Ev Cog TCC PDF

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un 1CC 18AS un 1LC
18AS1C8nC CCCnl1lvC - CCMunlCA1lvC
Ll LrasLorno cognluvo - comunlcauvo (1CC) hace referencla a un grupo de
condlclones cllnlcas en las cuales un su[eLo presenLa dlculLades comunlcauvas
a consecuencla de una afecLacln de las funclones cognluvas (verbales y no
verbales).
Se conslderan al respecLo 3 grandes euologlas:
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CCn 18AS1C8nC CCCnl1lvC - CCMunlCA1lvC 18AS unA LPu
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1. CAnCLLAClCn uL LlnLAS
Ll grado de negllgencla vlsual es medldo medlanLe la comparacln del numero de llneas
canceladas en el lado derecho de la pglna con las canceladas en el lado lzqulerdo.
2. CAnCLLAClCn uL LL18AS
Ms comple[a que la cancelacln de llneas. 8equlere de uullzar habllldades de aLencln selecuva
para lograr dlscrlmlnar enLre los dos esumulos. no exlsLe un paLrn llneal.
3. CClA uL un ul8u!C
Se uullzan generalmenLe dlbu[os slmeLrlcos. La presencla y severldad de negllgencla es
deLermlnada medlanLe la comparacln del numero de llneas omludas o dlsLorslonadas en el lado
lzqulerdo de los ob[eLos en comparacln con el lado derecho.
4. 8lSLCClCn uL LlnLA
Se sollclLa dlbu[ar una llnea a Lraves de la mlLad de dos llneas largas. LxlsLe clerLa desvlacln en
su[eLos normales, Las personas con negllgencla reallzan la blseccln slgnlcauvamenLe hacla el
exLremo derecho de la llnea.
3. LLC1u8A uL ALA88AS CLlSlL8lCAS
LsLos lLems se vuelven ms dlnclles hacla el nal de la pglna, o cuando la palabra esL escrlLa con
espaclos mayores enLre sus leLras. ll[arse en: susuLuclones, omlslones y adlclones de leLras en la
mlLad lzqulerda de las palabras.
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A. CCnulClCnLS CLnL8ALLS uL
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8. LL 8CCLSC uL LvALuAClCn
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6. LLC1u8A uL C8AClCnLS
8esulLa ms dlncll que la lecLura de palabras. Ll paclenLe puede errar debldo (1) al lncremenLo de
palabras, (2) a la exlsLencla de frases en el campo derecho de las oraclones que pueden parecer un
enunclado compleLo. La medlcln de presencla o severldad de negllgencla se reallza medlanLe el
conLeo de palabras omludas, susuLuldas o anadldas a las oraclones
7. LLC1u8A uL un 88AlC
1area de alLa dlculLad. Suma Lodas las varlables ya menclonadas en la lecLura de palabras
pollsllblcas y oraclones. La medlcln de la negllgencla en esLe casos es medlanLe el conLeo de
llneas en las cuales el paclenLe no comlenza la lecLura desde el lado lzqulerdo del prrafo.
8. CClA uL C8AClCnLS
Ln esLa Larea, la medlcln de negllgencla se reallza medlanLe:
a) numero de omlslones de palabras o leLras.
b) erdlda de slgnos de punLuacln.
c) LscrlLura que comlenza en el medlo de la pglna y queda paulaunamenLe sln espaclo hacla
el borde derecho del papel.
d) erdlda de parLes de las leLras. L[emplos: L, e, l
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1. CCM8LnSlCn uL lulCMS
8usca evaluar la habllldad del su[eLo para lnLerpreLar correcLamenLe enunclado o declaraclones no
llLerales. una parLe lmporLanLe de los su[eLos con LPu uende a enLregar slo slgnlcados llLerales
a los enunclados. L[: esur la paLa", compr la casa", vacas acas", camblar el chlp"
2. CCM8LnSlCn uL 8CvL88lCS
Slmllar a la anLerlor, Lamblen busca evaluar la habllldad del su[eLo para lnLerpreLar declaraclones
no llLerales. L[: ms vale un p[aro en la mano que clen volando", en casa de herrero cuchlllo de
palo", no llores sobre la leche derramada", no Lodo lo que brllla es oro".
3. uL1LCClCn uL A8Su8uCS vL88ALLS
LsLas Lareas requleren que el cllenLe evalue e lnLegre Lodos los elemenLos de una oracln para
deLermlnar cmo esLas se vuelven llglcas. LsLe upo de Lareas pueden poner de manlesLo
alLeraclones en la lnLegracln y anllsls de la lnformacln que Lal vez no hablan aparecldo en las
pruebas anLerlores. L[: Susana no esLaba en casa cuando ful a su casa, y hale con ella por una
hora", LsLaba Lan hambrlenLo que una mordlda de comlda realmenLe me de[ sausfecho".
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CCCnl1lvC - CCMunlCA1lvC ASCClAuC A unA uLMLnClA
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1. C8lLn1AClCn
ersona, uempo y espaclo.
2. MLMC8lA uL CC81C 1L8MlnC
Los span de dlglLos a la lnversa es una Larea ampllamenLe uullzada.
3. MLMC8lA 8LClLn1L
uesde lo que ocurre hace poco mlnuLos, hasLa hechos slgnlcauvos ocurrldos hace un par de semanas (o que
hayan sldo recordados en el ulumo uempo de manera general en la poblacln)
L[emplos:
Cul es ml nombre?
Cue upo de blusa/camlsa que llevaba ayer?
Cul es el nombre del presldenLe?
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4. MLMC8lA 8LMC1A
lnformacln que ya se encuenLra consolldada y que ha ocurrldo en un perlodo prevlo de anos.
L[emplos:
A que coleglo fue usLed?
1lene hermanos o hermanas? Cules son sus nombres?
unde conocl a su esposo(a)?
3. !ulClC
regunLas basadas en suposlclones que evaluan el comporLamlenLo y [ulclo soclal. Se busca una respuesLa
lglca, organlzada y acorde a cada caso.
L[emplos:
Cue harla usLed sl enconLrara una carLera en la vereda de la calle?
Cue harla usLed sl uno de sus neumucos se plncha mlenLras conduce en la carreLera?
6. A1LnClCn
rlnclpalmenLe cenLrada en la capacldad de aLencln focallzada y sosLenlda.
un e[emplo de Larea a reallzar es que el paclenLe reallce una accln en ocurrencla de una clave dada por el
cllnlco.
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1. Ln18LvlS1A ? C8SL8vAClCn CLlnlCA
Se debe observar el comporLamlenLo del paclenLe duranLe Lodo el Lranscurso de la evaluacln, asl como la
lnLeraccln con su culdador o famlllar que lo acompana.
no olvldad observar adems el proplo comporLamlenLo del culdador.
2. LvALuAClCn MLulAn1L CuLS1lCnA8lCS
ueden ser dlrlgldos al proplo paclenLe, al culdador o ambos.
Ll cuesuonarlo debe conLener en sus pregunLas aspecLos relevanLes y dlsunuvos para las demenclas en
general, como Lamblen lnvolucrar slgnos dlferenclales de cada una de ellas. ldealmenLe cuanucar la
frecuencla de aparlcln de los slnLomas.
L[emplos de conLenldos a lndagar:
roblemas para recordar lnformacln.
Camblos en la hlglene personal.
AumenLo de la frusLracln.
Confusln sobre uempo y espaclo.
roblemas para mane[ar su dlnero.
ulculLades para manLener conversaclones largas.
ulsmlnucln de la paruclpacln en acuvldades que dlsfruLaba.
8a[a en la respuesLa emoclonal.
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CCCnl1lvC - CCMunlCA1lvC 18AS un 1LC
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1. C8lLn1AClCn
ersona, uempo y espaclo.
2. MLMC8lA uL CC81C 1L8MlnC
Los span de dlglLos a la lnversa es una Larea ampllamenLe uullzada.
3. MLMC8lA 8LClLn1L
uesde lo que ocurre hace poco mlnuLos, hasLa hechos slgnlcauvos ocurrldos hace un par de semanas (o que
hayan sldo recordados en el ulumo uempo de manera general en la poblacln)
L[emplos:
Cul es ml nombre?
Cue upo de blusa/camlsa que llevaba ayer?
Cul es el nombre del presldenLe?
8LSLn1AClCn
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4. MLMC8lA 8LMC1A
lnformacln que ya se encuenLra consolldada y que ha ocurrldo en un perlodo prevlo de anos.
L[emplos:
A que coleglo fue usLed?
1lene hermanos o hermanas? Cules son sus nombres?
unde conocl a su esposo(a)?
3. !ulClC
regunLas basadas en suposlclones que evaluan el comporLamlenLo y [ulclo soclal. Se busca una respuesLa
lglca, organlzada y acorde a cada caso.
L[emplos:
Cue harla usLed sl enconLrara una carLera en la vereda de la calle?
Cue harla usLed sl uno de sus neumucos se plncha mlenLras conduce en la carreLera?
6. A1LnClCn
rlnclpalmenLe cenLrada en la capacldad de aLencln focallzada y sosLenlda.
un e[emplo de Larea a reallzar es que el paclenLe reallce una accln en ocurrencla de una clave dada por el
cllnlco. Ln eLapas posLerlores se evaluan capacldades aLenclonales ms elaboradas (dlvldlda, alLernanLe, eLc.)
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7. MLMC8lA LlSCulCA (lnMLulA1A ? ullL8luA)
Se debe evaluar ldealmenLe en cada uno de sus formaLos de presenLacln (verbal, audluva y vlsual)
or lo general la vlsual suele esLar levemenLe ms conservada (faclllLada) por su permanencla en el uempo.
8. A8LnulZA!L
Capacldad para esLablecer y uullzar recursos e[ecuuvos para la memorlzacln de un upo de lnformacln.
Como Larea esLndar exlsLe el aprendlza[e de palabras.
9. MLMC8lA 8CSLC1lvA
Corresponde a la capacldad de recordar hacer algo en un momenLo fuLuro.
1lenen alLa relacln con las funclones e[ecuuvas, parucularmenLe con el reglsLro de lnLencln,
manLenlmlenLo de la lnformacln, e[ecucln de la lnLencln y evaluacln de la accln.
uede ser evaluada a Lraves de la enLrevlsLa cllnlca o con algunas Lareas paruculares.
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1. LCAnLC vlSuAL ? L8CLClCn uL CCLC8LS ? lC8MAS
rlnclpalmenLe usado en personas que esLn en eLapa aguda o reclenLemenLe sallendo del coma.
2. 1A8LAS uL L8CLClCn vL88AL
1areas de pareo verbal son una buena ldea. (audluvo - verbal, vlsuo - verbal, verbal - verbal)
3. 1A8LAS uL L8CLClCn ? 8LCCnCClMlLn1C uL lC8MAS
8econoclmlenLo de formas concreLas. 1lene relacln con oLras varlables como educacln.
4. 8AZCnAMlLn1C (CA1LCC8lZAClCn SLMn1lCA)
8equlere de una buena capacldad de concenLracln, adems de uullzar recursos e[ecuuvos.
L[emplo:
ulgame cul es la palabra que no corresponde al grupo"
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3. 8AZCnAMlLn1C (lnuuC1lvC)
lmpllca el deLermlnar las caracLerlsucas de un esumulo o lnformacln, para luego deLermlnar una respuesLa
medlanLe el anllsls de al menos las varlables ms sobresallenLes.
L[emplo:
ulgame un anLnlmo de rpldo"
6. 8AZCnAMlLn1C (uLuuC1lvC)
lmpllca el Lomar lnformacln por exLenso, para reallzar su posLerlor anllsls y llegar a una conclusln.
Son ampllamenLe uullzadas las Lareas que lmpllcan descubrlr que es lo que se esL descrlblendo por parLe del
cllnlco.
7. 8AZCnAMlLn1C (LnSAMlLn1C ulvL8CLn1L)
lncluye prlnclpalmenLe la capacldad de buscar nuevas alLernauvas para usar la lnformacln.
Ll sollclLar que busque nuevas acepclones a una palabra resulLa una Larea aproplada y ampllamenLe uullzada.
8. 8AZCnAMlLn1C (LLnCuA!L llCu8AuC)
ConLempla la evaluacln de las habllldades para comprender ldloms, proverblos o refranes, eLc.
8LSLn1AClCn
un 1CC C8 uLMLnClA
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LA LvALuAClCn
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