UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Programa de Psicologa
Curso Psicopatologa de la Adultez y la Vejez
Gua de Actividades
GUA DE ACTIVIDADES
Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Casos
Esta gua de actividades se encuentra dividida en cinco (5 !o!entos del proceso, las cuales el grupo deber ir desarrollando
como se indica en la agenda del curso, con el propsito de cumplir satisfactoriamente el proceso.
Los cinco (5) momentos en los que se divide esta gua de actividades son:
"

d
e
#
C
$
r
s
o%&%E'T&
ACTIVIDADES (UE )A
C&%*&'E'
TI*& DE
ACTIVIDAD

5
!
%o!ento +
"econocimiento
#iagnostico $ %ndividual
%o!ento ,
&omprensin de la psicopatologa en la adulte' ( la ve)e'
#iagnostico * %ndividual
+raba)o colaborativo * &olaborativa
%o!ento -
+rastornos del adulto ( adulto ma(or
#iagnostico , %ndividual
+raba)o colaborativo , &olaborativa
%o!ento .
+ratamientos ( cuidado integral
#iagnostico - %ndividual
+raba)o colaborativo - &olaborativa
,
5
!
%o!ento /
.ro(ecto /inal
.ro(ecto final 0 %nforme psicolgico &olaborativa
1 continuacin se presenta la gua de actividades, dividida en los 5 momentos anteriormente mencionados.

E0 *&1TA2&)I&
El E- Portafolio es un espacio creado para que el estudiante tenga la oportunidad de aportar y compartir ideas, opiniones y conceptos
relacionados con el curso. Tambin podrn mencionar fortalezas y debilidades que han tenido durante la realizacin de las diferentes
actiidades.
Este E-portafolio se conertir en su bitcora de traba!o y nos permitir conocer cmo a su proceso, las estrategias que han dise"ado
para realizar satisfactoriamente este curso y poder refle#ionar sobre aspectos a me!orar. Para conocer la forma de realizar esta actiidad
y los momentos en los que deber$a hacerlo, debe ingresar al lin% E-portafolio, ubicado en el entorno de Ealuacin y &eguimiento.
Esta actiidad no es calificable y no tiene ning'n peso ealuatio, sin embargo, nos permitir tener un contacto ms cercano con su
proceso de aprendiza!e.
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Programa de Psicologa
Curso Psicopatologa de la Adultez y la Vejez
Gua de Actividades
%&%E'T& +: 1EC&'&CI%IE'T&
'&%B1E DE) CU1S&: 2$*5*, 0 .sicopatologa de la 1dulte' ( la 3e)e'
E'T&1'&: Entorno de Evaluacin ( 4eguimiento
S'TESIS DE )A ACTIVIDAD: .ara esta actividad el estudiante no deber leer ninguna referencia del curso, solamente
reali'ara el #iagnostico $, ubicado en el entorno de evaluacin ( seguimiento.
*AS&S *A1A E) DESA11&))& DE) %&%E'T&:
Actividad Individ$a# 3 Diagnostico +
*. %ngresar al Entorno de evaluacin ( seguimiento, para reali'ar el #iagnostico $. Esta actividad posee las siguientes
caractersticas:
Lmite de tiempo: 5$ minutos.
Lmite de intentos: 5
.untuacin m6ima: ,5 puntos
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Gua de Actividades
%&%E'T& ,:
C&%*1E'SI4' DE )A *SIC&*AT&)&GA E' )A ADU)TE5 6 )A VE7E5
'&%B1E DE) CU1S&: 2$*5*, 0 .sicopatologa de la 1dulte' ( la 3e)e'
E'T&1'&: Entorno de &onocimiento 7 Entorno de 1prendi'a)e &olaborativo 0 Entorno de 1prendi'a)e .ractico 0 Entorno de
Evaluacin ( 4eguimiento.
C&'TE'ID&S DE A*1E'DI5A7E: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos ( descargarlos en el Entorno
de &onocimiento.
89%#1# * &omprensin de la .sicopatologa en la 1dulte' ( la 3e)e' (+ransdisciplinar e %ntercultural)

*. (onceptualizacin del adulto, adulto mayor y psicopatolog$a)
1mador, L., :arco, :. ; :onreal, :. (,$$*). El adulto: etapas ( consideraciones para el aprendi'a)e. 4evilla: "evista E<p=oros 9o. -. .gs. > 0 **,.
#ionne, :./. (,$$2). &entro de recreacin para adultos ma(ores. +esis licenciatura. 1rquitectura. #epartamento de arquitectura, Escuela de 1rtes (
?umanidades. 8niversidad de las 1m@ricas .uebla.
Aobes, B., Aravo, :., 4ai', B. ; et al. (,$$>). :anual del "esidente en .siquiatra. +omo %. En Crupo E9E Life .ublicidad 4.1. ( Editores (&omp.),
&apitulo , &oncepto de enfermedad mental. .gs. *- a *>.

,. &ignificado del adulto y adulto mayor a tras de la historia:
:oreno, 1. (,$$D). "asgos caractersticos de la transicin de la vida adulta de los )venes espaEoles en el marco comparado europeo. 8niversidad de
3alladolid. .ensamiento %beroamericano 9o. -. .gs. * 0 25.
4nc=e', &. (,$$2). Estereotipos negativos =acia la ve)e' ( su relacin con variables sociodemogrficas, psicosociales ( psicolgicas. +esis #octoral.
#epartamento de .sicologa Evolutiva ( de la Educacin. 8niversidad de :laga. .gs. 5 7 D>
AeleEo, &. (,$*-). La adulte'. "ecuperado de: =ttp:FFGGG.slides=are.netF&amiloAeleoFla7adulte'7,2D*>-5
*. +istoria de la Psicopatolog$a)
Aobes, B., Aravo, :., 4ai', B. ; et al. (,$$>). :anual del "esidente en .siquiatra. +omo %. En Crupo E9E Life .ublicidad 4.1. ( Editores (&omp.),
&apitulo * ?istoria de la psiquiatra. .gs. 5 0 **.
+oro, ". B., Hepes, L. E., ; et al. (,$*$). /undamentos de medicina 0 .siquiatra. Iuinta Edicin. &olombia: &orporacin para investigaciones
biolgicas. .gs. * 7 ,$

1e8erencias 9i9#iogr:8icas co!p#e!entarias
?uertas, ". (,$$*). ?istoria de la psiquiatra, J.or qu@K, J.ara qu@K +radiciones =istoriogrficas ( nuevas tendencias. EspaEa: /renia. 3ol. %7*. .gs. >
0 -5.
Aobes, B., Aravo, :., 4ai', B. ; et al. (,$$>). :anual del "esidente en .siquiatra. +omo %. En Crupo E9E Life .ublicidad 4.1. ( Editores
(&omp.). (+e6to completo)
S'TESIS DE )A ACTIVIDAD: .ara esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos de la 8nidad *
L&omprensin de la psicopatologa en la adulte' ( la ve)e'M, luego participara en el foro L:omento *M, proponiendo (
retroalimentado los aportes de sus compaEeros, posteriormente comen'ara en grupo la construccin del producto solicitado.
ACTIVIDADES *1EVIAS:
"evisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad ( el tiempo lmite con que se cuenta para su reali'acin
(La agenda de actividades est ubicada en el entorno de informacin inicial)
%dentificacin de los compaEeros de traba)o colaborativo. .ara ello se puede ir a la opcin participantes (ubicada al lado
i'quierdo superior del aula).
"econocimiento del foro :omento * (ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
.resentarse en el foro ( saludar a los compaEeros, asumiendo un rol de traba)o.
Establecer en el foro, los acuerdos generales para la reali'acin del traba)o.
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*AS&S *A1A E) DESA11&))& DE) %&%E'T&:
Actividad Individ$a# 3 Diagnostico ,
*. %ngresar al Entorno de evaluacin ( seguimiento, para reali'ar el #iagnostico *. Esta actividad posee las siguientes
caractersticas:
Lmite de tiempo: 5$ minutos.
Lmite de intentos: *
.untuacin m6ima: ,5 puntos
Actividad Gr$pa# 3 Tra9ajo co#a9orativo ,
*. "eali'ar la revisin de contenidos requeridos de la 8nidad * L&omprensin de la psicopatologa en la adulte' ( la ve)e'M.
Estos contendidos estn ubicados en el entorno de conocimiento.
,. %niciar la participacin en el foro :omento *N en este foro se reali'aran aportes ( se retroalimentara a los compaEeros para la
construccin del traba)o final. Este foro est ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo.
-. "eali'ar b<squeda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. 1lgunas
recomendaciones para la b<squeda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la 891#, "edal(c o
#ialnet.
2. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 &onceptuali'acin adulto (
adulto ma(orM, la cual, busca definir estos t@rminos desde las perspectivas biolgica, psicolgica, sociolgica, antropolgica (
la legalidadN esta fic=a de resumen no deber ser superior a , paginas. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro
:omento * (Entorno de aprendi'a)e &olaborativo).
5. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 &onceptuali'acin de
psicopatologaM, la cual, busca definir este t@rmino desde las perspectivas psiquitrica, psicolgica ( la legalidadN esta fic=a
de resumen no deber ser superior a una pgina. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro :omento * (Entorno de
aprendi'a)e &olaborativo).
5. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar una lnea del tiempo, donde se identifique la evolucin
que =a tenido la psicopatologa (salud mental, locura, etc.) durante la =istoria, algunos e)emplos podran ser: "evisar cmo
se entenda la locura en las primeras culturas =umanas, durante la edad media, la modernidad, etc. Esta lnea del tiempo
ser una construccin del grupo ( no deber ser superior a , pginas.
. El tutor le propondr un caso. El grupo colaborativo deber reali'ar la lectura del caso ( =acer un anlisis que contemple los
siguientes elementos: #atos de identificacin del consultante, 1nlisis biolgico, psicolgico, familiar ( social del consultante,
&omprensin de la salud mental, &onstruccin de lectura e =iptesis del caso ( 1nlisis del rol del psiclogoN esta fic=a de
anlisis de caso no deber ser superior a , paginas. El caso ( la fic=a de anlisis de caso, la encontrara en el /oro :omento
* (Entorno de aprendi'a)e &olaborativo).
D. El grupo deber construir el documento final con los productos reali'ados anteriormente, la e6tensin m6ima de este traba)o
ser > pginas. 1 partir de la pgina *$ no se revisara producto alguno.
>. Luego de construir el traba)o, el grupo subir un <nico arc=ivo, al entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO denominado
;Tarea ,<.
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*1&DUCT& 2I'A):
El grupo entregara el documento final en formato Pord o .#/.
El arc=ivo debe estar nombrado as: traba)ocolaborativoQmomento*QnumerodecursoQnumerodegrupo
traba)ocolaborativoQmomento*Q2$*5*,Q,-*
El documento no podr tener una E6tensin superior a > pginas. 1 partir de la pgina *$ no se revisara producto alguno.
Los elementos ( estructura que debe tener el traba)o final son:
7 =oja ,: .ortada (+tulo del traba)o, 9ombre ( 1pellidos completos de quienes participaron en el documento, &digo de
quienes elaboraron el traba)o, nombre del tutor, 8niversidad 9acional 1bierta ( 1 distancia 0 891#, Escuela de
&iencias 4ociales, artes ( =umanidades, .rograma de .sicologa, &uidad ( /ec=a).
7 =oja - > .: /ic=a de resumen 0 &onceptuali'acin adulto ( adulto ma(or.
7 =oja /: /ic=a de resumen 0 &onceptuali'acin de .sicopatologa.
7 =oja 5 > ?: Lnea del tiempo sobre evolucin del concepto de psicopatologa.
7 =oja @ > A: /ic=a anlisis de caso.
7 =oja B: "eferencias (Fo bibliografa en 9ormas 1.1.
4e subir un <nico arc=ivo, al entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO denominado ;Tarea ,<.
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%&%E'T& -:
T1AST&1'&S DE) ADU)T& 6 ADU)T& %A6&1
'&%B1E DE) CU1S&: 2$*5*, 0 .sicopatologa de la 1dulte' ( la 3e)e'
E'T&1'&: Entorno de &onocimiento 7 Entorno de 1prendi'a)e &olaborativo 0 Entorno de 1prendi'a)e .ractico 0 Entorno de
Evaluacin ( 4eguimiento.
C&'TE'ID&S DE A*1E'DI5A7E: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos ( descargarlos en el Entorno
de &onocimiento.
89%#1# , +rastornos del adulto ( adulto ma(or

1. Invencin de la enfermedad mental:
Franco, J. (2012). Diagnstico y clasificacin de los trastornos mentales. Recuperado de: ttp:!!""".youtu#e.com!"atc$
%&'()#*me0+e,
Renter-a, .. (2011). /l mar0eting de la locura 1 %endiendo la enfermedad. Recuperado de: ttp:!!""".youtu#e.com!"atc$
%&+2n3/Fll'#s

2. Delirium, demencias y amnesias:
4o#es, J., 4ra%o, 5., 6ai7, J. 8 et al. (200)). 5anual del Residente en 9si:uiatr-a. ;omo .. /n 'rupo /</ =ife 9u#licidad
6.>. y /ditores (?omp.), ?apitulo 2@ y A2. 9Bgs. 211 C 220 y 2@) C 2(D.
9icot, 9. (1))2). D65 .E 5anual diagnstico y estad-stico de los trastornos mentales. 4arcelona: 5asson 6.>. 9Bgs. 12) 1
1(0. Recuperado de: ttp:!!""".mdp.edu.ar!psicologia!cendoc!arci%os!DsmC.E.?astellano.1))2.pdf
4occa77i, =. (2012). Demencia. Recuperado de: ttp:!!""".youtu#e.com!"atc$%&4y=lF7o1Ap0

3. Esquizofrenia y trastornos psicticos:
>#eleira, '. (2012). /s:ui7ofrenia. Gni%ersidad de 6alamanca. 9Bgs. 12( 1 1(2.
9icot, 9. (1))2). D65 .E 5anual diagnstico y estad-stico de los trastornos mentales. 4arcelona: 5asson 6.>. 9Bgs. 2() 1
A22. Recuperado de: ttp:!!""".mdp.edu.ar!psicologia!cendoc!arci%os!DsmC.E.?astellano.1))2.pdf

4. rastornos de personalidad:
4o#es, J., 4ra%o, 5., 6ai7, J. 8 et al. (200)). 5anual del Residente en 9si:uiatr-a. ;omo .. /n 'rupo /</ =ife 9u#licidad
6.>. y /ditores (?omp.), ?ap-tulo D2 ;rastornos de la personalidad. 9Bgs. A+) a A)@.
9icot, 9. (1))2). D65 .E 5anual diagnstico y estad-stico de los trastornos mentales. 4arcelona: 5asson 6.>. 9Bgs. @D2 a
@)0. Recuperado de: ttp:!!""".mdp.edu.ar!psicologia!cendoc!arci%os!DsmC.E.?astellano.1))2.pdf

!. ;rastornos del estado de Bnimo:
9icot, 9. (1))2). D65 .E 5anual diagnstico y estad-stico de los trastornos mentales. 4arcelona: 5asson 6.>. 9Bgs. A2A 1
A)). Recuperado de: ttp:!!""".mdp.edu.ar!psicologia!cendoc!arci%os!DsmC.E.?astellano.1))2.pdf
/:uili#rio /mocional 9sicolog-a (201A). Recuperado de: ttp:!!""".youtu#e.com!"atc$%&"f5+<+HAD>+

Referencias bibliogrficas complementarias
9icot, 9. (1))2). D65 .E 5anual diagnstico y estad-stico de los trastornos mentales. 4arcelona: 5asson 6.>.
Recuperado de: ttp:!!""".mdp.edu.ar!psicologia!cendoc!arci%os!DsmC.E.?astellano.1))2.pdf (;eIto completo)
5inisterio de la 9roteccin 6ocial (200@). =ey nJmero 10)0 de 200@, por lo cual se reglamenta el eFercicio de la profesin de
9sicolog-a, se dicta el ?digo Deontolgico y 4ioKtico y otras disposiciones.
'am#a, >. (201A). Diagnostico 5ultiaIial. >rticulo acadKmico curso de psicopatolog-a de la adulte7 y la %eFe7. Gni%ersidad
<acional >#ierta y > distancia.
'am#a, >. (201A). ;Kcnicas e instrumentos para el diagnstico psicolgico. >rticulo acadKmico curso de psicopatolog-a de
la adulte7 y la %eFe7. Gni%ersidad <acional >#ierta y > distancia.
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S'TESIS DE )A ACTIVIDAD: .ara esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos de la 8nidad ,
L+rastornos del adulto ( adulto ma(orM, luego participara en el foro :omento ,, proponiendo ( retroalimentado los aportes de sus
compaEeros, posteriormente comen'ara en grupo la construccin del producto solicitado.
ACTIVIDADES *1EVIAS:
"evisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad ( el tiempo lmite con que se cuenta para su reali'acin
(La agenda de actividades est ubicada en el entorno de informacin inicial)
"econocimiento del foro :omento , (ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
Establecer en el foro, los acuerdos generales para la reali'acin del traba)o.
*AS&S *A1A E) DESA11&))& DE) %&%E'T&:
Actividad Individ$a# 3 Diagnostico -
*. %ngresar al Entorno de evaluacin ( seguimiento, para reali'ar el #iagnostico ,. Esta actividad posee las siguientes
caractersticas:
Lmite de tiempo: 5$ minutos.
Lmite de intentos: *
.untuacin m6ima: ,5 puntos
Actividad Gr$pa# 3 Tra9ajo co#a9orativo -
*. "eali'ar la revisin de contenidos requeridos de la 8nidad , L+rastornos del adulto ( adulto ma(orM. Estos contendidos estn
ubicados en el entorno de conocimiento.
,. %niciar la participacin en el foro :omento ,N en este tema se reali'aran aportes ( se retroalimentara a los compaEeros para
la construccin del traba)o final. Este foro est ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo.
-. "eali'ar b<squeda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. 1lgunas
recomendaciones para la b<squeda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la 891#, "edal(c o
#ialnet.
2. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 &onceptuali'acin trastornos
psicolgicosM, la cual, busca identificar sntomas, causas ( consecuencias de psicopatologas como delirium, demencias (
amnesias, esqui'ofrenia, trastornos de la personalidad ( trastornos del estado de nimoN esta fic=a de resumen no deber
ser superior a , pginas. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro :omento , (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
&on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 #iagnostico psicolgicoM, la
cual, busca anali'ar que es un diagnostico Rpsicolgico, comprender cuales son los manuales de diagnstico, profundi'ar en
el manual #4: e identificar como reali'ar un diagnstico :ultia6ialN esta fic=a de resumen no deber ser superior a dos
pginas. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro :omento , (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
&on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de resumen 0 &digo deontolgico ( bio@tico
de la psicologaS, la cual, busca anali'ar ( refle6ionar la Le( *$>$ de ,$$5 que establece acuerdos @ticos para la profesin
psicolgica en &olombiaN esta fic=a de resumen no deber ser superior a una (*) pgina. La fic=a de resumen la encontrara
en el /oro :omento , (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
El tutor le propondr la segunda parte del caso traba)ado en el momento *. El grupo colaborativo deber reali'ar la lectura
del caso ( =acer un anlisis que contemple los siguientes elementos: #atos de identificacin del consultante, .roceso
psicolgico, #iagnostico :ultia6ial ( 4ugerencias a la evaluacinN esta fic=a de diagnstico de caso no deber ser superior a
- paginas. El caso ( la fic=a de diagnstico de caso, la encontrara en el /oro :omento , (Entorno de 1prendi'a)e
colaborativo).
5. El grupo deber construir el documento final con los productos reali'ados anteriormente, la e6tensin m6ima de este traba)o
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ser *$ pginas. 1 partir de la pgina ** no se revisara producto alguno.
5. Luego de construir el traba)o, el grupo subir un <nico arc=ivo, en el entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO
denominado ;Tarea -<.
*1&DUCT& 2I'A):
El grupo entregara el documento final en formato Pord o .#/.
El arc=ivo debe estar nombrado as: traba)ocolaborativoQmomento,QnumerodecursoQnumerodegrupo
traba)ocolaborativoQmomento,Q2$*5*,Q,-*
El documento no podr tener una E6tensin superior a *$ pginas. 1 partir de la pgina ** no se revisara producto alguno.
Los elementos ( estructura que debe tener el traba)o final son:
7 =oja ,: .ortada (+tulo del traba)o, 9ombre ( 1pellidos completos de quienes participaron en el documento, &digo de
quienes elaboraron el traba)o, nombre del tutor, 8niversidad 9acional 1bierta ( 1 distancia 0 891#, Escuela de
&iencias 4ociales, artes ( =umanidades, .rograma de .sicologa, &uidad ( /ec=a).
7 =oja - > .: /ic=a de resumen 0 &onceptuali'acin trastornos psicolgicos.
7 =oja / > 5: /ic=a de resumen 0 #iagnostico psicolgico.
7 =oja ?: /ic=a de resumen 0 &digo deontolgico ( bio@tico de la psicologa.
7 =oja @C A > B: /ic=a diagnstico de caso.
7 =oja ,+: "eferencias (Fo bibliografa en 9ormas 1.1.
4e subir un <nico arc=ivo, en el entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO denominado ;Tarea -<.
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Gua de Actividades
%&%E'T& .:
T1ATA%IE'T&S 6 CUIDAD& I'TEG1A)
'&%B1E DE) CU1S&: 2$*5*, 0 .sicopatologa de la 1dulte' ( la 3e)e'
E'T&1'&: Entorno de &onocimiento 7 Entorno de 1prendi'a)e &olaborativo 0 Entorno de 1prendi'a)e .ractico 0 Entorno de
Evaluacin ( 4eguimiento.
C&'TE'ID&S DE A*1E'DI5A7E: Los contenidos mencionados a continuacin puede revisarlos ( descargarlos en el Entorno
de &onocimiento.
89%#1# - +ratamientos ( cuidado integral
1. "armacolo#$a %&siquiatr$a':
3rgani7acin 9anamericana de la 6alud. (2010). ;ratamiento farmacolgico de los trastornos mentales en la atencin
primaria de salud. Lasington D.?.: 3.9.6. 9Bgs. 1 C @.
De la ;orre, J. >. (2012). /nfermer-a psi:uiBtrica y salud mental. ;ema + 9sicofarmacolog-a. Gni%ersidad de ?astillaC=a
5anca. /spaMa

2. E(amen mental %)europsicolo#$a':
>l%is, ?., ?asti#lanco, D., 5orales, >. (2012). 9rotocolo eIamen del estado mental. Gni%ersidad 6an 4uena%entura.
6eccional ?artagena. Recuperado de: ttp:!!""".slidesare.net!>maury4ertel!protocolo22Csigned

3. &sicoterapias:
=o 4ianco, J., 5erle, /. (200@). 9sicoterapias para principiantes. 5odelos tericos y eIpresiones del padecimiento su#Feti%o.
?oleccin de li#ros /ra <aciente. 4uenos >ires 1 >rgentina. 9Bgs. D 1 11 y D0 1 1A2.
4o#es. J., 4ra%o, 5., 6ai7, J. 8 et al. (200)). 5anual del Residente en 9si:uiatr-a. ;omo ... /n 'rupo /</ =ife 9u#licidad
6.>. y /ditores (?omp.) 9Bgs. @1 1 @+.
=ie, /. (2010). ;erapia Familiar. Recuperado de: ttp:!!""".youtu#e.com!"atc$%&:Fr>,Gsl@is

4. *edes %"amilia, Instituciones, +ociedad':
Da#as, / 8 et al. (2011). Naciendo en redes. 9erspecti%as desde prBcticas saluda#les. >rgentina: /diciones ?iccus. 9Bgs.
A) 1 2D.

Referencias bibliogrficas complementarias
5elKnde7, J., <a%arro, /. 8 ;omBs, J. (2011). >cti%idades de la %ida diaria y #ienestar y su relacin con la edad y el gKnero
en la %eFe7. >nales de 9sicolog-a, Eol. 2(, <o. 1. 9Bgs. 1@D 1 1@).
?ongreso ?olom#iano (201A). =ey nJmero 1@1@ de 201A, por medio de la cual se eIpide la =ey de salud mental y se dictan
otras disposiciones.
Rodr-gue7, 5. 8 4a:uero, >. (201A). .mplicaciones de la =ey 1@1@ para el eFercicio profesional de la psicolog-a. 'rupo salud
mental. ?olpsic 1 >scofapsi.
=o 4ianco, J., 5erle, /. (200@). 9sicoterapias para principiantes. 5odelos tericos y eIpresiones del padecimiento su#Feti%o.
?oleccin de li#ros /ra <aciente. 4uenos >ires 1 >rgentina. (;eIto ?ompleto)
4o#es, J., 4ra%o, 5., 6ai7, J. 8 et al. (200)). 5anual del Residente en 9si:uiatr-a. ;omo ... /n 'rupo /</ =ife 9u#licidad
6.>. y /ditores (?omp.). (;eIto completo)
Da#as, / 8 et al. (2011). Naciendo en redes. 9erspecti%as desde prBcticas saluda#les. >rgentina: /diciones ?iccus. (;eIto
?ompleto).
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del curso psicopatolog-a de la adulte7 y la %eFe7 201DC1. 9rograma 9sicolog-a. /scuela de ?iencias 6ociales >rtes y
Numanidades. G<>D. Recuperado de: http://conferencia2.unad.edu.co/p2tqe04qnav/
S'TESIS DE )A ACTIVIDAD: .ara esta actividad el estudiante deber leer los contenidos requeridos de la 8nidad -
L+ratamientos ( cuidado integralM, luego participara en el foro :omento -, proponiendo ( retroalimentado los aportes de sus
compaEeros, posteriormente comen'ara en grupo la construccin del producto solicitado.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Programa de Psicologa
Curso Psicopatologa de la Adultez y la Vejez
Gua de Actividades
ACTIVIDADES *1EVIAS:
"evisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad ( el tiempo lmite con que se cuenta para su reali'acin
(La agenda de actividades est ubicada en el entorno de informacin inicial)
"econocimiento del foro :omento - (ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
Establecer en el foro, los acuerdos generales para la reali'acin del traba)o.
*AS&S *A1A E) DESA11&))& DE) %&%E'T&:
Actividad Individ$a# 3 Diagnostico .
*. %ngresar al Entorno de evaluacin ( seguimiento, para reali'ar el #iagnostico -. Esta actividad posee las siguientes
caractersticas:
Lmite de tiempo: 5$ minutos.
Lmite de intentos: *
.untuacin m6ima: ,5 puntos
Actividad Gr$pa# 3 Tra9ajo co#a9orativo .
*. "eali'ar la revisin de contenidos requeridos de la 8nidad - L+ratamientos ( cuidado integralM. Estos contendidos estn
ubicados en el entorno de conocimiento.
,. %niciar la participacin en el foro :omento -N en este foro se reali'aran aportes ( se retroalimentara a los compaEeros para la
construccin del traba)o final. Este foro est ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo.
-. "eali'ar b<squeda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. 1lgunas
recomendaciones para la b<squeda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la 891#, "edal(c o
#ialnet.
2. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 Estrategias de intervencinM,
la cual, busca identificar las caractersticas de diferentes tratamientos dirigidas a la prevencin de psicologas, como es la
medicacin farmacolgica, e6amen mental, psicoterapias ( activacin de redes socialesN esta fic=a de resumen no deber
ser superior a , pginas. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro :omento - (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
5. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, reali'ar la L/ic=a de "esumen 0 Le( de salud mentalM, la cual,
busca anali'ar la Le( *5*5 de ,$*- que reglamenta la 4alud mental en &olombiaN esta fic=a de resumen no deber ser
superior a dos pginas. La fic=a de resumen la encontrara en el /oro :omento - (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
5. El tutor le propondr la tercera parte del caso traba)ado en los momentos * ( ,. El grupo colaborativo deber reali'ar la
lectura del caso ( =acer un anlisis que contemple los siguientes elementos: #atos de identificacin del consultante, .roceso
.sicolgico ( .lan de intervencin integral e integradaN esta fic=a de diagnstico de caso no deber ser superior a 2 paginas.
El caso ( la fic=a de diagnstico de caso, la encontrara en el /oro :omento - (Entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
. El grupo deber construir el documento final con los productos reali'ados anteriormente, la e6tensin m6ima de este traba)o
ser *$ pginas. 1 partir de la pgina ** no se revisara producto alguno.
D. Luego de construir el traba)o, el grupo subir un <nico arc=ivo, en el entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO
denominado ;Tarea .<.
*1&DUCT& 2I'A):
El grupo entregara el documento final en formato Pord o .#/.
El arc=ivo debe estar nombrado as: traba)ocolaborativoQmomento-QnumerodecursoQnumerodegrupo
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traba)ocolaborativoQmomento-Q2$*5*,Q,-*
El documento no podr tener una E6tensin superior a *$ pginas. 1 partir de la pgina ** no se revisara producto alguno.
Los elementos ( estructura que debe tener el traba)o final son:
7 =oja ,: .ortada (+tulo del traba)o, 9ombre ( 1pellidos completos de quienes participaron en el documento, &digo de
quienes elaboraron el traba)o, nombre del tutor, 8niversidad 9acional 1bierta ( 1 distancia 0 891#, Escuela de
&iencias 4ociales, artes ( =umanidades, .rograma de .sicologa, &uidad ( /ec=a).
7 =oja - > .: /ic=a de resumen 0 Estrategias de intervencin.
7 =oja / > 5: /ic=a de resumen 0 Le( de salud mental.
7 =oja ?C @C A > B: /ic=a de intervencin de caso.
7 =oja ,+: "eferencias (Fo bibliografa en 9ormas 1.1.
4e subir un <nico arc=ivo, en el entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO denominado ;Tarea .<.
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%&%E'T& /:
*1&6ECT& 2I'A) 3 I'2&1%E *SIC&)4GIC&
'&%B1E DE) CU1S&: 2$*5*, 0 .sicopatologa de la 1dulte' ( la 3e)e'
E'T&1'&: Entorno de 1prendi'a)e &olaborativo 0 Entorno de Evaluacin ( 4eguimiento.
S'TESIS DE )A ACTIVIDAD: Esta actividad busca recopilar todos los aprendi'a)es abordados durante el curso ( construir un
%nforme .sicolgico /inal, del caso traba)ado durante todo el proceso, ba)o la estructura que se e6ige en un escenario real de
intervencin.
.ara este proceso, el estudiante deber =aber ledo (a los contenidos requeridos ( complementarios de las tres unidades del
curso, luego participara en el foro diseEado para esta actividad, proponiendo ( retroalimentado los aportes de sus compaEeros,
posteriormente comen'ara en grupo la construccin de un documento donde se construir un informe psicolgico que
contemplara los procesos de comprensin, diagnostico e intervencin del caso. El cual, deber tener todas las sugerencias que
el tutor =a seEalado en retroalimentaciones anteriores ( tener elementos nuevos que correspondan a un informe psicolgico
profesional.
Es importante que el estudiante no copie simplemente los informes reali'ados en las tres entregas que se solicitaron en el curso,
sino que constru(a un nuevo documento, a partir de las retroalimentaciones reali'adas por el tutor, una nueva lectura del caso,
refle6iones surgidas durante el proceso ( los aportes nuevos reali'ados por el grupo.
ACTIVIDADES *1EVIAS:
"evisin de la agenda de actividades, identificando esta actividad ( el tiempo lmite con que se cuenta para su reali'acin
(La agenda de actividades est ubicada en el entorno de informacin inicial)
"econocimiento del foro :omento 2 (ubicado en el entorno de 1prendi'a)e colaborativo).
Establecer en el foro, los acuerdos generales para la reali'acin del traba)o.
*AS&S *A1A E) DESA11&))& DE) %&%E'T&:
Actividad Gr$pa# 3 Tra9ajo co#a9orativo /
*. %niciar la participacin en el foro :omento 2, en este foro se reali'aran aportes ( se retroalimentara a los compaEeros para la
construccin del traba)o final. Este foro est ubicado en el entorno de 1prendi'a)e &olaborativo.
,. "eali'ar b<squeda de informacin en diferentes fuentes cientficas, para la construccin del documento final. 1lgunas
recomendaciones para la b<squeda de esta informacin puede ser revisar las bases de datos de la 891#, "edal(c o
#ialnet.
-. El tutor le presentara nuevamente el caso traba)ado en el momento *, , ( -. El grupo colaborativo deber reali'ar la lectura
del caso ( =acer un anlisis que contemple los siguientes elementos: &omprensin del caso (#atos de identificacin, 1nlisis
del consultante ( &omprensin de salud mental de la paciente), #iagnostico del caso (Elaboracin de diagnstico :ultia6ial (
4ugerencias a la evaluacin) e %ntervencin (/armacolgico, 9europsicolgico, .sicoterapia ( "edes).
2. &on la participacin de los integrantes del grupo colaborativo, se construir este informe psicolgico final, que consistir en
una propuesta nueva a la (a presentada durante el curso. La cual, se caracteri'ara por un sentido de ma(or rigurosidad en
su elaboracin, una propuesta creativa ( profesional para el caso, entendiendo que este informe podra ser un documento
real que sera ledo por otros profesionales ( la consultante.
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5. El grupo deber construir el documento final con los productos reali'ados anteriormente, la e6tensin m6ima de este traba)o
ser pginas. 1 partir de la pgina D no se revisara producto alguno.
5. Luego de construir el traba)o, el grupo subir un <nico arc=ivo, al linO L.ro(ecto /inal 0 4ubir %nforme .sicolgicoM. Este foro
est ubicado en el entorno de Evaluacin ( 4eguimiento.
*1&DUCT& 2I'A):
El grupo entregara el documento final en formato Pord o .#/.
El arc=ivo debe estar nombrado as: pro(ectofinalQnumerodecursoQnumerodegrupo
pro(ectofinalQ2$*5*,Q,-*
El documento no podr tener una E6tensin superior a pginas. 1 partir de la pgina D no se revisara producto alguno.
Los elementos ( estructura que debe tener el traba)o final son:
7 =oja ,: .ortada (+tulo del traba)o, 9ombre ( 1pellidos completos de quienes participaron en el documento, &digo de
quienes elaboraron el traba)o, nombre del tutor, 8niversidad 9acional 1bierta ( 1 distancia 0 891#, Escuela de
&iencias 4ociales, artes ( =umanidades, .rograma de .sicologa, &uidad ( /ec=a).
7 =oja - > .: /ic=a anlisis de caso
7 =oja / > 5: /ic=a de diagnostic de caso
7 =oja ? > @: /ic=a de intervencin de caso
4e subir un <nico arc=ivo, en el entorno de evaluacin ( seguimiento en el linO denominado ;Tarea /<.