
y normas, sino
que cumplamos
las reglas que
nos dictan
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
22
ctacon para que todos sepamos que hacer con os resduos
y d) mecansmos para evauar e exto en a admnstracon
de os resduos y, en su caso, corregr os probemas que se
dentquen.
Tamben se reconoce en a egsacon nacona, que nuestro
pas esta ormado por estados o entdades ederatvas y por
muncpos que son muy dstntos unos de otros, que gene-
ran tpos y cantdades de resduos derentes, o que tenen
capacdades para manejaros que camban de un ugar a otro,
por o cua se consdera ndspensabe que en cada uno de
eos, y con e apoyo de os cudadanos nteresados, se ea-
boren programas de geston ntegra de resduos que
respondan a as necesdades y crcunstancas de cada oca-
dad o regon.
En qu consiste el manejo integral de los residuos?
En Nexco exste una nueva vson de manejo de os res-
duos, derente a a orma que se promova en e pasado y
centrada en su enterro. Ahora, e manejo ntegra de os
resduos comenza con a adopcon de meddas que nos per-
mtan evtar que se generen, o cua hace necesaro cambar
nuestras practcas de produccon y de consumo, basadas en
procesos neaes (y no cccos como en a naturaeza), ata-
mente consumdores de energa y de materaes, as como
generadores de resduos y basura.
E manejo ntegra tamben comprende meddas para: a) n-
centvar a reutzacon y reccado de os resduos en os
msmos ugares en donde se generan, b) separar c) acopar,
d) amacenar, e) recoectar y transportar, ) transerr, g) re-
ccar, h) aprovechar a energa, ) tratar y j) dsponer de os
resduos en reenos santaros o en connamentos. la com-
bnacon de meddas y tecnoogas que se adopten, depen-
dera de a stuacon de cada ocadad o regon y se debe
denr con base en e dagnostco de os resduos que se
generen en eas y de a nraestructura y capacdad que ya
exsta para su manejo ambentamente adecuado.
Ahora,
el manejo
integral
de los residuos
comienza con
la adopcin
de medidas
que nos
permitan evitar
que se
generen,...
Un camon de cnco toneadas comprme
a basura para optmzar su capacdad.
23
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
Qu se necesita para el manejo integral sostenido
y ambientalmente adecuado de los residuos?
lo prmero que se necesta es cambar a orma habtua de
manejo de os resduos que exste en muchas ocadades, en
as que no ogran recoectarse todos os que se generan y no
se cuenta con nstaacones apropadas de reenos santaros,
por o que termnan vertendose en traderos de basura a ceo
aberto, o cua pone en resgo a saud de a pobacon y
provoca probemas de contamnacon severos.
Una parte mportante de a abor e corresponde a gene-
rador de os resduos, e cua debe aprender como: a) evtar
su generacon, b) coocar por separado os resduos organ-
cos que se pudren de resto, c) dentcar os resduos que se
pueden reutzar o reccar para aprovecharos e msmo o
para venderos, donaros o entregaros a servco de recoec-
con muncpa o prvado y poner sus resduos a dsposcon
de os servcos muncpaes de mpa o prvados.
Otra parte sumamente mportante es a creacon de a nra-
estructura necesara por parte de quenes brndan os serv-
cos de manejo de resduos, ya sean pubcos o prvados para:
a) acopar, b) amacenar, c) transportar o transerr, d) re-
ccar, e) aprovechar a energa, ) tratar, y g) dsponer en
reenos santaros de os resduos.
la creacon de esta nraestructura requere que se cumpan
varas condcones, taes como: a) contar con recursos
nanceros para creara, b) estabecer mecansmos para
cobrar e preco que cuesta brndar os servcos a n de que
estos operen adecuadamente, c) tener una egsacon apro-
pada a respecto, y d) que a socedad apoye su desarroo.
Desde e de abr de oo se pubco en a Gaceta O-
ca de Dstrto ledera a ley de Resduos Sodos de
Dstrto ledera.
Se seaa que su apcacon comenzo de manera pauatna en
as Deegacones desde e + de enero de oo( y dentro de sus
Lo primero
que se necesita
es cambiar
la forma
habitual
de manejo de
los residuos
que existe
en muchas
localidades
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
24
atrbucones cabe menconar e Ttuo Tercero que corres-
ponde a a pobacon en genera.
En qu consisten los servicios municipales
de limpia y aseo urbano?
los servcos de mpa y aseo urbano, por o genera, com-
prenden as sguentes etapas: +) e barrdo de areas
comunes, vadades y demas vas pubcas, b). a recoeccon
y e transporte de resduos sodos urbanos o de manejo
especa a as estacones de transerenca, c) e amacena-
mento tempora de resduos en as pantas de seeccon de
os materaes contendos en eos para su envo a as pantas
de composteo, de reutzacon o reccaje, o de tratamento
termco, y d) a dsposcon na de os resduos en reenos
santaros o en connamentos controados.
Separar o no mezclar los residuos?
Aun cuando e termno separar se usa para ndcar que es
convenente manejar aparte dstntos tpos de resduos, en e
ondo o que se busca es evtar a toda costa que se mezcen
os resduos organcos que se pudren, con e resto de os
resduos.
las razones por as cuaes no se deben mezcar dchos res-
duos ncuyen, entre otras, que os resduos organcos: a) en-
sucan a otros resduos, b) hacen perder su vaor a os res-
duos reccabes, c) aumentan a cantdad de basura, y d) d-
cutan e manejo de os resduos que no se pudren por parte
de os trabajadores nvoucrados en su manejo.
Ademas, cuando e servco de recoeccon no es muy re-
cuente, convene hacer composta con os resduos organcos
que se pudren o manteneros tapados y aejados de os an-
maes que puderan dspersaros.
Separacin de origen
Esta accon debe reazarse desde e momento en que decd-
mos adqurr un producto, debemos consderar e tpo de
empaque o envase, y as materas prmas utzadas en su
Ttuo Tercero
De a Prevencon y Nnmzacon de
os Resduos Sodos
Toda persona sca o mora:
S genera atos voumenes de resduos
sodos, nstrumentar panes de
manejo.
Evtar y reducr a generacon de os RS.
Separar en organcos e norgancos
y depostaros en contenedores se-
parados.
Barrer daramente as banquetas.
lomentar a reutzacon y reccaje
de os RS.
Cumpr con as dsposcones espec-
cas, crteros normas y recomenda-
cones tecncas.
Ttuo Tercero
Prohbcones
Arrojar o abandonar en a va pubca,
areas comunes, parques, barrancas y
stos no autorzados resduos de
cuaquer espece.
Connar RS en parques, areas verdes,
ANP o areas de conservacon ecoogca.
Tratar termcamente os RS recoec-
tados sn consderar as dsposcones
jurdcas apcabes.
Dur o mezcar RS o ndustraes
pegrosos en cuaquer qudo y su
vertmento a sstema de acantar-
ado o a cuaquer cuerpo de agua o
sueo.
Pepenar de os recpentes de a va
pubca y dentro de os stos de ds-
poscon na y sus arededores.
Depostar anmaes muertos o res-
duos de a construccon en os con-
tenedores de a va pubca.
Ouemar resduos a ceo aberto.
lomentar o crear traderos candes-
tnos.
25
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
procesamento, as como e mpacto que nuestras accones
pueden provocar en e medo ambente.
Separar contrbuye a reducr e voumen de os resduos so-
dos que egan a os traderos o vertederos, as como a
dsmnur os costos economcos de recoeccon y ds-
poscon na de os msmos.
E exto de reccaje depende, en gran medda, de a nor-
macon que tenga a pobacon sobre as ormas de part-
cpacon en a separacon de os resduos sodos, para a ren-
corporacon de estos a a vda ut.
Cules son los materiales reciclables?
la mayora de os resduos sodos pueden consderarse rec-
cabes. Sn embargo, Nexco aun no cuenta con a tec-
nooga o a nraestructura adecuada para reccar todo e
tpo de materaes producdos.
En Nexco os materaes reccabes son: metaes errosos,
hojaata y aumno, vdro, pape, carton y agunos past-
P
a
s
t
c
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( ;
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CONPOSlClN POR lRACClN DE AlGUNOS
RESlDUOS SllDOS
luente: Dreccon Genera de Servcos
Urbanos / Agenca de Cooperacon
lnternacona de Japon (JlCA). Estudo
sobre e manejo de resduos sodos para a
Cudad de Nexco, Resumen Ejecutvo,
pagna +o, Nexco, +,,,.
Tambin
en las escuelas
y dems
instituciones
y dependencias
del Sector
Educativo
se generan
residuos,
los cuales
deben ser
manejados de
acuerdo con la
legislacin en
la materia,...
C
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o
o
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o
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
26
cos. E unce, aunque en otros pases se recca, en Nexco
todava no es posbe por ata de a tecnooga y a
nraestructura ndustra necesara.
Qu le corresponde hacer al Sector Educativo?
Tamben en as escueas y demas nsttucones y dependen-
cas de Sector Educatvo se generan resduos, os cuaes
deben ser manejados de acuerdo con a egsacon en a
matera, por o cua es necesaro estabecer panes para ev-
tar su generacon, para reutzar y reccar nternamente os
que se presten para eo (matera organca), o ben para
poner a dsposcon de os servcos pubcos o prvados de
recoeccon autorzados, aqueos que requeran de un mane-
jo externo.
Para eo, o prmero que se debe hacer es dentcar que
tpos de resduos se generan, contar con contenedores de-
rentes para depostar por separado: a) os resduos organcos
que se pudren, b) os resduos potencamente reccabes y
c) os resduos que ran a os reenos santaros, as como
segur as regas que estabezcan as autordades munc-
paes.
En apoyo a a adopcon de estas meddas, se debera normar
y capactar a persona y a os aumnos para que todos par-
tcpen en os panes de manejo ntegra de os resduos ge-
nerados en cada nstaacon.
Cmo puedes contribuir o ayudar?
S depostamos correctamente nuestros resduos y os sepa-
ramos obtenemos materaes que pueden reaprovecharse.
Esto permte dsmnur a cantdad de basura y, ademas, a
contamnacon de sueo, e agua y e are, e ndrectamente
contrbumos a proongar a vda ut de Reeno Santaro
de Bordo Ponente.
En tu escuea se pueden reazar accones para reducr,
reutzar y contrbur a reccamento de os resduos
sodos.
Si depositamos
correctamente
nuestros residuos
y los separamos
obtenemos
materiales
que pueden
reaprovecharse.
CONPOSlClN
DE lOS RESlDUOS
SllDOS GENERADOS
EN El DlSTRlTO lEDERAl
oo
Organcos
Reccabes
Otros
o
(
+6
luente: Dreccon Genera de Servcos
Urbanos, GDl.
27
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
Cmo podemos ayudar al manejo adecuado
de los residuos slidos?
Reduce a generacon de resduos sodos. Cuando com-
pres amentos es preerbe adqurros rescos y no proce-
sados y evtar aqueos con excesvo empaque. No
adqueras productos que no necestes y trata de ser un con-
sumdor responsabe. Preere e uso de canastas y bosas
de mandado a as bosas de pastco, o s es posbe mn-
mza su uso.
Reutza a maxmo os artcuos o productos antes de
deshacerte de eos. Utza as hojas de pape por ambos
ados, as evtamos a taa de arboes.
Recca. Para que se nce e proceso de reccaje o prmero
es que cada uno de nosotros separemos os resduos sodos
para que as ndustras especazadas os compren y os con-
vertan en nuevos productos.
Al reciclar contribuimos a:
Ahorrar energa, agua y combustbes utzados en os
procesos de produccon de materas prmas orgnaes, es
decr, recursos naturaes.
Dsmnur a contamnacon de medo ambente, as como
os probemas provocados por os procesos de abrcacon a
partr de recursos naturaes.
Proongar a vda ut de Reeno Santaro Bordo Ponente
de a Cudad de Nexco.
A manera de concuson, Reccar consste en aprovechar os
materaes desechados, y que aun srven para eaborar otros
productos o reabrcar os msmos, como os metaes, e vdro,
e pastco, e pape, e carton, entre otros.
Como consumidores qu ms podemos hacer?
Compra soo a cantdad de amentos que vayas a consumr
para evtar desperdcos.
Evta consumr productos con envases no reccabes, o
que tengan demasadas envoturas.
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
28
Adquere artcuos por su contendo, no por o atractvo de su
presentacon o por as promocones en os medos de
comuncacon.
Procura eegr artcuos no desechabes.
Usa pape reccado.
Evta adqurr productos no reccabes como pape ceoan,
carbon o con acete y adhesvo o engomado, artcuos de
unce y productos que esten contendos en bosas metazadas.
Adquere margarna y mantequa, en recpentes de
pastco, para que se puedan reutzar o reccar.
Adquere comda y artcuos a mayoreo y no en porcones
ndvduaes, para reducr a cantdad de empaques.
No tres basura en as caes, carreteras, ros, payas y
otros ugares de Nexco.
Evta comprar manteetas desechabes de pape, en su ugar
adquere unas de tea o de pastco avabe.
Evta usar vasos, patos y cubertos desechabes.
Para as compras utza bosas reusabes eaboradas con
zacate, agodon o nyon.
Evta comprar rastros desechabes eaborados con
pastco, en su ugar adquere productos reusabes y durabes
como maqunas manuaes o eectrcas.
Ensea a todos a ser ahorratvos con e pape hgenco.
Aprovecha a maxmo os sobrantes de shampoo y enjuague
que se depostan en e ondo de os envases, agregando
una pequea cantdad de agua caente y agta hasta mezcar.
Usa bograos y apceros a os que puedan cambarsees
os repuestos.
Utza mpadores aternatvos menos pegrosos,
como vnagre, jabon puro en hojueas, borax, carbonato,
y agua de soda para avado. Con estos ngredentes smpes
pueden reazarse a mayora de as abores de mpeza y
estan dsponbes en cas todas as tendas de abarrotes
y supermercados. +Evta combnaros!
Actuamente exsten en e mercado pas y bateras
recargabes que pueden usarse en a mayora de os
juguetes, aparatos e nstrumentos que requeren batera
de ceda seca, preere as acanas, o adquere artcuos de
cuerda que no requeren pas.
Organiza
ventas
de garaje
de los artculos
que ya no son
tiles, pero que
a otras personas
puedan
servirles.
los resduos producdos por e recorte de pasto pueden
utzarse para eaborar composta. A mezcar e pasto, que
tene un ato contendo de ntrogeno, con materaes de
ato contendo en carbon, como as hojas secas, se aceera
a descomposcon de estos resduos.
Organza ventas de garaje de os artcuos que ya no son
utes, pero que a otras personas puedan servres.
Promueve entre tus amares y amgos e ntercambo de
artcuos para ahorrar y aargar a vda ut de as cosas.
Dona a as casas hogar, asos e gesas os artcuos que ya
no se utcen, pero que puedan servr .
Junto con tus amares, amgos y vecnos, organza
grupos que compartan e nteres por a reduccon de
resduos sodos generados en e hogar.
Y para empezar en la escuela,
qu es un centro de acopio?
Separar os resduos sodos no basta, es necesaro un ugar
para su cascacon y amacenamento tempora. Te suger-
mos usar tres contenedores derencados con tapa: verde
para organcos como os resduos de amentos, poda de
pasto y arboes, grs para reccabes como pape, carton,
metaes, pastco, vdro, y naranja para a cascacon y
amacenamento de otros, en donde estaran ncudos os
desechos santaros y pegrosos. Este ugar es e centro de
acopo.
29
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
Cuando os resduos sodos se amacenan mpos, secos y
ordenados en e centro de acopo no ocupan demasado espa-
co n producen oores desagradabes, no contamnan n pro-
ducen auna nocva y no hay necesdad de deshacerse de eos
todos os das, sno soo cada determnado tempo, de acuerdo
con as necesdades.
Ubicacin de los contenedores en tu escuela
En termnos generaes debe ser:
Un area seca y techada, con orden y de ac acceso para
su recoeccon.
Con acdades para cargar y descargar.
De bre acceso para a comundad escoar.
Es mportante que desde un prncpo e persona encargado
de manejo de os contenedores eve un contro de os res-
duos sodos que se recoectan, e tpo y como se han dado
os avances. Esta normacon debe dundrse en a escuea,
ya sea a traves de un perodco mura, donde puedan obser-
varse os resutados gracamente o medante normes
mensuaes.
Tamben es necesaro optmzar a superce dsponbe: un
paso, un tejaban o un espaco donde coocar os contene-
dores o recpentes que contengan os resduos ya separados.
Debe cudarse a magen y que no proere a auna nocva,
as como evtar os maos oores. Por eo, todos os rec-
cabes que se deposten deberan estar perectamente escu-
rrdos y compactados para que ocupen menos espaco.
E persona de apoyo a a educacon puede encargarse de
manejo y contro de os contenedores y e Cub Ambenta
puede contrbur con persona de apoyo.
Y qu hacemos con los residuos orgnicos?
Con os resduos organcos se puede eaborar composta,
que es un mejorador de sueos, e cua se obtene medante
a bodegradacon de a matera organca.
30
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
Con los residuos
orgnicos se
puede elaborar
composta, que
es un mejorador
de suelos,
el cual
se obtiene
mediante la
biodegradacin
de la materia
orgnica.
Cmo preparar composta?
las escueas pueden destnar un espaco en e pato escoar
para nstaar un compostero. Es muy senco. Se necesta
vountad y un poco de tempo para dare mantenmento y
omentar os habtos de separacon de resduos, para que en
a composta soo se deposten materaes organcos.
Hay composteros de madera, tea de ganero, antas de
autos o hacerse drectamente en un rncon de jardn. Para
eaborar composta sgue estos pasos:
+. Seeccona un area de + x + metros (de preerenca) para
construr e compostero.
. Este ugar no debe nundarse y de preerenca debe
recbr durante e da varas horas de so y sombra.
. Separa en un deposto, ya sea un bote, huaca o caja, os
resduos de jardn como pasto, hojas y restos de pantas.
lncuye desperdcos de a cocna (no cocdos), como resduos
de rutas y vegetaes, semas, restos de cae, cascaras de
huevo. E pasto debe secarse a so antes de ntroducro a
compostero. No ncuyas carne, huesos o amentos grasos
como queso y acete para cocnar. Evta excrementos de
anmaes domestcos que pueden atraer ratas y moscas.
(.Enseguda cooca en e compostero una capa de resduos
de cm, encma de ea agrega una capa de aserrn de
cm y repte este proceso hasta que se ene e compostero.
. Cooca un tubo perorado en e centro de a composta
para que srva como respradero.
6.S a mezca esta muy seca agrega un poco de agua y
revueve con una paa. S presenta ma oor debes aadr un
poco de ca.
;. Este procedmento se repte hasta que e area esta cuberta
totamente. Podremos observar que a composta esta
termnada cuando tene a consstenca de a terra y no
tene ma oor.
8.Una vez que e compostero se ene, se deja descansar
tres meses, durante ese tempo hay que segur regando y
areando a mezca. Para aprovechar este tempo es
necesaro consderar una segunda composta para contar
31
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
con abono todo e tempo, ya que es un mejorador de
sueos de ata cadad.
Como producto na de a composta obtenemos una sus-
tanca cae oscura amada humus. Esta sustanca, a
mezcarse en e sueo, enrquece a terra y restaura e
sueo.
Qu beneficios se obtienen de la composta (humus)?
Proporcona nutrentes a sueo que permten un crecmen-
to saudabe de as pantas.
Aumenta a porosdad de sueo. Esto acta su permea-
bdad y retencon de agua, y reduce a necesdad de regar
as pantas de manera recuente.
Proporcona mas oxgeno y permte e ntercambo de gases
vtaes para as races de as pantas.
Ayuda a prevenr a eroson de sueo producda por e agua
y e vento.
Dsmnuye a ncdenca de enermedades y pagas en pantas
y arboes.
Ayuda a reguar a temperatura de sueo.
Y con los plsticos, qu podemos hacer?
las nuevas tecnoogas de abrcacon de envases utzan
pastcos, os cuaes permten aumentar a segurdad, ahorrar
energa, mnmzar e uso de agua potabe para avado y opt-
mzar a dstrbucon de productos.
Ademas, a mayora son reccabes, y como hemos vsto, a
mejor aternatva para e manejo adecuado de os resduos
sodos es separaros y reccaros. los pastcos tamben de-
ben separarse y cascarse. Para eo exste una nomen-
catura con numeros y sgas:
+. PET (Po Eten Teretaato). Envases transparentes, de-
gados, resstentes, de coor natura, verde, azu, etc., usados
prncpamente para envasar rerescos, agua purcada, ace-
te comestbe, amentos y productos de mpeza.
32
NANUAl DE NANEJO ADECUADO DE RESlDUOS SllDOS
+
Como
producto final
de la composta
obtenemos
una sustancia
caf oscura
llamada humus.
Esta sustancia,
al mezclarse
en el suelo,
enriquece
la tierra y
restaura
el suelo.
. PEAD (Po eteno de ata densdad). Envases opacos,
gruesos, rgdos, de dversos coores, usados para envasar
eche, coro, mpadores, entre otros productos.
. PVC (Po coruro de vno). Envases transparentes con
asa, mangueras para jardn, muecos, tapetes, psos, entre
otros.
(.PEBD (Po eteno de baja densdad). Bosas y pecuas
transparentes o pgmentadas, orros de bros y agunos
envases.
. PP (Po propeno). Envases opacos usados para amentos
en rergeracon, bosas y pecuas geras que producen
rudo a rotarse.
6.PS (Po estreno).
a) Crsta. Envases opacos o transparentes de amentos,
vasos desechabes empeados en os avones.
b) Expanddo. Unce o neve seca para a abrcacon de
vasos, heeras, etcetera.
;. Otros (pastcos no determnados)
Todos os pastcos conocdos como termopastcos son rec-
cabes, ejempo de eos son e PET y e PEAD, os cuaes son,
ademas, os mas recuperados en Nexco y e mundo.
Actuamente hay empresas como Ecooga y Compromso
Empresara, A.C. (ECOCE), dedcadas a acopo y reccaje
de este matera, o cua acta a cadena productva de
PET.
S en tu escuea separas y compactas estos envases
y se entregan a un centro de acopo o programa de
reccaje, estas contrbuyendo a manejo adecuado
de os resduos sodos, omentas a cutura de
reccaje y promueves e cudado de medo am-
bente desde tu pante.
33
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
6
;
(
o o toneadas.
Oue os partcpantes:
Conozcan y manejen cras que es per-
mtan comprender a magntud de a
probematca ambenta de Dstrto lede-
ra, en reacon con e manejo adecuado
de os resduos sodos.
Prevo a esta actvdad se sugere
reazar e vdeodebate E camno y
destno de a basura, e tema Vson sste-
mca de cco de os resduos sodos o
Conceptos bascos y Consumo sustentabe.
Posterormente esta actvdad puede
reorzarse a traves de os juegos No-
sacos o Rueta de consumo sustentabe.
Obj et i vo
Programaci n
CRUZADA NAClONAl POR UN NXlCO llNPlO: ESCUElA llNPlA
61
Cada camon de recoeccon de resduos con sstema
de compactacon (carga trasera, atera y ronta),
tene una capacdad de toneadas.
En a utma etapa que corresponde a a dsposcon
na de resduos sodos que se eva a cabo en e
Bordo Ponente os datos son:
En +,8 e Reeno Santaro de Bordo Ponente
ncorporo tecncas especazadas de dsposcon
na, como esparcdo, compactacon, nveacon y
cobertura dara.
E reeno santaro opera os 6 das de ao, as (
horas de da.
De as m hectareas destnadas a Reeno Santaro
de Bordo Ponente, actuamente opera a cuarta
etapa, cuya superce es de (o hectareas, y con
base en os cacuos mas recentes, a vda ut ter-
mnara en e oo(.
De +,, a oo+, e Reeno Santaro de Bordo
Ponente regstro en promedo cnco mones de
toneadas de resduos sodos a ao.
Adconamente a servco que presta e goberno
oca, como una aternatva a a recuperacon de
resduos sodos, en e Dstrto ledera se cuenta
con ++ centros de acopo y reccaje, empresas, aso-
cacones y dependencas.
A apoyar accones de separacon de resduos sodos y
su reccamento contrbumos a ahorro de recursos
naturaes s tomamos en cuenta o sguente:
A reccar e PET en e Dstrto ledera estaras ds-
mnuyendo e en peso y de ; a +o en vou-
men de tota de os resduos en e reeno santaro.
S se separan para su reccamento os envases de
cuaquer matera representan entre e +8 y o
en peso de tota de os resduos.
A reccar una ata de aumno, se ahorra a energa que
hace unconar un teevsor por tres horas.
Una toneada de atas reccadas equvaen a ahorro
de ( m kg de bauxta, (oo kg de hua, (8 kg de
oxdo de sodo y ;;o kw/hora de energa.
Con 6 boteas de PET reccadas se eabora un traje
de poester.
S se recca una toneada de pape, se ahorran
((o m t. de agua, ;,6oo kw/hora de energa eectrca
y m