f, Guatemala, JUEVES 26 de agosto 2010

DIARIO de CENTRO AMRlcA

MINISTERIO DE EDUCACIN
Acurdose oprobor el sigulente Reglomenlo de Evoluocin de los Aprendizoies
poro tos Niveles de Educocin Preprimorio, Primorio y Medio de los
subsistemos de educocin escolor y exf roescolor en todos sus modolidodes'
ACUERDO MINISTERIAL NO. 1171.2010
Guolemolo, 15 de
iulio
de 20'l0
EL ttlsrt(' eE EDUcAclN
c<tHsllrltNDA:
Qu Constitucn FolitiG de la Repbli de Gsall en l Adtcuta ? sleLile q6
fa e..-"" lis camo R. prlmoiiat el desarollo intsgral de la petson huas el
coocmiento ds la alidad y csltura ncionl y uhivrsal'
CONSIDERANP(f:
l!, el f1lmenlo de Evaluai d [o$ Apndizjes pra los Niv6l6s de Educaei
Pebma.i- Priafla t u.c,. t^ ioJs $us ;det<,;das. Acuerdo Mni$isrldl No- 2692'
;;=;;';: ;; ;;;;6;';; zoAz.li"" relormas rearEades por Acuerdo Mioieterrar o.
+36, ae tecs 14 de meEo de 2CO8' y no satisfce los requemientos
^ecssr]4
ps ra
rallzacin de ta evaluaoin d tog apBdiuajes
COr*gtr,RANDOI
&ue coispord al Minisle.o d ducac glas6ntsr el procego ds vluacn d lot
"."ie!
n fuc <** r- otgiCin
'del-
c,urGulo de 16s diferentes Niveloa
*"*ii"tt y Modalldads y a. raE-.ands del sietma Educatvq' en ftnalttn de fs
foracih d la Fbfacin
qu6 e etnd.
FiOR TANYO:
F erclro de ls6 f unclones
que le cofire e' Afcul l
ga rcisos a) y f) d
-t
;;";ii;;J; n' ilJ "ptr a.""t'mrs: v cm rudamento 6n r Adiculo 27
rlso6 a! v m) del
p."r*ro'^-.'io- i r-sz e cngtt"o de la Repblica' Lev del
5F-]i"#.'pe"i,i""l
"".1-*i"
ic "1 Decrelc ninerc "12-gt, del congeso de la
Re;blc de
_Guatsmale,
Ly de Educn Nac;os
ACUER)A:
Aprobar el iguiete Retameto de Eval$aci de los Aprendzals
pe E N:Y",1,"."--d:
iscacin eiapdmaria.
-Primaria
y M*d de toe
gsbsi*temaa de educaon escorer y
exlrae$@lar n todes su6 didads
cAPlfulo I
oerl*rctN v FIHALDA' DE LA EvALu,/tclc}N lE Los AFRNolzAa
A]cf{.E'tfinciEdelovahacdcloGpr.diales.Lsevaluacin.de.,J.4
aprendizajes es l F.ocsso
pedaggiae, eistemtieo, instrmsrdal,.
pan9lltYl;
ll3l1ol"-:
ialttico i
reflxive, qs pefmte lnttF.eb. t6 infoeci-obtenida ecerca cel nrver o
ne.o c.*-n.n.f.anzado
tas y los estu;iants, tac cptenc3 spradaa'
Alcflo?.Fl5lld.ddql.valecn16'o'FlEdhJe'-Lafinatidgddela
.eva{uscin de los aprendizale6 s e6encialmente formsliva n el proeao y sumrva an er
fuoducto,
porque debe:
al otvsr y criestE el eprsndiaje'
' b! egtllar en torma oqitatlva fs potcefidade de laa y los sstudante
y de l y
el docnte.
c) Dslmi&r el nvel d olto d los apcdzai*' en toa daltatve
y dentltatlva
-
y dal desroJlo inte$rEl d Ie p6ona-
d! Prova anlsis y la adoffxi
g les tllfretes
gdorg! que itrvlonen en
-'
;; ;;;;;;" ;ducativo. sob'e 6r ntvet da lsrc atcezado
l Mejorar el proceso ds en3eanza
y aprendizaje' d fu6cin tle los retult*dos
biendos.
f) Dtetinar ia prcfrocin y certigcain d las y lc s6lulian{ en los diferutes
grados
Y nivelag-
g) Fecilibr y orlenlr l toma d decl6'ond n l proceso nsesnza
y apl6dEej-
hl Deflr t r*dimiento indvidu|, stftcional
y <Jl sslefi Edeltvo Ncional'
p.a Jor el nvl de ca'tdd
. l) Eslablecer ta efedFrdad dt pro@go de cn*enza y aptendizals en los entr
dutvos Y l Si6lma Educalrvo'
cAFfTULo il
FUNCIC}NES bE LA EVALUACN DE LOS APRENIIIZAJES
AtGlo 3, tunclns d 15 vtacln de lo3 PrcdEr'' Le ewaluedn de lo6
aoEn<Jizaies cupt distrta; fl.",o."" sen et moeto del p.eso snza
y
abrentz*.le en el que 4 aplic: sta son
s- oagnatea: @outo de ctivldds que e lizn Para
exPloEr y q_tabl??l-F]
--
.*' c" preparaci
-toi-itii"""
y eipeaativas de v os studantee' al
'nIo
de cad
",cto
."rcrai-v
';":;;;i;-d"
apndizeie'
-para
la pleficacin del
Prceego
educailvo.
b. Fgsv* Freso
qq' pemtte d!tm,5r
'l 'vs
d l3 y los aludiEnta
y
ls a@iones
paa recTliiJrli diqrcrto e tas @mpetencjas
propueEtas' lroma"v
reatista
"
*
"oo.-*JtJlivti-J"i
el eeisr
pedaggco v l daaollo
tgl de @d5 estudianl'
c. sumtlv: anti88 dl logro
prcgr8ivo <,e l8. oopetciae' con el f{n. de
determar r" p.*o"iJ dias iioe-eguants'
al final dol ciclo eooat'
cAPTuLo llt
CAiACTER!9TIAS GENEFTALES DE LA E\,A'LT,ACI D L()S AI'RENOIZAJES
A"tlcso 4. C.arcGffad da l *alu-cln da loa .trcndE t'
L' vsluecin d lag
apFndze5 6ne las caddlsti*s aigubntca:
a- Holrtea: d?tarint el dwspo de l5 y lo siudi616 n fde itgFel' n
NMERO 12
b, PftlclpUv: involura a tdos ts$ sujetas qu ir:teruene * el proceso
-"
;;;;i", por rnedio de la aJio"uutu*rin,-treteovaiuacin
y covaluaei^4..
c, Ftaxihle: toma *n cuela iversos fectres ccms las dferencias fndividrals'
intrese$, nscesidad* ;;iivas especiate$ d las y.l3 esludantcs' condicion
dl centro edumtivo y otros, que afectan el procso edcaivo'
d. $lstcmtlcal 5e rale ;;'f;a
perdic, ordenada
y ecn uns inincionsidd
exprse, durant tadp 6l procso ducetivo'
*, rii!itp-."t"it: explica eisigrlifcaoo de l{ts procsos y os productos de ls y lo
estudiantes en t contex!.' de ta prclic Bducstive'
f. rcni: empl*a proi*..iou
"
instrumrto
3yP .p:tltlel-.Y:loil
l"u
dafflpcos ,isperados y sequfdn ls validet y cqntiabildd de los lesultascs'
g. cientflka; ea ftjndamen{a en a* investigaeions
y avanccs an et msccimirllo de}
apendiz.aj humano.
CAFITULO IV
REFERENTES Y ORGINIUACIN T'E LA VALUACIN DE LO$ APRHNPIAJES;
ArtfGUJo 5. Rofarentot d* le vasfici. L$ refre*tes de 1a evaluacin de tos
aprendizajes 30n los siguientes:
, lndlcrdoEs d logro: !a evluacin ntrfis quq ratize l o st dcenle an ei *ula
tte corno referenies r"t l"Ulc"Uo.a de logro de las competencias defiridaa.er el
;;r"rl. d cada Nivel Educalivo. La rela p(}r edio ds instrumenls
y
procdimBnlc$ oe evaiuaii' diseads
y
.
eptiodos por ella$
-mirnG
Se
consiiruvo coro sn med pari definir un prcbso de meiararniento inmediat d
os apreirizaiee y trcs aociones derivadas del anl9i$ de los rsultado$'
b" E*rndsree do contsnlda: la evaluacin axtema
qe s reaiizs pr instancias
'-
eipecalzadae deoignadai Por
et Minitro de Edusci*' tiene cmo retereni
los estnda83 ce .o^ie"iCo incluidos e as opetncas establscds efl l
curfculo de cads Nvl Eductvo^ se onsiituye cme un medio
pra dlerminar
cs avnes en el &stema Edur.tivo Nacintl
y la toma de decislone
pam
miorar la ldad educativa.
Arttculo e' OrsnEicf$n dc le oYtuGldn Gn sl G6ntr dctlv{'' l-a rg*nizacin de
i"' *uut"ln n at entro Educativo a*tar s caro de $na Comig?n d* Evlucrn'
corf,o instancla rspcsabl del cumptimints dl prsent rglemento'
Aeuto 7, lntegracln dc tt Cotftl*ln de Evauacln' La Comsir de Ev{uacn e
intcrar ceda aEo al finali:rar El ciclo escolr y debe abumir sua funcones dcsde el p{imer
;i;;" .1" e"c"rai sguie"e La eomisin s ccforln*r de la mane Eguiental
s. Fn 6da oBntro educetivo di pafs donde laborn lres o ms d$ffintsl d'e ufi
-
**mo nvel, I Cornisn ."tai lntegrada Por
el director(a), guien presdir la
mtsma y un mnimo d8 do miernbros dl Personal
doaent'
b. n 16 centros educativos ton do6 menos dcenle da un Il]8m nive' la
-'
iiJ*" i.i p&'d;
for
ta psrsona que r*atiza taa fuFcones d dircror{a}.
Arttaulo L Fsniofit dc l* Csntsln de Evfficln. Son funcio6$ de ls ComisiF d
Evluacn de 63da csntro educativo l5 siguiltes:
a" Asegurar el oumplmQnts del Rgtarnento Oficial de Evaluacn'
b. Coordnar ta organicin
y l desaftoll del proc6ea d evaluacin'
c, Analieer lo$ esulldos obtenidos dll l(}a procesos de evatuacrn' lntem('s y
-
""t"mou,
pre esteblecr un promso, mniuntamnt c las y log docentes' Pafa
el mejoramisnto de ios apr6ndizs
d, Aseguter ta correcta aplicac* del Freso
d mioramiento de las aprendizaies'
, Resolver los caeo* que amriten rEvisn y que aesn ds su competffcia' S fsera
ncessrio, sollcitar la asBsorfa d la $uptrisi Edutiv iurisdiccional'
t, R$olver y
ustficar
lcs ascs relacionados mn fa evaluadin d las' y los
estudante; con nece*idades educativas $peciales, tmpofele$
y pemanentes
Pra equellos cass en los qud la Comiain dc Evaluacin nef,$$e a$e$orla
acudr a ta Coordinacin de Eucacin speolal de 1a Dfecci Deprtamental de
Educcin re6Pectve.
S.
A$egural la enttega de los lfofmes de *vnces y rsltd-s dt ]}roceso
de
"
evaiacin a las y t,os studantos, a padrs, madres o encrgados {as)'
h, Asesral y orienter *l pergonat doint 6n t carnpo de la evaluacin de los
prdizaies.
. Deiar constancia de lo tratado en cada sesin de la Comtsn' en ef libro de aclEs
esiecifico del centro aducativo que, para $u efct, ttorizr la Superutti
ducstiv corre$Pondnta.
CAPiTULO V
FLAIFICACIN DE LA EVALUACIN DE LO$ APRENOIZAJ5
Arteuto 9. Plsnlficcan d* t $Yalucln d6 to aprendltsjes. Al nEio de cada
uEdad. la o el do*nt
planitcr lss acividadsa d vluacin
que san nesanas'
qe
*an"rt
que la evaluacin 6t cor'!3tante, no rnoe de culro pr* csda un+dad' para
establecar l logro d haa cftFetncds.
Arcuto 10. Pl.cin d3 L actvld.da8 d+ avlucln dr lo* *prendtra!a.,Par
liU"u"*olb d lods ls ectividdes d valuacln d los prndizaies s delren utilizar
procedimlenios 6 inttrumntoa objetios, confisbles y
.
precsos para v6tar sl rag
Lompltencas han sdo alenzaCas, iegn lo eapecifimn los indicadores de fogro'
!-
s el
ocinte es respons.ble de la eplicicin clo'diferntr tcnlca instrumntos de
*"iu.*On, de iorma idvdual y grupal. En todo" lo5 cro$ deban responder lo
siguite;
. El enfoquedel Ctrlculo.
b, El modclo aducavo bfing ntrsultural.
c. Loe critf,is dfinidos en al curlculo para cad nivsl, cicl6, re8, subaa
actividd d aprendizais.
d" Las adcucions curiculEs definda5
par egtudientes con necesidades
aiFtiv.e aah.ri.laa
NUMERO 12 DIARIO dE CENTRO AMRICA Guatemala, JUEVES 26 de agosto 2010
tr
CAP'TULO vI
PROCES(} trE I'EJORAMIENTO DE LOS APRTNDIZ.JES
A,rttculo ll. Dsfinci. El prcao de mojoramientc de lo$ aprsndizjss s con$nuo_
st constiluido por la* actividdes de apmndizaj y eveluacin que ta o t docente aptica
o dsrlla, lendentes a mjorar et nivel de lognr di log aprndijs.
llrtjculo f 2" Planiliccn y Gecucln dsl procso d6 mJoramlonto. Esre proeso
dsbe plnficarse y rslzarse inmediatamarte depus de ada acfividad de evaiuacln,
eon bas en las necsddes deteciadas tsn mda una dB ls aciividadsg d valGin d
los aprndizjes rearizadas. Ls y lo8 eatudintes, gue par 6au$as jusrificadas (mgrcin.
nlermedad_ otras), o hayan podido segur el proeso oe evaluajin, en ei
9O6UonUe
stn inscfto*(a) lendrn derecho a las clividades de evalucin
f a las de
mejoramtento, s lueran necesriaa.
CAPITULO \,IT
RGTSTRO DE LOS R6ULTADOS DE LA EVALUIICIN DE LOS APFENDIAJES
Artculo 13, Rglstro d lp$ reaultado3 ds a ovaluacn, Las y los dacentes registrrn
t avrce de los aprefidizajes d sus estudantes. de ia manera siguiente:
. En el Nivi de Eduec_n
preprmaria:
el togro de los aprendizajes de las y los
esrdiante$ se regst?r n un dcumenro-guo permit u*a viin tnregrai JJ
proceo y l descrpcln cualitativa del misc. Cada docnfe ly! un reglstro de
todas ias ctividades de evaluacin que ale durante el praceso de ensanza y
aprendiza.je y d6] logro de las competencias de 1as reas y'sbreas
b, E lss Nivsts de Educin
primaria
y Mdjal
b,f Los regultado de las atividadE de evaluasn de cad undad v d su
respectlvq procesc de msjcramiento se regEtrrn n un documento que
iermitrr
demoEtrar l vans alsnzado por ls y lJs estudiantea
b.2 41 iinariuar cad* unrdad se registrarn ros resrtadoe oblnidos en ras
actvidades de evaluacin realizads.
b.3 Al Jinrzar er perodo reclivo se regstrar i nera fiar qile dbe representsr rca
logros atcroadoa eil cada rea y rurea det Curricuto iignte d ls diferentes
Nlvel6s y Modldsdes det Sistema ducet,vo Nconal.
Artrcillo'14" oticialzacn da lss rglsrrc* Los rgistros a que se na rferencia on er
articulo 13_ del presenr regramerrlo lienen cerctei oficiar y prlbo
cinco df$ hbirs
6spue6. d mcluido l prcceso
de evaluacn corepondinte. de acurds con l
calandarizacin estebrcida en cada ntro edustivo. e pftr ue enionces" res resulaos
estflrn disponjbls par las y ta sludiants, madres, pdres o ncargadaa(as),
Artisulo 15" lntorme det avc d l prondhajes. Es rGposaabjtidad d cada
entro educative, por mdio de las y foa docentes, informar a padrei y madrs d familie o
encrrgado'(as) de las y Jos studiates, sobre ros ffvances o apreriizaje de too mismos,
::L-b_"-::,:t
los registrcs d evtuacin, Dicho infaffia s<$ anotar'en a ia'rj;t; A
i.:1,I-":clon":
y ser entregedo a padres. madrs o encargados(a*), , fiilal d; ds
untaao o det pelodo clivo n caso d incgfomidd, el interesadc tine decho a
ssliclar rvisn, ro cuar dbr efectuar en un mximo d cinco dias hbres d;;;; d
l'iaializdos
los resullads-
ArthBl 16. Reglslrce do nota+ d prm&n para loa Nivolss ds Educac*n
Preprmarlr' Prlmara y M6dla on lo8 cuadros ottcl16s. Las cafilicciones nales d
cada r, subrea o su equivalenta, las cualog dataminrn el resuhado de promovdo
(P) o no prqmovdo
{NP). s consgnarn a$ los ruadrog de registros oticiaes, ics 6Els
se entregern a las inslncia$ edutivas correspondi@nt6s a lravs de os midos que se
ndique, en la fch detinida en el mlendario acolar.
ci\PfTul-o vu
APR{)BACIT
Artc{lo 17. Defindn de aprobacn. 56 entienda por apqbacn l logra de fo$
plndizajes esperadqs parp cada rea, aubrsa o su aquivalente.
Articulo 18. Aprobdln de tae rsas dat Nivet d duccin frGprlmaf,la, n l Nivel
Preprimara nc apliH a prcbacin. at se reporta et progreso sfcEnzado e cad u
de las reas qle se trabsja. de acu.do con el desempo de cada estudiant.
Arflsuo 19. Aprob8cidn ds rs reaB y *uf!reae en los ivelos de Educacin
Primaria y htada. Prs fecto de nola de undada$ o blmestro$. cada ra o $ubra o
s* equvatents sa cnsdra aprobada cuando la o el esludlante obliene rcilo mfnimo
3e$nta
{60)
puntos en las ctividedes de evaluaci6n rdalizadas-
Artcua ?O, Aprobacln final d s y subteg eo los Nlyeles de ducacin
FrlrHrl y nedia. Para efecios de nola *nal de cic,o es6ar, eda r6a o subrea s
cgnsidera aprobada cuando l studiante obtine camc mfni*o ssenta (O) punto$ d
prcmedio de las notaa oblenide en las lndades o bmeslres de las evsluaconeE
resliad*s.
CAPITULO IX
PR{)!CrN
Artlcula 2'1, Defincln de proocn" S entende por promqci l psso de IaB y los
eatudantes d6 un grdo sl inmcdialo suprior.
Artfcrlo 22. Promocin de tr$ y lor studiante dsl Nlval do ducacln Prprlmeria.
Todas{os) la$ y lss estudades del Nvel de Educcin Preprimarla srn promovidos
automtemente a la etapa inmedil superi.or. Sarn promgvidog a*tcmlients a
Priffir grado del Nivl de Educin Prjrnari, siemprs qse hEyan cufipldc cofiro lninimo
$es EoE aeis mese$ de edad el inico del perfdo lectivo,
Articulo 23. Pignocln d6 leq y lo* estudiantsa dl Nlvel de Educcln
prmaria.
Laa
F
lo studirnl6s del Nivel de Edumcn Pdmaria sern prcmovdos d acrJrdo con tr6
trteros siguinies:
a. f", 2" y 3r. grdos, cuando oblengan un mlnimo da 6sts {60)
puto$ en el
rea dF Malemlif,s, seserrfa (O) puntos 6n 6ada una de las subreas d
Camunicacin y Lenguaje
{L1, L2 y L3, donde plique) y ljn mlim de setrnta
{60)
punlos al promediar los resultdos de las oirss ress.
b. En 4", 5'y 6" gradoe.
euaf}do obtengan un minimo de sscnta
{O)
puntos en cada
una d ls res y sub.eas.
Artfcto 24. Prdroc de la* y lo3 seiudi*ntsa del Hlvl da Educsctn tlil6da^ L;l$ y
los etudinler de lcdos lG grados del Nivel d Educ Media sern proffiovdos al
gdo inmdilo supe$r, cndo obtengan un mfnimo d 8esfits {aO}
puntos n cada
unE de las ras,gubras, asgnaluras o 6u
gquivalenta, en l pin d estudios
respectivo.
CAFTULO X
RE.t.}UPERAC'N D ARE\S, SUFARf,AS O $U EQUIVIILENfE
Artlculo 26. Raspercn pan stdiantGs del tlival da duccn Primi^ La
rBcugeracin pr las y la e6tudiant6s dal Nvel de Fdcin Prmria se Ggir de
acurdo con los criteaio6 siguientes:
a. n
'1",
2" y aer, gradca n ptiH l lcupracn, con el propsito que la r) el
estudlaite adquers les compelrcias en forffia conalstenae. por ser }a base de tos
fulurs ptsndajes.
b. En 4", 5" y 6' grados puedan rscuperar hsla ires rqas, sbrea6" asignalus o
6u equivalent e* una lol oportunldad, guien6s tsyn cumplido con sl 8C1/o de
asistenca, Esta Bcupersi debr ser rsalieada en el centro educatvo en
donde c ur6 6s sludis.
/lrucuo 26, Rcsprscln
Fara
etudanta del Nlvl de Educcr Mdia. Las y ioE
estldiaqte$ del Nwl de ducacin Media, qse cumpleion can ef EO de asstenci*,
tondtn ecuperacin del ra, subtea, 6gnatura su equavalnis del Cutriculo Ocal
vgente, qu reprobgron, en una s*l aprtnd5d, siempre que h6yan rprobado tres
{3)
cuado el total de ellas sea menor o igu*l a nueye (gl o rprobado cuatro
{4)
cutsd'l l
total de ellas aa mayor que nueve (A). e1s recupercin deber ser aaliad en el
centro educailvo en dsnd cura sss esludios,
Aitlcillo 27. CaGndario dG reclpsrcn. Ls Cosisin de Evaluaci dts cada ffi:1tro
educativo stabiecer , ledaro de recuptcion, el ul podr eisctur5e al {tnal o
a ticio del ciclo escola denlro de ls lechas establecidas por al lrfinistsri de Educacin.
Los cudfos de recupracin deb'en enlregarse *n un mximo de lminta dias de$pu$ de
-
realied la misa.
CAPTULO XI
Er/ALUACIH EXf RAORNI NARIA
Artlculo 28. Definlcln. Eveluscn extrEordnaria en los Niv6ls d duein Primari y
Media s ls que s6 concode par aprobaf un rea, Bubrea. asignetu o su equivale,tte,
fuera de la fecha 8tablcida en la evauacn ordnada, n ls $iguients $os:
. Enfermdd debidamcnt cmprobad, n un sl bmestie del cclo esoalar.
b, Mgracini cuftd a a el estudiale dffiuetrc qu a lraslad o traeladsr a rnE
regin geogrtic diferenle, dentro o flera del pai*.
c. For sufcinciai usndo la o l estdint no ha sido ns6ito y no ha cursado una
rea. subra, aaignalur o su eqsivalente y se considr apto psra suslenlaf ia
evaluacin dB la mism. N plca par esiudiantes qua se hayan sometldo a
pruabs ds rcruperscln ordinarias y se falz en una nis ooesin. Se
explsn las ieae prctic* tles o; $ehinrio, lboralorio, prctica docente
y superulFda.
d. Por equivslencir cando el estudant vefiga del extranjero cuando neffisile
cambiar de pla de estudioF, Gstrucfura cutriclr o su sqsvalent.
e. Pr prclda de escolaridad: cuando la o st eatudianla rcp{ob u*a rea, $ubre,
asignlur o su equlwclnt y * suglnt recuperacin en las
qpciunidades
estqblcdas e interrumpi su8 sstudis pef m* de un ao, cumplieffdo con ls
estableido en el Artlcslo 26, en lo gue se Bfiere sl nmero de rea$, $ubreas.
asignalus su cquvalente reprobads.
t" C*Eo$ spls: tod6 agu6llo$ qu no stn contemplados las icisos
anletlores.
Lcs casoa s, bt y s sern autoridas por 1 Camisn de Evslucin del aenlro
ductivo, con al vslg bueno da la Supruisi Educativa correspondient. En el r$a de
lo satablecido en tos incscs d y f, deber rilirs a Drccin Dplsmentl de
Eduaacin respectva" Sue smilir la rsolucin qus amsfite el ca3o.
Artleulo 29. RoiI:srln d ls *vrlusc$ sxtbordlfiarisr, Las evslilacioneg
extmordinadas i lfevrn a cato de la aiguiente forma:
a. Las que se refieren a los incisos a, b, d y e del Artcuio 28, de esle Reg,aento,
debern rsalizarse n 6l centro edutvo donde la o el estudiant6 csrg o cursar
las ress, subreas, sgnaturss o su eguivalente o en donde conlinuar sus
estudioa.
b. En lo refrldo at Inciso c, del Artl@lo ?8 de egte Reglaento, en los Nrvele6 de
Edusci$n Prirnaria y Medi, e ffializar durante l perfoda leclyq. en un cenlro
educativo prlblico desagnado pDr la Di(rci Oepartsmenlsl crs8pordent,
c. Lo5 c8sos eepecialesi sert resueltca por Ia Ccmbin d Evaluacin del centro
educalivo y con l tuttrizcin d la Supryisin Educaiiva o Srecch
Departamnlal de Educacn corespondiente. segn cea el cs3o.
Artlculo 30. Procedlmlgnlc pra B*llar un evalu*cln oxtrrordmria,
para
relizar
un evalucin extrrdinri !s neceeario gu6 l padr. msdr6. csrgadg o encargada,
estudiante:
a. Pcsente solicitud en el lomto correapndiente.
b. Presnle
'a
documentcin requedda n e fsrrnto de $oticitud de evalucin
extrrfcfinriq, a la Com;si. e valuacl del cgtro dcatlvo, Spsrvisi
Educstv o l Direcci Departa6nlsl de Edsdn, segn sea ei caso, quien
resolvsr en un ple no myord digz dtas hbies previo a l evaluacin.
c. La Comisin d Fvaluecion d ntro ductivo, c.n la Supsrvisin Educaliv e
Direccin Dpartmentsl d Edudn rsp{va, dsfinirn el lugar y tos prodr
en qe se rlizar Ia evaluacn sltri:ed.
d. La Dirg.cin de @ntro educativo presontar loa resultdos d6 la evatuacn n ei
artifid e8pclfi@ y en el cuadre olicial rspectlvq, 9 la Suprytsin Educativ
corresp0dent-
Artlclo 3l' Aprobaaln par svaluacln extrordnsria. La evaluacin exlrasrdlnaria
eslablecrda en el Artfsulo 28 en los incigca , , .d, e y f del prgsBnte reglamenip s
considrar aprabada sr la o l studiante h alcamado coffio mtnifio $esenta {60l
punlas. La evlcin extraordinai estgblaclda en el incgo c, eyala5ir por sulienci.,i
'9
consderat aprobada si la o t sludante lcanza un mlnimo d ochenta (80) punr..
CAPTULO XII'
REFIYECIA
Artculo 32. Repifsncl rn 1 Nivel d6 Edcca Prrpdmari. Las y lffi studiantes del
Njvet d Educacin Freprimartg, en todss las elapas, no'6tn fecdas(os) a l rpitencia.
si6mpre y clando cumplan con l edd 6atgble6da en l Arilculo 22.
Artcuto 33. Rapltncia cn el Nivsl de Educacn Primerl. L6 y lo$ esludanlea del
Nivel de Educrcin Priaria que no cumpls 6n lo establecido sn loi Artfeulos 23 y 25
de este Reglamnio, dbrn cur$ar nuvamente et grado,
Afticula 34- Repitcia en el Nivl dc Edsdeln llledia" Las y to$ e$tudiies dil Navl
de .ducacin Media que no cumptn con io establidc en {os Artftrla 24 y 2 de $t
Reglamanto, debern curear nuevamanle el grado.
cApf?Lo xtr
cERYTFTCACt
Artculo 35^ C6rtc*de de estudlo" Al tinalzar d gdo" la Dir*cin dqt *ntrc
edutive extnder el certncado correspcndient en lcs f(}rmularios dse*adoa por el
Min!sterio de Educac{n
Artlculo 36. l'vl d6 Edufcln Frep.imr{r. La y ls studntes del Nvel de
ducasin Preprimaria reGbirn una csflstanca que acredite que asisliemn a a etpa
cotrespondient. $ta costancia ser emitida por el mntro eduotvq respectvo.
Arttculo 37. PlplomEs por Nvsl y Cel$ ductvo. Al aFrobar los estudos
carrespondientes 6 lgs Nivees de Educacin Primarie y Cclo Bsico del Nivql de
ducacl Media, las atorldades carrespffidientes sxlendern los diplomas que
acfediten Ja finalizacn de los mismos
Anlculo 34" Ttulos y diploms dl Ccla Divrsiflcid$ det Nvel de Educacin lUtdtr,
Ls6 y los estudianles del Ciclo DNersfcado det Nivel de Edu*cin Meda, que hsy
completado los estudiss corespadentes a un csrere, sern seedcrcs a un diploma o
tllulo extndido por l Oreccin Deprlamnial de Educecin de su jurdacin^
ArtJculo 39. Certtccton6, tft.ulG y dplomr" Los lr*mtes y requsilos para oblenr
las certificacionss de e6tudo, tltutos y dplomas, se hrB do confomidad con las
dsposienes e$pecfces corrspondiertes del Miisterio da ducsctn.
CAPTULO XW
ilECE6IDAPES EDUCATIVAS ESPECIALE$
Artculo 49, Daf*'cln. Laa ne6dades educlivas espcals stjtuyen las
demandas d una atencn dlerenciad y de varidad d 69tratgla de cnEsann y
aprendizajo. gs sa dan a las y l$ eetudisntes a o largo de la emarizacin, pra
acceder a loe aprendiajs q se determtnan en ei Curlculo que les srespd6 a su
edad, Para cempansar dicha$ nce$idads se requlEren adqurcionea c$iculra en
varias res del Cufffculo, l atls s harn ceando aEa n6aario, de acurdo mn el
diagstico dB un 68pcil1- Estas decuoGe srn lsboradaa por lss y 106
docentes que atienden e las y l tudintes con necesiddes dutivas 66pecialea, d
acuerdo con toa ineaistos de la Direccn Gensral d Educacin Especial.
Artleuo 41. Adecaclones curriculsrs" S enticnde pr adecuaei curisula. sl
cjunlo dE mdifc*cins qu se reliua e sntenidos, idiedoss de logro,
activdades. metdlogia y vallacih de las reas de, Currf culo,
Articul 42. Evaluacin- l evaluacin de laa y los estudiantes @n n*$idades
educatives speciales $e ha ccn base en las adecuacions cusiculars eebordas para
sl electo,
Artlculs 43. R6glstrq d promocn. La promocin
Fara
las y 10 astudlantGs con
frecesidades eduGtivas especiales, deb6r registEGe Fgn o tablecido n l artlculo
16 de este reglamenlo, agregndo al rsultad.o de promovdo la letres 'AC" que
significan: "Pomavido wn adecuacin cutriculaf.
Artfculo 44- Promocln d ls y gs e*tdant* *on n.c*dtdea Qductiv
espsclalos. Las y los tstudiant$ con necesidades eduetivas especialas Brn
promovidas{os} de acilBrda con lo estableidq en los Artfculff 22, 23 y 24 de este
Reglanto.
Artlcslo 45. Certffcado d e$tudG y dipoma3 prE Ia8 y os estudnt3 6en
nece8idsdo oduealiya$ elpecaale. tl Grtilcado'de e$tudo$ de cada gda y el
diploma de ffid cclo y nye pr las y ios esludianls c6n nGsiddes educetivas
espciales" sr el oflcial. A cade crtfied s dju*lsr l info6 que indlqu l$
edecuio$ curiculaeg qu se le hayan apdo, dG ailardo con e odelo
astablacidc por la DrEccin Genert d Educen speci|.
"
cA.PtTt LO XV
VALTACH EXTRNA
Artlcuo 48. Dfncn: Es ta evaluacin ralizada por la depandenc;a especializsda dl
Minlsterio ds ducacn degignada para sf efecto y ajena al @*iro educativo, por medo
d inatrumenlos de evlu*cin que empln cn criteos tmims y de lidad. EstoE
instrumentos son administrados y calilcdod con lireaento6 y ndiconer cspecflioas y
no s viclente con l procn do {as y los astudiantes-
Articqlo 47.
prprto.
La evalucn xlema se teallzs con l propsito de ob46ner
nformaein oportuna y pertinente gue:
a. Permit estsbleGr et nivel d@ calided d1 Sistem Educaivo Nacional.
b. Permate dtectar reas dbiles del Sistee Educetivo hacional,
c. Facitlte l tma de decisons 6n raapecto ail proceso d ensana y $pr6ndiaje.
d. Brind slomentos gu nfomen un mirco de referencia ps la mejara continu del
Sietema Edu6ativ0 Nacional.
e. lf,eida etr la tqma de decieioree paG la farmulacin ds polflcss educativas.
Artculo 48. eyafsaen cxterna ds Gstudanter cn ncccfdds3 cduvas
6$pclal$.
gst
valuac* s realiur con bes er as adaplacon* que s consideEn
nesadas, pr6parada6 pam el l*ctr.
ArtfcEto 49. CElandaris dr evrlueen 6xte.ca. El Minsterio de dscn elborar y
publicar de loma nut el calandario de evaloacn exlrna n l gue idicar a qun
?es!
d{rigid, l tipo de evalucin y sus caraciersiis.
CAPITUL XV
DI$POSBO].ISS GENERALE$ Y TftAI'SITORIAS
Artlculo 50. Cobertrs del Reglrmento. El p.esente Raglaretrto rsgir* la valscin de
los apre*dizeier en todos los entros educstivos o{iciales, privado$, municiples y por
coepelativa del paft en tdo$ les NivsleE Educativo$ y rnodalidedos de los subistsrfias
educatvo$ o$colarizBdos y xlrassclar.
Artculo S1, {icntros Eductiyor con modfildadss expsrimcntile$ dl $ub$lstwra
tscolr y del $ubsi*tema Extnsssolfir. Las centros educatwoc cor modlidsdes
experimentale$ del $ubsistema Hscolar y ffitho$ del $ub$i$tema Extraescolsr ion
raglamentos de evalu*cin especlfcos, debern cresr o ectucirsr su regiameniacin, en
funcin de las disposiciones d$ ests Reglamento y pr$entsrla b la Direccin Senerai de
Cunfeulo, del Ministerio de Educscin, psra su rvi$n, anlisis y *utorizacin.
Aficulo Ee, Evelucln ds fcss e$pecilicss. La e\alu*cin de Prdica Docente,
prctica
Supervsada, Labsratcrios, Temrio, Ts$ins y $emnara, s agtilalEr de
acuerdo con lls lineamif;ntos del presonte Reglam*nto en tm perodo no ayof de
noventa dias, rnientras tanto ee seguirn rigindo por $u propia l.eglemenlacifi.
A#culo 5$, Fiv*lgacin dl fieglmrit. El Mini$terio de Educacin, por medio de lB$
Direcoion$ $enerales rspecificca, la ireccianec Deprriament*le$ de Educacn y le$
$upervisiones ducativas, promov*r actividadee de diusin, divulgacin e induccin del
Reglamento de traluacin de lo$ Aprendieaje$, a partir de su puhlicacn en 6l diario
oficial.
Atsulo 54. Evluacin dsl Rsglrms*to. El Mfli$trio de Educacin organizar
uctividades snualss con la perticipauln de la cofinidad educativr, con el objetiva de
analirar ta funcionalidd de sste Reglamento y realirar las modilicacio*es necesffil$.
Aticuta 55, Casoc no pn*vletor. Los c*gos no pteviglos n st6 Regfmgnlq sern
rsi,lto3 por
el Desp*0ho $uFerior dl Ministeri do Educc&! a le depend*ncia tcnica
c0ffetpondenl,
Artltulo 56. Demgaton'a, $e derogan el Acuerdo Ministerial ?04.2003 del 1 septiembre
del dos mil tres; Acuerdo Mi*isterial No" 43? del 18 de abdl de 2001
-Reglamento
de
Aprendizaje y Pmmocin Educatha para los cantros qu* confonnsn el Programa de
Ext*nsin y Mejoramiento de la ducacin Media
-PEMEM
qe funcionn en la Repblica
de Gaterafa"; Acrerdo rlinisteial l.to. f 109 del I dq diciambns de ?0{'f
,
"Modifsacin
de lo3 rtlulo$ a8, a8 y 54 det Acuerdo Minislerisl No, 437 del 18 d abril de 2001';
Acuwdo Minsteria tlo. 2692 dsl 14 de dicimbre del 2007, "Reglarnento de Evlusin
de los Aprendizajr$ per los Nfuelss Pi"dprimri, Primerio y Medio en tdas sus
modqlidades"; Acuerdo Ministerial Nc. 436 de ferhs 14 d $a{"0 de ?00S 'Re{orma* al
Reglamento de Evaluacin de lor Aprendizaje$ pera l0 Ntveler Praprimaila, Prirnaria y
Medio en todas *us mod|idedes"; Resolucior 0M de 1S88 qr noima evaluacicnes
extraordinarias; loda Jes di*poticiones, normae y reglamento$ en nateds de evsluacon.,
que $e opongan al presente Acuerdo Minislerial.
Articulo 57" Vigencl*. l presente Reglamento $e
fublimr
en el Diario de Centro
Amrica y ntrar en vigencia ei tres dg en$ro de dos nil oce.
.ffi
DE"TAPETA
EDUCACIN
ri:
571 ,201 0) 2-!losto