Lic.

Gustavo Chvez Cerna

Qu son las tic?
Se denominan tecnologa de la informacin y las comunicaciones,
tic, al conjunto de tecnologa que permiten la, adquisicin,
produccin, almacenamiento ,tratamiento, comunicacin, registro
y presentacin de informaciones,en forma de voz, imgenes y
datos contenidos en seales de naturaleza acstica.
Las tic incluyen la electrnica como tecnologa base al desarrollo
de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual


ANTECEDENTE
IMPACTO DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS EUREOPEAS
El uso de las tic en educacin y capacitacin ha sido una prioridad durante la
ultima dcada en la mayora de los pases europeos ,pero su progreso ha
sido desigual. Existe mucha diferencia de madurez digital entre las
instituciones educativas al interior de los mismo paises.En algunos de ellos,
un pequeo porcentaje de escuelas ha incorporado las TIC dentro del
currculo y demuestran un alto nivel de uso apropiado y efecto de las TIC
para apoyar y transformar la enseanza y el aprendizaje en un rango
amplio de asignaturas y reas.
El progreso alcanzado ha tenido un costo alto. Todos los pases de la Unin
Europea han hecho inversiones en TIC en las I.E. Equipos, desarrollo
profesional y contenidos para el aprendizaje digital.







3
www.google.com.pe- EUROPAEN
SCHOOLNET (EUN) - 2006
RAZONES PARA USAR TIC EN LA EDUCACIN
1) Alfabetizacin digital de los alumnos,
todos deben adquirir las
competencias bsicas en el uso de las
TIC.
2) Productividad aprovechar las ventajas
que proporcionan al realizar
actividades como preparar apuntes
ejercicios, comunicarnos (va e mail)
difundir informacin ( weblog, web de
centro y docentes).
3) Innovar en las prcticas docentes,
aprovechar las nuevas prcticas
docentes, aprovechar las nuevas
posibilidades didcticas que ofrecen
las TIC para lograr que los alumnos
realicen mejores trabajos y disminuya
el fracaso escolar.
AYUDA EN EL MBITO EDUCATIVO

Mejorar el servicio educativo,
siendo este mucho mas
didctico para que de esta
manera el aprendizaje sea
abierto y no simplemente
limitado . Con el uso de las
TIC el alumno puede auto
instruirse solo, para que de
esta manera pueda aprender,
sin la necesidad de la
presencia de un profesor.
Adems permiten que las
clases sean virtuales o va red
permitiendo una mayor visin
del tema. Es as que permite
que el aprendizaje sea mucho
mas interactivo y la educacin
sea a distancia.

LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES
Fuente de recursos
educativos para la docencia, la
orientacin.
Facilidades para la realizacin
de trabajos grupales.
Mayor contacto con los
estudiantes.
Liberan el profesor de trabajos
repetitivos.
Facilitan la evaluacin y
control.
Contactos con otros
profesores y instituciones
educativas.

USUARIOS DE INTERNET POR REGIN EN LATINOAMERICA



Se presenta el porcentaje de usuarios de
Internet por regiones en Latinoamrica,
donde Chile est en primer lugar con el
50.4%, el Per se encuentra con el 25,8%, y
el ltimo lugar ocupa Guatemala con un
14,8%.

La distancia que separa a los grupos
sociales que pueden acceder a los
beneficios de las TIC de los grupos que no
cuentan con posibilidades de hacerlo,
distancia que separa a los denominados
info ricos de los info pobres, est
fuertemente asociada al nivel de ingresos de
los hogares.





Fuente de datos original:
www.exitoexportador.com/stats 1.htm
copyright 2009.
PORCENTAJE DE HOGARES CON SERVICIO DE TIC EN EL PER
(DICIEMBRE DEL 2008)
En el Per, segn el informe del
Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica se tiene el porcentaje de
hogares con servicio de TIC .

Diciembre del 2008, donde el 60%
tiene servicio de telefona celular,
29,0% de telefona fija, 18,9% de TV-
cable y el 7,6% en Internet.

Comparando con respecto al ao 2007
en telefona fija se ha incrementado en
0,2%, en telefona celular el 12,6%, en
TV-cable el 2,1%, en Internet el 1,3%.
Informe tecnico N1 "Las tecnologas de
informacin y comunicacin en los hogares.
Enero - Junio 2008.- INEI.
JOVENES
TIC
Adultos
Institucin
Educativa
Principales
actores
ALUMNOS
Docentes
conocimiento
Cognicin distribuida
Comparten
son
son
CONCLUSIONES
La integracin de las TIC en el proceso de enseanza obliga a disponer de una plana
docente no solo formada en sus reas de conocimiento especficas sino preparada
en el uso de las tecnologas y competentes para desarrollar recursos y metodologas
pedaggicas basadas en su especialidad.

La capacitacin docente en el uso de las TIC debe ser en forma continua y permanente
debido a los cambios rpidos, el aumento de conocimientos y las demandas de una
educacin de alto nivel constantemente actualizada.

Mediante el uso de las TIC se realiza el seguimiento constante o monitoreo del aprendizaje
del alumno por parte del docente, as como el acompaamiento del aprendizaje por parte
del padre de familia, solo de esta manera se lograra un cambio en todos los actores que
participan en el aprendizaje educativo.

Segn el porcentaje de usuarios de Internet en el mundo, Estados Unidos tiene el mayor
porcentaje de poblacin con el 74.2% y el ltimo lugar frica con 6.8%, en Amrica Latina
ocupa el primer lugar Chile con el 50,4%.



BIBLIOGRAFIA
1) RAFAEL URRELO, LIMA (2000)
Capital conocimiento Ciencia y tecnologa para el desarrollo.
Congreso del Per pg.99 ,100,101.

2) Revista de la Facultad de Ingeniera Industrial
Vol. 12(2): pp 61-67 (2009) UNMSM
ISSN: 1560-9146 (Impreso) / ISSN: 1810-9993 (Electrnico)
www.google.com.pe 12/11/10, 8.00 pm.

3) ISIDRO JESUS MEDINA CONTRERAS - LIMA (2009)
Importancia de la TIC en la Educacin
www.google.com.pe 12/11/ 10 7.00 pm.

4) Los caminos hacia una sociedad de la informacin en Amrica Latina y el Caribe,
LC/G.2195/Rev. 1-P, Santiago de Chile.