PLAN DE VIDA.

I. METODOLOGA.
COMPETENCIAS MTODOS Y TCNICAS DURACIN
Saber Conocer (Informacin):
Los liberados conocen estrategias para
planificar su vida y conseguir sus
objetivos.

- Exposicin de informacin.
- Instrucciones.
120 minutos
incluido
informacin y
evaluacin de
sesin
Saber hacer (Tcnicas y
destrezas).
Los liberados dominan estrategias y
tcnicas tiles para planificar el futuro
y conseguir sus objetivos.

- Role play.
- Reforzamiento.
- Clima de relacin.
- Contexto facilitador.
- Actividades colaborativas.
- Pensamiento reflexivo.

Saber ser. (Actitud).
Los liberados reconocen la importancia
y la utilidad de planificar su vida y
conseguir sus objetivos.
- Discusin de grupos.
- Dinmica de grupos.
- Pensamiento reflexivo.

II. INFORMACIN.
Las personas nacen, crecen, envejecen y mueren; pero que tan productiva es
nuestra vida?, somos felices con lo que hacemos?, somos queridos por los dems?,
sabemos lo que queremos de la vida?. Hemos planificado nuestras acciones, tenemos
objetivos claros?.

Planificar significa prever, adelantarnos a los hechos, dirigir nuestro destino;
encaminarnos hacia lo que queremos lograr. Planificar nuestra vida, es nuestra
decisin; nuestro quehacer diario forma la base de nuestro futuro. El destino que
tenemos no est terminado, sino, lo que hagamos da a da definir lo que ser de
nosotros maana. Cada persona es arquitecto de su propia existencia; Nadie ms que
nosotros somos los nicos responsables en esta decisin y construccin.

La vida slo es una, dicen que los gatos tienen siete vidas ser cierto eso?,
lastimosamente nosotros tenemos una sola vida y no volver a repetirse. Somos los
actores principales en nuestra propia vida, como actores principales, queremos ser los
buenos o los malos?, queremos ser queridos u odiados?, reconocidos o ignorados?,
respetados o violentados?, mejorar da a da o empeorar da a da?; en pocas
palabras nos queremos o no. No olvidemos, que nuestra felicidad es el bien ms
valioso que poseemos. Recordemos a Alicia en el Pas de las Maravillas, en su
conversacin con el gato de Cheshire:
Alicia: Podra decirme, por favor, qu camino debo tomar para salir de aqu?
Gato de Cheshire: Eso depende mucho del sitio a dnde quieres ir.
Alicia: No me importa mucho el sitio.
Gato de Cheshire: Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes.
Alicia: Con tal de que conduzca a alguna parte.
Gato de Cheshire: Claro que s!, siempre llegars a alguna parte - asegur el
Gato, si caminas lo suficiente.

Si no tenemos objetivos y propsitos claros, como Alicia en el pas de las
maravillas, no sabremos hacia donde nos dirigimos. No tendremos el control de
nuestro destino, ni de nuestro futuro.

Por eso podemos decir sin temor a equivocarnos que:
Si planificamos y proyectamos nuestra vida, pero no empezamos a actuar y
a movilizarnos con compromiso y perseverancia hacia ello . Slo
estaremos soando despiertos.
Si somos activos, trabajamos duro, da a da, pero no tenemos un norte
definido, no sabemos a donde queremos llegar y que queremos lograr en
nuestra vida. Entonces, nos desgastaremos y siempre estaremos igual.
Pero, si proyectamos nuestra vida, nos planteamos objetivos y trabajamos
duro para lograrlo, con perseverancia.. entonces no tendremos barreras
para superarnos y escalar en la vida.

Cual de estas frases nos gustara que se inscriba en nuestro epitafio:
- Naci, vivi y muri y nunca supo para que caraj.. existi.
- Al padre de familia, hijo, hermano y amigo, ejemplo de vida.

III. DESARROLLO DE LOS TEMAS:
A. IDEAS ERRNEAS SOBRE LA VIDA Y EL XITO LNEA
DEL TIEMPO.
1. Objetivo:
El liberado entiende la importancia de planificar su vida, y de asumir la
responsabilidad sobre sus xitos o fracasos.

2. Duracin:
15 minutos aproximadamente.

3. Materiales:
Ficha: Ideas sobre la vida y el xito.
Lapicero.

4. Desarrollo de la actividad:
El facilitador comenta a los participantes que en el mundo existen
personas con dinero y personas pobres; existen empresarios y existen
obreros; existen personas con buenos sueldos y otros con sueldos bajos;
existen gente feliz y gente infeliz; existe gente que se supera y gente
que siempre sigue igual; existen personas de provincia que ahora son
grandes empresarios y existen gente de provincia que no se han
superado; existen hijos de grandes empresarios que siguen el camino de
xito de sus padres y existen hijos de grandes empresarios que se
dedican a las drogas y terminan en la miseria.

Sobre este comentario, pide a los participantes que opinen sobre
las siguientes frases y escriban su respuesta en la ficha Ideas sobre la
vida y el xito:

Ficha: Ideas sobre la vida y el xito

N IDEA OPININ
01 Lo que se consigue en la vida
depende de nuestra suerte. As:
hay gente que nace con su
estrella y gente que nace
estrellada.

02 Jugar a la lotera es bueno por
que uno puede volverse
millonario.

03 El xito implica siempre tener
mucho dinero.


04 Si eres pobre, siempre sers
pobre.

05 Uno no puede cambiar su
destino.


El facilitador comenta: en Filosofa se dice que el ser humano, es
un ente inacabado, muy complejo, en permanente transformacin y
perfeccionamiento; por tanto, el ser humano es un ser cambiante.
Luego, pide al grupo, que se pongan de pie y pide que todos canten su
nmero correlativo en voz alta. Posteriormente se solicita que a partir
del nmero 5, todos los mltiplos de 5, es decir, los nmeros 5, 10, 15,
20, 25 y 30; salgan al frente y lean sus respuestas en voz alta. Se
orienta sobre las respuestas emitidas y se trabaja sobre las creencias
errneas, dejando claro que cada persona construye su futuro y su
destino.

B. UBICACIN EN LA LNEA DE LA VIDA.
1. Objetivo:
El liberado reflexiona sobre su vida, sobre sus xitos o fracasos tomando
en cuenta su edad.

2. Duracin:
15 minutos aproximadamente.

3. Materiales:
Esquema: La lnea del tiempo en nuestra vida.
Lapicero.

4. Desarrollo de la actividad:
El facilitador, pide a cada participante que ubique su edad actual,
en el esquema La lnea del tiempo de nuestra vida, y ayuda a analizar
las implicancias de la etapa en la que se encuentra. Es necesario explicar
que la vida productiva vara de acuerdo a las actividades que la persona
realiza, oficio o profesin, por ejemplo:

Para un futbolista, la edad mxima de produccin como tal, ser de
aproximadamente 30 aos.
Para una vedette, la edad mxima de produccin ser
aproximadamente los 25 aos.
Para un agricultor la edad mxima de produccin ser
aproximadamente los 65 aos.
Para un taxista la edad mxima de produccin ser
aproximadamente los 50 aos.
Para un profesor universitario, la edad mxima de produccin ser
aproximadamente a los 70 aos.

El esquema, La lnea del tiempo de nuestra vida proyecta la curva
de productividad de las personas, en general. El facilitador pide a los
participantes que traten de ubicarse en ella y ubiquen tambin que ha
hecho hasta la fecha por su desarrollo y superacin personal. Solicita
voluntarios, que salgan al frente del grupo y en la pizarra acrlica o
papelgrafo desarrollen el ejercicio. El facilitador orienta y motiva a
reconocer que las etapas de la vida transcurren rpido y no tienen vuelta
atrs. Por lo que, planificar es importante para encaminarnos hacia lo
que queremos.

Esquema: La lnea del tiempo de nuestra vida

Inicio promedio
de vida
productiva
Desempeo
mximo de vida
productiva
Disminucin de
capacidad en la
vida productiva
C. PLAN DE VIDA.
1. Objetivo:
Que los participantes conozcan y apliquen la planificacin a su vida y a la
construccin de su futuro prximo.

2. Duracin:
50 minutos, aproximadamente.

3. Materiales:
Video de Tony Melndez.
Ficha: Relacin de logros.
Ficha: Factores positivos que ayudaron a conseguir logros.
Historia: Por quin cambiarias o te superaras?
Ficha: Relacin de fracasos o acciones indebidas
Ficha: Factores negativos que contribuyeron al fracaso.
Ficha: Concete a ti mismo.
Ficha Escenarios de vida negativos
Ficha: Formulando nuestros posibles objetivos.
Ficha: Formulacin de objetivos personales.
Ficha: Acciones.
Tabla: Programacin de acciones

4. Desarrollo de la actividad:
Como primer paso del plan de vida, el facilitador, proyectar el
video de Tony Melendez u otro similar, como testimonio de vida y de
posibilidad de desarrollo, xito y felicidad en las personas, a pesar de las
adversidades; luego de lo cual se preguntar aleatoriamente a un grupo
participantes opiniones y comentarios sobre el argumento del video.

Seguidamente el facilitador explica que se desarrollar un mtodo
para planificar nuestra vida, una forma que nos ayudar a establecernos
objetivos y plantearnos acciones para cumplirlos. El mtodo a usar, es
del plan estratgico, adaptado a los requerimientos del programa de
intervencin; por ello ha sido modificado y abreviado, se han obviado
algunos pasos, con el fin de quitar complejidad y dar mayor practicidad a
la elaboracin del plan de vida, tomando en cuenta el pblico objetivo y
que es una planificacin de la vida de una persona.

4.1. Nuestros Logros y fracasos.
El facilitador solicita a los participantes que evalen su vida,
desde su nacimiento hasta la actualidad y escriban una lista de 5 logros
que le hayan hecho sentirse satisfecho consigo mismo, en los cuales su
desempeo haya sido favorable y del cual usted se ha sentido orgulloso.
Puede ser una accin realizada en el colegio, en el trabajo, con sus
amigos, o cualquier otra esfera de su vida.

Ficha: Relacin de logros
N LOGROS
01
02
03
04
05

Posteriormente, el facilitador pide que los participantes
determinen para cada caso, las caractersticas de personalidad o formas
de ser que consideran le permitieron realizar bien los logros sealados.
Por ejemplo: perseverancia, responsabilidad, creatividad, dedicacin,
etc. Seguidamente, solicitar que identifiquen a las personas que
ayudaron o apoyaron en el logro de esas metas.

Ficha: Factores positivos que ayudaron
a conseguir logros

LOGROS CARACTERSTICAS DE
PERSONALIDAD
PERSONAS QUE TE APOYARON






Ubicar las caractersticas que se repiten en los casos descritos, ver que
existen factores constantes en las acciones exitosas. Estas fueron las
caractersticas suyas que le permitieron en el pasado alcanzar el xito y que
tambin podrn estar presentes en xitos futuros.

El facilitador solicita ahora a los participantes, que escriban una
lista de 5 fracasos o acciones negativas que le hayan hecho sentir
insatisfecho o que le hagan sentir ahora avergonzados. Puede ser una
accin realizada en el colegio, en el trabajo, con sus amigos, o cualquier
otra esfera de su vida.

Ficha: Relacin de fracasos o
acciones indebidas
N FRACASOS
01
02
03
04
05

Una vez que cada participante ha redactado su lista de fracasos,
el facilitador pide que determinen las caractersticas de personalidad o
formas de ser, que consideren ocasionaron e influyeron para que dichas
acciones hayan tenido el resultado sealado. Por ejemplo: Impaciencia,
irresponsabilidad, ociosidad, malas compaas, falta de dedicacin, etc.
Seguidamente, ubica personas que influyeron para obtener esos
resultados.

Ficha: Factores negativos que
contribuyeron al fracaso
FRACASOS CARACTERSTICAS DE
PERSONALIDAD
PERSONAS QUE INFLUYERON
NEGATIVAMENTE






Ubicar las caractersticas que se repiten en los casos descritos, ver
que existen factores constantes en las acciones negativas. El facilitador
orienta, explica y ayuda a que los participantes identifiquen las
caractersticas suyas que le impidieron en el pasado obtener mejores
resultados y que tambin podran en el presente, influir en desaciertos y
fracasos o malas acciones. As mismo, ayuda a analizar e identificar las
influencias negativas de algunas personas, las cuales se consideran
amistades nocivas. Modifique sus caractersticas
negativas, aljese de las personas con influencia negativa !!!.

4.2. Por quin cambiar o superarse?
Una vez que los participantes han identificado caractersticas
personales positivas y negativas, deben entender que es necesario
cambiar y mejorar como personas. El facilitador preguntar de manera
aleatoria (siempre buscando la participacin de quienes no han
participado an): Por quin cambiaras o te superaras?.

Es de esperar respuestas del tipo: por mis hijos, por mi esposa,
por mi madrecita, por el seor que est en los cielos, entre otros. Frente
a estas respuestas, el facilitador narra el siguiente caso u otro parecido:

Historia: Por quin cambiarias o te superaras?

LA HISTORIA DE MARCO
Marco, era un joven de 28 aos de edad, sus padres eran agricultores del
campo y tena una linda esposa y una hermosa hijita de 02 aos de edad.
Tenia algunos amigos con los que sala a jugar fulbito todos los fines de
semana y donde siempre terminaba bebiendo alcohol en exceso. Lleg a
consumir drogas; primero marihuana y luego pasta bsica de cocana;
empez a maltratar a su esposa y a su hija. Perdi el trabajo por
inasistencias cada vez mas frecuentes y lleg a vender las cosas que con
tanto esfuerzo haba comprado para su casa. As vendi su equipo de
sonido, su televisor y su computadora; el dinero ganado lo malgast en licor
y saliendo con sus amigos.

Su esposa se alej de l, aunque permaneca en la misma casa; ya no se
comunicaban, pues era imposible mantener conversacin sin discutir o sin
resultar agredida. Ella haba tomado la decisin de separarse.

Un da, Marco se encontraba tan mareado, como de costumbre, que al
cruzar una avenida transitada, no observ bien la pista y fue embestido por
una combi. Inconsciente fue trasladado por un patrullero policial que por
all pasaba, a un hospital cercano. Durante su estada en el hospital slo
tuvo la visita de su esposa, su pequea hija y sus padres; nadie ms fue a
verlo.

Marco se recuper del accidente y tom la decisin de cambiar. Se dijo:
voy a cambiar por mi esposa. Ella a pesar de todo lo que le he hecho se ha
portado muy bien conmigo, s. Por ella cambiar. Tena ya dos meses de
no tomar ni salir con sus antiguos amigos, haba encontrado un nuevo
trabajo. Cierto da, llega del trabajo y su esposa pide hablar con l, le
comunica que ella hace tiempo haba tomado la decisin de separarse, por
que el amor que le tena haba muerto y que como ya Marco estaba mejor,
ella continuara su vida sin l.

Marco, se puso a llorar, suplic a su esposa que no lo deje, que l era un
hombre nuevo, y que haba cambiado por ella. La decisin era firme y no
hubo marcha atrs. La esposa se fue, no sin antes sealar que cuando l
quisiera visitar a su hija, ella no interferira.

A los dos das, de que su esposa se fue Marco regres a beber alcohol y
regres a su vida anterior y no dejaba de repetirse Cambi por ella, pero
me dej, para qu cambi?. Marco haba cometido un error grave:
CAMBIO POR OTROS, NO POR L MISMO.

El facilitador comenta la historia y explica a los participantes, que si
bien la familia, los hijos y todos aquellos que nos rodean y a quienes
apreciamos son importantes para nosotros y se merecen el mayor
respeto y cario; el ser buena persona, el buscar nuestro desarrollo y
xito debe ser por nosotros mismos, no debemos rectificar nuestros
errores por los dems, pues corremos el riesgo de que esa persona
referente se ausente y entonces es ms fcil recaer. Cambiemos por
nosotros, supermonos por nosotros mismos y eso ser beneficioso
tambin para todos los que nos rodean, los incluir por inercia.

4.3. Planteamiento de objetivos realistas para la vida.
El facilitador motiva a los participantes, a responder a la
pregunta, si en la actualidad estn satisfechos o insatisfechos con su
situacin de vida, con lo que tienen, con lo que han logrado en la vida,
con lo que son. Pide que en forma individual, cada participante responda
a las preguntas de la ficha concete a ti mismo.

Ficha: Concete a ti mismo.
PREGUNTAS RESPUESTA
Quin soy?
Qu hago por la vida?
Soy bueno o soy malo? Por
qu?

Estoy satisfecho con mi vida?
Por qu?

Qu me gustara ser?
Qu me gustara hacer?

Posteriormente, solicita algunos voluntarios que respondan las
preguntas en voz alta, respuestas que son comentadas por los
facilitadores del programa y se hace notar la diferencia existente entre lo
que somos y lo que queremos ser.

Recuerda a los participantes la importancia de plantearse
objetivos para la vida y de actuar consecuentemente con estos objetivos,
a fin de lograr nuestros anhelos e intentar ser felices. Ayudndose en la
tabla anterior, cada participante deber formular una o varios objetivos
para su vida.

Para ello, debern responder primero, ciertas preguntas negativas
de la vida y sobre lo que no desearan para ellos mismos, este ejercicio
permitir a los participantes visualizar escenarios negativos posibles, si
es que no se plantean acciones y metas claras para la vida. Una vez que
los participantes han respondido la ficha Escenarios de vida negativos,
el facilitador solicita a algunos participantes que lean sus respuestas en
voz alta, y comenta al respecto.


Ficha: Escenarios de vida negativos
DIMENSIONES PREGUNTAS RESPUESTAS
Familiar Cmo NO le gustara que sean sus hijos,
padres o familiares?.

Marital Qu tipo de comportamientos le
disgustaran de su esposa?.

Laboral Qu le disgustara o le molestara en
cuanto a las oportunidades laborales para
usted?

Econmico Qu le hara sentir mal
econmicamente?

Comunidad Cmo NO le agradara que opinen o lo
traten a usted en su barrio?


Posteriormente, se pide a los participantes que respondan las
preguntas de la tabla formulando nuestros posibles objetivos, la misma
que permitir que los liberados tengan en mente lo que ellos desean
como posibles metas y servir como insumo para la elaboracin del plan
de vida personal. El facilitador comentar y sealar: saber qu
queremos en nuestra familia, en nuestra relacin de pareja, en nuestro
trabajo, en nuestra economa y en nuestra comunidad?, es el primer
paso para poder obtenerlo.

Ficha Formulando nuestras posibles objetivos

DIMENSIONES PREGUNTAS RESPUESTAS
Familiar Cmo le gustara que sean sus
hijos, padres o familiares?.

Marital Qu tipo de comportamientos le
gustaran de su esposa?.

Laboral Qu le gustara en cuanto a las
oportunidades laborales para
usted?

Econmico Qu le gustara lograr en el
aspecto econmico?

Comunidad Cmo le agradara que opinen o lo
traten a usted en su barrio?





Partiendo de las respuestas obtenidas en la Tabla formulando
nuestros posibles objetivos, el facilitador solicita que cada participante
formule sus objetivos para cada dimensin de vida; los facilitadores
ayudan a que cada planteamiento sea correctamente formulado y que
pueda ser logrado. Ejemplo de ello:

Ficha: Formulacin de objetivos personales
DIMENSIONES OBJETIVOS
Familiar Obtener el respeto de mis hijos.
Marital Mejorar la relacin con mi esposa
Laboral Generar un negocio propio
Econmico Incrementar mis ingresos a 1000 soles mensuales.
Comunidad Ser respetado pos mis vecinos.


Ficha: Formulacin de objetivos personales
Dimensiones Objetivos
Familiar
Marital
Laboral
Econmico
Comunidad


4.4. Identificando mis Fortalezas-debilidades y
oportunidades-amenazas.
El facilitador, seala que los objetivos por si mismo no se
cumplen, y puede narrar esta u otra escena similar: Supongamos que
me encuentro muy enamorado de una seorita que vive cerca de
nuestra casa; ella tiene 35 aos, es muy bonita, alta, inteligente, de
bonito cuerpo y sentimientos nobles; Qu hacemos al respecto?
- Puedo considerar que como es muy bonita, no se va a fijar en
mi, as es que tiro la toalla antes de empezar.
- Puedo considerar la opcin de cortejarla e intentar que sea mi
enamorada o hasta mi esposa.

El facilitador solicita la participacin de los liberados, y va
comentando las respuestas. Si considero la primera opcin, que sera lo
ms fcil, no me preocupara por nada, pero tampoco tendra la felicidad
de salir con ella ni la menor oportunidad de lograr que sea mi enamorada
y probablemente me deprimira, mi vida continuara igual que siempre
sin asumir retos.

Pero si considero la segunda opcin, primero tendra que: plantear
mi objetivo: Lograr que la seorita sea mi enamorada

Frente a mi objetivo planteado, debo: Revisar mis fortalezas y mis
debilidades; las oportunidades y amenazas para lograr lo que me he
propuesto:

Las fortalezas y debilidades corresponden a lo que poseemos o no
poseemos como personas, dependen de nosotros si lo cambiamos o no.
En el ejemplo: Lograr que la seorita sea mi enamorada tendramos:
a) Fortalezas:
Soy una persona tranquila.

b) Debilidades:
No tengo trabajo.
Soy muy tmido.

Las Oportunidades y las amenazas corresponden a lo que existe fuera
de nosotros, en el medio social y no dependen de nosotros. En el
ejemplo: Lograr que la seorita sea mi enamorada, tenemos:
a) Oportunidades:
La seorita es mi vecina.
Tiene una hermanita que estudia con mi sobrino.
Su hermano es mi amigo.

b) Amenazas:
Existe un joven que tambin la pretende.
Sus padres son muy chapados a la antigua.

Ficha: Revisando mis fortalezas - debilidades,
oportunidades - amenazas

Objetivo:
Variables internas
Potencialidades Amenazas

1
2
3
4
5


1
2
3
4
5

Variables externas
Oportunidades Amenazas

1
2
3
4
5


1
2
3
4
5



4.4. Establecimiento de acciones.
Por tanto, tomando en cuenta m objetivo, mis potencialidades y
limitaciones; y las oportunidades y amenazas debo: Establecer mis
Acciones de ataque, para conseguir mi objetivo. Es decir, tomando en
cuenta los objetivos, potencialidades, limitaciones, oportunidades y
amenazas, me debo preguntar qu puedo hacer para conseguir mis
objetivos?. Esta fase debe ser interactiva con los participantes:





Ficha: Acciones
OBJETIVO:
Lograr que la seorita
OPORTUNIDADES
- La seorita es parte de la junta
vecinal de mi barrio.
AMENAZAS
- Existe un joven que tambin la
pretende.
sea mi enamorada - Tiene una hermanita que estudia
con mi sobrino el primer grado de
primaria.
- Su hermano es mi amigo.
- Sus padres son muy chapados a
la antigua.


POTENCIALIDADES
- Soy una persona
tranquila.

- Soy respetuoso y
colaborador.

ACCIONES
- Asistir a todas las reuniones
de la junta vecinal del barrio.

- Ofrecerme de voluntario para
recoger a mi sobrinito todos los
das que pueda.

- Invitarla a salir de paseo.

- Averiguar su nmero
telefnico y llamarla.
- Ser respetuoso y caballeroso,
mencionando algunos halagos
cada oportunidad que la
encuentre.

- Estar siempre presentable
cuando voy a verla.

- Ser muy respetuoso cada
oportunidad que me encuentre
con sus padres.
LIMITACIONES
- No tengo trabajo.

- Soy muy tmido.

- Aprender un oficio y buscar
trabajo.


- Asistir a un taller de
superacin de la timidez a fin de
relacionarme mejor con ella.

- Declarar mi amor por ella.

Terminada de formular las acciones de mi plan debo preguntarme
Las acciones descritas son suficientes para lograr mi objetivo?,
es recomendable que mi plan lo pueda consultar o revisar con algn
familiar o amigo que represente para mi una persona seria y
responsable. Si es necesario incrementar las acciones para conseguir mi
objetivo debo hacerlo.

4.5. Programacin de acciones.
Las acciones orientadas a conseguir mi objetivo, no pueden ser
una declaracin sin ejecucin, y para ejecutarlas necesito de una
programacin de acciones, esto significa priorizar las acciones y
decidir en cuanto tiempo debo haber realizado cada accin formulada.

Tabla: Programacin de acciones

N ACCIN MES 1 MES 2 MES 3 MES 4
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
01 Asistir a un taller de
superacin de la
timidez a fin de
relacionarme mejor
con ella.
X X

02 Aprender un oficio y
buscar trabajo.
X X X X X X X X

03 Asistir a todas las
reuniones de la junta
vecinal del barrio.

X

X

X

X
04 Ofrecerme de
voluntario para
recoger a mi sobrinito
todos los das que
pueda.

X X X X X X X X X X X

05 Invitarla a salir de
paseo.

X X X X X X X X X X X

06 Averiguar su nmero
telefnico y llamarla.
X X

07 Ser respetuoso y
caballeroso,
mencionando algunos
halagos cada
oportunidad que la
encuentre.
X X X X X X X X X X X X X X X X
08 Estar siempre
presentable cuando
voy a verla.
X X X X X X X X X X X X X X X X
09 Ser muy respetuoso
cada oportunidad que
me encuentre con sus
padres.
X X X X X X X X X X X X X X X X
10 Declararle mi amo.

X



4.5. Control y registro de la ejecucin de acciones.
Hemos programado nuestras acciones para lograr nuestro
objetivo, ahora, debemos cumplirlo religiosamente, es decir debemos
llevar un control y registro de nuestro cumplimiento de cada
accin en el tiempo programado, las acciones pueden ser cambiadas
de fecha de ejecucin, pero deben siempre cumplirse, slo as
conseguiremos nuestro objetivo.

Culminado la explicacin del ejemplo, el facilitador, motivar a los
participantes a que desarrollen los pasos sealados, para cada objetivo
planteado en cada dimensin de su vida; es decir para la dimensin familiar,
marital, laboral, econmico y comunidad; siguiendo los pasos descritos como
son:
Revisar mis fortalezas y debilidades, las oportunidades y
amenazas.
Establecer mis Acciones
Las acciones descritas son suficientes para lograr mi objetivo?
Programacin de acciones.
Llevar un control y registro del cumplimiento de cada accin en el
tiempo programado.

Y no olvide, lo mas fcil de un plan de vida es formularlo, lo
ms difcil es ejecutarlo.


Recuerda, plantate objetivos alcanzables . de lo contrario
puedes resultar desalentado por lo lejano de su realizacin.

EVALUACIN DE LA SESIN XII.
Para la evaluacin de la sesin X, sobre PLAN DE VIDA, deber remitirse al cuadernillo
de evaluacin.