LICEO POLITCNICO LUIS CRUZ MARTNEZ

PUERTO NATALES

REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIN, CALIFICACIN Y PROMOCIN
ALUMNOS PRIMER Y SEGUNDO AO MEDIO 2014
(Segn Decreto Exento N 112/1999)


IDENTIDAD DEL ESTABLECIMIENTO: Liceo Politcnico C-1 Luis Cruz Martnez


Disposiciones de evaluacin, calificacin y promocin escolar de los 1ros y 2dos Aos de
Enseanza Media, segn los nuevos lineamientos curriculares establecidos en el Decreto
Supremo de Educacin N 0254 del 26 de junio del 2009 , modifica el Decreto Supremo
N 220 de 1998.

El presente reglamento se encuentra basado en el Proyecto Educativo Institucional de
nuestro establecimiento cuya misin y visin respectivamente son:


MISIN
Educar bajo principios democrticos con un sello socio-afectivo, desarrollando
habilidades y competencias, con rescate de la identidad cultural.


VISIN
Formar integralmente a la comunidad educativa para una mejor calidad de vida.

I. NORMAS GENERALES


ARTCULO N 1

a) El Reglamento Interno de Evaluacin y Promocin Escolar ser entregado a
los apoderados y alumnos al momento de la matrcula, bajo firma de
aceptacin del apoderado.
b) En la evaluacin de los alumnos se considerarn todas las asignaturas de la
Formacin General.
c) Las horas de Libre Disposicin de Religin, Informtica, Consejo de Curso y
Orientacin y Taller Vocacional no incidirn en la promocin escolar.

II. PERIODO DE EVALUACIN

ARTCULO N 2

Los (as) alumnos (as) sern evaluados en perodos semestrales.


III. DE LAS FORMAS Y TIPOS DE EVALUACIN

ARTCULO N 3

a) Los procedimientos que se aplicarn en el establecimiento para evaluar los
aprendizajes de los alumnos(as) sern evaluaciones de tipo:


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DIAGNSTICA: Se aplica al inicio del ao escolar y proporciona informacin acerca de
los conocimientos previos de los alumnos para que, a partir de ellos, se establezca el
nivel en que comenzarn a desarrollar los nuevos contenidos. Esta evaluacin quedar
registrada en el libro de clases con los conceptos logrado y no logrado segn sea el
resultado.

FORMATIVA: Se realiza en forma continua durante todo el proceso de enseanza-
aprendizaje, y permite conocer el avance de los alumnos (as) y del desarrollo de sus
habilidades, lo que permitir definir reestructuracin en lo planificado, nuevas estrategias,
entre otras.

SUMATIVA: Se expresa mediante notas parciales que da cuenta de los resultados
obtenidos por los alumnos(as) durante el proceso de aprendizaje. El profesor la consigna
en el libro de clases del curso.

EVALUACIN DIFERENCIADA: Se aplicar de acuerdo a la Necesidad Educativa
Especial (N.EE) que presente el alumno(a), siempre en beneficio de lograr desarrollar
adecuadamente su proceso de aprendizaje en cualquiera de las asignaturas del Plan de
Estudio, esto con previa asesora del equipo de integracin escolar del establecimiento.

b) Los tipos de evaluacin que se registrarn son las siguientes:

PARCIALES: Correspondern a las calificaciones de coeficiente 1 que el/la alumno (a)
obtenga durante el semestre en: tareas, (las que no podrn representar ms del 10% del
promedio semestral), actividades individuales, grupales, bipersonales, pruebas escritas,
interrogaciones orales, trabajos de investigacin, disertacin, autoevaluacin y
participativas, en las respectivas asignaturas, expresadas con un decimal.

SEMESTRALES: Correspondern al promedio aritmtico de las calificaciones parciales
obtenidas durante el semestre con aproximacin a la dcima siguiente, cuando la
centsima sea igual o superior a 0,05.

FINALES: Correspondern al promedio aritmtico de las calificaciones semestrales, con
aproximacin a la dcima siguiente, cuando la centsima sea igual o superior a 0,05.

PROMEDIO GENERAL: Corresponder al promedio aritmtico de las calificaciones
finales de cada asignatura, obtenidas por el alumno, con aproximacin a la dcima
siguiente, cuando la centsima sea igual o superior a 0,05.

c) Para todas las instancias de evaluacin los procedimientos que se adoptarn son los
siguientes: trabajo individual, grupal, en duplas, autoevaluacin y coevaluacin.

d) Para evaluar los Objetivos de aprendizaje Transversales, se utilizarn pautas de
chequeo que estarn incorporadas en los diversos momentos de la evaluacin, la cual
ser conocida por los alumnos previamente. El progreso de los alumnos en los objetivos
Transversales, se evidenciar a travs de los informes semestrales a los apoderados por
el profesor jefe.








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SITUACIONES ESPECIALES

a) Si el/la alumno(a) es sorprendido(a) copiando o dando ayuda indebida durante
una evaluacin (escrita, oral, etc), el profesor proceder a retirar la prueba y se
dejar constancia de la situacin en el libro de clases. El/la alumno(a) deber
rendir la evaluacin la clase siguiente con un 80% de exigencia.

b) Si el/la alumno/a se niega a rendir una evaluacin o deja la prueba en blanco
estando en el establecimiento o dentro de la sala de clases, se registrar la falta
en el libro de clases y ser evaluado con la nota mnima.

c) En el caso de manifestaciones colectivas de un grupo de alumnos/as o de un
curso completo en contra de la aplicacin de una evaluacin cualquiera esta sea,
ser entendido como conductas personales graves por parte de los involucrados y
cada uno de ellos. Esta conducta se registrar en el libro de clases y se
comunicar al profesor jefe y UTP quienes al mismo tiempo citarn al apoderado
para que tomen conocimiento de la situacin. Los alumnos debern rendir la
evaluacin la clase siguiente con la misma exigencia y quien se negase una vez
ms a rendirla obtendr la nota mnima.

d) Si el/la alumno(a) no trae el material solicitado por el profesor a clases, este debe
registrar la falta en el libro de clases. Este/a alumno/a deber realizar otra
actividad la cual tambin ser evaluada y la clase siguiente deber traer sus
materiales antes solicitados realizando la actividad con un 80% de exigencia. Si
esta situacin se repite en una segunda y tercera instancia ya sea en la misma u
otra asignatura se aplica el Manual de Convivencia en su artculo 15.1.2.

e) Si el/la alumno(a) se ausenta a una evaluacin previamente calendarizada debido
a que se encuentra participando en actividades en la cual est representando al
establecimiento, este deber rendirla inmediatamente despus de su
incorporacin a clases con la misma exigencia. Para tal efecto se informar
previamente de la situacin a los profesores por Inspectora General a travs de
los asistentes de cada nivel.


ARTICULO N 4

El grado de exigencia de los instrumentos de evaluacin ser de un 60% para la nota 4,0.
Los alumnos sern informados con 07 das de anticipacin como mnimo de las fechas
de las evaluaciones, de los contenidos y/o unidades que sern evaluados, y adems este
debe estar registrado en el calendario anexo del libro de clases de manera de evitar
acumulacin de ms de dos pruebas en un da.

Tanto los contenidos o unidades como las calificaciones obtenidas por los alumnos,
durante su proceso de aprendizaje, sern registrados en el libro de clases.

Las calificaciones que los alumnos obtengan en, asignaturas o actividades de aprendizaje
del Plan de Estudios, debern referirse exclusivamente a aspectos del rendimiento
escolar y en ningn caso, a materias de tipo conductual o de socializacin del alumno con
su entorno.

ARTICULO N 5
El Establecimiento entregar una vez al mes en reunin de Padres y Apoderados informe
de calificaciones sobre el avance educacional de sus hijos o pupilos.

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ARTICULO N 6

a) Los profesores entregarn los resultados de las pruebas a los alumnos en un
lapso no superior a 10 das hbiles, contando de la fecha de aplicacin y
realizando los registros correspondientes en el Libro de Clases, como as tambin
en el sistema administrativo-informtico.

b) Los alumnos que por causas no justificadas faltasen a una evaluacin
programada, (prueba, trabajos, disertacin e investigacin) debern rendir la
evaluacin a su reintegro a clases, con el profesor de la asignatura, con un
porcentaje de exigencia de 80% para la nota cuatro (4,0); si el alumno se negara a
rendir dicha evaluacin deber presentarse con el apoderado al da siguiente en
UTP para tomar conocimiento de la situacin y rendirla de inmediato ante la Jefa
de la Unidad Tcnica o profesor/a de la asignatura segn el tipo de evaluacin. Si
el/la alumno(a) se negara nuevamente a rendirla ser evaluado/a con la nota
mnima registrando la situacin en el libro de clases.

c) Si el 50% de un grupo curso obtiene calificaciones igual o inferior a 4.0, el
profesor/a de la asignatura junto al profesor jefe, estudiarn las causas de esta
situacin. Posteriormente, ambos consultarn con el Jefe de Unidad Tcnica y en
conjunto decidirn sobre el curso de accin a seguir.

IV.- DE LAS CALIFICACIONES

ARTICULO N 7

Los alumnos debern ser evaluados en las asignaturas utilizando una escala numrica
de 1,0 a 7,0 con un decimal.

En aquellas asignaturas en las que se utilice la evaluacin participativa, este
corresponder a la suma de las ponderaciones de las calificaciones del profesor(a) (70%)
y del alumno(a) (30%).

En las asignaturas con hasta 03 horas de clases semanal, el profesor(a) deber colocar
como mnimo cuatro calificaciones parciales coeficiente uno en cada semestre. Para ello
deber tener una calificacin parcial como mnimo en cada reunin de apoderados que se
programan una vez al mes.

En las asignaturas con 04 horas de clases semanal el profesor(a) deber colocar como
mnimo cinco calificaciones parciales coeficiente uno. Para ello deber tener una
calificacin parcial como mnimo en cada reunin de apoderados.

En las asignaturas con 05 o ms horas de clases a la semana, el profesor(a) deber
colocar como mnimo seis calificaciones parciales coeficiente uno. Para ello deber tener
dos calificaciones parciales como mnimo en cada reunin de apoderados.

En el caso que los alumnos presenten problemas de aprendizajes temporales o
permanentes para desarrollar adecuadamente su proceso de aprendizaje, en algunas
asignaturas del plan de estudio, el profesor aplicar evaluacin diferenciada, utilizando
diversos instrumentos que permita evidenciar el logro de los aprendizajes, acorde al
diagnstico y/o realidad individual cognitiva de cada uno de ellos, esto con asesora del
equipo de Integracin Escolar del establecimiento.

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Los alumnos pertenecientes al Programa de Integracin escolar debern ser evaluados
en forma diferenciada en aquellas asignaturas y mdulos que lo requieran y por el tiempo
que sea necesario. Adems podrn acceder a la mitad de las calificaciones parciales
coeficiente uno por asignatura en cada semestre, con la respectiva coordinacin y
asesora del coordinador/a del equipo de Integracin Escolar del establecimiento.


V.- DE LA PROMOCIN

ARTICULO N 8

Para la promocin de los alumnos de 1 y 2 Ao de Enseanza Media, se considerar
conjuntamente con el logro de los objetivos de las asignaturas del Plan de Estudio la
asistencia a clases de un 85%.


ARTICULO N 9

a) Sern promovidos los alumnos de 1 y 2 Ao Medio que hubieren aprobado
todas las asignaturas de sus respectivos planes de estudio.

b) Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre
que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior. Para
efecto del clculo se considerar la calificacin de la asignatura no aprobada.

c) Igualmente, sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos
asignaturas, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0
o superior. Para efecto del clculo se considerar la calificacin de las dos
asignaturas no aprobadas.

d) Para aquellos alumnos cuyo promedio final en cualquier asignatura sea de 3,9 y
por lo tanto incida en su promocin, se le aplicar una prueba especial al final del
ao escolar en el cual se evaluarn los contenidos no logrados durante el ao
lectivo en la asignatura correspondiente para optar a la nota final 4.0. El
porcentaje de exigencia de este instrumento de evaluacin ser del 60 %. Esta
prueba especial se aplicar dentro de las 48 horas de haber sido informado(a) por
su profesor(a) jefe de su situacin final y el resultado de este ser entregado
dentro de las 24 horas siguientes.

Este instrumento a aplicar ser solo de alternativas, trminos pareados,
actividades de Verdadero o Falso o similar, en ningn caso abordar temes de
desarrollo.

e) Si el alumno no se presenta en la fecha y hora indicada por el profesor(a), se
mantendr el promedio 3,9.

ARTICULO N 10

Para ser promovidos los alumnos debern asistir, a lo menos, el 85 % de las clases
establecidas en el calendario escolar anual. No obstante, por razones debidamente
justificadas, tales como: ingreso tardo a clases; ausencia a clases por perodo
prolongado; finalizacin anticipada al ao escolar; situaciones de embarazo; servicio
militar; certmenes nacionales o internacionales en el rea del deporte, la literatura, las
ciencias y las artes; becas u otras similares, el Director del establecimiento consultando al
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consejo general de profesores y al respectivo profesor jefe, podr autorizar la promocin
de los alumnos con porcentajes menores al 85 %.

Los certificados mdicos para justificar inasistencia del alumno(a) debern presentarse
oportunamente dentro de un plazo no superior a 5(cinco) das a contar del primer da de
la inasistencia.



ARTICULO N 11

El Decreto exento n 158 del 21/06/99, autoriza eximir alumnos(as) hasta en un
subsector de aprendizaje, por razones mdicas fundamentadas. Delega facultad en el
Director del establecimiento, profesor(a) jefe(a) y profesor (a) de asignatura respectiva.

El Director del establecimiento podr eximir de una asignatura o actividad contemplada
en el Plan de Estudio a los alumnos y las alumnas que acreditan tener dificultades de
aprendizaje, problemas de salud u otro motivo debidamente fundamentado y sobre la
base del Informe Tcnico Pedaggico del Profesor de la asignatura, Profesor Jefe de
Curso, Orientadora, Jefe Tcnico y Especialista.

La situacin final de la promocin de los alumnos, deber quedar resuelta a ms tardar al
trmino del ao escolar correspondiente.
Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregar a todos los
alumnos(as) un certificado anual de estudio que indique las asignaturas, las calificaciones
obtenidas y la situacin final correspondiente.
El certificado anual de estudio se entregar sin costo y no podr ser retenido por ningn
motivo.


ARTICULO N 12

Las situaciones especiales de alumnos inasistentes a clases y/o evaluaciones derivados
de problemas de salud (cirugas, tratamientos mdicos, indicaciones especficas de
especialistas, etc.), se le confeccionar un calendario de evaluaciones previamente
acordado por los docentes de asignatura, profesor/a jefe y el Jefe de Unidad Tcnico
Pedaggica, concentrndose estas en las dos ltimas semanas antes del cierre de cada
semestre.


VI.- DISPOSICIONES FINALES
ARTICULO N 13

Las situaciones de evaluacin y promocin escolar no previstas en el presente
reglamento, sern resueltas por la Secretara Regional Ministerial de Educacin o la
Divisin de Educacin General dentro del mbito de sus respectivas competencias.

La evaluacin es un proceso permanente cuya finalidad es proporcionar informacin al
profesor para apoyar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje, involucrando a
ambos en el logro de los objetivos educacionales propios de cada nivel.

Durante el segundo semestre de cada ao escolar se evaluar el reglamento para
realizar modificaciones correspondientes si lo hubiere para remitirlo al Departamento
Provincial de Educacin, en la fecha establecida por el Calendario Escolar Regional.

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En la revisin del Reglamento participarn el equipo de gestin del establecimiento y
todos los docentes.

Los criterios a considerar en su revisin son:

a) Anlisis de resultados de la evaluacin al trmino del ao escolar (de las
diferentes asignaturas)
b) Anlisis de resultados obtenidos en mediciones nacionales (SIMCE y PSU)

El presente reglamento ser difundido a los estudiantes, padres y apoderados a
travs de los consejos de curso, seremas de educacin, reuniones de padres y
apoderados y asambleas generales.










































PUERTO NATALES, octubre de 2013