Guiaevaluacionacional2013 2 Final PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Escuela Sociales, Artes y Humanidades ECSAH

Curso Metodologa de la Investigacin Cdigo: 100103
Gua Actividad No. 11: Evaluacin por proyecto

GUIA DE ACTIVIDADES
Periodo 2013 2

Nombre de la actividad: Evaluacin final por proyecto
Temticas que se revisarn: Unidades 1 y 2 del curso
Aspectos generales del trabajo:
Con esta actividad se pretende que el estudiante y su grupo colaborativo identifiquen y
analicen los elementos terico metodolgicos de un proceso de investigacin a partir
de un artculo cientfico publicado en el aula virtual. Para ello, cada grupo colaborativo
segn su inters, deber elegir un artculo de los tres sugeridos en el foro, realizar la
discusin grupal, diligenciar la ficha de trabajo y entregar el trabajo final.
Estrategia de aprendizaje propuesta: Aprendizaje Colaborativo
Peso evaluativo:
200 puntos (40% del peso del curso)
Cronograma de la actividad:
Apertura: 30 de noviembre de 2013 Hora: 00:00 a.m.
Cierre: 13 de diciembre de 2013 Hora: 23:55 p.m.
Producto(s) esperado(s):
Debate en el foro de grupo y un documento Word final fruto del anlisis y la
elaboracin colectiva, en el cual se incluya una portada, resumen del trabajo,
contenidos, desarrollo de la ficha, conclusiones y referencias segn las normas APA.
El archivo final debe nombrarse: trabajofinal_Nodegrupo. Por Ejemplo:
trabajofinal_100103_45

DESCRIPCIN DE LA GUA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PREVIAS

1. Lectura de la gua de actividades: Cada estudiante lee comprensivamente la gua
de actividades, la rbrica de evaluacin y revisa los artculos publicados en el foro y
propone uno de estos para el trabajo grupal.

2. Definicin de roles al interior de cada grupo: cada estudiante elige un rol y asume
las funciones durante el proceso y la entrega final del trabajo colaborativo. Para
ello el grupo diligencia la tabla No.1 Roles y funciones.


Tabla No. 1. Roles y Funciones
ROL FUNCIONES RESPONSABLE

LDER DE GRUPO
Dinamiza el proceso del proceso, verifica que al
interior del grupo, cada participante asuma su
rol, dirige la actividad del grupo.

LIDER DE DEBATE
Facilita de la comunicacin asertiva entre los
miembros del equipo y entre stos y el docente.
Recoge y comparte informacin sobre el
desarrollo del trabajo Lleva los registros y las
relatoras del grupo.

RELATOR
Responsable de registrar la informacin sobre la
dinmica del trabajo desarrollado por el equipo
de trabajo y elabora el documento final.

UTILERO
Responsable de ubicar y conseguir material,
recursos y herramientas necesarias para el
desarrollo del trabajo. Orienta al grupo sobre los
recursos disponibles en el curso para su
consulta.
Revisa la ortografa, redaccin y el
cumplimiento de la norma APA en el
documento.

VIGIA DEL TIEMPO
Responsable de la agenda y el control del
tiempo necesario para el desarrollo de todos
momentos o pasos de la actividad y el
cumplimiento de las competencias de
aprendizaje, orienta a los miembros del equipo
para su participacin y en la entrega de tareas
asignadas.

Responsable del envo del producto final.

3. Organizacin para el desarrollo del trabajo colaborativo: El grupo organiza y
ajusta el tiempo de trabajo de acuerdo al cronograma sugerido en el foro. Para ello,
se diligencia la tabla No. 2. Organizacin del tiempo de trabajo en el grupo
colaborativo.
Tabla No. 2. Organizacin del tiempo de trabajo en el grupo colaborativo.
Actividad Cronograma de trabajo Responsables
desde el rol
escogido
1. Consulta de los artculos para la
eleccin de uno grupal.
Del da-mes-aohora al
da-mes-ao-hora


2. Eleccin de un solo artculo por los
integrantes del grupo colaborativo
para el desarrollo del trabajo final
da-mes-ao-hora

3. Lectura individual del artculo elegido
e identificacin de las categoras de
anlisis presentadas en la ficha de
trabajo final.
da-mes-ao-hora

4. Construccin individual de la
respuesta a cada pregunta de la ficha y
publicacin individual en el foro.
da-mes-ao-hora

5. Comentarios y respuestas a las
preguntas e inquietudes presentadas
por los compaeros en el foro.
da-mes-ao-hora

6. Etapa de compilacin y edicin y
ajuste por los integrantes del grupo.
da-mes-ao-hora

7. Revisin por uno o ms compaeros
de grupo acorde al rol escogido.
da-mes-ao-hora

8. Visto bueno de todos los integrantes
del grupo.
da-mes-ao-hora

9. Entrega final Del da-mes-aohora al
da-mes-ao-hora

Fuente: Gua de actividades elaborada por Luz Marina Martnez Pea y Pedro Antonio Vela Gonzlez,
periodo 2012-2.

4. Eleccin del artculo cientfico: Cada estudiante propone un artculo de las opciones
presentadas en el foro y presenta un argumento del por qu de su eleccin. Este
argumento puede ser por inters personal, enfoque, diseo o tema de inters. Por
ejemplo: elijo el articulo xxxxxxx porque el enfoque que deseo conocer es el
cualitativo puesto que. Finalmente, el grupo llega a acuerdos y elige la mejor
opcin presentada en el foro.

Recuerde que los tres artculos los puede consultar a travs de los archivos adjuntos
publicados en el encabezado del foro.

En el trabajo final se incluyen los comentarios y argumentos de la eleccin del artculo
por cada estudiante.

DESARROLLO DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO

Lectura del artculo cientfico elegido y aportes individuales en el foro: Despus de
elegido el artculo, cada estudiante estudia el articulo y hace sus aportes frente al anlisis de
los elementos del artculo en el foro. NO SE SUBEN ARCHIVOS ADJUNTOS. Para ello,
se sugieren las siguientes preguntas orientadoras:


Elemento Preguntas sugeridas para la discusin en el foro
Titulo Cules son las variables identificadas en el ttulo de la
investigacin? Cmo se relacionan con el problema?
Problema

Cules son las variables del problema?Cul es su naturaleza
(independiente, dependiente, cualitativa o cuantitativa). Explique
las razones. Quines son los informantes y el fenmeno
investigado? Cul es el contexto del problema? Qu relacin
tiene la pregunta de investigacin con el objetivo?
Objetivo General Qu relacin se encuentra entre el objetivo y las variables o
categoras del problema?
Hiptesis Cules son las hiptesis de investigacin? Qu relacin existe
entre las variables independiente e dependiente?
Marco terico Qu elementos tericos y empricos se encuentran? Son
pertinentes con el problema? Por qu razones? Qu relacin
tiene con las variables o categoras de anlisis?
Enfoque o paradigma
de investigacin
Qu enfoque de investigacin fu asumido por los investigadores
en el artculo? Es pertinente con el problema y con el objetivo
general de la investigacin?
Diseo de
investigacin
Qu diseo de investigacin fue asumido por los investigadores
en el artculo? Por qu es pertinente con el problema, el objetivo
y el enfoque?
Poblacin y muestra
(si es cuantitativo) o
informantes claves (si
es cualitativo)
Qu relacin existe entre la poblacin, la muestra, el tipo de
muestreo utilizado y el objetivo propuesto por los investigadores,
si el enfoque es cuantitativo?
Qu relacin existe entre los informantes claves, el tipo de
muestreo utilizado y el objetivo propuesto por los investigadores,
si el enfoque es cualitativo?
Tcnicas de
recoleccin de
informacin
Cules fueron las tcnicas utilizadas por los investigadores para la
recoleccin de informacin?Qu relacin tienen con el diseo de
investigacin.
Instrumentos para la
recoleccin de la
informacin
Cules fueron los instrumentos utilizados por los investigadores
para el registro de la informacin? Qu relacin presentan con el
diseo y con las tcnicas de investigacin?
Mtodos de anlisis
de la informacin

Cul fue el mtodo de anlisis aplicado por los investigadores?
Qu relacin presenta con el diseo de investigacin?
Poblacin y muestra Por qu la poblacin y muestra o los informantes claves
utilizados en la investigacin son o no suficientes para validar los
resultados de la investigacin?


Anlisis de resultados Qu relacin se encuentra entre los resultados obtenidos en la
investigacin con el objetivo general y los objetivos especficos
propuestos en la investigacin? Cul es el grado de cumplimiento
de los objetivos propuestos?
Conclusiones Las conclusiones se relacionan con las hiptesis o los supuestos
tericos de la investigacin? Por qu?

Comentarios y respuestas a las aportaciones iniciales: El estudiante con sus compaeros
de grupo realizar la discusin. Para ello, cada estudiante lee los aportes iniciales de sus
compaeros y presenta sus comentarios argumentados al respecto. Igualmente, cada
estudiante da respuesta a los comentarios, preguntas, inquietudes o sugerencias presentadas
por sus compaeros en el debate. Se propone que cada estudiante realice comentarios a tres
de sus compaeros. El lder de debate orienta esta discusin y concluye los aportes
presentados por cada elemento.

En esta discusin los estudiantes deben fundamentarse tericamente a travs de citas
directas o indirectas, haciendo uso de la norma tcnica APA. Esto permite dar fundamento
y argumento a los aportes y comentarios dados en el foro.

Elaboracin y revisin del trabajo final: El relator recoge y registra la informacin,
elabora el documento final y lo presenta al foro de discusin. Tener en cuenta el formato de
la ficha sugerida y presentada en el formato Word anexo y los criterios de forman que se
presenta en la gua ms adelante. Este trabajo final debe recoger las citas directas e
indirectas que se hayan presentado en la discusin del foro bajo la norma tcnica APA.

El utilero revisa la ortografa, redaccin y el cumplimiento de la norma APA en el
documento. El relator debe corregir de acuerdo a las observaciones de mejora dadas en el
foro.

Cada estudiante lee el trabajo final y hace una aportacin de cierre en la que refuerce o
modifique algunas de las ideas all expuestas.

Ficha de trabajo colaborativo final
Nombre del artculo:
Autor del artculo:
1. Titulo. Identifiquen el ttulo, las variables y su correlacin con la problemtica
investigada. Redefina o escriba un nuevo ttulo como resultado del anlisis.

Elementos de la introduccin del artculo cientfico
2. Problema de investigacin.
2.1. Identifiquen las variables del problema y precise su naturaleza (independiente,


dependiente, cualitativa o cuantitativa).
2.2. Poblacin o informantes claves y fenmeno investigado.
2.3. Contexto de la problemtica investigada (lugar, periodo de tiempo investigado)
2.4. Determine la correlacin entre la pregunta de investigacin y el objetivo de la
informacin.

3. Identifiquen el objetivo general
3.6. Establezca la relacin entre el objetivo y las variables si es una investigacin
cuantitativa o el objetivo y categoras si es una investigacin cualitativa, segn sea el caso.
3.7. Redacte o formule el objetivo general con sus propias palabras. No lo copie tal cual
como lo encuentra en el artculo cientfico.

4. Hiptesis de trabajo. Identifiquen o propongan en la hiptesis de trabajo que orient el
desarrollo de la investigacin los siguientes elementos:
Variables, precisando su carcter (independiente o dependiente)
Enlace lgico (tipo de relacin que se estudi entre las variables objeto de estudio)
Unidad de anlisis (Fenmeno o poblacin en la que se estudi la relacin entre las
variables propuesta en la hiptesis).
Defina las hiptesis o los supuestos tericos.
Nota: Si el artculo no tiene hiptesis formuladas el grupo deber definirlas en el caso que
sea una investigacin cuantitativa o precisar los supuestos tericos si es una investigacin
cualitativa.

5. Marco terico. Identifiquen lo siguiente:
5.1. Tipo de elementos que se presentan y a que categora pertenecen ( tericos, empricos,
histricos o legales)
5.2. Establecer las razones de la pertinencia de los elementos anteriores.
5.3. Identifique la relacin de los elementos del marco terico con respecto a las variables
o categoras de investigacin.

Elementos del diseo metodolgico
6. Enfoque o paradigma de investigacin. Identifiquen el enfoque o paradigma de
investigacin (cualitativo cuantitativo) y presenten por lo menos, dos razones de su
pertinencia, de conformidad con el problema de investigacin y el alcance propuesto en
el objetivo general.

7. Diseo de investigacin. Identifiquen el diseo de la investigacin seguido por los
investigadores y presenten por lo menos, dos razones de su pertinencia, de conformidad
con el problema, el objetivo general y el enfoque de investigacin.


8. Poblacin y muestra o informantes claves segn sea el caso. Precisen la
correlacin entre la poblacin y la muestra tomada en la investigacin y el mtodo de
muestreo utilizado por los investigadores, de conformidad con el alcance planteado en
el objetivo general, s es una investigacin cuantitativa o informantes claves si es una
investigacin cualitativa.

9. Tcnicas de recoleccin de informacin. Identifiquen por lo menos, dos
tcnicas utilizadas por los investigadores para la recoleccin de informacin y
determinen su correlacin con el diseo de investigacin.

10. Instrumentos para la recoleccin de la informacin. Identifiquen por los
menos dos instrumentos utilizados por los investigadores para el registro de la
informacin obtenida en la investigacin y determine su correlacin con el diseo y
con las tcnicas de investigacin.

11. Mtodos de anlisis de la informacin obtenida en la investigacin. Identifiquen
el mtodo de anlisis aplicado por los investigadores a la informacin recabada y
determine su correlacin con el diseo de investigacin.

12. La Poblacin. La poblacin y muestra o los informantes claves utilizados en la
investigacin son suficientes para validar los resultados de la investigacin? Argumenten
su respuesta.

13. Anlisis de resultados. Establezcan una correlacin entre los resultados obtenidos
en la investigacin con el objetivo general y los objetivos especficos propuestos en la
investigacin y con ello, determinen el grado de cumplimiento de tales objetivos.
Argumenten su respuesta.

14. Conclusiones. Las conclusiones se relacionan con las hiptesis o supuestos tericos
de la investigacin? Por qu?

Fuente: Gua de actividades elaborada por Luz Marina Martnez Pea y Pedro Antonio Vela Gonzlez,
periodo 2012-2.

Entrega del trabajo final: El relator hace las correcciones sugeridas y el viga del tiempo
enva el trabajo final en el espacio dispuesto para ello. ESTE DEBE SER EL NICO
ARCHIVO ADJUNTO AL FINAL DEL FORO COLABORATIVO.


Criterios de forma para la presentacin del trabajo final
Utilizar el formato anexo en el foro para la entrega del trabajo. No modificarlo.
Entregar el documento en Word y no en PDF en el foro dispuesto por el docente para tal
fin.

Recomendaciones finales
Despus de la fecha de cierre, no se reciben trabajos individuales ni finales.
Se reciben trabajos finales individuales solo cuando en el foro participa un solo integrante
del grupo y ste tiene el acompaamiento del docente. Si en el foro se evidencian aportes
de ms de un estudiante se debe presentar un solo trabajo grupal.
La participacin debe ser activa, dinmica y oportuna en el foro de discusin. Cada
estudiante debe evidenciar como mnimo 8 participaciones con aportes, argumentos,
cuestiones, complementos, etc. Igualmente, estas aportaciones deben estar sustentadas
tericamente con citas directas o indirectas bajo la norma APA.
El estudiante que ingrese tres das antes de la fecha de cierre de la actividad no deber ser
incluido en el trabajo final. Tampoco se acepta solo el envi del trabajo individual o grupal,
sin que se evidencie discusin o debate en el foro.
Fuentes de informacin recomendadas
Bernal, C. (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico: Pearson educacin.

Bonilla, E. & Rodrguez, P. Ms all del dilema de los mtodos. Bogot D.C.: Editorial
Norma.

Cerda, H. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot: Editorial el Bho.

Flick, U. (2007) Introduccin a la investigacin cualitativa (2a ed.). Madrid: ediciones
Morata.

Namakforoosh M. (2005). Metodologa de la investigacin. Mxico: Limusa.

Martnez & Vela (2012). Gua de actividades de evaluacin nacional curso Metodologa de
la Investigacin. Periodo 2012-2.

Palencia, M. (2009). Metodologia de la investigacin. Bogot: UNAD

Sampieri, R., Collado, C. & Lucio, P. (2010). Fundamentos de metodologa de la
investigacin. Madrid: McGraw-Hill.

Strauss, A. & Corbin, J. Bases de la investigacin cualitativa. Medelln- Colombia:


Editorial UDEA (Universidad de Antioquia).

Tezanos, de A. (2001). Una etnografa de la etnografa. Bogot D. C. Editorial Antropos

Universidad de Navarra (s.f.). La organizacin de un artculo cientfico. Sus componentes.
Recuperado de: http://www.slideshare.net/unavbiblioteca/artculo-cientfico-estructura-y-
partes-de-un-articulo-cientfico

Tutoriales para citacin y referenciacin normas APA 6ta edicin
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio
http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas
http://www.youtube.com/watch?v=nOuCIwhKrWc

La edicin de esta gua, fue realizada por la red docente del curso Metodologa de la
Investigacin Periodo 2013, Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades (ECSAH)
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).

Derechos reservados:
2013, Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, Bogot D.C.
Tel 3443700 - Calle 14 sur # 14-23 - Bogot, D.C.


Rbrica de Evaluacin
Criterios de desempeo grupal
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo
Puntaje
Roles y funciones
asumidas
El estudiante no eligi ningn
rol en el grupo.
(Puntos = 0)
El estudiante eligi o se le asign rol pero no
cumpli su funcin.
(Puntos = 3)
El estudiante eligi o se le asign rol y
cumpli con las funciones.
(Puntos = 5 )
5

Operatividad y
organizacin del
grupo colaborativo
El estudiante no se organiza ni
ajusta el tiempo al cronograma.
No da cumplimiento a los
tiempos ni actividades indicadas
Tampoco los acuerda entre los
participantes.
(Puntos = 0)
El estudiante se organiza y ajusta el tiempo
de acuerdo al cronograma pero no lo
cumple. Da cumplimiento parcial a los
tiempos y actividades sugeridos o acordadas
entre los participantes.
(Puntos = 3)
El estudiante se organiza y ajusta el
tiempo de acuerdo al cronograma. Da
cumplimiento a los tiempos y
actividades sugeridas o acordadas entre
los participantes.
(Puntos = 5)
5
Aportaciones
iniciales del
estudiante a las
preguntas sugeridas
en el debate
El estudiante no analiz el
artculo ni tuvo en cuenta las
indicaciones dadas en el foro.
No utiliza citas directas ni
indirectas.
(Puntos = 0)
El estudiante analiz el artculo y aunque
presenta aportes a la discusin, el mismo
carece de anlisis y argumentacin en el
foro, utilizando citas directas e indirectas
pero de manera inadecuada.
(Puntos = 8)
El estudiante analiz el artculo,
presenta aportes a la discusin, con un
excelente anlisis y argumentacin en
el foro, utilizando citas directas e
indirectas.
(Puntos = 15)
15

Grado de
interaccin en el
foro
El estudiante no interactu con
sus compaeros en el foro. O
solo lo hizo al final de la
actividad.
(Puntos = 0)
El estudiante interactu con los compaeros
en el foro pero sus intervenciones son solo
repeticiones de otras intervenciones o sus
aportes y argumentos no se relacin con las
preguntas del debate.
(Puntos = 8)
El estudiante interactu con sus
compaeros en el foro, cuestiona,
analiza, compara, argumenta y
contrasta los aportes presentados y son
pertinentes con relacin a las preguntas
sugeridas en el debate.
(Puntos = 15)
15

Forma y contenido
del debate
El estudiante no aborda un tema
en particular, ni hace referencia
al contenido del debate para la
discusin. No muestra reflexin
personal sino que transcribe
contenido.
(Puntos = 0)
El estudiante incluye el tema pero no hace
referencia ni describe el contenido a discutir.
Su mensaje no es conciso ni claro o no es
pertinente con la lnea o hilo del debate en el
foro. Muestra reflexin personal pero sin
argumentos tericos. Es irrespetuoso con sus
compaeros.
(Puntos = 5)
El estudiante incluye correctamente el
tema, hace referencia o describe el
contenido a discutir. Su mensaje es
conciso y claro. Es pertinente con la
lnea o hilo del debate. Muestra
reflexin personal con argumentos
tericos. Es respetuoso con sus
compaeros.
(Puntos = 10)
10
Total de Punto desempeo grupal 50


XXXXXXXXXXXX
Criterios de evaluacin del producto final
tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin Media Valoracin Alta Mximo
Puntaje
Anlisis del ttulo
del artculo
Se identifica con impresiones las
variables enunciadas en el ttulo ni se
identifica la relacin con la
problemtica investigada.
(Puntos = 0)
Se identifica de manera correcta las
variables enunciadas en el ttulo pero
no es correcta la relacin identificada,
entre el ttulo y la problemtica.
(Puntos = 3)
Se identifica de manera correcta, las
variables enunciadas en el ttulo, as
como su relacin con la problemtica
investigada.
(Puntos = 5)
5
Anlisis del
problema de
investigacin
Se identifica de manera correcta 3 0 5
elementos solicitados o todos con
algunas imprecisiones.
(Puntos = 5)
Se identifican de manera correcta 4 de
los 5 elementos solicitados o se
presentan todos pero un elemento est
incompleto.
. (Puntos = 10)
Se identifican de manera correcta todos
los elementos solicitados.
(Puntos = 15)
15
Anlisis del objetivo
general
Se identifican 4 de 6 elementos
solicitados pero 2 tienen
imprecisiones.
(Puntos = 3)
Se identifican de manera correcta 4 de
los 5 elementos solicitados o todos
pero alguno presenta imprecisin.
(Puntos = 5)
Se identifican de manera correcta todos
los elementos indicados.

(Puntos = 10)
10
Hiptesis de trabajo Se identifica o se propone una
hiptesis de trabajo para la
investigacin retomada en el artculo,
pero no est bien redactada ni es
coherente con la problemtica, ni con
el objetivo general.
(Puntos =3)
Se identifica o se propone la hiptesis
que orient el desarrollo de la
investigacin, se redacta
adecuadamente pero no es totalmente
coherente con la problemtica y con el
objetivo general.
(Puntos = 5)
Se identifica o se propone de manera
completa y correcta, la hiptesis que
orient el desarrollo de la
investigacin, se redacta bien y en
coherencia con la problemtica y con el
objetivo general de la investigacin.
(Puntos =10)
10
Anlisis del marco
terico
No se identifican los elementos o se
identifican de manera incompleta e
incorrecta, uno de los dos elementos
solicitados o se incluye informacin
incorrecta en uno de ellos.
(Puntos = 5)
Se identifican de manera completa y
correcta los dos elementos o se
identifican todos los elementos
solicitados, pero se omite en uno de
ellos informacin significativa o es
incorrecta la informacin que se
presenta en uno de sus elementos.
(Puntos =10)
Se identifican de manera completa y
correcta, los dos elementos
solicitados.
(Puntos = 15)
15
Enfoque
metodolgico
Se identifica el enfoque de
investigacin y pero las dos razones
de su pertinencia son incorrectas, y
no tiene relacion de conformidad con
investigacin y se dan dos razones de
su pertinencia, pero slo una de ellas
es correcta, de conformidad con el
investigacin y se dan dos razones
correctas de su pertinencia, de
conformidad con el problema y con el

5


el problema ni el objetivo general de
la investigacin.
(Puntos = 3)
problema y con el objetivo general de
la investigacin.
(Puntos = 5)
objetivo general de la investigacin.

(Puntos = 10)

Diseo de
investigacin
No se identifica el diseo de
investigacin o se dan dos razones
incorrectas de su pertinencia, de
conformidad con el problema, el
objetivo general y el enfoque de
investigacin.
(Puntos = 0)
Se identifica el diseo de investigacin
y se dan dos razones, una correcta y la
otra imprecisa de su pertinencia, de
conformidad con el problema, el
objetivo general y el enfoque de
investigacin.
(Puntos = 5 )
Se identifica el diseo de investigacin
y se dan dos razones correctas de su
pertinencia, de conformidad con el
problema, el objetivo general y el
enfoque de investigacin.

(Puntos = 10)
10
Poblacin y
muestra
Se identifica de manera incorrecta la
correlacin entre la poblacin, la
muestra y el mtodo de muestreo,
pues no se demuestra la afinidad con
el alcance planteado en el objetivo
general.
(Puntos = 0)
Se identifica parcialmente, la
muestra y el mtodo de muestreo, pues
no se demuestra totalmente la afinidad
con el alcance planteado en el objetivo
general.
(Puntos = 3)
Se identifica de manera correcta la
muestra y el mtodo de muestreo, de
conformidad con el alcance planteado
en el objetivo general.
(Puntos = 5)
5

Tcnicas de
recoleccin de
informacin
Se identifica correctamente, una sola
tcnica utilizada por los
investigadores para la recoleccin de
la informacin, as como su
correlacin con el diseo de
investigacin.
(Puntos = 3)
Se identifican dos tcnicas utilizadas
por los investigadores para la
recoleccin de la informacin. Sin
embargo, slo una es correcta.
Adems, se demuestra la correlacin
entre la tcnica correcta y el diseo de
investigacin.
(Puntos = 5)
Se identifican de manera correcta, dos
tcnicas utilizadas por los
investigadores para la recoleccin de la
informacin, as como su correlacin
con el diseo de investigacin.
(Puntos =10 )
10
Instrumentos de
registro de
informacin
Se identifica correctamente un
instrumento utilizado por los
investigadores para el registro de la
informacin, pero su correlacin con
el diseo y las tcnicas de
investigacin no son adecuadas.
(Puntos = 3)
Se identifican dos instrumentos
utilizados por los investigadores para el
registro de la informacin, sin embargo
slo uno de ellos es coherente con el
diseo y las tcnicas de investigacin,
y la correlacin se evidencia
correctamente.
(Puntos = 3)
Se identifican correctamente, dos
instrumentos utilizados por los
investigadores para el registro de la
informacin, as como su correlacin
con el diseo y las tcnicas de
investigacin.
(Puntos = 5)
5
Mtodo de anlisis
de informacin
Se identifica el mtodo de anlisis
aplicado por los investigadores a la
informacin recabada, pero este es
incorrecto y no se precisa su
Se identifica correctamente, el mtodo
de anlisis aplicado por los
investigadores a la informacin
recabada, pero no se precisa su
Se identifica de manera correcta el
mtodo de anlisis aplicado por los
investigadores a la informacin
recabada, as como su correlacin con
10


correlacin con el diseo de la
investigacin.
(Puntos = 3)
correlacin con el diseo de la
investigacin.
(Puntos = 5)
el diseo de la investigacin.
(Puntos = 10)
Relacin entre
poblacin, muestra
y resultados
Se responde incorrectamente a la
pregunta formulada y no se presentan
argumentos en esta respuesta.
(Puntos = 0)
Se responde parcialmente a la pregunta
formulada y falta un mayor desarrollo
argumentativo en esta respuesta
(Puntos = 8)
Se responde de manera correcta y
suficientemente argumentada, a la
pregunta formulada.
(Puntos = 15)
15
Correlacin entre
objetivos y
resultados
Se determina incorrectamente, la
correlacin entre los resultados
obtenidos y los objetivos propuestos
y no se precisa el grado de
cumplimiento de tales objetivos.
(Puntos = 0)
Se determina de manera parcial, la
obtenidos y los objetivos propuestos,
as como el grado de cumplimiento de
tales objetivos.
(Puntos = 8)
Se determina correctamente, la
obtenidos y los objetivos propuestos as
como el grado de cumplimiento de
tales objetivos.
(Puntos = 15)
15
Relacin entre
hiptesis y
conclusiones
Se responde incorrectamente a la
pregunta formulada y no se presentan
argumentos en esta respuesta.
(Puntos = 0)
Se responde parcialmente a la pregunta
formulada y falta un mayor desarrollo
argumentativo en esta respuesta.
(Puntos = 5)
Se responde de manera correcta y
suficientemente argumentada, a la
pregunta formulada.
(Puntos = 10)
10

Redaccin y
ortografa del
trabajo final
Se presentan deficiencias en la
coherencia y cohesin de las ideas,
las cuales afectan de manera
significativa el hilo discursivo del
texto. Se presentan varios errores de
ortografa o se hace un uso
inadecuado de los signos de
puntuacin.
(Puntos = 0)
Se presentan algunas dificultades con
la cohesin y la coherencia entre las
ideas, las cuales afectan de manera leve
el hilo discursivo del texto. Se
presentan unos pocos errores de
ortografa o en el uso de los signos de
puntuacin.
(Puntos = 3)
La redaccin es excelente, las ideas son
coherentes y se sigue un hilo discursivo
claro. No se presentan errores de
ortografa, ni en el uso de los signos de
puntuacin.
(Puntos = 5)
5
Normas APA Sexta
Edicin
No se evidencia la aplicacin de la
norma tcnica APA en el trabajo. No
se hacen citas directas ni indirectas.
(Puntos = 0)
El trabajo se presenta con un
cumplimiento parcial de la Norma
tcnica APA. Se presentan citas
directas e indirectas pero no cumplen la
norma tcnica APA.
(Puntos = 3)
El trabajo se presenta bajo un estricto
cumplimiento de la norma tcnica APA
en la presentacin, citacin y
referenciacin.
(Puntos = 5)
5
Total Puntos del trabajo final 150
Total Puntos actividad final 200

Fuente: Gua de actividades elaborada por Luz Marina Martnez Pea y Pedro Antonio Vela Gonzlez, periodo 2012-2 y actualizada por Martha Liliana
Palomino Leiva a partir de las reflexiones y revisiones dadas al interior de la red docente periodo 2013-2.

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