Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto

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CUADERNILLO DE REFORZAMIENTO

LENGUAJE Y COMUNICACIN

SEGUNDO BSICO















NOMBRE: __________________________________________________________

DOCENTE: GIANINNA ULLOA MEDINA








Aprendemos con Excelencia en la confianza y el Afecto
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El Cuadernillo que hoy tienes en tus manos, tiene por finalidad reforzar contenidos,
habilidades y aprendizajes adquiridos, la internalizacin de capacidades y habilidades cognitivas,
llegar mejor preparados para el siguiente ao lectivo, disfrutar aprendiendo en cualquier lugar y
momento y reforzar de manera sistematizada y ordenada las reas ms deficitarias, de los
aprendizajes y contenidos trabajados durante el ao 2012, es por tanto, una manera de mantener el
proceso educativo activo incluso fuera del Colegio.

En esta oportunidad son tres los sectores en los cuales tendrs que trabajar, Matemticas,
Lenguaje y Comunicacin e Ingls, sin lugar a dudas son tres sectores de suma importancia dentro de
tu desarrollo como estudiante, ya que los procesos cognitivos implicados trascienden a otros sectores,
permitindote desenvolverte de mejor manera en las otras reas de estudio y adquirir a su vez mayor
fluidez, claridad y certeza en tus conocimientos, lo que te dar mayor seguridad en ti mismo y
contribuir a que tu autoestima se fortalezca.

Cada Cuadernillo consta de una cantidad de ejercicios determinados por los profesores de
sector y aprobados por Unidad Tcnica Pedaggica y buscan reforzar aquellos contenidos
primordiales para afrontar tu siguiente desafo, el ao lectivo 2013. Del mismo modo, cada uno de
estos Cuadernillos estar sujeto a revisin por parte de los profesores y se transformar en la primera
nota del sector correspondiente.

Este "Cuadernillo de Actividades Acadmicas" debe ser entregado el lunes 11 de marzo, sin
extensin de plazos ni excusas, esperamos por tanto puedas responder en base a las expectativas
que tenemos de ti respecto a la responsabilidad y al compromiso con tus quehaceres escolares.

Confiamos que este desafo lo trabajars con motivacin, responsabilidad y de manera
proactiva, asumiendo el rol protagnico de tu proceso de aprendizaje.






Unidad Tcnica Pedaggica
Establecimiento Educacional Nimara












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1. Escribe en los recuadros todas las vocales que tenga cada
palabra.

















2. Nombra cada dibujo y nelo con la pareja de vocales que le
corresponde.











au io ia ue
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3. Completa las oraciones con la letra y. Luego, dibjalas.

Pamela Luis pasean por la plaza.








En el zoolgico vi a una cebra a un len.








4. Observa el dibujo y escribe una oracin en la cual se utilice la letra
y.







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Ttulo:
Nombre del poema.
Estrofa:
Grupo de versos.
Verso:
Cada lnea del poema.
Autor:
Quin escribi le poema.
5. Lee el siguiente fragmento del poema La pobre viejecita, y
reconoce cada una de sus partes.


La pobre viejecita

rase una viejecita
sin nadita que comer
sino carnes, frutas, dulces,
tortas, huevos, pan y pez.

Beba caldo, chocolate,
leche, vino, t y caf,
y la pobre no encontraba
qu comer ni qu beber.

Y esta vieja no tena
ni un ranchito en que vivir
fuera de una casa grande
con su huerta y su jardn.

Y esta pobre viejecita
al morir no dej ms
que onzas, joyas, tierras, casas,
ocho gatos y un turpial.

Rafael Pombo


6. Contesta:

Cuntas estrofas tiene este poema?
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Cuntos versos tiene cada estrofa?
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7. Lee este listado de palabras en voz alta, lo ms rpido que puedas.
Luego, ilustra cada una de las palabras.




































topo

pato

sala

pala

pat

sala

losa

mula

loma

tapa

pata

alas

lapa

pote

lata

olas

muela

lima
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8. Escribe una adivinanza para cada uno de estos elementos.

Mi adivinanza 1
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__________________________________________________
__________________________________________________
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Mi adivinanza 2
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________



Mi adivinanza 3
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________



Mi adivinanza 4
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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9. Busca sustantivos en la siguiente sopa de letra, llevando a cabo las
siguientes instrucciones.

Marca de rojo los sustantivos comunes (4).
Marca de azul los sustantivos propios (4).

r e e w s a s a d u l y M
s C h i l e a s d s l s i
n a r o n f a a r a r o g
z a m l e n k s p K s u
a f d e a s d g ll o s a e
t s o g a a m o n i a t l
c k e a n P r e z d r e
s p a r i l a s d e q a m
f s d a a r c a s a g
A r i c a c d a f g u e s
g h y j k d s a d m e s a













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10. Pinta del mismo color cada palabra homfona con su significado.

barn Que tiene belleza.
vello Ser humano de sexo masculino.
vota Ttulo de nobleza.
ve Del verbo votar.
varn Del verbo ir o ver.
bello Nombre de la letra b.
be Calzado.
bota
Pelo que sale ms corto y suave que el de la
cabeza y de la barba, en algunas partes del
cuerpo humano.









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11.- Lee cada una de las oraciones. Luego, escoge el sinnimo que
reemplaza mejor a la palabra destacada y pntalo.


a) Jimena ley el peridico.





b) El amigo de Andrs es muy bajito.





c) Ricardo se siente muy feliz.





d) El esposo de Ana es carabinero.





e) La mam de Jorge est limpiando la casa.










diario
noticia revista
flaco
alto pequeo
triste
alegre risa
amigo
pariente marido
aseando
ensuciando arreglando
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12. Completa cada uno de estos carteles con la slaba que - qui, segn
corresponda.
pa___te ___tasol ___rer
par___ bos___ ___osco
___nce ___mar mos___to
___so estan___ ra___ta
es___mal mue___ta ___mica
l___do Pir___ ___rido






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13. Lee los siguientes colmos y escribe uno nuevo.


Cul es el colmo de una aspiradora?
Tener alergia al polvo


Cul es el colmo de un pastor?
Quedarse dormido contando sus ovejas.


Cul es el colmo de un caballo?
Traer silla y no poder sentarse


Cul es el colmo de un doctor?
Tener una hija llamada Dolores.
















Cul es el colmo de ______________________________?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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14. Al enviar una carta por correo, debes introducirla en un sobre. Por
mucha atencin al llenado de este para que no te equivoques.








































Rengo, 22 de marzo de de 2010

Querido primo:

S que debes estar un poco enojado porque ha pasado mucho tiempo sin
que hayas tenido noticias de m. Yo he estado muy bien y cada da te
extrao ms.

Cmo es Puerto Varas?, es cierto que llueve mucho? Escrbeme y
cuntame cmo son las cosas en tu nueva casa.

Te mando un enorme abrazo,

Ximena



Sr. Roberto Henrquez
Santa Amalia N 2365
Puerto Varas

Remitente: Ximena Cceres
Curic N 235
Rengo
Destinatario: datos de la persona a
quien se enva la carta.
Remitente: datos de quien enva la
carta.
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15. Escrbele una carta a tu profesora y luego llena el sobre con los
datos correspondientes.







































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16. Escribe el nombre de cada objeto.




















17. Busca en la siguiente sopa de letras palabras que contengan la
letra h.


a l m o h a d a e c I h
a y u f t g e r t l m u
a s h u e m u l e r t m
w e h t u h e r m a n o
h a b a h g a b u h o d







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18. Observa el ejemplo y deduce la regla. Luego, completa los otros
ejemplos.







Vaca vaquilla
















19. Observa la imagen y lee la oracin. Luego cambia las palabras
destacadas por las mismas, pero utilizando los diminutivos terminados en
-illa o -illo.


El cocodrilo llora por el diente que se la ha cado.

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20. Escribe las slabas que faltan.





















21. Escribe un texto que contenga al menos 4 de las palabras
presentadas en la actividad anterior.









ga___ta
ba___ pu___
___lecos ba___na ra___
___l ma___ ara___
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22. Lee el siguiente listado de palabras escritas con w en Mapudungun,
lengua mapuche. Luego, completa la siguiente actividad.


chaw : padre kawa : vaca
kawell : caballo metawe : cntaro
umawtu : dormir walng : verano
wapi : isla wanglen : estrella
wentru : hombre wingkul : cerro



23. Lee las siguientes oraciones y vulvelas a escribirlas cambiando las
palabras que en Mapudungun, por su significado en espaol.


El chaw le dijo a su hijo -Es hora de umawtu!

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Una noche de walng vi una hermosa wanglen fugaz.

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24. Lee el siguiente texto y encierra las palabras que contengan ge o
gi.


Est la blanca cigea
descansando en el tejado,
mientras el negro pingino
se est baando en el lago.


25. Escribe el nombre de los dibujos.














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26. Observa los siguientes dibujos, escribe su nombre y luego
coloralos.














































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27. Escoge tres dibujos anteriores e inventa una oracin creativa con
cada uno de ellos.










28. Completa el siguiente crucigrama.
1
2 F
3
4 C




5 N


6 A


1. Fruta roja y chiquitita.
2. Postre de leche.
3. Se enchufa, est en la
cocina y sirve para
guardar comida.
4. Envase para guardar
mermeladas.
5. Te las pones en los pies
al levantarte.
6. Una persona delgada es
...