Hablar es actuar, un

acto intransitivo;
decir es hacer, que
supone
transitividad.

Hablar es en efecto hacer
uso de una facultad, decir
es usar esa facultad en un
acto de expresin
concreta, empricamente
apreciable.
Nadie puede hablar sin decir
o formular expresiones
concretas en una lengua
concreta y ningn ser
viviente puede decir nada
concreto sin poseer la
facultad de hablar.
Los humanos somos por
naturaleza seres sociales
compartimos la mayor parte de
nuestra vida con otras personas.
Las habilidades de comunicacin
ayudan a mejorar nuestras
relaciones interpersonales

BARRERAS DE
COMUNICACION
LA ESCUCHA
ACTIVA
EL LENGUAJE
ASERTIVO
COMUNICACION
EFICAZ

COMUNICACION
INTERPERSONAL

Es el conjunto de tcnicas que determinan las
pautas generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, es
decir, es la forma de expresar sin barreras lo
que se piensa.

ASPECTOS DE LA EXPRESION ORAL
VOZ
CLARIDAD
RITMO
VOLUMEN FLUIDEZ DIRECCION POSTURA
COHERENCIA
Importancia del proceso de
Aprendizaje
El ser humano aprende por condicin natural,
es una capacidad esencial para su vida y por
ello en la medida en la que es consciente de
su proceso de aprender, est en posibilidades
de maximizar su aprendizaje.


Qu es el aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso
interno que involucra
transformacin en la persona
Cundo se aprende?
El aprendizaje es un proceso que
se da a lo largo de la vida,
Esta forma de aprender requiere un
cambio significativo en la forma de
aprender y de ensear; supone repensar
el aprendizaje, la enseanza y la
educacin frente a los retos y las
oportunidades de la era del conocimiento
4 elementos fundamentales

1.Promover contenidos significativos que se enfoquen no
slo en conocimientos sino tambin el desarrollo de
habilidades y actitudes en los estudiantes.

2.Desarrollar una necesidad por aprender pensando en
las mejores formas de despertar la curiosidad y
mantener el inters.

3.Considerar siempre el desarrollo de las nuevas
habilidades para el siglo XXI: pensamiento crtico,
resolucin de problemas, colaboracin y comunicacin.

4.Incorporar espacios para la revisin y la reflexin
donde no solamente se otorgue retroalimentacin a los
alumnos sino tambin se de valor a sus reflexiones
sobre cmo, porqu y para qu estn aprendiendo.

PROCESO PARA INICIAR LA EXPRECION ORAL
La espontaneidad
del flujo de la
expresin.
La sencillez
de las
palabras.
La naturalidad de las
expresiones.
La atmosfera
amena en
que se
desarrolla.
Las
Conversaciones
espontneas son
aquellas que
surgen sin
finalidad
aparente.
constituye un
mtodo o
procedimiento de
valiosa utilizacin
para establecer el
dialogo con los
estudiantes.

siempre
constituyen un
fecundo
intercambio de
ideas
estos persiguen el
objetivo de relajar las
tensiones de los
participantes, su
atmosfera hace que
fluya libre y
agradablemente la
expresin oral.