Apuntes

Unit 2
Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Presentation (Presentacin)
Unit 2 / Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Lesson 31 Watch out! Theres a car
Cuidado, Hay un carro
Lesson 32 Dont feed the animals
No alimentes a los animales
Lesson 33 !e"ican cele#ration $ cti%idades C&%ico ' Culturales
Cele#raci(n !e"icana)
Lesson 3* Dont eat +un, food
No comas comida chatarra
Lesson 3- .irst aid
/rimeros au"ilios
Lesson 30 Dont run, dont shout and dont 1ush
No corras, no 2rites, no em1u+es
Lesson 33 4mo,in2 causes lun2 cancer
.umar 1ro%oca cancer 1ulmonar
Lesson 35 4afety instructions
6nstrucciones de se2uridad
Lesson 37 !ini Chec,
8e1aso
Lesson *9 6 ha%e to study for the e"am
Ten2o :ue estudiar 1ara el e";men
Lesson *1 <ou must clean your #edroom
De#es lim1iar tu recamara
Lesson *2 4tudents must =ear a la# coat, they mustnt for2et it
Los estudiantes de#en usar una #ata de la#oratorio, no de#en ol%idarlo
Lesson *3 6 ha%e to do my home=or, and Wendy has to ma,e a 1resentation
Ten2o :ue hacer mi tarea y Wendy tiene :ue hacer una 1resentaci(n
Lesson ** <ou ha%e to classify the trash
Tienes :ue clasificar la #asura
Lesson *- 4he doesnt ha%e to =ear a uniform
>lla no tiene :ue usar un uniforme
Lesson *0 !ini Chec,
8e1aso
Lesson *3 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art one
Haciendo un re2lamento) /arte uno
Lesson *5 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art t=o
Haciendo un re2lamento) /arte dos
Lesson *7 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art three
Haciendo un re2lamento) /arte tres
Lesson -9 8e%ie=
8e%isi(n
Lesson -1 The Christmas season $ cti%idades C&%ico ' Culturales
Tiem1o the Na%idad $cti%idades c&%ico'culturales
Presentacin
La 4ecretar&a de >ducaci(n /@#lica, com1rometida con la comunidad de
Telesecundaria Aautoridades, docentes, alumnos, 1adres de familiaA, se dio a
la tarea de fortalecer el modelo de enseBanCa'a1rendiCa+e de esta modalidad
educati%a ) >ste modelo fortalecido ofrece materiales :ue a1oyan de manera
si2nificati%a la com1rensi(n y dominio de los contenidos de los 1lanes de estudio
%i2entes)
La serie de 1untes Dimodales de Telesecundaria est; desarrollada 1ara :ue
maestros y alumnos com1artan un mismo material a 1artir del tra#a+o de
1royectos, estudios de caso o resoluci(n de situaciones 1ro#lem;ticas) Con este
o#+eti%o se han desarrollado secuencias de a1rendiCa+e :ue des1iertan el interEs
de los alumnos 1or la materia, 1romue%en la interacci(n en el aula y 1ro1ician la
cola#oraci(n y la 1artici1aci(n refle"i%a, adem;s de :ue em1lean una e%aluaci(n
:ue orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y esta#lecen
estrate2ias claras de %inculaci(n con la comunidad)
>stos materiales, :ue la 4>/ 1one ahora en manos de alumnos y maestros,
e"1one de manera o#+eti%a los temas, conce1tos, actitudes y 1rocedimientos
necesarios 1ara un mayor y me+or entendimiento de cada una de las materias :ue
com1rende la serie)
>l em1leo de estos 1untes Dimodales y las su2erencias :ue #rinde la comunidad
de telesecundaria dar;n la 1auta 1ara el enri:uecimiento y me+ora de cada una de
las ediciones de esta o#ra :ue #usca contri#uir a una educaci(n e:uitati%a y de
calidad en el 1a&s)
4>C8>T8F D> >DGCC6HN /IDL6C
dministraci(n 2995'2919
Jefe del De1artamento? !tro) rturo Juan K;s:ueC Le(n
4u#+efa de 1royectos acadEmicos? !tra) >lia Delfina Hern;ndeC LonC;leC
sesor TEcnico asi2natura de in2lEs? !tra) Ker(nica Larc&a Dom&n2ueC
>n los a1untes de in2lEs se utiliCaron iconos :ue re1resentan determinadas
acti%idades) Los incluimos acontinuaci(n 1ara facilitar su si2nificado y su uso)
41ea, $ Ha#lar
Thin, $ /ensar
/lay$ Jue2a
Write $ >scri#ir
8ead $ Leer
Chec, your 1ro2ress $ 8e%isa tu a%ance
Unit 2
Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Purpose (Propsito)
The 1ur1ose of this unit is to ena#le students to inter1ret and discuss rules and
re2ulations and =arnin2 si2ns$notices, as =ell as to e"1ress o#li2ation)
>l 1ro1(sito de esta unidad es :ue los estudiantes sean ca1aces de inter1retar y
discutir re2las, re2lamentos y seBales de 1recauci(n$noticias, asi como e"1resar
o#li2aci(n)
Lessons (Lecciones)
Lesson 31 Watch out! Theres a car
Cuidado, Hay un carro
Lesson 32 Dont feed the animals
No alimentes a los animales
Lesson 33 !e"ican cele#ration $ cti%idades C&%ico ' Culturales
Cele#raci(n !e"icana)
Lesson 3* Dont eat +un, food
No comas comida chatarra
Lesson 3- .irst aid
/rimeros au"ilios
Lesson 30 Dont run, dont shout and dont 1ush
No corras, no 2rites, no em1u+es
Lesson 33 4mo,in2 causes lun2 cancer
.umar 1ro%oca cancer 1ulmonar
Lesson 35 4afety instructions
6nstrucciones de se2uridad
Lesson 37 !ini Chec,
8e1aso
Lesson *9 6 ha%e to study for the e"am
Ten2o :ue estudiar 1ara el e";men
Lesson *1 <ou must clean your #edroom
De#es lim1iar tu recamara
Lesson *2 4tudents must =ear a la# coat, they mustnt for2et it
Los estudiantes de#en usar una #ata de la#oratorio, no de#en ol%idarlo
Lesson *3 6 ha%e to do my home=or, and Wendy has to ma,e a 1resentation
Ten2o :ue hacer mi tarea y Wendy tiene :ue hacer una 1resentaci(n
Lesson ** <ou ha%e to classify the trash
Tienes :ue clasificar la #asura
Lesson *- 4he doesnt ha%e to =ear a uniform
>lla no tiene :ue usar un uniforme
Lesson *0 !ini Chec,
8e1aso
Lesson *3 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art one
Haciendo un re2lamento) /arte uno
Lesson *5 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art t=o
Haciendo un re2lamento) /arte dos
Lesson *7 /ro+ect? !a,in2 a set of rules) /art three
Haciendo un re2lamento) /arte tres
Lesson -9 8e%ie=
8e%isi(n
Lesson -1 The Christmas season $ cti%idades C&%ico ' Culturales
Tiem1o the Na%idad $cti%idades c&%ico'culturales
Lesson 31
im? 4tudents =ill identify =arnin2s =hen they are =al,in2 do=n the street)
Objetivo: Los estudianres identificarn peligros cuando estn caminando en
la calle.
Watch out !here"s a car (#uidado$ hay un carro)
Read(Lee)
1) Write the follo=in2 e"1ressions under the corres1ondin2 1icture)
Escribe las siguientes expresiones debajo de la imagen correspondiente)
warning (Cuidado) stop (lto) go(!igue)
2) 8ead the dialo2ue)MLee el di;lo2oN
Mauricios mother: Lets go Mau.
!adre de !auricio? Kamos !au
!auricio? %top, !om) The traffic li2ht has turned in red)
!auricio? Detente mam;) >l sem;foro se ha 1uesto en ro+o
Mauricios mother: Youre right. Lets wait a moment.
!adre de !auricio? Tienes raC(n, %amos a es1erar un momento
!auricio? Loo,, !om) The traffic li2ht is in 2reen) No=, =e can 2o)
!auricio? !ira !am; el sem;foro esta en %erde, ahora 1odemos se2uir
Mauricios mother: &e care'ul! Mau. Theres an opened drain. <ou can fall do=n)
!adre de !auricio? Ten cuidado !au, hay una coladera a#ierta, te 1uedes caer
Mauricio: Oh, I see. Dont worry, Mom.
!auricio?Oh, ya %eo)No te 1reocu1es mam;
Mauricios mother: Be careu! when you are wa!"ing down the street. It is
dan2erous) l=ays =al, on the side=al,, it is safer)
!adre de !auricio? Ten cuidado cuando estes caminando 1or la calle, es
1eli2roso) 4iem1e camina en la #an:ueta, es mas se2uro)
!auricio? <es, 6 ,no=) Dut 6 al=ays ta(e care o myse! #ecause Im so intelli2ent
and)))
!auricio? 4i, lo sE) /ero yo siem1re me cuido a mi mismo 1or:ue soy muy
inteli2ente, y$$
Mauricios mother: Watch out! Theres a car.
!adre de !auricio? Cuidado, hay un carro
!auricio? nd 6 thin, 6 should listen to your ad%ices !om) Than,s) <ou sa%ed
my life)
!auricio? <, 1ienso :ue de#er&a escuchar tus conse+os !am;) Lracias, 4al%aste
mi %ida
Write ()scri*e)
3) Write True or .alse) M>scri#e falso o %erdaderoN
aN !auricio and his mother are =al,in2 do=n the street)
!auricio y su mam; est;n caminando en la calle
#N When the traffic li2ht is in 2reen 1eo1le should sto1)
Cuando el sem;foro esta en %erde la 2ente de#e detenerse
cN When the traffic li2ht is in red 1eo1le can 2o on)
Cuando el sem;foro est; en ro+o la 2ente 1uede se2uir
dN Wal,in2 on the side=al, is dan2erous)
Caminar so#re la #an:ueta es 1eli2roso
eN 6t is safe to =al, on the side=al,s)
>s se2uro caminar so#re las #an:uetas
% Mauricios mother is gi&ing ad&ices to him a#out wa!"ing
do=n the street)
La !am; de !auricio le esta dando conse+os acerca de caminar 1or la calle
!hin( (Piensa)
*) Gse the =ords in *old to com1lete the sentence)
Gsa las 1ala#ras en ne2ritas 1ara com1letar la oraci(n)
These e'pressions indicate that theres a dan2er and you ha%e to ta,e care)
>stas e"1resiones indican :ue hay un 1eli2ro y de#es tener cuidado
-) Write a
to the si2ns you can see on the street)
>scri#e una

a las seBales :ue 1uedes %er so#re la calle)

0) Loo, at the 1ictures and =rite the follo=in2 e"1ressions in the corres1ondin2
#u##le)
!ira la ima2en y escri#e las si2uientes e"1resiones en la #ur#u+a corres1ondiente
You cant smo"e here Dont par" De careful!
No 1uedes fumar a:u& No estacionarse Cuidado
>"cuse me
Here) This is a reser%ed
1lace
Oh! No v la seal
Disculpe
aqu.
Este es un
lugar
reservado
Oh!
I didnt see
the si2n)
Oh, Im
sorry. ou
re right.
Oh, lo siento tienes
ra!"n
#han$s my
%riend
&racias
amigo
'uan,
#heres a
car. (ay un
carro
#hec( your progress/ Re+isa tu a+ance
8ead the dialo2ues in e"ercise si" and com1lete the information)
Lee los di;lo2os en el e+ercicio seis y com1leta la informaci(n
<ou can use these e"1ressions to for#id somethin2)P
/uedes usar estas e"1resiones 1ara 1rohi#ir al2o)
Lesson 32
im? 4tudents =ill identify that the im1erati%e form is used to 2i%e =arnin2s)
O#+eti%o? Los estudientes identificar;n :ue la forma im1erati%a es usada 1ara dar
a%isos)
,on"t 'eed the animals/ -o alimentar a los animals
Read/Lee
1) Gnderline the o1tion that ans=ers the :uestion)
4u#raya la o1ci(n :ue conteste la 1re2unta
What ,ind of te"t is the one in e"ercise 2Q Rue clase de te"to es el del e+ercicio 2Q
aN a letter #N a #rochure cN an ad%ertisement
aN Gna carta #N Gn folleto cN Gn anuncio
2) 8ead the follo=in2 information) MLee la si2uiente informaci(nN
Teacher? /ay attentions students) 6n our %isit to the Coo =e ha%e to sho= an
e"cellent #eha%ior) /lease read the ad%ertisement, there are some =arnin2s and
1recautions you ha%e to follo= inside the Coo)
/rofesor? /on2an atenci(n estudiantes) >n nuestra %isita al Cool(2ico tenemos :ue
mostrar un e"celente com1ortamiento) /or fa%or lean el anuncio, hay al2unos
ad%ertencias y 1recausiones :ue tienen :ue se2uir dentro del Cool(2ico
"ELCO#E $O $%E &OO
'ienvenido al (oologico
Ha%e a 2reat time admirin2 =onderful animals) <ou =ill learn a lot of
them in this 1lace) De careful and follo= the ne"t =arnin2s)
/asenla #ien admirando los mara%illosos animals) 1render;n mucho de
ellos en este lu2ar) Ten2an cuidado y si2an las si2uientes ad%ertencias
Dont !itter Dont eed the anima!s 8es1ect the animals
No tiren #asura No alimente a los animales 8es1ete a los animales
Ta,e care of the children Teachers ha%e to ta,e care of
Cuiden a los niBos students
Los 1rofesores tienen :ue cuidar a los
estudiantes
Write/)scri*e
3) Write True or .alse) M>scri#e %erdadero o falsoN
aN 4tudents are in a museum)
Los estudiantes est;n en un museo
#N The ad%ertisement announces food and drin,s)
Los anuncios anuncian comida y #e#idas
cN 4tudents ha%e to res1ect the animals in the Coo)
Los estudiantes tienen :ue res1etar a los animals en el Cool(2ico
dN 6n the Coo you can feed the animals)
>n el Cool(2ico 1uedes alimentar a los animales
eN The ad%ertisement 2i%es some =arnin2s to 1re%ent accidents in the Coo)
Los anuncios dan al2unas ad%ertencias 1ara 1re%enir accidentes en el
Cool(2ico
!hin(/Piensa
*) Com1lete the sentence) MCom1leta la oraci(nN
The is used to 2i%e =arnin2s)
La es usada 1ara dar ad%ertencias)
Write/)scri*e
-) Loo, at the 1ictures and =rite the corres1ondin2 =arnin2 under each one)
!ira las ima2enes y escri#e la 1recauci(n corres1ondiente de#a+o de cada una
Gse the e"1ressions in the #o")
Gsa las e"1resiones del cuadro
4chool crossin2) Dont touch) Dont li2ht fires)
Cruce escolar No tocar
Dont s=im) Thro= trash in the trash can) De :uiet)
No nadar Tira la #asura en el #ote 4ilencio
Dont smo,e) Ta,e care of the trees)
No fumar Cuida los ar#oles
Dont ste1 on #utterflies)
No 1isar so#re las mari1osas
0) 6ma2ine you are in the forest %isitin2 the !onarca #utterflies) Gse the si2ns in
e"ercise - to dra= an ad%ertisement)
6ma2ina :ue estas en el #os:ue %isitando a las mari1osas !onarcas, usa las
seBales del e+ercicio - 1ara di#u+ar un anuncio
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
ns=er the :uestions) M8es1onde las 1re2untasN
(hats the meaning o )warnings* in your !anguage+
SC@al es e! signiicado de )ad%ertencias* en tu !engua,e+
Where can you find =arnin2sQ
SD(nde 1uedes encontrar ad%ertenciasQ
Note? Loo, for information a#out )*a de muertos cele#ration and Hallo=een)
Nota? Dusca informaci(n acerca de la cele#raci(n del d&a de muertos y
Hallo=een
lso, you =ill need construction 1a1er and felt 1ens for the ne"t class)
Tam#iEn necesitar;s 1a1el y 1lumones 1ara la 1r("ima clase
Lesson 32
im? 4tudents =ill reco2niCe the characteristics of the )*a de muertos cele#ration
and Hallo=een)
O#+eti%o? Los estudiantes reconocer;n las caracter&sticas de la cele#raci(n de d&a
de muertos y Hallo=een)
A .e/ican cele*ration
Read/Lee
>ach country has a culture =ith many #eautiful and interestin2 characteristics
=hich are admired #y other countries) 6t is im1ortant to ,no= a#out the customs of
our country in order to sho= them to other 1eo1le) 6n this class you =ill learn a#out
a custom of !e"ico and the Gnited 4tates)
Cada 1a&s tiene una cultura con muchas e interesantes caracter&sticas las cuales
son admiradas 1or otros 1a&ses) >s im1ortante conocer acerca de las costum#res
de nuestro 1a&s a fin de mostrarlos a otras 1ersonas) >n esta clase a1render;s
acerca de costum#res de !E"ico y de >stados Gnidos)
1) Let in teams and use the information a#out D&a de muertos cele#ration and
Hallo=een, =hich you #rou2ht to the class)
/on2;nse en e:ui1os y usen la informaci(n acerca de la cele#raci(n de D&a de
muertos y Hallo=een, la cual tra+iste a la clase
2) 4hare the information and =rite the mainly characteristics of #oth cele#rations)
)*a de muertos Hallo=een
Com1arte la informaci(n y escri#e las 1rinci1ales caracter&sticas de am#as
cele#raciones D&a de !uertos y Hallo=een
3) Write these characteristics on the construction 1a1er) Then, ma,e some
dra=in2s to illustrate the information)
>scri#e estas caracter&sticas so#re el 1a1el, des1uEs haC al2unos di#u+os 1ara
ilustrar la informaci(n)
*) !a,e a mural ne=s1a1er) MHaC un 1eri(dico muralN
,ia de .uertos 0allo1een
D&a de !uertos is a holidaycele#rated on
No%em#er 1st and 2
nd
)
D&a de muertos es un dia festi%o cele#rado el 1o)
y 2 de no%iem#re)
!e"ican 1eo1le set an offerin2) They use 1a1el
1icado to decorate the ta#le =here the offerin2 is)
Los !e"icanos 1onen una ofrenda) Gsan 1a1el
1icado 1ara decorar la mesa donde est; la
ofrenda)
The offerin2 includes fruit, food, drin, and all ,ind
of thin2s that the dead 1erson li,ed)
La ofrenda incluye fruta, comida, #e#idas y toda
clase de cosas :ue le 2usta#a a la 1ersona
fallecida)
!e"ican 1eo1le %isit the cemeteries and
decorate the tom#s =ith a traditional flo=er called
Cem1as@chil)
Los me"icanos %isitan los 1anteones y decoran
las tum#as con una flor tradicional llamada
Cem1as@chil)
Hallo=een is a holiday cele#rated on the
ni2ht of Octo#er 31st)
Hallo=een es una d&a festi%e cele#rado la
noche del 31 de octu#re)
Hallo=een acti%ities include tric, or treatin2,
2host tours and 1arties)
Las acti%idades de Hallo=een incluyen,
trucos, recorridos de fantasmas y fiestas)
Children 1ut on a dis2uise and 2o door ' to '
door in their nei2h#orhoods rin2in2
eachdoor#ell as,in2 for candies ye!!ing )tric"
or treat*)
Los niBos se 1onen un disfraC y %an de
1uerta en 1uerta de su %ecindario tocando
cada tim#re 1idiendo dulces gritando )truco o
du!ce*
Lesson 32
im? 4tudents =ill use the im1erati%e form to 2i%e ad%ices in order to maintain a
2ood health)
O#+eti%o? Los estudiantes usar;n la forma im1erati%a 1ara dar conse+os a fin de
mantener una #uena salud)
,on"t eat 3un( 'ood/ -o comar comida cahatarra
Read/ Lee
1) Loo, at the 1ictures and ans=er the :uestions)
!ira los di#u+os y res1onde las 1re2untas)
What is !auricio 1lannin2Q P
SRuE est; 1laneando !auricioQ
(hats the name o Mauricios sister+
SCu;l es el nom#re de la hermana de !auricioQ
Come on Timena,
all in the list is
Kamos Timena,
todo esta en la lista
6 thin, your list of food
and drin, forthe 1arty is
%erylar2e, !au)
/ienso :ue tu lista de
comida y #e#ida 1ara la
fiesta es muy lar2a, !au)
2) 8ead the follo=in2 information$Lee la si2uiente informaci(n
Mauricios sister: (hat do we need or your #irthdays party, Mau+
Hermana de !auricio? Rue necesitamos 1ara tu fiesta de cum1leaBos !auQ
!auricio? We need a ca,e, some sand=iches and sodas, a lot of sodas!
!auricio? Necesitamos un 1astel, al2unos em1aredados y refrescos, muchos
refrescos!
Mauricios sister: You shou!dnt drin" a !ot o sodas. They contain a !ot o su2ar)
Hermana de !auricio? Gstedes no de#er&an tomar tantos refrescos, contienen
mucha aC@car
!auricio? 4o, =hat are =e 2oin2 to drin,Q
!auricio? >ntonces, SRuE %amos a tomarQ
Mauricios sister? <ou should drin, +uices) We can 1re1are +uices for the 1arty)
They wi!! !i"e to your riends. Loo" at this artic!e and !ets go to the mar,et) nd
remem#erU don"t drin( a lot of sodas and +un, food)
Hermana de !auricio? De#er&an tomar +u2os, 1odemos 1re1arar +u2os 1ara la
fiesta, les 2ustar;n a tus ami2os) !ira este art&culo y %amos al mercado) <
recuerda, no tomes muchos refrescos y comida chatarra)
Healthy and Nutriti%e Juices$ Ju2os nutriti%os
y saluda#les
6f you =ant to rela", hel1 your memory, has e"tra ener2y and dont get a co!d, drin"
a +uice)
4i :uieres rela+arte, ayudar a tu memoria, tener ener2ia e"tra y no resfriarte, toma
un +u2o)
Choose one on these delicious +uices) M>sco2e uno de estos deliciosos +u2osN
!omato 3uice/4ugo de tomate
6f you =ant a lot of ener2y for the =hole day, drin, a 2lass of tomato +uice at #rea,fast)
4i :uieres mucha ener2ia 1ara todo el d&a, toma un %aso de +u2o de tomate en el
desayuno)
5range 3uice/4ugo de naran3a
6t is an e"cellent resource of Kitamin C) 6f you drin, it fre:uently you =ill a%oid
colds)
>s una e"celente fuente de %itamina C) 4i lo tomas frecuentemente e%itar;s
resfriados)
#arrot 3uice/4ugo de 6anahoria
6t is a delicious +uice) 6t is a 2ood o1tion for your si2ht and s,in)
>s un +u2o delicioso) >s una #uena o1ci(n 1ara t@ %ista y la 1iel)
Lettuce 3uice/4ugo de lechuga
ll 1eo1le suffer stress) 6t is a ma+or 1ro#lem of modern life) When you fell
stressed, drin, a 2lass of lettuce +uice to rela")
Toda la 2ente sufre estrEs) >s un 2ran 1ro#lema a de la %ida moderna) Cuando
te sientas estresado, toma un %aso de +u2o de lechu2a 1ara rela+arte
Write/)scri*e
3) ns=er the :uestions M8es1onde las 1re2untasN
aN re +uices nutriti%eQ
SLos +u2os son nutriti%osQ
#N Which +uice hel1s to rela"Q
SCu;l de los +u2os ayuda a rela+arQ
cN Which +uice has a lot of Kitamin CQ
SCu;l de los +u2os tiene mucha %itamina CQ
dN 6f you are stressed, =hat should you drin,Q
4i estas estresao, SRuE de#er&as tomarQ
eN Does carrot +uice hel1 to maintain a 2ood %istaQ
S>l +u2o de Canahoria ayuda a mantener una #uena Q
f N Which +uice is 2ood for s,inQ
SCu;l de los +u2os es #ueno 1ara la 1ielQ
g% (hy do you thin" sugar isnt good or hea!th+
S/or :uE 1iensas :ue el aC@car no es #uena 1ara la saludQ
!hin(/Piensa
*) ns=er the :uestion)M8es1onde la 1re2untaN
What does the im1erati%e form indicateQ MSRuE indica la forma im1erati%aQN
Write/)scri*e
-) Loo, at the 1ictures and classify them in the corres1ondin2 cate2ory)
O#ser%a las ima2enes y clasificalas en la cate2oria corres1ondiente
0ealthy 'ood/#omida saluda*le 4un( 'ood/#omida chatarra
0) Gse the follo=in2 sentences to com1lete the dialo2ue) Then act it =ith a
classmate)
Gsa las si2uientes oraciones 1ara com1letar el di;lo2o) Des1uEs act@alo con
tus com1aBeros de clase)
<es, 6 1refer healthy food to +un, food)
4i, 1refiero comida saluda#le a comida chatarra
Dont eat a !ot o ,un" ood and sodas.
No comas alimentos chatarra y refrescos
Ham#ur2ers, 1otato chi1s, hot do2s and sodas
Ham#ur2uesas, 1a1as fritas, 1erros calientes y refrescos
a 2reen salad, chic,en and an oran2e +uice)
Gna ensalada %erde, 1ollo y un +u2o de naran+a
(hy dont we eat a ham#urger and a #ig soda+
S/or :uE no comemos una ham#ur2uesa y un refresco 2randeQ
-imena: Im hungry.
Timena? Ten2o ham#re
/edro? P
Timena? 6 1refer somethin2 more nutriti%e) 6 =ant
Timena? /refiero al2o mas nutriti%o) Ruiero
.edro: Thats sounds great. Do you li,e healthy foodQ
/edro? >so suena 2randioso) STe 2usta la comida saluda#leQ
Timena?
nd =hat a#out youQ
<, a tiQ
/edro? Well, 6 lo%e ) lso, 6 li,e
%e2eta#les and fruits)
/edro? Dueno, me encantan ) Tam#iEn, !e 2ustan los
%e2etales y frutas)
Timena? )They are
not 2ood for health) <ou can 2et =ei2ht and that causes many diseases)
Timena? No son Duenos 1ara la salud) /uedes su#ir
de 1eso y eso causa muchas enfermedades)
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
!atch the 1icture =ith the corres1ondin2 e"1ression)
8elaciona las ima2enes con la e"1resi(n corres1ondiente
a% Dont eat ,un" ood
No comas comida chatarra
#% Dont smo"e
No fumes
c% Dont drin" a!coho!ic #e&erages
No tomes #e#idas alcoholicas
P
Lesson 37
im? 4tudents =ill 2i%e ad%ices and 1recautions to certain situations of accidents)
O#+eti%o? Los estudiantes dar;n conse+os y 1recausiones 1ara ciertas situaciones
de accidentes)
8irst aid/Primeros au/ilios
Read/Lee
1) !atch the 1ictures =ith the e"1ressions M8elaciona las ima2enes con las
e"1resionesN
<ou can follo= the follo=in2 ad%ices to ,ee1 a 2ood health?
/uedes se2uir los si2uientes conse+os 1ara mantener una #uena salud?
aN Vee1 out of the reach of children
Luardalos le+os del alcance de los niBos
#N To"ic$T("ico
c% Dont !ea&e hot ood unattended
No de+es comida caliente sin %i2ilancia
2) 8ead the dialo2ue) Then, read the #rochure and com1lete it =ith the
corres1ondin2 =ord)
Lee el di;lo2o) Des1uEs, lee el folleto y com1letalo con la 1ala#ra
corres1ondiente
Teacher? Lood mornin2 students) Today =e ha%e the
%isit of !r) Castillo) He is a first aid instructor and hes
2oin2 to tal, a#out the most common accidents at home)
lso, he is 2oin2 to tell us =hat =e should do in case of
an accident)
/rofesor? Duenos d&as estudiantes) Hoy tenemos la %isita
del 4r) Castillo) Wl es un instructor de 1rimeros au"ilios y
%a a ha#lar acerca de los accidentes m;s comunes en
casa) Tam#iEn, nos %a a decir :ue de#emos hacer en
caso de un accidente)
4tudents? Nice to meet you)
>studiantes? !ucho 2usto
!r) Castillo? Nice to meet you too) Do you ,no= =hat are the most common
accidents at homeQ
4r) Castillo? !ucho 2usto tam#ien, S4a#en cuales son los accidentes m;s
comunes en casaQ
Juliana? They are #urns and cuts)
Juliana? 4on las :uemaduras y cortadas
Mr. /asti!!o: Yes, youre right. .!ease, read the #rochure that Im going to gi&e you.
4r) Castillo? 4i, tienes raC(n) /or fa%or, lEan el folleto :ue les %oy a dar)
Accidents at home/Accidentes en casa
Why do accidents occur at home9 (:Por ;u< ocurren accidentes en casa9)
!ost accidents occur at home #ecause
=e are not careful) The %ictims are,
mainly, children)
La mayor&a de los accidentes ocurren en
casa 1or:ue no somos cuidadosos, las
%&ctimas son 1rinci1almente niBos)
lso, adults and 1ets can suffer an
accident)
Tam#iEn, adultos y mascotas 1ueden
suftrir un accidente)
!he most common accidents are= (Los accidentes m>s comunes son?)
Durns$Ruemaduras
.ires$6ncendios
Cuts$Cortadas
.alls$Ca&das
Dro=nin2$ho2amiento
4uffocation$4ofocaci(n
0o1 can 1e a+oid the accidents9 (:#mo podemos e+itar accidentes9)
0. Dont !ea&e the sto%e unattended =hile some#ody is coo,in2)
No de+es la estufa sin %i2ilancia miestras al2uien este cocinando)
2) lea%e toys on stairs)
de+ar +u2uetes so#re las escaleras)
3) lea%e ,ni%es or scissors =ithin reach of children)
de+ar cuchillos o ti+eras al alcance de los niBos)
*) Ta,e care of children =hen they 1lay near of s=immin2 1ools)
Cuidar a los niBos cuando +ue2uen cerca de al#ercas
-) Vee1 1lastic #a2s a=ay from children)
Luardar #olsas de 1lastico le+os de los niBos
0) Vee1 matches and ci2arette li2hters a=ay from children
Luardar cerillos y encendedores le+os de los niBos
Write/)scri*ir
3) Gse the information in the #rochure to com1lete the chart) Write the
corres1ondin2 1recaution for each situation)
Gsa la informaci(n del folleto 1ara com1leter la ta#la, escri#e las 1recausiones
corres1ondientes 1ara cada situaci(n)
%ituation /%ituacin Precaution/Precaucin
Durns$:uemadas
Cuts$cortadas
Dro=nin2$aho2amiento
4uffocation$4ofocaci(n
.ires$6ncendios
.alls$Caidas
!hin(/Piensa
*) Gnderline the corres1ondin2 o1tion to ans=er the :uestion)
4u#raya la o1ci(n corres1ondiente 1ara conteste la 1re2unta)
What does the im1erati%e form indicateQ
SRuE indica la forma im1erati%aQ
aN O#li2ation$O#li2aci(n
#N /rohi#ition$/rohi#ici(n
Write/)scri*e
-) 8ead the dialo2ue)MLee el di;lo2oN
!r) Castillo? No=, you ,no= =hat the most
common accidents at home are) lso, you ,no=
ho= a%oid them) Do you ha%e any :uestionQ
4r) Castillo? hora, ustedes ya sa#en cuales son
los accidentes m;s comunes, Tam#iEn sa#en
como e%itarlos) STienen al2una 1re2untaQ
!auricio? <es, 6 ha%e) What should =e do if =e
ha%e an accident at homeQ
!auricio? 4i, yo ten2o) SRuE de#emos hacer si
tenemos un accidente en casaQ
Mr. /asti!!o: Thats an interesting 1uestion. /ay
attention, 1lease) 6n the case of dro=nin2, you
should 2i%e artificial res1iration) 6n the case of a
#ro,en #one, immo#iliCe the area)
4r) Castillo? >s una 1re2unta interesante)
/on2an atenci(n, 1or fa%or) >n caso de
aho2amiento ustedes de#er;n dar res1iraci(n
artificial, en caso de un hueso roto, inmo%iliCar el
;rea)
6n the case of a cut, co%er the cut and 1ress hard to ma,e the #leedin2 sto1)
>n caso de una cortada, cu#rir la cortada y 1resionar fuerte 1ara hacer :ue el
san2rado 1are)
/aola? What should 6 do in the case of 1oisonin2Q
/aola? SRuE de#o hacer en caso de en%enenamientoQ
Mr. /asti!!o: You shou!dnt ma"e the person &omit.
4r) Castillo? Gstedes no de#en hacer %omitar a la 1ersona
<ou should ta,e the 1erson to the hos1ital =ith the container of 1oison)
De#en lle%ar a la 1ersona al hos1ital con el frasco de %eneno
!isael? What should =e do in the case of an electric shoc,Q
!isael? SRuE de#emos hacer en caso de una descar2a elEctricaQ
!r) Castillo? <ou should turn the electric su11ly off)
4r) Castillo? De#en a1a2ar el suministro elEctrico)
0) Gse the information in the dialo2ue to ans=er the :uestions)
Gsa la informaci(n del di;lo2o 1ara contestar las 1re2untas)

aN What should you do in the case of dro=nin2Q

SRuE de#es hacer en caso de aho2amientoQ
#N What should you do in the case of a #ro,en #oneQ
SRuE de#en hacer en caso de un hueso rotoQ
cN What should you do in the case of a se%ere cutQ
SRuE de#en hacer en caso de una cortada 2ra%eQ
dN What should you do in the case of 1oisonin2Q
SRuE de#en hacer en caso de en%enenamientoQ
eN What should you do in the case of an electric shoc,Q
SRuE de#en hacer en caso de una descar2a elEctricaQ
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
Com1lete the chart as you consider, follo= the e"am1le)
Com1leta la ta#le como t@ consideres, si2ue en e+em1lo)
%ituation / %ituacin Warning / Precaucin Ad+ice / #onse3o
n earth:ua,e Dont run, Dont shout,
Dont push
<ou should follo=
6ndications
1oisonin2
fire
fall
Lesson 3@
im? 4tudents =ill #e a#le to identify the si2ns in a s1ecific situation in order to ta,e
1recautions)
O#+eti%o? Los estudiantes ser;n ca1aces de identificar seBales en una situaci(n
es1ec&fica a fin de tomar 1recausiones)
,on"t run$ don"t shout and don"t push
-o corras$ no grites y no empu3es
Read/Lee
1) !ar, =ith the =arnin2s in case of an earth:ua,e)
!arca con

las 1recausiones en caso de un terremoto
Dont 1anic$No entre en 1anico 8un$Correr
Gse stairs$Gsar escaleras Li2ht fires$>ncender fue2o
Dont push$No em1u+e Dont eat23o comer
Dont run$No correr Dont shout23o grites
Dont use e!e&ators$No usar ele%adores
2) 8ead the dialo2ue then, =rite the corres1ondin2 e"1ression in *old under the
1icture)
Lee el di;lo2o, des1uEs escri#e la e"1resi(n en ne2ritas corres1ondiente de#a+o
de cada ima2en)
Teacher? Lood mornin2 #oys and 2irls)
/rofesor? Duenos d&as chicos y chicas
Today =e are 2oin2 to do an earth:ua,e
simulation) lso, =e are 2oin2 to dra= si2ns and
=rite some =arnin2s on a 1iece of 1a1er)
Hoy %amos a hacer un simulacro de terremoto,
tam#iEn, %amos a di#u+ar seBales y escri#ir
al2unas ad%ertencias so#re un 1edaCo de 1a1el
!ariana? What are =e 2oin2 to do =ith that si2nsQ
!ariana? SRuE %amos a hacer con esas seBalesQ
Teacher? We are 2oin2 to 1ut them on the =alls
around the school)
/rofesor? Kamos a 1onerlos so#re las 1aredes alrededor de la escuela)
>rnesto? What should =e =rite and dra=Q
>rnesto? SRue de#emos escri#ir y di#u+arQ
Teacher? 4ome 1recautions to 1re%ent accidents) Does some#ody ha%e an ideaQ
/rofesor? l2unas 1recausiones 1ara 1re%enir accidentes) Sl2uien tiene una
ideaQ
raceli? .or e"am1le? Use stairs)
raceli? /or e+em1lo? Gsar escaleras
!ario? ,on"t use ele+ators)
!ario? No use ele%adores
Luisa? ,on"t run)
Luisa? No correr
Jor2e? ,on"t stay ne/t to the 1indo1s)
Jor2e? No 1ermaneCcas cerca de las %entanas
Teacher: Thats right. (hat e!se+
/rofesor? Correcto!, SRuE m;sQ
8o#erto? Ao to a sa'e place)
8o#erto? Ke a un lu2ar se2uro
Lucero? 8ollo1 the indications)
Lucero? 4i2ue las indicaciones
Teacher: 4'ce!!ent. 3ow, !ets go to wor". 5ter that, p!ease put your posters on
the #lac,#oard to chec, them)
/rofesor? >"celente, ahora %amos a tra#a+ar) Des1@es de eso, 1or fa%or 1on2an
sus carteles so#re el 1iCarr(n 1ara re%isarlos)
Write/)scri*e
3) ns=er the :uestions MContesta las 1re2untasN
aN What is the teacher tal,in2 a#out to the studentsQ
Scerca de :uE les est; ha#lando el 1rofesor a los estudiantesQ
#N What should =e do in case of an earth:ua,eQ
SRuE de#emos hacer en caso de un terremotoQ
cN Do you thin, is it dan2erous to use ele%ators in case of an earth:ua,eQ WhyQ
/iensas :ue es 1eli2roso usar ele%adores en caso de terremoto S/or :uEQ
dN 6s it safe to stay ne"t to the =indo=s in case of an earth:ua,eQ WhyQ
>s se2uro 1ermanecer cerca de las %entanas en caso de terremoto, S/or :uEQ
!hin(/Piensa
*) Gn d e rline the o1tion that ans=ers the :uestion)
4u#raya la o1ci(n :ue res1onda la 1re2unta)
The imperati&e orm ,ust has a negati&e orm. 3ote: Do 6 not 7 dont
La forma im1erati%a solo tiene una forma ne2ati%e? Do X not Y donZt
Ho= do you form the im1erati%e formQ
SC(mo formas la forma im1erati%aQ
aN Do X not X ad+ecti%e #N Do X not X %er# cN Does X not X %er#
Write/)scri*e
-) 8ead the follo=in2 information)
Lee la si2uiente informaci(n)
TV> C8> O. OG8 >NK68O!>NT$CG6D NG>4T8O !>D6O
!D6>NT>)
Ho= can =e do itQ SRuE 1odemos hacerQ
4a%e ener2y$horrar ener2&a
4a%e =ater$ horrar a2ua
Classify the 2ar#a2e$Clasificar la #asura
8ecycle$8eciclar
Dont !itter23o tirar #asura
Ta,e care of the forest$Cuidar el #os:ue
We need to de%elo1 2ood ha#its$Necesitamos desarrollar #uenos h;#itos
!ar, =ith

the actions to sa%e ener2y) M!arca con una

las acciones 1ara

ahorrar ener2&aN
DONT W4T> >L>CT86C6T<$NO D>4/>8D6C6>4 >L>CT86C6DD
P Dont !ea&e the rerigerator door open.
No de+es a#ierta la 1uerta del refri2erador
P Turn o the !ights when you dont #e at home.
1a2a las luces cuando no estes en casa)
P Dont iron at ni2ht, it consumes more ener2y)
No 1lanches en la noche, consumes m;s ener2ia
P Dont ta"e !ong showers)
No tomes lar2os #aBos
P Turn off the electrical a11liances =hen you are not usin2 them)
Desconecta a1aratos elEctricos cuando no los estes usando)
P Dont wash the car with a hose)
No la%es el carro con la man2uera)
P Wash a lot of clothes at one time)
La%a mucha ro1a a la %eC)
P During the day dont turn on the !ights.
Durante el d&a no 1rendas las luces)
P Turn on only the li2hts you need)
/rende solo las luces :ue necesites)
P Gse a fe= of =ater to =ash the dishes and clothes)
Gsa 1oca a2ua 1ara la%ar 1latos y ro1a)
8. 9se the actions you didnt mar" to write a !ist o recommendations to sa&e =ater
and illustrate it) <ou can ma,e a 1oster and 1ut it on the =alls in the school)
Gsa las acciones :ue no marcaste 1ara escri#ir una lista de recomendaciones
1ara ahorrar el a2ua e il@stralo) /uedes hacer un cartel y 1onerlo so#re la 1ared
de la escuela)
,5-"! WA%!) WA!)R/-5 ,)%P)R,B#B)% )L AAUA
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
8ead the rules and decide if they are correct) 6f they are incorrect, chan2e them)
LeE las re2las y decide si son correctas) 4i son incorrectas, c;m#ialas)
>"am1le? M>+em1loN
Correct Ta,e care of the forest, dont !ight ires)
Correcto? Cuida el #os:ue, no enciendas fue2o
6ncorrect? /ut metal 1lates in the micro=a%e o%en)
6ncorrecto? /(n 1latos met;licos en el horno de microndas
Dont put meta! p!ates in the microwa&e o&en.
No 1on2as 1latos met;licos en el horno de microndas
4mo,e in the hos1ital)
.umar en el hos1ital
Hel1 older 1eo1le to cross the street)
yuda a la 2ente mayor 1ara cruCar la calle
>at %e2eta#les and fruit)
Come %e2etales y fruta
4=im after eatin2)
Nada des1uEs de comer
4mo,in2 is 2ood for health)
.umar es #ueno 1ara la salud
Lesson 3C
im? 4tudents =ill use the im1erati%e form to 2i%e =arnin2s to 1re%ent health
1ro#lems)
O#+eti%o? Los estudiantes usar;n la forma im1erati%a 1ara dar cuidados 1ara
1re%enir 1ro#lemas de salud)
%mo(ing causes lung cancer/8umar es causa c>ncer pulmonar
Read/Lee
1) Loo, at the 1ictures and 1ut

to the 1ro#lems smo,in2 causes)
!ira las ima2enes y marca

a los 1ro#lemas :ue causa fumar)
>"cess =ei2ht Lun2 cancer <ello= teeth
>"ceso de 1eso C;ncer 1ulmonar Dientes amarillos
2) 8ead the follo=in2 information MLeE la si2uiente informaci(nN
Mauricio: Dad, dont smo"e. That is #ad or your hea!th.
!auricio? /a1i, no fumes) >so es malo 1ara la salud
Mauricios ather: :ust one cigarette.
/a1; de !auricio? >s solo un ci2arro
!auricio? 8ead this article, 1lease)
!auricio? LeE este art&culo, 1or fa%or)
H>LTH N>W4$NOT6C64 D> 4LGD
4mo,in2 causes lun2 cancer to 1eo1le =ho smo,e e%ery day
and 1eo1le =ho is )passi&e* smo"er. ;mo"ing and inhalin2
other peop!es smo"e is #ad or health) Lun2 cancer is one of
the main causes of death in youn2 and old 1eo1le) Ci2arettes
also 1re%ent normal de%elo1ment in #a#ies of mothers =ho
smo"e. .eop!e who smo"e cant do e"ercise #ecause they
often ha%e #ad #reathin2) ,on"t smo(e and *e care'ul not to
s1end a lot of time =ith 1eo1le =ho smo,e)
.umar causa c;ncer 1ulmonar a la 2ente :ue fuma todos los
d&as y 1ara la 2ente :uienes son fumadores 1asi%os) .umar e
inhalar el humo de otra 2ente es malo 1ara la salud) >l c;ncer
1ulmonar es una de las 1rinci1ales causas de muerte en
+(%enes y 2ente mayor) Los ci2arros tam#iEn 1re%ienen el
desarrollo normal en #e#Es de madres :ue fuman) La 2ente
:ue fuma no 1uede hacer e+ercicio 1or:ue con frecuencia
tienen mala res1iraci(n) -o 'umes y ten cuidado de no
1asar mucho tiem1o con 2ente :ue fuma)
Write/)scri*e
3) Write True or .alse) M>scri#e %erdadero o falsoN
aN 4mo,in2 is 2ood for health)
.umar es #ueno 1ara la salud
#% ;mo"ing doesnt cause !ung cancer.
.umar no causa cancer 1ulmonar
c% Mauricios ather !i"es smo"ing.
l 1a1; de !auricio le 2usta fumar
dN !auricio suggests his ather dont smo"e.
!auricio su2iere a su 1a1; :ue no fume)
eN Dein2 a 1assi%e smo,er is #ad for health)
4er un fumador 1asi%o es malo 1ara la salud)
f N /eo1le =ho smo,e ha%e #ad #reathin2)
Las 1ersonas :ue fuman tienen mala res1iraci(n
!hin(/Piensa
*) ns=er the :uestion M8es1onde la 1re2untaN
(hats the unction o the words in *old in the articleQ
SCu;l es la funci(n de las 1ala#ras en ne2ritas del art&culoQ
Write/)scri*e
-) Thin, in a health 1ro#lem and loo, for information a#out it then, ans=er the
:uestions)
/iensa en un 1ro#lema de salud y #usca la informaci(n acerca de ello, des1uEs
res1onde las 1re2untas)
a% (hats the pro#!em+
SCu;l es el 1ro#lemaQ
#N What are the causes of this 1ro#lemQ
SCu;les son las causas de este 1ro#lemaQ
cN Who does this 1ro#lem affectQ
S :uiEn afecta este 1ro#lemaQ
dN Li%e some actions to 1re%ent this 1ro#lem)
Da al2unas acciones 1ara 1re%enir este 1ro#lema
0) Gse the information in e"ercise - to =rite an article li,e the one in e"ercise 2)
Gsa la informaci(n del e+ercicio - 1ara escri#ir un art&culo como el del e+ercicio 2)
#hec( your progress/Re+isa de a+ance
Gn de rline the corres1ondin2 o1tion)
4u#raya la o1ci(n corres1ondiente)
What does the =ords in *old in the article su22estQ
SRuE su2ieren en el art&culo las 1ala#ras en ne2ritasQ
aN O#li2ation$O#li2aci(n
#N /rohi#ition$/rohi#ici(n
Lesson 3D
im? 4tudents =ill identify safety instructions in order to use electric a11liances)
O#+eti%o? Los estudiantes identificar;n instrucciones de se2uridad a fin de usar
a1aratos elEctricos)
%a'ety/%eguridad$ instructions/Bnstrucciones
Read/Lee
1) Write <>4 or NO) M>scri#e 4i ( noN
re these rules correct on the streetQ $ S4on correctas estas re2las en la calleQ
a% (a!" on the street, dont on the sidewa!".
Camina so#re la calle, no so#re la #an:ueta)
#N Cross the street =ith the traffic li2ht in red)
CruCa la calle con la luC del sem;foro en ro+o)
cN Hel1 older 1eo1le to cross the street)
yuda a la 2ente mayor a cruCar la calle)
dN Cross the street =ith the traffic li2ht in 2reen)
CruCa la calle con la luC del sem;foro en %erde)
2) 8ead the dialo2ue and =rite the num#er in the corres1ondin2 line)
Lee el di;lo2o y escri#e el n@mero en la l&nea corres1ondiente)
!rs) 8o#les? .amily, today =e are 2oin2 to do some acti%ities in order to ha%e a
safer house)
4ra) 8o#les? .amilia, hoy %amos a hacer al2unas acti%idades a fin de tener una
casa se2ura)
!r) 8o#les? What are =e 2oin2 to doQ
4r) 8o#les? SRuE %amos a hacerQ
!rs) 8o#les? Dad, 1lease co%er all the =all soc,ets) (1)
4ra) 8o#les? /a1i, 1or fa%or cu#re todas las tomas de corriente de la 1ared)
!r) 8o#les? WhyQ
4r) 8o#es? S/or :uEQ
!rs) 8o#les? &ecause the #a#y could 2et an electric shoc,) Then, co%er the
cistern) (2)
4ra) 8o#les? Por;ue el #e#E 1uede tener una descar2a elEctrica, lue2o cu#re la
cisterna)
!r) 8o#les: Youre right.
4r) 8o#les? Tienes raC(n)
!rs) 8o#les? ny and rturo, 1lease 1ic, u1 all your toys) (3) Dont !ea&e them on
the floor *ecause some#ody can falls)
4ra) 8o#les? ny y rturo 1or fa%or reco2an todos sus +u2uetes) No los de+en
so#re el 1iso por;ue al2uien se 1uede caer)
ny and rturo? <es, !om)
ny y rturo? 4i, mami
!rs) 8o#les? Carlos, ,ee1 medicine a=ay from children) Vee1 them in the
medicine ca#inet, 1lease) (2)
4ra) 8o#les? Carlos, 2uarda la medicina le+os de los niBos, 2uardalos en el
#oti:u&n 1or fa%or)
!r) 8o#les? What are you 2oin2 to do, !omQ
4r) 8o#les? SRuE %as a hacer mam;Q
Mrs. <o#!es: Im going to "eep "ni&es and matches in a dra=er a=ay from the
children) (7)
4ra) 8o#les? Koy a 2uardar cuchillos y cerillos en un ca+(n le+os de los niBos
Carlos? <ou had a 2ood idea, !om) We can a%oid some accidents)
Carlos? Tu%iste una #uena idea, mami) /odemos 1re%enir al2unos accidentes
Write/)scri*ir
3) !atch the columns M8elaciona las columnasN
Co%er the soc,ets) MCu#re los contactosN
Co%er the cisterns) MCu#re la cisternaN
Dont !ea&e toys on stairs. MNo de+es +u2uetes so#re la escaleraN
Vee1 medicine a=ay from children) MLuarda la medicina le+os de los niBosN
Vee1 ,ni%es a=ay from children) MLuarda cuchillos le+os de los niBosN
aN Decause some#ody could falls and dro=ns)
/or:ue al2uien se 1odr&a caer y aho2arse
#N Decause they are 1oisonin2 for children)
/or:ue son %enenosos 1ara los niBos)
cN Decause a #a#y could 2et an electric shoc,)
/or:ue un #e#E 1odr&a tener una descar2a elEctrica
dN Decause children could suffer se%ere cuts)
/or:ue los niBos 1odr&an sufrir cortadas 2ra%es)
eN Decause some#ody could falls and #rea,s a #on)
/or:ue al2uien 1odr&a caer y rom1erse un hueso)
!hin(/Piensa
*) Gn d e rline the corres1ondin2 o1tion that ans=ers the :uestion)
4 u# ra y a la o1ci(n corres1ondiente :ue contesta la 1re2unta)
What does the =ord *ecause indicateQ
SRue indica la 1ala#ra por;ueQ
aN alternati%e$alternati%a
#N se:uence$secuencia
cN cause$causa
Write/)scri*e
-) !ar, =ith

the safety instructions to use an electric a11liance)

!arca con

las instrucciones de se2uridad 1ara usar un a1arato elEctrico)
P Dont p!ace it on a #ed, soa or rug$No lo 1on2as so#re una cama, sill(n o ta1ete
P Dont use it in the #athroom$No usarlo en el #aBo
P Dont eat ,un" ood$No comas comida chatarra
P Dont use it during an e!ectrica! storm$No usar durante una tormenta elEctrica
P l=ays un1lu2 it after use$4iem1re desconectalo des1uEs de usarlo
P Dont p!ace where it can a!!$No lo 1on2as donde se 1uede caer
P Dont eed the anima!s$No alimentes a los animales
P Dont use or p!ace near water$No usarlo ( 1onerlo cerca del a2ua
P Dont drin". Its poison$No tomar, es %eneno
P Dont touch with wet hands$ No tocar con las manos mo+adas
To reduce the ris, of death #y electric shoc,?$/ara
reducer el ries2o de muerte 1or descar2a elEctrica
Dan2er, ,ee1 a=ay from =ater$/eli2ro,
manten2ase le+os del a2ua
l=ays un1lu2 it after use$4iem1re
desconectalo des1uEs de su uso
Dont use it whi!e #athing23o usar mientras
se esta #aBando
6f dryer falls into =ater, un1lu2 it
immediately$4i la secadora cae dentro del
a2ua, desconectalo inmediatamente
0) Desi2n a #rochure =ith safety instructions to use an electric a11liance)
DiseBa un folleto con instrucciones de se2uridad 1ara usar un a1arato elEctrico)
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
Order the =ords to =rite sentences$Ordena las 1ala#ras 1ara escri#ir oraciones
aN medicine $ a=ay $ children $ Vee1 $ from
medicina$le+os$niBos$2uarda$de
#% ires 2 Dont 2 li2ht
fue2o$No$encender
c% hands 2 Dont 2 with 2 touch $ =et
manos$no$con$tocar$mo+adas
Lesson 3E
im? 4tudents =ill use their ,no=led2e in order to sol%e e"ercises a#out =arnin2s)
O#+eti%o? Los estudiantes usar;n su conocimiento a fin de resol%er e+ercicios
acerca de ad%ertencias)
.ini #hec(/Repaso
Read/Lee
1) Loo, at the 1icture and ans=er the :uestions)
!ira las ima2enes y res1onde las 1re2untas)
aN Where are the studentsQ
SD(nde estan los estudiantesQ
#N What are they doin2Q
SRuE estan haciendoQ
cN 6s it allo=ed to touch the o#+ects in a museumQ
S>st; 1ermitido tocar los o#+etos en un museoQ
dN Write the =arnin2s that the si2ns in the 1ictures indicate)
>scri#e las 1recauciones :ue indican las seBales de las im;2enes
1N
2N
3N
2) 8ead the te"t)$Lee el te"to
=e!!o. Im Mr. Mora!es. Im the director o a museum. Im so worried a#out the
#eha%ior o the peop!e when they &isit it. They dont attend the =arnin2s) The
students al=ays touch the s,eleton of the dinosaurU they run around the roomsU
they ma,e a lot of noise and eat candies all the time) 4ome 1eo1le smo,e in the
rooms, drin, sodas and ta,e 1ictures) 6t is im1ortant to ta,e care of the o#+ects in a
museum, read the si2s and attend the =arnin2s) 6f you %isit a museum, sho= a
2ood #eha%ior and res1ect all you can see in the museum)
Hola, soy el 4r) !orales, soy el Director de un museo)
>stoy muy 1reocu1ado acerca del com1ortamiento de la
2ente cuando nos %isitan) >llos no atienden a las
ad%ertencias) Los estudiantes siem1re tocan el es:ueleto
del dinosaurio, corren alrededor de los cuartos, hacen
mucho ruido y comen dulces todo el tiem1o) l2unas
1ersonas fuman en los cuartos, toman refrescos y toman
fotos) >s im1ortante cuidar los o#+etos del museo, leer las
seBales y atender a las ad%ertencias) 4i t@ %isitas un
museo, muestra un #uen com1ortamiento y res1eta todo lo
:ue %eas en el museo)
Write/)scri*e
3) Write the corres1ondin2 =arnin2 in the #o")
>scri#e las 1recauci(n corres1ondiente en el cuadro)
Dont run Dont touch De :uiet Dont eat
No correr No tocar 4ilencio No comer
Dont drin, Dont ta,e 1ictures Dont smo,e
No tomar No tomar foto2raf&as No fumar
!hin(/Piensa
*) Classify the follo=in2 =arnin2s as you consider)
Clasifica las si2uientes ad%ertencias como consideres)
Dont touch Dont shout
No tocar No 2ritar
Dont feed the animals Ta,e care of the =ater
No alimentar a los animals Cuida el a2ua
Dont smo,e Dont ta,e 1ictures
No fumar No tomar foto2raf&as
Dont run Dont distur# the lions
No correr No molestar a los leones
/ut the 2ar#a2e in the trash can De :uiet
/on la #asura en los #otes 4ilencio
t school
>n la >scuela
t a hos1ital
>n el hos1ital
t the Coo
>n el [oo
t a museum
>n el museo
Write/)scri*ir
-) !atch the =arnin2s =ith the 1ictures)
8elaciona los cuidados con las ima2enes
a% (atch out! Theres a car % Dont use near water
Cuidado Hay un carro No usar cerca del a2ua
#% Dont par" 2N 8eser%ed
No estacionarse 8eser%ado
cN Dont touch with wet hands h% Dont mo&e! Theres a sna"e
No tocar con manos mo+adas No te mue%as, hay una ser1iente
d% Dont !ea&e toys on stairs i % Dont eed the anima!s
No de+es +u2uetes so#re las escaleras No alimentar a los animales
eN Warnin2! Hi2h %olta2e
Cuidado, alto %olta+e
0) Write True or .alse$>scri#e %erdadero o falso
aN 6t is 2ood smo,in2)
>s #ueno fumar
#N 6n case of a fire, call the fire #ri2ade)
>n caso de fue2o, llamar al cuer1o de #om#eros
cN Drin,in2 +uices is 2ood for health)
Tomar +u2os es #ueno 1ara la salud
dN Jun, food is nutriti%e)
La comida chatarra es nutriti%a
e% I you &isit a orest, dont !ight ires.
4i %isitas un #os:ue, no 1rendas fue2o
f N De careful =hen you =al, on the street)
4e cuidadoso cuando camines en la calle
g% Lea&ing toys on stairs isnt dan2erous)
De+ar +u2uetes so#re las escaleras no es 1eli2roso
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
8ead the =arnin2s and underline the 1lace =here the students are)
Lee las ad%ertencias y su#raya el lu2ar donde estan los estudiantes
Dont gi&e ood to any anima!$No dar comida a nin2@n animal
Dont co!!ect any p!ants or anima!s$No recolectar nin2una 1lanta o animales
Dont swim in the ri&er$No nadar en el r&o
Dont litter$No tirar #asura
Dont eat any p!ant or ruit$No comas nin2una 1lanta o fruta
aN The students are %isitin2 a museum)$Los estudiantes est;n %isitando un museo
#N The students are %isitin2 a hos1ital)$Los estudiantes est;n %isitando un hos1ital
cN The students are %isitin2 the forest)$Los estudiantes est;n %isitando el #os:ue
Lesson 2F
5im: ;tudents wi!! identiy the unction o the words )ha&e2has*
O#+eti%o: Los estudiantes identiicar>n !a unci?n de !as pa!a#ras )tener$tener*
B ha+e to study 'or the e/am/!engo ;ue estudiar para el e/>men
Read/Lee
1) !ar, =ith

!arca con

to the acti%ities that ans=er the :uestion)

las acti%idades :ue res1ondan la 1re2unta
What do you ha%e to do to 2et 2ood 2rades at schoolQ
SRuE tienes :ue hacer 1ara o#tener #uenas calificaciones en la escuelaQ
6 ha%e to study for e"ams)
Ten2o :ue estudiar 1ara los e"amenes
6 ha%e to 1lay in the classroom)
Ten2o :ue +u2ar en el sal(n
6 ha%e to do my home=or,)
Ten2o :ue hacer mi tarea
6 ha%e to #e a laCy student)
Ten2o :ue ser un estudiante flo+o
6 ha%e to 1artici1ate in class)
Ten2o :ue 1artici1ar en clase
6 ha%e to slee1 in the classroom)
Ten2o :ue dormir en el salon de clase
6 ha%e to 1ay attention to the teacher)
Ten2o :ue 1oner atenci(n al 1rofesor
2) 8ead the dialo2ue)$Lee el di;lo2o
8in2, rin2$8in2, rin2
.ernando? Hello) This is .ernando
.ernando? Hola, ha#la .ernando
unt Norma? Hello) Ho= are youQ
T&a Norma? Hola, SC(mo estasQ
@ernando: Im ine. 5unt,
can /a#lo 2oin2 to the soccer 2ame this afternoonQ
.ernando? >stoy #ien t&a,
S/uede ir /a#lo al +ue2o de soccer esta tardeQ
5unt 3orma: I dont thin" so
T&a Norma? No creo
.ernando? WhyQ
.ernando? S/or :uEQ
unt Norma? Decause he has to study for the e"ams)
T&a Norma? /or:ue el tiene :ue estudiar 1ara los e";menes
.ernando? 4o,
can ntonio come to my house to 1lay %ideo2amesQ
.ernando? >ntonces,
S/uede ntonio %enir a mi casa 1ara +u2ar %ideo +ue2osQ
5unt 3orma: 3o, he cant
T&a Norma? No, no 1uede
.ernando? WhyQ
.ernando? S/or :uEQ
unt Norma? Decause he has to do his home=or,)
T&a Norma? /or:ue tiene :ue hacer su tarea
.ernando? nd, =hat a#out LucyQ
.ernando? <, S:ue hay de LucyQ
unt Norma? 4he has to 2o to her s=immin2 classes)
T&a Norma? >lla tiene :ue ir a sus clases de nataci(n
(hy dont you come the ne"t 4aturdayQ
S/or :uE no %ienes el 1r("imo s;#adoQ
@ernando: I wou!d !i"e #ut I cant. I ha+e to %isit the dentist on 4aturday mornin2
and in the afternoon 6 ha+e to do my chores and home=or,)
.ernando? !e 2ustar&a 1ero no 1uedo) Ten2o :ue %isitar al dentista el s;#ado en
la maBana y en la tarde ten2o :ue hacer mis :uehaceres y mi tarea
Can 6 2o on 4undayQ$S/uedo ir el domin2oQ
unt Norma? <es, of course)$T&a Norma? 4i, 1or su1uesto
Write/)scri*e
3) ns=er the :uestions$8es1onde las 1re2untas
aN What does Lucy ha%e to doQ
SRuE tiene :ue hacer LucyQ
#N What does ntonio ha%e to doQ
SRuE tiene :ue hacer ntonioQ
cN What does /a#lo ha%e to doQ
SRuE tiene :ue hacer /a#loQ
dN What does .ernando ha%e to do on 4aturday mornin2Q
SRue tiene :ue hacer .ernando el domin2o en la maBanaQ
eN What does .ernando ha%e to do on 4aturday afternoonQ
SRuE tiene :ue hacer .ernando el s;#ado 1or la tardeQ
f N When is .ernando 2oin2 to %isit his cousinsQ
SCuando %a a ir .ernando a %isitar a sus 1rimosQ
!hin(/Piensa
*) Gnderline the o1tion that ans=ers the :uestion$4u#raya la o1ci(n :ue res1onda
la 1re2unta
(hats the unction o the words in *old in the dialo2ueQ
SCu;l es la funci(n de las 1ala#ras en negritas en el di;lo2oQ
aN They as, for 1ermission
/iden 1ermiso
#N They indicate o#li2ation
6ndican o#li2aci(n
cN They indicate 1ossession
6ndican 1osesi(n
Write/)scri*e
-) Loo, at the 1icture and mar, =ith

to the acti%ities that Hu2o has to do)

!ira las ima2enes y marca con

las acti%idades :ue Hu2o tiene :ue hacer

ma,e his #ed =ash the =indo=
Hacer su cama la%ar la %entana
do his home=or, iron his la# coat
Hacer su tarea 1lanchar su #ata de la#oratorio
clean his #edroom =ash his tennis shoes
Lim1iar su recamara la%ar sus tenis
Clean his shoes =ash his uniform
Lim1iar sus Ca1atos la%ar su uniforme
0) Gse the information in e"ercise - to com1lete the dialo2ue) Then, act it)
Gsa la informaci(n del e+ercicio - 1ara com1leter el di;lo2o, des1uEs act@alo
8in2 rin2$8in2, rin2
=ugo: =e!!o. (hos ca!!ing+
Hu2o? Hola, SRuiEn llamaQ
ny? Hi, this is ny) 6 =ant to in%ite to you to my #irthday 1arty this afternoon)
ny? Hola, soy ny, :uiero in%itarte a mi fiesta de cum1leaBos esta tarde
=ugo: I wou!d !i"e going #ut I cant.
Hu2o? !e 2ustar&a ir 1ero no 1uedo
ny? WhyQ
ny? S/or :uEQ
Hu2o? Decause 6 ha%e to do my chores) 6 ha%e to
and$
Hu2oU /or:ue ten2o :ue hacer mis :uehaceres, tengo y $.
ny? Well, 6 ha%e to do many thin2s too) 6 ha%e to #lo= #alloonsU 6 ha%e to hel1
my mother to coo, a delicious chocolate ca,eU 6 ha%e to call some other friendsU
6 ha%e to)))
ny? Dueno, yo tam#ien ten2o muchas cosas :ue hacer, ten2o :ue inflar 2lo#os,
ten2o :ue ayudar a mi mam; a cocinar un delicioso 1astel de chocolateU ten2o :ue
!!amar a a!gunos otros amigos, tengo$
Hu2o? 6 thin,, 6 ha%e to do my chores :uic,ly and 6 ha%e to 2o to your 1arty)
Hu2o? /ienso :ue ten2o :ue hacer ra1idamente mis :uehaceres y ten2o :ue ir a
tu fiesta
5ny: Thats a good idea. ;ee you !ater.
ny? >sa es una Duena idea, te %eo m;s tarde)
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
Write ha%e or has$>scri#e tiene o tiene
He 6
4he
<ou
6t
They
We
Lesson 21
5im: ;tudents wi!! identiy that the word )must* is used to indicate o#!igation.
O#+eti%o? Los estudiantes identificar;n :ue la 1ala#ra \must] indica o#li2aci(n
Gou must clean your *edroom/,e*es limpiar tu recamara
Read/Lee
1) Gnderline the 2ood ha#its at home$4u#raya los #uenos h;#itos en casa
<ou must hel1 your mother
De#es ayudar a tu mam;
<ou must ma,e your #ed
De#es hacer tu cama
<ou must 1lay soccer in the house
De#es +u2ar f@t#ol en la casa
<ou must maintain your #edroom dirty
De#es mantener sucia tu recamara
<our 1et must slee1 on your #ed
Tu mascota de#e dormir so#re tu cama
2) 8ead the follo=in2 information$Lee la si2uiente informaci(n
Liliana? Hi, !om) What are you doin2Q
Liliana? Hola, mami, SRuE estas haciendoQ
Mother: Im ma"ing a poster a#out some good ha#its at home. Im going to put it
on the wa!!. In this way you wont orget them.
!am;? >stoy haciendo un cartel acerca de al2unos h;#itos en casa, %oy a 1onerlo
so#re la 1ared de esta manera t@ no lo ol%idar;s)
Lood ha#its at home$Duenos h;#itos en casa
<ou must ma,e your #ed
De#es hacer tu cama
<ou must clean your #edroom
De#es lim1iar tu rec;mara
<ou must ,ee1 your clothes in the closet and in the dra=ers)
De#es 2uarder tu ro1a en el armario y en los ca+ones
<ou must order your #oo,s and toys
De#es ordenar tus li#ros y +u2uetes
<ou must hel1 =ith the home chores
De#es ayudar en los :uehaceres de la casa
<ou must =ash your clothes
De#es la%ar tu ro1a
<ou must clean your shoes
De#es lim1iar tus Ca1atos
<ou must feed your do2
De#es alimentar a tu 1erro
<ou must hel1 your mother =ith some acti%ities)
De#es ayudar a tu mam; con al2unas acti%idades
Write/)scri*e
3) ns=er the :uestions$8es1onde las 1re2untas
aN Why is it im1ortant to ha%e 2ood ha#its at homeQ
S/or :uE es im1ortante tener #uenos h;#itos en casaQ
#N 6s ta,in2 a sho=er e%eryday a 2ood ha#itQ
SDaBarse todos los d&as es un #uen h;#itoQ
cN 6f you ha%e a 1et, you must ta,e care of it) 6s it true or falseQ
4i tienes una mascota, SDe#es cuidarloQ >s %erdadero o falso
dN >ach mem#er in a family must hel1 to do the chores at home) 6s it true or falseQ
Cada miem#ro en la familia de#e ayudar a hacer los :uehaceres de la casa,
S>s %erdadero o falsoQ
eN What are the acti%ities you must do at homeQ
SCu;les son las acti%idades :ue t@ de#es hacer en casaQ
fN What are the rules you must o#ey at schoolQ
SCu;les son las re2las :ue de#es o#edecer en la escuela Q
2N 6s LilianaZs mother =ritin2 a letter to her familyQ
S>st; la mama de Liliana escri#iendo una carta a su familiaQ
hN What is LilianZs mother doin2Q
SRuE est; haciendo la mam; de Liliana Q
!hin(/Piensa
*) ns=er the :uestion$8es1onde la 1re2unta
What =ord do =e use for rulesQ
SRuE 1ala#ra usamos 1ara re2lasQ
Write/)scri*ir
-) !atch the situations =ith the 1ictures) Then, match the rules =ith the situations)
8elaciona las situaciones con las ima2enes, des1uEs, relaciona las re2las con
las situaciones)
aN friend in%ite to you to a 1arty at ni2ht)
Gn ami2o te in%ita a una fiesta en la noche
#N <ou arri%e late to school)
Lle2as tarde a la escuela
cN <ou =ere a#sent at school #ecause you =ere sic,)
>stu%iste ausente en la escuela 1or:ue estu%iste enfermo
dN <our father 2a%e you a cat)
T@ 1a1a te dio un 2ato
eN <ou ha%e a difficult mathematics e"am)
Tienes un e";men de matem;ticas dificil
fN <our cat is sic,)
Tu 2ato est; enfermo
<ou must ha%e a sic, note from the doctor)
De#es tener una nota de enfermedad del doctor
<ou must carry it to the %et)
De#es lle%arlo al %eterinario
<ou must =a,e u1 earlier)
De#es des1ertarte m;s tem1rano
(e use )must* or $23osotros de#emos usar )de#e* para$.
<ou must ta,e care of it)
De#es cuidarlo
<ou must study hard)
De#es estudiar fuerte
<ou must #e early at home after the 1arty)
De#es estar tem1rano en la escuela des1uEs de la fiesta
0) Create t=o 1osters =ith some rules in your home and at school and illustrate
them) fter that, read them to your classmates)
Crea dos carteles con al2unas re2las en t@ casa y en la escuela e ilustralos,
des1uEs, leElos 1ara tus com1aBeros de clase)
8ules at home
+eglas en casa
8ules at school
+eglas en la escuela
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
Gnderline the corres1ondin2 o1tion to com1lete the sentence)
!ubra,a la opci-n correcta para completar la oraci-n.
2) 8ead the dialo2ue)
aN ad%ice$conse+o
#N 1rohi#ition$1rohi#ici(n
cN o#li2ation$o#li2aci(n
Lesson 22
5im: ;tudents wi!! identiy that the moda! &er# )must* Amustnt% has a regu!ar form
for all 1ersons)
Objetivo: Los estudiantes identificarn .ue el verbo modal /must0 (mustn1t) tiene
una forma regular para todas las personas.
%tudents must 1ear a la* coat$ they mustn"t 'orget it
Los estudiantes de*en usar *ata de la*oratorio$ no de*en ol+idarlo
Read/Leer
1) Loo, at the 1icture and underline the corres1ondin2 o1tions to com1lete the
sentences)
#ira las imagenes , subra,a la opci-n correspondiente para completar las
oraciones
5% The picture shows$ B% The picture shows $
5% !a imagen muestra$ DN la ima2en muestra
aN a school la#oratory) aN thin2s you should do)
aN un la#oratorio escolar aN Cosas :ue de#es hacer
#N a 1ar,) #N clothes you must =ear in a la#oratory)
#N un 1ar:ue #N 8o1a :ue de#es usar en un la#oratorio
cN a school 1lay2round) cN clothes you must =ear at school)
cN un 1atio escolar cN ro1a :ue de#es usar en la escuela
Laura? Lood mornin2 !iss Herrera) !ay 6 come inQ
Laura? Duenos d&as 4rita) Herrera, S1uedo entrarQ
!iss Herrera? Lood mornin2 Laura) <es, #ut you must =ear your la# coat) /ut on
it, 1lease)
4rita) Herrera? Duenos d&as Laura, 4i, 1ero de#es usar #ata 1ara la#oratorio,
1(ntela 1or fa%or
Laura? 6 for2ot it)
Laura? La ol%ide
Miss =errera: (hat a shame #ut, you cant come in. Loo" at meB B must =ear a la#
coat too) Gou mustn"t for2et it #ecause it is re:uired to #e in the la#oratory)
4rita) Herrera? Rue 1ena, 1ero no 1uedes entrar) !irame, yo de#o usar una #ata
de la#oratorio tam#iEn) T@ no de#es ol%idarla 1or:ue es re:uerida 1ara estar en el
la#oratorio)
Laura: .!ease. I promise I wont orget it a2ain)
Laura? /or fa%or, lo 1rometo, no la ol%idarE otra %eC)
!iss Herrera? Let me see if 6 ha%e a la# coat in the loc,er)
4rita Herrera? /ermiteme %er si ten2o una #ata de la#oratorio en el casillero)
Laura? 6 ho1e yes)
Laura? >s1ero :ue si
!iss Herrera? <es, there is one) Here you are, 1ut on it) t the end of the class you
must 2i%e me #ac, the la# coat) nd remem#er, all the students must =ear the
ade:uate clothes =hen you are in the la#oratory)
4rita) Herrera? 4i, hay una) :u& est;, 1(ntela, y al final de la clase de#es
de%ol%Erme la #ata de la#oratorio) < recuerda, todos los estudiantes de#en usar la
ro1a adecuada cuando estEn en el la#oratorio)
Laura? Than, you !iss)
Laura? Lracias 4rita)
8GL>4 6N TH> LD
8>LL4 D>L LDO8TO86O
>ach student must =ear a la# coat)
)ada estudiante de*e usar una *ata
4tudents must #e on time)
+os estudiantes de*en estar a tiempo
4tudents mustnt 1lay in the la#oratory)
+os estudiantes no de*en ,ugar en el la*oratorio
4tudents mustnt touch the materials in the
la#oratory =ith out 1ermission from the teacher)
Los estudiantes no de#en tocar los materiales
de la#oratorio sin 1ermiso del 1rofesor)
Write/)scri*ir
3) Write True or .alse$>scri#e %erdadero o falso
aN Laura must =ear a la# coat in the la#oratory)
Laura de#e usar una #ata en el la#oratorio
#% Miss =errera mustnt wear a !a# coat in the !a#oratory.
La 4rita) Herrera no de#e usar una #ata en el la#oratorio
cN 4tudents must =ear shorts and T'shirts in the la#oratory)
Los estudiantes de#en usar 1antalones cortos y 1layera en el la#oratorio)
d% It cou!d #e dangerous i you dont wear the ade:uate
clothes in the la#oratory)
/odr&a ser 1eli2roso si no usas la ro1a adecuada en el la#oratorio
eN 4tudents must 1lay soccer in the la#oratory)
Los estudiantes de#en +u2ar f@t#ol en el la#oratorio
% Laura mustnt orget the !a# coat.
Laura no de#e ol%idar la #ata de la#oratorio
!hin(/Piensa
*) Loo, at the follo=in2 information and =rite the rule)
!ira la si2uiente informaci(n y escri#e la re2la
/ronouns? 6, <ou, He, 4he, 6t, They, We, <ou
/ronom#re? <o, t@, el, ella, ello, ellos, nosotros, Gstedes
B must clean my #edroom)
De#o lim1iar mi recamara
Gou mustn"t litter)
No de#es tirar #asura
Laura must =ear a la# coat)
Laura de#e usar #ata de la#oratorio
must not H mustn"t
)rnesto must do his home=or,$>rnesto de#e hacer su tarea
.y dog mustn"t #e in the house$!i 1erro no de#e estar en la casa
.y *rothers must study$!is hermanos de#en estudiar
We mustn"t 1lay soccer in the la#$Nosotros de#emos +u2ar f@t#ol en el la#oratorio
<u!e a#out must2mustnt
8e2la acerca de must$musnZt
Write/)scri*ir
-) Com1lete the sentences =ith =ords in the #o")
Com1leta las oraciones con las 1ala#ras en el cuadro
-ust.de*e mustnt.no de*e
aN 4tudents =ear the uniform at school)
Los estudiantes usan el uniforme en la escuela)
#N Teachers 1re1are their classes)
Los 1rofesores 1re1aran sus clases)
cN 4tudents eat in class)
Los estudiantes comen en clase)
dN 4tudents ta,e #oo,s from the li#rary =ith out 1ermission)
Los estudiantes lle%an li#ros de la #i#lioteca sin 1ermiso)
eN /eo1le smo,e)
La 2ente fuma)
f N /eo1le ta,e care of the en%ironment)
La 2ente cuida el medio am#iente
2N 4tudents arri%e later to the school)
Los estudiantes lle2an tarde a la escuela)
hN We ta,e care of the =ater)
Nosotros cuidamos el a2ua
i N <ou #e careful =hen you =al, on the street)
De#es ser cuidadoso cuando caminas en la calle
0) Wor, in 2rou1s and choose some situations from e"ercise -) Discuss a#out the
conse1uences i you dont o#ey the ru!es. 5ter that, read them to your classmates)
Tra#a+a en 2ru1os y esco2e al2unas situaciones del e+ercicio -, discute acerca
de las consecuencias si t@ no o#edeces las re2las) Lue2o leElas 1ara tus
com1aBeros de clase)
>"am1le$>+em1lo
<u!e: You mustnt smo"e.$8e2laU No de#es fumar
Conse:uence? <ou can 2et lun2 cancer$Consecuencia? t@ 1uedes contraer c;ncer
1ulmonar)
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
Gn de rline the corres1ondin2 o1tion to com1lete the sentence)
4u#raya la o1ci(n corres1ondiente 1ara com1leter la oraci(n
(e use )must* or $ (e use )mustnt* or $
De#emos usar )must* para$. De#emos usar )musnCt* para$
aN ad%ice$conse+o aN su22estion$su2erencia
#N 1rohi#ition$1rohi#ici(n #N o#li2ation$o#li2aci(n
cN o#li2ation$o#li2aci(n cN 1rohi#ition$1rohi#ici(n
Lesson 23
5im: ;tudents wi!! identiy that the moda! &er# )ha&e to* doesnt ha&e a regu!ar
form for all 1ersons)
Objetivo: Los estudiantes identificarn .ue el verbo modal / tener 0 no tiene
una forma regular para todas las personas.
B ha+e to do my home1or( and Wendy has to ma(e a presentation
Tengo que hacer mi tarea y Wendy tiene que hacer una presentacin
Read/Lee
1) Loo, at the 1icture and underline the o1tion that ans=ers the :uestion)
!ira las im;2enes y su#raya la o1ci(n :ue res1onda la 1re2unta)
Where does this con%ersation ta,e 1laceQ $ SD(nde tiene lu2ar la con%ersaci(nQ
aN t the Coo$>n el Coo
#N t school$>n la escuela
cN t a hos1ital$>n el hos1ital
2) Com1lete the dialo2ue =ith =ords in the #o")
Com1leta el di;lo2o con 1ala#ras del cuadro)
Ta,e$lle%ar hel1$ayudar do$hacer 2o$ir
Dety? Lucy, =here are they 2oin2Q <ou told me =e are 2oin2 to the mo&ies, didnt
youQ
Dety? Lucy, Sdonde %anQ !e di+iste :ue i#amos a ir al cine, SNo es as&Q
Lucy? <es, 6 remem#er #ut Wendy has to to the com1uters) 4he has to
a 1resentation for her #iolo2y class)
Lucy? 4i, lo recuerdo 1ero Wendy tiene :ue las com1utadoras, ella tiene
:ue una 1resentaci(n 1ara su clase de #iolo2&a
Dety? OV) What a#out /a#loQ
Dety? O,, SRuE tal /a#loQ
Lucy? His 1arents are 2oin2 out, so he has to care of his little #rother)
Lucy? 4us 1adres %an a salir, entonces El tiene :ue a su hermanito
Bety: (e!!, its ,ust you and me, then.
Dety? Dueno, entonces solo t@ y yo
Lucy: Im sorry. I cant come either.I ha+e to do my home=or,, it is a lot)
Lucy? Lo siento, yo tam1oco 1uedo ir, tengo :ue hacer mi tarea, es mucho)
Dety? Well, 6 thin, 6 ha+e to my mother =ith the house=or,)
DeryU Dueno, 1ienso :ue tengo :ue a mi mam; con el tra#a+o de la
casa)
Lucy: (hy dont we go tomorrow+
Lucy? S/or :uE no %amos maBanaQ
Bety: Thats a good idea. Tomorrow is .riday
Dety? >s una Duena idea) !aBana es %iernes
Write/)scri*e
3) Write True or .alse$>scri#e %erdadero o falso
aN Dety has to hel1 her mother =ith the house=or,)
Dety tiene :ue ayudar a su mam; con el tra#a+o de la casa
#N Lucy, Wendy and /a#lo ha+e to do a lot of thin2s)
Lucy? Wendy y /a#lo tienen :ue hacer muchas cosas
cN /a#lo has to do a 1resentation)
/a#lo tiene :ue hacer una 1resentaci(n
dN Wendy has to do her home=or,)
Wendy tiene :ue hacer su tarea
eN 6t is Thursday)
>s +ue%es
fN /a#lo and Dety ha+e to ta,e care of Lucy)
/a#lo y Dety tienen :ue cuidar a Lucy
!hin(/Piensa
*) 8ead the follo=in2 sentences and com1lete the rules)
Lee la si2uiente informaci(n y com1leta las re2las
B ha+e to =ear a uniform at school)
Go tengo :ue usar un uniforme en la
escuela)
0e has to study for his e"ams)
)l tiene :ue estudiar 1ara su e";men)
Gou ha+e to arri%e on time)
!I tienes :ue lle2ar a tiem1o)
%he has to clean her #edroom
)lla tiene :ue lim1iar su recamara)
!hey ha+e to =ash the dishes)
)llos tienen :ue la%ar los 1latos)
Bt has to li%e in the 2arden)
)l tiene :ue %i%ir en el +ard&n
We ha+e to sho= the 6D card at school)
-osotros tenemos :ue mostrar la
credencial en la escuela
(e use )ha&e* or:
Nosotros usamos )ha&e* para
(e use )has* or:
Nosotros usamos \has] 1ara
Write/)scri*e
-) Com1lete the 1lanner =ith your o#li2ations for the follo=in2 days)
Com1leta el 1lanificador con tus o#li2aciones 1ara los si2uientes d&as)
!ime /0ora Wednesday
.iercoles
%aturday
%>*ado
%unday
,omingo
!ornin2$maBana
fternoon$Tarde
>%enin2$Noche
0) >"chan2e your #oo, =ith a classmate and read the information in the 1lanner)
5ter that, te!! to your c!assmates a#out your partners inormation.
6ntercam#ia tu li#ro con un com1aBero y leE la informaci(n del 1laneador,
des1uEs, dile a tus com1aBeros acerca de la informaci(n de tu com1aBero)
>"am1le?$>+em1lo?
.ernando has to =ash the dishes on Wednesday e%enin2)
.ernando tiene :ue la%ar los 1latos el miercoles 1or la tarde
He has to ta,e care of his little sister on 4aturday mornin2)
>l tiene :ue cuidar a su hermanita en domin2o en la maBana
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
/omp!ete the sentences with )ha&e2has*.2/omp!eta !as oraciones con )tener o
tener*
aN Leslie to do her home=or,)
Leslie :ue hacer su tarea
#N !y friends to 1ractice for the soccer 2ame)
!is ami2os :ue 1racticar 1ara el +ue2o de f@t#ol
cN 6 to ma,e my #ed)
<o :ue hacer mi cama
dN l#erto to study for his e"ams)
l#erto :ue estudiar 1ara su e";men
eN We to come to school tomorro=)
Nosotros :ue %enir a la escuela tem1rano
Lesson 22
5im: ;tudents wi!! gi&e ad&ices a#out what peop!e ha&e to do or dont ha&e to do in
order to ta,e care of the en%ironment)
O#+eti%o? Los estudiantes dar;n conse+os acerca de lo :ue la 2ente tiene :ue
hacer o no tiene :ue hacer a fin de cuidar el medio am#iente)
Gou ha+e to classi'y the trash/!ienes ;ue clasi'icar la *asura
Read/Lee
1) Loo, at the te"t and u n d e rline the corres1ondin2 o1tion that ans=ers the
:uestions)
!ira el si2uiente te"to y su#raya la o1ci(n corres1ondiente :ue conteste la
1re2unta)
What ,ind of te"t is itQ $ SRuE ti1o de te"to esQ
aN an e'mail$un e'mail #N a ma2aCine article$un art&culo de re%ista
cN a ne=s1a1er article$un art&culo 1eriod&stico
What do you thin, is it a#outQ $ SRuE 1iensas acerca de ElQ
aN cti%ities to ta,e care of the en%ironment
aN cti%idades :ue cuidan el medio am#iente
#N cti%ities to 2et 2ood 2rades
#N cti%idades 1ara o#tener #uenas calificaciones
2) 8ead the te"t$Lee el te"to
Teacher? We ha%e made a #i2 dama2e to our 1lanet) 6t is so im1ortant to do
somethin2 to ta,e care of the en%ironment) /lease read the follo=in2 information to
,no= some acti%ities =e can do at home to ta,e care of the en%ironment)
/rofesor? Nosotros hemos un 2ran daBo a nuestro 1laneta) >s muy im1ortante
hacer al2o 1ara cuidar nuestro medio am#iente, 1or fa%or lee la si2uiente
informaci(n 1ara conocer al2unas acti%idades :ue 1odemos hacer en casa 1ara
cuidar el medio am#iente)
PLA-)! -)W%/PLA-)!A -5!B#BA%
TV> C8> O. TH> >NK68ON!>NT
CG6D >L !>D6O !D6>NT>
Ho= can =e do itQ $ SRuE 1odemos hacerQ
Lar#a2e$#asura
^ You dont ha&e to mi' the gar#age
T@ no tienes :ue meCclar la #asura
^ <ou ha%e to use t=o thrash canes at home?
for or2anic and inor2anic 2ar#a2e)
Tienes :ue usar dos #otes de #asura en casa?
1ara or2;nica e inor2;nica
^ You dont ha&e to generate a !ot o gar#age at home.
$ T@ no tienes :ue 2enerar mucha #asura en casa
^ You dont ha&e to #urn the gar#age #ecause it produces to'ic gasesB
you ha%e to 1ut in a container to #e collected)
No tienes :ue :uemar la #asura 1or:ue 1roduce 2ases t("icos,
tienes :ue 1onerla en un contenedor 1ara ser recolectada
^You dont ha&e to throw the gar#age in the orest or streets.23o tienes 1ue tirar !a #asura
en el #os:ue o en las calles
^ <ou ha%e to recycle the 2ar#a2e)$Tienes :ue reciclar la #asura
^ <ou can use canes or #ottles to 1lant a flo=er)$Tienes :ue usar
latas o #otes 1ara 1lantar una flor
^ <ou can learn more a#out recyclin2 in your technolo2y class)
/uedes a1render m;s acerca del recicla+e en tu clase de
tecnolo2&a
Write/)scri*ir
3) ns=er the :uestions$8es1onde las 1re2untas
aN Why is it im1ortant to ta,e care of the en%ironmentQ
S/or :uE es im1ortante cuidar el medio am#ienteQ
#N What do you do at home or at school to ta,e care of the en%ironmentQ
SRuE haces en casa o en a escuela 1ara cuidar el medio am#ienteQ
cN Do you ha%e to se1arate the 2ar#a2e in or2anic and inor2anicQ WhyQ
STienes :ue se1arar la #asura or2;nica e inor2;nicaQ S/or :uEQ
dN 6s it correct to #urn 2ar#a2eQ WhyQ
S>s correcto :uemar la #asuraQ S/or :uEQ
eN 6s it 2ood to recycle some 2ar#a2eQ WhyQ
S>s #ueno reciclar al2o de #asuraQ S/or :uEQ
fN What can you ma,e =ith the recycled 2ar#a2eQ
SRuE 1uedes hacer con la #asura recicladaQ
!hin(/Piensa
*) Loo, at the =ords in *old in the te"t and com1lete the chart)
!ira las 1ala#ras resaltadas en el te"to y com1leta la ta#la
We use these =ords to indicate o#li2ation)
A''irmati+e/a'irmati+o -egati+e/negati+o
6 MyoN
<ou Mt@N
They M>llosN
We MNosotrosN
Write/)scri*ir
-) Gn d e rline the ade:uate acti%ities to ta,e care of the =ater)
4u#raya las acti%idades adecuadas 1ara cuidar el a2ua
Water is li'e/)l agua es +ida
a) Gou ha+e to 1ear a uni'orm=
Tienes :ue usar un uniforme)
*) Gou don"t ha+e to ta(e long sho1ers=
No tienes :ue tomar lar2os #aBos)
c) Gou ha+e to 1ash a lot o' clothes at one time=
Tienes :ue la%ar mucha ro1a a la %eC)
d) Gou ha+e to turn o'' the lights 1hen you aren"t at home=
Tienes :ue a1a2ar las luces cuando no est;n en casa)
e) Gou don"t ha+e to 1ash the car 1ith a hose=
No tienes :ue la%ar el carro con una man2uera
' ) B' you use a 1ash machine$ you ha+e to use the 1ater a'ter
1ashing to mop the 'loors=
4i tienes una la%adora, tienes :ue usar el a2ua des1uEs del la%ado
1ara la%ar los 1isos)
g) Gou don"t ha+e to smo(e in pu*lic places=
No tienes :ue fumar en lu2ares 1@#licos
h) Gou ha+e to use a 'e1 o' 1ater to 1ash the dishes and clothes=
Tienes :ue usar un 1oco de a2ua 1ara la%ar los 1latos y ro1a
i ) Gou ha+e to *e care'ul 1hen you dri+e=
Tienes :ue ser cuidadoso cuando mane+as'
3 ) Gou ha+e to collect the rain1ater=
Tienes :ue colectar el a2ua de llu%ia
() Gou don"t ha+e to lea+e toys on stairs=
No tienes :ue de+ar los +u2uetes so#re las escaleras
0) Desi2n a ma2aCine article =ritin2 the acti%ities =e ha%e to do to ta,e care of the
=ater and illustrate it)
DiseBa un art&culo de re%ista escri#iendo las acti%idades :ue nosotros tenemos
:ue hacer 1ara cuidar del a2ua e il@stralo)
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
8ead and correct the follo=in2 sentences$LeE y corri2e las si2uientes oraciones
>"am1le$>+em1lo
<ou ha%e to ta,e lon2 sho=ers) You dont ha&e to ta"e !ong showers.
Tienes :ue tomar lar2os #aBos) T@ no tienes :ue tomar lar2os #aBos
a% ;tudents dont ha&e to wear a uniorm at schoo!.
Los estudiantes tienen :ue usar un uniforme en la escuela
#N We ha%e to =ash the dishes and clothes =ith a lot of =ater)
Nosotros tenemos :ue la%ar los 1latos y ro1a con 1oca a2ua
c% I dont ha&e to study or e'ams.
No ten2o :ue estudiar 1ara e";menes
d% You dont ha&e to ta"e care o the en&ironment.
T@ no tienes :ue cuidar el medio am#iente
Lesson 27
5im: ;tudents wi!! identiy the use o has2doesnt ha&e to.
O#+eti%o: Los estudiantes identiicar>n e! uso de )tiene2no tiene*
%he doesn"t ha+e to 1ear a uni'orm
)lla no tiene ;ue usar un uni'orme
Read/Le<
1) Loo, at the te"t and ans=er the :uestions)
!ira el te"to y res1onde las 1re2untas
aN Who is the e'mail toQ $ SDE :uiEn es el correo electr(nicoQ
#N Who sent the e'mailQ $ SRuiEn en%i( el correo electr(nicoQ
2) 8ead the e'mail$LeE el correo
5uroras mother: 5urora, the dinner is ready)
!am; de urora? urora2 la cena est lista
Come, 1lease$3en por favor
5urora: Im going.3o,
5uroras mother: (hat are you doing+
#am de urora: 45u6 estas 7aciendo8
a
5urora: Im reading an e'mail
urora: Esto, le,endo un correo electr-nico
8rom? sin d y #a r# i_ me e tme ) c o m $ D e ?
si n d , b a rbi 9 m ee t m e .c o m !o? au ro ra m ie l_ me e tme )c o m $:ara:
a u roram ie l 9 m ee tm e .c o m %u*3ect? .y ne1 school/Asunto:
Mi nueva escuela
Dear urora?M5uerida urora)
Im a!ready !i&ing in Monterrey. My ami!y and I are so happy. 6 =ant to tell
you a#out my ne= school) 6 li,e it %ery much #ecause there are some different
thin2s) 6 don"t ha+e to =ear a uniform) 4tudents can =ear any clothes they li,e #ut
they ha%e to #e 1ro1er and clean) I dont ha&e to prepare lunch anymore) t school
they 2i%e us lunch in the cafeteria) 6 don"t ha+e to 1resent e"ams #ut 6 ha+e to do
a 1ro+ect and 1resent it to the class) 6 still must #e on time for classes) lso, 6 ha+e
to do home=or, #ut it is easy) 6 can use 6nternet at school to loo, for information
and do my home=or, or 1re1are a presentation. Im &ery happy at this schoo! and
Im learnin2 to #e more res1onsi#le) 6 =ould li,e you come =ith me) 6 miss you)
Esto, viviendo en #onterre,2 mi familia , ,o estamos mu, felices. 5uiero decirte
acerca de mi nueva escuela. #e gusta muc7o por.ue 7a, algunas cosas
diferentes. ;o tengo .ue usar un uniforme2 los estudiantes pueden usar cual.uier
ropa .ue les guste pero tienen .ue ser adecuada , limpia. ;o tengo .ue preparar
un almuer(o ms2 en la escuela ellos nos dan de almor(ar. ;o tengo .ue
presentar exmenes pero tengo .ue 7acer un pro,ecto , presentarlo en clase2
todav*a debo estar a tiempo para las clases. $ambi6n2 tengo .ue 7acer mi tarea
pero es mu, fcil. :uedo usar el internet en la escuela para buscar informaci-n ,
7acer mi tarea o prepararuna presentaci-n. !o, mu, feli( en esta escuela , esto,
aprendiendo a ser mas responsable2 me gustar*a .ue .ue vinieras conmigo2 te
extra<o.
8e2ards$saludos)
4indy
Write/)scri*e
3) Gse the information in the e'mail to sol%e the follo=in2 acti%ities)
=sa la informaci-n del correo electr-nico para resolver las siguientes
actividades
N Com1lete the chart) /ut

to the acti%ities urora has to do and T to the ones

she doesnt ha&e to do at her new schoo!.
Completa la tabla. :on

las actividades .ue tiene .ue 7acer urora , > a las
.ue ella no tiene .ue 7acer en su nueva escuela.
O#li2ation
Obligaci-n
Not an o#li2ation
No o#li2aci(n
Wear a uniform$=sar un uniforme
Do home=or,$%acer tarea
Do a /ro+ect$%acer un pro,ecto
/re1are lunch at home
:reparar almuer(o en casa
/resent e"ams?:resentar examenes
De on time for clases
Estar a tiempo en clase
/resent a 1ro+ect to the class
:resentar un pro,ecto a la clase
DN Write True or .alse$Escribir verdadero o falso
aN urora has to =ear a uniform)
urora tiene .ue usar un unifome
#N 4he doesn"t ha+e to 1re1are lunch)
Ella no tiene .ue preparar almuer(o
cN 4he doesn"t ha+e to 1resent e"ams)
Ella no tiene .ue presentar examenes
dN 4he has to #e late for classes)
Ella tiene .ue llegar tarde a clases
eN 4he has to do a 1ro+ect)
Ella tiene .ue 7acer un pro,ecto
!hin(/Piensa
*) Loo, at the =ords in *old in the sentences a#o%e and in the e'mail)
!ira las 1ala#ras en ne2ritas en las oraciones acerca del correo electr(nico
ffirmati%e$firmati%o Ne2ati%e$;egativo
6 (,o)
<ou ($@)
They (Ellos)
We (;osotros)
ffirmati%e$firmati%o Ne2ati%e$;egativo
4he (Ella)
He (Al)
6t (Ello)
Write/)scri*ir
-) 6nter%ie= some classmates and com1lete the chart) .ollo= the e"am1le)
Entrevista algunos compa<eros de clase para completar la tabla2 sigue el
ejemplo.
>"am1le$Ejemplo
(hats your name+ 4Cul es t@ nombre8
lice$licia
What do you ha%e to do on !onday afternoonQ
45u6 tienes .ue 7acer el lunes en la tarde8
6 ha%e to =ash the dishes$$engo .ue lavar los platos
What do you ha%e to do on Wednesday mornin2Q
45u6 tienes .ue 7acer el miercoles en la ma<ana8
6 ha%e to 2o to school$$engo .ue ir a la escuela
What do you ha%e to do on 4aturday e%enin2Q
45u6 tienes .ue 7acer el sbado en la noc7e8
6 ha%e to 1re1are dinner$tengo .ue preparar la cena
Name
;ombre
!onday
Lunes
Wednesday
#iercoles
4aturday
!bado
lice licia Wash the dishes
la%ar los 1latos
Lo to school
6r a la escuela
/re1are dinner
/re1arar la cena
0) Write a te"t a#out one of your inter%ie=ed classmates and illustrate it) fter
that, tell it to your class)
Escribe un texto acerca de uno de tus compa<eros entrevistados e
il@stralo2 despu6s de eso2 dilo a tu clase
>"am1le$Ejemplo
lice has to =ash the dishes on !onday
afternoon) 4he has to 2o to school on
Wednesday mornin2) 4he has to 1re1are
dinner on 4aturday e%enin2)
licia tiene .ue lavar los platos en lunes
en la tarde. Ella tiene .ue ir a la escuela
el mi6rcoles en la ma<ana. Ella tiene .ue
preparar la cena el sbado en la noc7e.
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
(rite )has to2doesnt ha&e to*, )ha&e to2dont ha&e to* to comp!ete the
o!!owing
sentences)
Escribe /tiene?no tiene02 /tiene?no tiene0 para completar las siguientes
oraciones.
aN t my ne= school 6 =ear a uniform, 6 can =ear
the clothes 6 li,e)
En mi nueva escuela ,o usar un uniforme2 ,o puedo
usar la ropa .ue me gusta.
#N !ario ta,e care of his little #rother #ecause his
parents arent at home.
#ario cuidar a su 7ermanito por.ue sus paps no estn en
casa.
cN 6 do a 1resentation for my #iolo2y class)
Bo 7acer una presentaci-n para mi clase de biolog*a.
dN Lourdes 1resent e"ams, she has to do a 1ro+ect)
Lourdes presentar examenes2 ella tiene .ue 7acer un
pro,ecto.
Lesson 2@
im? 4tudents =ill identify the intention of some =ords Msu22estion, o#li2ation or
1rohi#itionN sol%in2 e"ercises usin2 the ,no=led2e learned in this unit)
Objetivo: Los estudiantes identificarn la intenci-n de algunas palabras
(sugerencia2 obligaci-n o pro7ibici-n) resolviendo algunos ejercicios usando el
conocimiento aprendido en esta unidad.
.ini #hec(/Repaso
Read/Le<
1) Loo, at the te"t and underline the o1tion that ans=ers the :uestion)
#ira el texto , subra,a la opci-n .ue conteste la pregunta.
What does the #rochure announceQ ? 45u6 anuncia el
folleto8
aN an archaeolo2ical site
=n sitio ar.ueol-gico
#N an amusement 1ar,
=n par.ue de diversiones
cN a Natural History !useum
=n museo de 7istoria natural
2) 8ead the #rochure$Le6 el folleto
-A!URAL 0B%!5RG .U%)U.
.U%)5 ,) 0B%!5RBA -A!URAL
6f you =ant to ,no= more a#out animals
or 1lants, %isit us)
!i .uieres saber ms acerca de animales
o plantas2 visitanos
dmission fees$Cuotas de admisi(n
dults? ` 59$dultos: C DE
4tudents? .ree
M=ith %alid student 6DN
Estudiantes: Fratis
(con credencial
vigente de estudiante)
Teachers? .ree
M=ith %alid teacher 6DN
:rofesores: Fratis (con credencial
vigente de profesor)
Children a2es 1'0? .ree$;i<os2 edad GHI
dults a2e 09 X? .ree$dultos edad IEJ
.rom Tuesday to 4unday
)e martes a domingo
Hour? from 7?99 ! to -?99 /!
%ora: de K:EE m a L:EE :m
RUL)% A-, R)AULA!B5-%
R)ALA% G R)ALA.)-!5
Cameras are not allo=ed$No se 1ermiten
cmaras
4tudents ha+e to stay =ith their 2rou1s
and teachers at all times)
Estudiantes tienen .ue estar con sus
grupos , profesores todo el tiempo.
4tudents and teachers ha%e to han2 6D
cards around their nec,)
Estudiantes , profesores tienen .ue colgar
sus credenciales alrededor de su cuello.
4mo,in2 is 1rohi#ited$Mumar esta
pro7ibido
Dont touch anything in the museum2;o
tocar nada en el museo
Teachers mustn"t lea%e children
unattended$:rofesores no deben dejar a
los ni<os sin atenci-n.
4tudents must =ear the school
uniform$Estudiantes deben usar el
uniforme escolar
<ou don"t ha+e to 2o out from the
museum for lunchU you can
ha%e it in the artificial forest)
;o tienen .ue salir del museo para
almor(ar2 pueden 7acerlo en el bos.ue
artificial
Write/)scri*ir
3) Write True or .alse$Escribe verdadero o falso
aN dults ha%e to 1ay ` -9$dultos tienen .ue pagar CLE
#N The museum o1ens from !onday to 4unday$El museo abre de lunes a
domingo cN 6n the museum you can see animals and 1lants$En el museo puedes
ver animales , plantas.
dN 6t is allo=ed smo,in2 in the museum$Est permitido fumar en el museo.
eN <ou can touch e%erythin2 in the museum$:uedes tocar todo en el museo
f N The museum o1ens from 7?99 ! to -?99 /!$El museo abre de K:EE m a L:EE
:m
2N 4tudents and teachers =ith a %alid 6D card dont ha%e to 1ay
Estudiantes , profesores con credencial vigente no tienen .ue pagar.
!hin(/Piensa
*) Loo, at the sentences =ith =ords in *old in the #rochure and =rite them in the
corres1ondin2 1lace in the chart)
#ira las oraciones con palabras en negritas del folleto , escr*belas en el lugar
correspondiente en la tabla.
4u22estion$!ugerencia
O#li2ation$Obligaci-n
/rohi#ition$:ro7ibici-n
3otice that )dont ha&e to* can indicate o#!igation and suggestion, it depends o the
conte"t) 5nd )ha&e to2must* ha&e the same meaning.
El letrero de /no tienes0 puede indicar obligaci-n , sugerencia2 depende del
contexto2 , /tener?deber0 tienen el mismo significado.
Write/)scri*ir
-) Com1lete the chart a#out the rules at your school) /ut

iin the
corres1ondin2 column)
Completa la tabla con las reglas de tu escuela2 pon

correspondiente.
en la columna
O#li2ation
Obligaci-n
4u22estion
sugerencia
/rohi#ition
pro7ibici-n
Wear a uniform$=sar un uniforme
>nter to the la#oratory =ith a la# coat
Entrar al laboratorio con una bata
De on time$Estr a tiempo
Co1y to the others durin2 an e"am
Copiar a otros durante el exmen
Do e"ams$%acer examenes
Lo to the cafeteria for lunch
Nr a la cafeteria para almor(ar
Ta,e do2s to school
Llevar perros a la escuela
Wear +ac,ets in =inter season
=sar c7amarras en invierno
Lo to the li#rary$Nr a la biblioteca
/ractice a s1ort after clases
:racticar un deporte despu6s de clases
/re1are lunch at home
:reparar almuer(o en casa
Gse a la# coat in the la#oratory
=sar una bata en el laboratorio
Ha%e friends at school
$ener amigos en la escuela
0) Desi2n a #rochure as the one in e"ercise 2) 6nclude the rules and re2ulations for
the 1lace you are announcin2)
)ise<a un folleto como el del ejercicio O2 inclu,e las reglas , reglamentos
para el lugar .ue ests anunciando.
#hec( your progress/Re+isa tu a+ance
/omp!ete the sentences with )must, mustnt, ha&e to, dont ha&e to*
Completa las oraciones con /debes2 no debes2 tener2 no tener0
)
aN 4tudents P 2o to the cafeteria for lunch)
Los estudiantes ir a la cafeter*a para almor(ar
#N 4tudents =ear a uniform)
Los estudiantes usar uniforme
cN 4tudents enter to the la#oratory =ithout a la# coat)a
Los estudiantes entrar al laboratorio sin bata
dN 4tudents study for e"ams)
Los estudiantes estudiar para los exmenes
Home=or,? o#tain the set of rules in your school and #rin2 it to the ne"t class)
$area: obten el reglamento de tu escuela para traerlo la pr-xima clase
Lesson 2C
im? 4tudents =ill su22est some re2ulations that they can do at school then, they
=ill =rite a set of rules)
Objetivo: Los estudiantes sugerirn alg@n reglamento .ue ellos puedan 7acer en
la escuela2 luego escribirn un reglamento.
Pro3ect? .a(ing a set o' rules= Part one
Proyecto? 0aciendo un reglamento= Parte uno
Discussin2 the to1ic$)iscutiendo el tema
When students =ant to +oin to a school, the first thin2 they ha%e to do is readin2 a
set of rules for school) These rules hel1 them to 2et 2ood 2rades and to sho= a
nice #eha%ior)
Cuando los estudiantes .uieren integrarse a la escuela2 lo primero .ue tienen .ue
7acer es leer el reglamento de la escuela. Estas reglas a,udarn a tener buenas
calificaciones , mostrar un buen comportamiento.
1) Let in teams of four students and discuss a#out =hat thin2s students must do
and mustnt do and ma"e notes.
Mormen e.uipos de cuatro estudiantes , discutan acerca de las cosas .ue los
estudiantes deben 7acer , no deben 7acer , toma notas.
<ou can read your school set of rules and add some other that can #e useful for
students)
:uedes leer el reglamento de tu escuela , agregar algunas otras .ue puedan ser
utiles para los estudiantes.
.or e"am1le?$:or ejemplo
aN >ach student must ha%e and 6D card?Cada estudiante debe tener una credencial
#% ;tudents mustnt #ring e!ectronic de&ices such as ce!! phones, cameras and
music 1layers to school)
Los estudiantes no deben traer dispositivos electr-nicos tal como: tel6fonos
celulares2 cmaras , reproductores de m@sica a la escuela.
cN 4tudents must res1ect the teachers, the other students and 1eo1le =ho =or, for
%isit the school)
Los estudiantes deben respetar a los profesores2 a los otros estudiantes ,
gente
.ue trabaja o visita la escuela.
d% ;tudents mustnt !ea&e schoo! during schoo! hours without permission rom the
1rinci1al)
Los estudiantes no deben dejar la escuela durante las 7oras de clase sin
permiso
del director.
2) Decide the rules you =ant to include and =rite a first draft)
)ecide las reglas .ue .uieres incluir , escribe un primer borrador.
3) >"chan2e note#oo,s =ith another team in order to chec, the rulesU 2i%e
su22estions for ho= to im1ro%e it)
Nntercambia libretas con otro e.uipo a fin de c7ecar las reglasP da
sugerencias de c-mo mejorarlo.
*) >"chan2e note#oo,s a2ain and correct the mista,es)
Nntercambia libretas otra ve( , corrigan los errores.
Home=or,? for the ne"t class you =ill need constructions 1a1er, felt 1ens, mas,in2
ta1e and a rule)
$area: :ara la siguiente clase necesitars cartulinas2 plumones2 cinta ad7esiva ,
una regla.
Lesson 2D
im? 4tudents =ill =rite a set of rules for school)
Objetivo: Los estudiantes escribirn un reglamento para la escuela.
Pro3ect? .a(ing a set o' rules= Part t1o
Proyecto? 0aciendo un reglamento= Parte
dos
Writin2 a final %ersion$Escribiendo la versi-n final
1) Write a final %ersion of your school rules and sho= it to your teacher in
order to chec, it)
Escribe la version final de las reglas de la escuela , muestralo a tu
profesor a fin de c7ecarlo.
O. Gse the material you #rou2ht to the class and =rite the rules =ith #i2 letters)
.or e"am1le?$=sa el material .ue trajiste a la clase , escribe las reglas con
retras grandes.
/tudents must 0ear the school uni%or
m
Estudiantes de*en usar la escuela uni%orm
e
Q. Dra= some ima2es to illustrate the rules, try to ma,e them
attracti%e$)ibuja algunas imagenes para ilustrar las reglas2 trata de 7acerlas
atractivas.
*) Write and illustrate all the rules that you and your classmates =rote)
Escribe e ilustra todas las reglas .ue t@ , tus compa<eros escribieron.
Lesson 2E
im? 4tudents =ill sho= their =or, to the school community
Objetivo: Los estudiantes mostrarn su trabajo a la comunidad escolar.
Pro3ect? .a(ing a set o' rules= Part three
Proyecto? 0aciendo un reglamento= Parte tres
!a,in2 a school ne=s1a1er$%aciendo un peri-dico escolar
1) !a,e some 1osters =ritin2 the rules and a title) <ou =ill =or, =ith this
material for the ne"t class)
%a( algunos carteles escribiendo las reglas , el t*tulo2 trabajars con este
material para la pr-xima clase.
.or e"am1le?$:or ejemplo:
Emiliano
1apata
2eglamen
to
1) 4tudents must res1ect the teachers and
the other students)
Los estudiantes de#en res1etar a los 1rofesores y
otros estudiantes)
2) 4tudents must ha%e a 2ood #eha%ior at
school)
Los estudiantes de#e tener #uen com1ortamiento
en la escuela)
3) Doys mustnt =ear earrin2s)
Los muchachos no de#en usar aretes)
*) 4tudents mustnt =ear 1iercin2 and
tattoos)
Los estudiantes no de#en usar 1erforaciones y
tatua+es
-) 4tudents must #e on time at school)
Los estudiantes de#en estar a tiem1o en la escuela
Lesson 7F
im? 4tudents =ill sol%e e"ercises a#out rules and re2ulations usin2 their
,no=led2e learned in this unit)
Objetivo: Los estudiantes resolvern ejercicios acerca de reglas , reglamentos
usando su conocimiento aprendido en esta unidad.
Re+ie1/Repaso
1) 8ead the follo=in2 information
Le6 la siguiente informaci(n
2) 6f you %isit a desert you ha%e to #e careful
#ecause it is a %ery dan2erous 1lace)
There are a lot of sna,es, s1iders,
ants and other 1oisonous animals) <ou can
reduce the dan2ers #y ta,in2 #asic
1recautions) <ou must loo, out for sna,es)
Dont mo%e it if one 2ets close to you) De
careful of 1oisonous insects li,e ants or
s1iders #ecause they #ite)
!i visitas un desierto tienes .ue ser
cuidadoso por.ue es un lugar mu, peligroso2
7a, muc7as serpientes2 ara<as2 7ormigas ,
otros animals pon(o<osos2 puedes reducir
los peligros tomando las precausiones
bsicas. )ebes mirar de lejos a las
serpientes2 no te muevas si ests cerca de
una. !e cuidadoso con insectos pon(o<osos
como 7ormigas o ara<as por.ue pican.
2) G nde rli n e the =arnin2s you can find in the te"t$!ubra,a las precausiones
.ue puedes encontrar en el texto
3) W rite True or .alse$Escribe verdadero o falso
aN desert is a %ery safe 1lace$=n desierto es un lugar mu, seguro
#N4ome insects are 1oisonous in the desert$lgunos insectos son pon(o<osos
en el desierto
cN /eo1le can reduce dan2ers #y ta,in2 1recautions$La gente reduce peligros
tomando precausiones
dN nts and s1iders could #e dan2erous$%ormigas , ara<as pueden ser peligrosas
eN 6t is cold durin2 the day in a desert$>n un desierto 7a, fr*o durante el d*a
*) Com1lete the sentences =ith ha+e or has$Completa las oraciones con /tener
o tener0
aN !ario to study for his math e"am)
#ario estudiar para su exmen de matemticas
#N 4tudents arri%e on time to the school)
Los estudiantes llegar a tiempo a la escuela.
cN 4usana to ma,e her #ed #efore 2oin2 to school)
!usana R 7acer su cama antes de ir a la escuela.
dN John and !i,e to ma,e a 1resentation for the history class
Suan , #iguel 7acer una presentaci-n para su clase de 7istoria.
eN 6 to =ash my uniform$Bo lavar mi uniforme
-) G nde rli n e the most lo2ical 1ossi#le conse:uence$!ubra,a la consecuencia
ms logica posible
1) Vee1 medicine a=ay from children) 2) Dont smo,e)
Fuarda la medicina lejos de los ni<os ;o fumar
aN 6t can 1oison them) aN <ou mi2ht fall)
:uede envenenarlos :uedes caer
#N 6t can cut a fin2er) #N <ou can cause a fire)
:uede cortar un dedo :uedes causar un incendio
cN 6t can cause a fall) cN <ou can 2et lun2 cancer)
:uede causar una caida :uedes contraer cncer pulmonar
3) De careful =ith that shar1 ,nife) *) Co%er that =all soc,et)
Cuidado con ese cuc7illo afilado Cubre todos esos contactos
aN <ou can 2et an electric shoc,) aN 1erson mi2ht dro=n)
:uedes tener una descarga el6ctrica =na persona puede a7ogarse
#N <ou can cut a fin2er) #N child can 2et an electric
$e puedes cortar un dedo shoc,)
Gn niBo 1uede tener una descar2a
elEctrica
cN 6t can 1oison you) cN 6t can cause a fire)
:uede envenenarte :uede causar un incendio
0) !atch the =arnin2s =ith the 1ictures$+elaciona las precausiones con las
imagenes
aN /oison! Dont drin,
3eneno2 no tomar
#N Dan2er! Dont touch =ith =et hands
:eligro2 no tocar con las manos mojadas
cN Dont feed the animals
;o alimentar a los animales
dN Dont smo,e
;o fumar
eN De careful! frican #ees in this area!
Cuidado2 abejas africanas en esta rea.
fN Dont li2ht fires
;o encender fuego
3) W rite a

to the school re2ulations$Escribe una

a las reglas de la escuela

6 ha%e to$$ienes .ue
study for e"ams$ Estudiar para exmenes
arri%e on time to school$Llegar a tiempo a la escuela
ta,e toys to the school$Llevar juguetes a la escuela
arri%e late to school$Llegar tarde a la escuela
sho= the 6D card at the school entrance$#ostrar la credencial a la entrada
de la escuela
1lay soccer all day$Sugar f@tbol todo el d*a
=ear a la# coat in the 4cience la#oratory$=sar una bata en el laboratorio
de ciencias
ta,e my do2 to the school$Llevar a mi perro a la escuela
1ay attention to the teachers$:oner atenci-n a los profesores
res1ect the classmates and teachers$+espetar a los compa<eros ,
los profesores
=ear a uniform$=sar un uniforme
5) Loo, at the 1icture and =rite the follo=in2 e"1ressions in the corres1ondin2
si2n)
#ira la imagen , escribe las siguientes expresiones en la se<al correspondiente
Dont ta,e 1ictures De careful! W et 1aint
;o tomar fotograf*as Cuidado2 pintura fresca
/ut the 2ar#a2e in the trash can Dont smo,e
:oner la basura en el bote ;o fumar
Dont feed the animals Dont =al, on the 2rass
;o alimentar a los animals ;o caminar sobre el pasto
Home=or,? .or the follo=in2 class you =ill need different recyclin2 materials as?
$area: :ara la siguiente clase necesitars diferentes materiales reciclados como:
D 1iece of 1a1er$=na pie(a de papel
D 4ome lea%es from the trees$lgunos 7ojas de los arboles
D 4ome dried flo=ers$lgunas flores secas
D Different materials that you ha%e in your house to decorate a Christmas
card$)iferentes materials .ue tengas en casa para decorar una tarjeta de
navidad.
Lesson 71
im? 4tudents =ill create a Christmas card usin2 recyclin2 material
O#+eti%o: Los estudiantes crearn una tarjeta de navidad usando
materiales reciclados.
!he #hristmas season / Acti+idades #J+ico K #ulturales
!iempo de -a+idad /Acti+idades cJ+icoLculturales
Read/Le<
1) <ou =ill need the follo=in2 material)$;ecesitars el siguiente material
!aterial?
D Llue$+esistol
D 4cissors$$ijeras
D /en$pluma
D 1iece of 1a1er$una pie(a de papel
D Dried flo=ers and lea%es$flores , 7ojas secas
2) <ou =ill create a Christmas card usin2 your ima2ination and the material
you #rou2ht to the class) Loo, at the follo=in2 e"am1le)
Crears una tarjeta de navidad usando tu imaginaci-n , el material
.ue trajiste a la clase. #ira el siguiente ejemplo:
3) 6n%ent a nice messa2e and =rite it in the card)
Nnventa un mensaje agradable , escribelo en la tarjeta
*) <ou can e"chan2e your Christmas card)
:uedes intercambiar tu tarjeta de navidad
B 1ish you a happy #hristmas and en3oy the holiday season=
Les deseo una 'eli6 -a+idad y dis'ruten la temporada de +acaciones=