MODELO DE

MEJORA CONTINUA

GUIA DE APRENDIZAJE No. 4
F08-9225-003/ 06-09 Versin 1
Proceso: Ejecucin de la Formacin Profesional
Procedimieno: !esarrollo "urricular
INFORMACIN GENERAL
FE"#$ !E $P%&"$"&'(: $)*+,* !E 201-
P.*).$/$ !E F*./$"&'(: +&+,E/$+
VE.+&'( !E% P.*).$/$: uno (o *rden
0&!1:
(*/2.E !E% &(+,.3",*.: (32&$ +3$.E4 .$()E% "5dula: 63632-660-
"E(,.*: "enro &ndusrial del !ise7o 8 la /anufacura 0F/9lanca : +/der1
IDENTIFICACIN DE LA GUA
(*/2.E !E% $P.E(!&4 : ,&:
F&"#$ : "*%E)&*:
P.*;E",*: +&+,E/$+
F$+E !E% P.*;E",*: P.$",&"$+
$",&V&!$! !E% P.*;E",*:&!E(,&F&"$"&*( !E %$+
P$.,E+ &(,E.($+ ; E<,E.($+ !E 3($ P"
!uracin: 8
.E+3%,$!*+ !E $P.E(!&4$=E: Al finalizar el curso el aprendiz estar en capacidad de
identificar todas las partes internas y externas de un computador (tanto fsico como lgico).
"*/PE,E("&$+ $+*"&$!$+: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el
funcionamiento de los equipos de cmputo.
DESARROLLO DE LA GUIA
&(,.*!3""&'(:
En esa $ci>idad de9es enconrar e idenificar odas las ?ares inernas 8 e@ernas de una
com?uadora ?ersonal 8 su funcionamienoA caracerisicasBB
/E("&*($. %$+ $",&V&!$!E+ ; ,C"(&"$+ !&!$",&"$+ $ .E$%&4$.:
1. Arquitectura del hardware de los equipos de cmputo (Presentacin con diapositivas de los bloques
funcionales de los equipos de cmputo).
2. Tarjeta principal o placa base (econocimiento f!sico de las principales partes" los conectores # las
tarjetas adicionales.
$. %aracter!sticas b&sicas de las herramientas de software como' (istemas )perativos" software utilitario #
software b&sico para el aprovechamiento del equipo. *nstalacin" confi+uracin # puesta en
funcionamiento. (eali,acin pr&ctica en equipos).
1
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ACTIVIDAD 4
!E+".&P"&'(:
Arquitectura del Hardare de los equipos de cmputo y su identificacin de las partes y
funcionamiento
EVIDENCIA A ENTREGAR:
D
E
S
C
R
I
P
C
I

N

D
E
L
A

E
V
I
D
E
N
C
I
A
!E+".&P"&'( !E
%$ EV&!E("&$:
econocimiento de cada una de las partes que componen el hardware
de los equipos de cmputo # la funcin que reali,an
P.*!3",*
E(,.E)$2%E:
(6$6
F*./$ !E
E(,.E)$:
En la DuEa se de9e realiFar la idenificacin 8 en>iarla ?or $ci>idades
de a?rendiFaje
".&,E.&*+ !E
EV$%3$"&'(:
.econocimieno de cada ?are 8 su funcin
&(+,.3/E(,* !E
EV$%3$"&'(:
econocimiento en la pr&ctica de los componentes # las partes
estudiadas
1639icar las ?ares 8 su funcion de cada uno :
26 .ealiFar el siDuiene ?roceso ?ara enconrar la canidad de memoria 8 el ?rocesadorA
u9icando ?anallaFos ?ara su e>idencia6
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!escu9re la ca?acidad de los discos 8 deja u e>idencia asE:
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%a mia :
&denifico las ?ares inernas de mi ?cB6
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$",&V&!$!E+ !E $3,*EV$%3$"&*(
.e?asemos ?rinci?ios 8 conce?os raados en clase 8 asi afianFar aun mas el
a?rendiFaje6
16 "om?lee el siDuiene e@o:
En odo el inerior de la P"A se Galla una serie de com?onenesA los mas
im?oranes son: la HHHHHHHHHHHHHHHHHHHfuene de ?oderHHHHHA Iue Gace
de 9ase ?ara coordinar 8 comunicar odos los demas com?onenes de la
P"6
26 El HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHA Iue se encarDa de iner?rear 8 lle>ar
a ca9o las insrucciones ?ara el funcionamieno de la com?uadoraJ 8 la
HHHHHHHHHHHHHHHA Iue conser>a las o?eraciones Iue se encuenran en
ejecusion en ese momeno6 Esos dis?osii>os se comunican con el e@erior
mediane una serie de HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHa los Iue se conecan los
?erisfericos de la com?uadora6
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36 .ealiFo los ?rocedimienos >isos ?ara ?roseDuir e@iosamene con su
a?rendiFaje:
/& "*(F&)3.$"&*( !E,$%%E-"$(,&!$!
Procesador0fa9ricaneA/odeloAVelocidad
"a?acidad oal de /emoria .$/
"anidad oal de unidades
(umero de discos riDidos
Es?acios li9res en los discos riDidos
Pueros dis?oni9les
(umero de car?eas
!is?osii>os de Enrada
!is?osii>os de +alida