Proyecto Acercando el cine a la escuela

Materiales didcticos para la pelcula:

LOS MUNDOS DE COAL!NE
Antonio Cascales Vicente
A.C.I. Arxilasis 2009 http://www.arxilasis.com
ndice
Introduccin..........................................................................................................................................2
Ficha tcnica.........................................................................................................................................2
!inopsis................................................................................................................................................."
Aplicacin #id$ctica............................................................................................................................"
Contextuali%acin & contenidos......................................................................................................."
'()eti*os.........................................................................................................................................."
+*aluacin.......................................................................................................................................,
-e.erencias...........................................................................................................................................,
Fichas de tra(a)o.................................................................................................................................../
Cuestionario comprensi*o 0tipo test1.............................................................................................../
Cuestionario comprensi*o 0pre2untas de desarrollo1......................................................................3
4ropuestas de de(ate en clase..........................................................................................................9
Fichas para expresin pl$stica 0coloreado & colla2e1....................................................................52
5
"# !ntroducci$n
6o ser7a exa2erado a.irmar 8ue en nuestra poca el cine es el arte re&: su enorme di.usin
re*ela un inters sin precedentes por parte del 2ran p9(lico 8ue no puede de(erse 9nicamente a la
cada d7a m$s so.isticada mercadotecnia.
!in em(ar2o: esta populari%acin no ha *enido acompa;ada de la conciencia de 8ue es
necesario ense;ar & aprender a *er cine. Adem$s: las inno*aciones tecnol2icas han ido
con*irtiendo el *isionado de pel7culas en una acti*idad cada d7a m$s solitaria. 4arte del dis.rute &
apro*echamiento humano 8ue podemos o(tener de una (uena o(ra reside en el contraste & las
re.lexiones 8ue so(re ella podemos hacer con otras personas.
Con esta idea en mente: la Asociacin Cultural Independiente Arxilasis ha puesto en marcha
el pro&ecto Acercando el cine a la escuela: con el 8ue pretendemos reali%ar un pe8ue;o aporte a la
educacin para el cine & a tra*s del cine. Consiste en lle*ar al cine a alumnos de di*ersas etapas
educati*as: desde se2undo ciclo de primaria 0<=50 a;os1 hasta (achillerato 053=59 a;os1. 4ensamos
8ue la e.icacia de nuestra propuesta depender$ en 2ran medida del tra(a)o pre*io & posterior 8ue se
realice en clase con los materiales 8ue su2erimos o con los 8ue el pro.esor considere m$s
adecuados.
A continuacin presentamos una pe8ue;a 2u7a & materiales de apo&o para el docente 8ue:
participando o no en nuestro ciclo de pel7culas: 8uiera tra(a)ar con sus alumnos los t7tulos 8ue
proponemos. 4or supuesto: las .ichas pueden mane)arse parcial o totalmente: o (ien ser modi.icadas
a con*eniencia del pro.esor. Con.iamos en 8ue les sean de utilidad.
%# &ic'a t(cnica
>7tulo ori2inal: Coraline
#uracin: 505 minutos
A;o & nacionalidad: 2009 ++??
#ireccin: @enr& !elicA
4roductora: Focus Features / BaiAa
+ntertainment / 4andemonium
Cnero: Animacin = Fantas7a
2
Persona)es
Coraline

La otra madre de
Coraline

Wybie

Srtas. Spink y Forcible

Gato

Nios atrapados

Sr. Bobinsky
Padres de Coraline
D
*# Sinopsis
Easada en la no*ela homnima de 6eil Caiman: Coraline es una historia
de terror infantil 8ue nos plantea una interesante re.lexin acerca del
contraste entre el mundo real & nuestros sue;os.
FCoraline Gones es una ni;a de 55 a;os llena de *ida: de curiosidad &
mucho m$s a*enturera de lo 8ue har7a suponer su edad. Aca(a de
trasladarse con sus padres de Hichi2an a 're2n. +cha de menos a sus
ami2os: & al *er 8ue sus padres est$n des(ordados por el tra(a)o: decide
encontrar al2una distraccin en el *ecindario. I&(ie Bo*at: un chico de su
edad 8ue *i*e en el (arrio: 8uiere ser su ami2o: pero ella le considera un
pesado. Visita a sus *ecinas: dos excntricas actrices in2lesas llamadas
!rta. !pinA & !rta. Forci(le: & al a9n m$s extra*a2ante !r. Eo(insA&.
#espus de estas experiencias: Coraline empie%a a dudar seriamente de si
su nue*o ho2ar le o.recer$ al2una di*ersin... 4ero se e8ui*oca. #escu(re una puerta secreta dentro
de su casa. Easta con cru%ar el um(ral de la puerta & recorrer un l92u(re pasillo para entrar en otra
*ersin de su *ida. Aparentemente: esta realidad paralela es parecida a su *ida: pero me)or. Bos
adultos: entre los 8ue se encuentra una ama(il7sima 'tra Hadre: parecen mucho m$s cari;osos.
Incluso el misterioso 2ato es m$s simp$tico. Coraline empie%a a pensar 8ue pertenece a este 'tro
Hundo. 4ero cuando la asom(rosa & .ant$stica *isita empie%a a hacerse peli2rosa & la 'tra Hadre
planea retenerla para siempre: Coraline de(er$ recurrir a toda su in*enti*a: determinacin & *alent7a
para re2resar a casa & sal*ar a su .amilia.J
F!ente" ###.lab!taca.net$
+# Aplicaci$n Didctica
".5. Contextuali%acin & contenidos
Ba pel7cula se pro&ectar$ a alumnos de primer ciclo de eduacin secundaria o(li2atoria
052=5" a;os1 de centros educati*os de la -e2in de Hurcia.
+l tra(a)o de clase se puede en.ocar (ien dentro de la Accin >utorial: o (ien
*incul$ndolo a los si2uientes (lo8ues de contenidos:
KK +#?CACIL6 4BM!>ICA N A->O!>ICA: coloreado & colla2e.
KK B+6C?A CA!>+BBA6A N BI>+-A>?-A: el cuento. Comprensin de un mensa)e
& expresin escrita.
KK B+6C?A +P>-A6G+-A 0I6CBQ!1: *oca(ulario de la *ersin ori2inal & texto del
li(ro de 6eil Caiman con acti*idades 0en .icha1.
KK +#?CACIL6 4A-A BA CI?#A#A6OA & Q>ICA: el a(andono in.antil: la
educacin de los hi)os.
".2. '()eti*os
-e.lexionar so(re los extremos de la educacin: ni;os so(reprote2idos & ni;os
a(andonados.
Fomentar la comunicacin & el de(ate entre compa;eros: alrededor del *isionado de
una pel7cula actual: resaltando & respetando puntos de *ista di*ersos de la o(ra
seleccionada.
4racticar la expresin oral & escrita: reali%ando un resumen comprensi*o de la o(ra.
Aumentar las competencias en len2ua extran)era 0in2ls1: mediante la lectura del
li(ro en el 8ue est$ (asado la pel7cula: en su *ersin ori2inal.
"
".D. +*aluacin
a1 Instrumentos & procedimientos de e*aluacin
>est de comprensin de la pel7cula
-edaccin explicati*a de la pel7cula
Fichas de acti*idades en in2ls
Fichas de coloreado & di(u)o
4articipacin acti*a en las acti*idades de exposicin & de(ate
(1 Criterios de e*aluacin
Comprender el ar2umento de la pel7cula
-e.lexionar so(re las actitudes ticas & sociales de cada persona)e: & so(re la
e*olucin de las mismas a lo lar2o del .ilme
-eali%ar las .ichas de acti*idades
4articipar en la puesta en com9n de imprensiones & puntos de *ista so(re la
pel7cula.
,# e-erencias
Coraline Neil Gaiman +d. @arperCollins 4u(lishers: 2002 0en in2ls1
Bos mundos de Coraline Ie( o.icial
http://www.coraline.es/
Bos mundos de Coraline Ba (utaca
http://www.la(utaca.net/.ilms//"/los=mundos=de=coraline.php
Internet Ho*ie #ataEase
http://www.imd(.com/title/tt0D23,93/
#i(u)os para colorear
http://www.5max2coloria2es..r/coloria2es/coraline/coraline.htm
,
.# &ic'as de tra/a)o
.#"# Cuestionario co0prensi1o 2tipo test3
1. Los padres de Coraline no trabajan
VERDADERO FALSO
2. Las seoritas Spink y Forcible entierran a ss perritos cando !eren
VERDADERO FALSO
". Coraline sie!pre pede co!er lo #e le apetece
VERDADERO FALSO
$. %ybie &abrica na !eca de trapo para Coraline
VERDADERO FALSO
'. El (ato es n ser)idor de la *otra !adre+ de Coraline
VERDADERO FALSO
,. Los ratones del seor -obinsky a)isan a Coraline para #e no crce la perta
VERDADERO FALSO
.. La !adre de Coraline esconde la lla)e en el jard/n
VERDADERO FALSO
0. Coraline decide #edarse con ss *otros padres+1 con #ienes es !2s &eli3
VERDADERO FALSO
4. Los padres )erdaderos de Coraline no #ieren a s 5ija
VERDADERO FALSO
16. El *otro padre+ de Coraline intenta a)isarla del peli(ro1 pero n piano se lo
i!pide
VERDADERO FALSO
11. Los nios atrapados piden a Coraline #e 5able con la abela de %ybie
VERDADERO FALSO
/
.#%# Cuestionario co0prensi1o 2pre4untas de desarrollo3
Responde a las si(ientes pre(ntas
1. 78or#9 los padres de Coraline no dedican !c5o tie!po a s 5ija:
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.....
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
2. 7;i9n da la alar!a cando Coraline y el (ato )an en bsca de los padres
)erdaderos: 7C<!o consi(en e)itar #e se entere la *otra !adre+:
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
". 7;9 debe 5acer Coraline1 se(=n s *otra !adre+1 para #edarse
de&initi)a!ente con ella y as/ tener todo lo #e desee:
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.
$. 7C2l era el anti(o trabajo de las seoritas Spink y Forcible:
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
3
,. 7;9 le (sta plantar en el jard/n al seor -obinskyS
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
,. 7 ;9 pasa al &inal de la pel/cla:
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
.. >a3 n pe#eo res!en de la pel/cla y co!enta #9 te 5a parecido.
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR..
<
.#*# Propuestas de de/ate en clase
1. 7Act=an correcta!ente los padres de Coraline: 7?o deber/an dedicar !2s
tie!po a s 5ija: O bien1 7no deber/a Coraline ser !2s co!prensi)a con el
trabajo #e deben 5acer ellos: 7;9 opinas:
2. 7Crees #e *la otra !adre+ a!a a Coraline: 7;9 es lo #e #iere de ella: 7Es
bena1 pesto #e le concede todos ss deseos:
". 7?os #ieren !2s nestros padres si nos dan todo lo #e les pedi!os:
7Conceder/as a t 5er!ano pe#eo todo lo #e 9l te solicitase: 7Crees #e as/ le
5aces n bien o n !al:
9
.#+# 5e6to de lectura en in4l(s
Chapter I: CORALINE DISCOVERED THE DOOR
Coraline disco*ered the door a little while a.ter the&
mo*ed into the house.
It was a *er& old houseTit had an attic under the roo.
and a cellar under the 2round and an o*er2rown 2arden
with hu2e old trees in it.
CoralineUs .amil& didnUt own all o. the houseTit was too
(i2 .or that. Instead the& owned part o. it.
>here were other people who li*ed in the old house.
Hiss !pinA and Hiss Forci(le li*ed in the .lat (elow
CoralineUs: on the 2round .loor. >he& were (oth old and
round: and the& li*ed in their .lat with a num(er o. a2ein2
@i2hland terriers who had names liAe @amish and
Andrew and GocA. 'nce upon a time Hiss !pinA and Hiss
Forci(le had (een actresses: as Hiss !pinA told Coraline
the .irst time she met her.
FNou see: Caroline:J Hiss !pinA said: 2ettin2 CoralineUs
name wron2: F(oth m&sel. and Hiss Forci(le were
.amous actresses: in our time. Ie trod the (oards: lu**&.
'h: donUt let @amish eat the .ruitcaAe: or heUll (e up all
ni2ht with his tumm&.J
FItUs Coraline. 6ot Caroline. Coraline:J said Coraline.
In the .lat a(o*e CoralineUs: under the roo.: was a cra%&
old man with a (i2 mustache. @e told Coraline that he
was trainin2 a mouse circus. @e wouldnUt let an&one see
it.
F'ne da&: little Caroline: when the& are all read&: e*er&one in the whole world will see the wonders
o. m& mouse circus. Nou asA me wh& &ou cannot see it now. Is that what &ou asAed meSJ
F6o:J said Coraline 8uietl&: FI asAed &ou not to call me Caroline. ItUs Coraline.J
F>he reason &ou cannot see the mouse circus:J said the man upstairs: Fis that the mice are not &et
read& and rehearsed. Also: the& re.use to pla& the son2s I ha*e written .or them. All the son2s I
ha*e written .or the mice to pla& 2ooompah oompah . Eut the white mice will onl& pla& toodle
oodle : liAe that. I am thinAin2 o. tr&in2 them on di..erent t&pes o. cheese.J
Coraline didnUt thinA there reall& was a mouse circus. !he thou2ht the old man was pro(a(l&
maAin2 it up.
>he da& a.ter the& mo*ed in: Coraline went explorin2.
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
50
Acti1idades del te6to en in4l(s
a$ B!sca en el diccionario
roo. VVVVVVVVVVVVV
cellar VVVVVVVVVVVVV
2round .loor VVVVVVVVVVVVV
.ruitcaAe VVVVVVVVVVVVV
cra%& VVVVVVVVVVVVV
mice VVVVVVVVVVVVV
b$ C!estionario comprensi&o
i. +scri(e los nom(res de los *ecinos de Coraline:
ii. WA 8u ra%a pertenecen los perritosS
iii. W+n 8u se con.unde la se;orita !pinA cuando ha(la con CoralineS
i*. W4or 8u ra%n el se;or Eo(insA& no puede mostrar su circoS WXu piensa Coraline al
respectoS
*. WCon 8u alimentan los *ecinos de Coraline a sus mascotasS
*i. WCu$ndo comien%a Coraline la exploracin de la casaS
55
.#,# &ic'as para e6presi$n plstica 2coloreado y colla4e3
52
5D
5"